根据《关于恢复常态化校园疫情防控工作的通知》（合疫防指办〔2022〕357号）文件要求，高三年级于11月7日恢复线下教学。为严格做好疫情防控管理，合肥三十五中于11月6日上午召开恢复线下教学工作布置会，并按照市教育局相关规定，邀请属地疾控部门来校查验校园防疫工作，以做好校园线下教学准备工作。

        在11月6日上午召开的恢复线下教学工作布置会上，顾晓惠校长强调：高三年级恢复线下教学在即，要严把校门关，各部门要做好人、物的准备，做到各司其职、加强联动、科学研判、规避风险，以高度的工作担当和工作热情，践行“文化润校，课程立校，以爱育人，育人育心”的办学理念，给全校师生以关爱与尊重，高标准严要求落实防疫管理，做好学校各项恢复线下教学准备工作。

        下午，在校长室的统筹安排下，合肥三十五中开展了疫情防控演练。中层以上干部、生活老师、食堂与物业人员参与此次演练，蜀经开社会事务管理局卫建办江宗星主任到校指导学校疫情防控工作。

        校门口，入校防疫检查准时开始。生活老师扮演学生有序入校，他们佩戴口罩、间隔2 米，在学校南门等待区按照班级依次站立等待进入校园。4 名保安在过道两侧间隔2 米站立，每组两人，分别核验安康码和行程码，检查7天行程情况。2 名保安手持消毒喷壶对学生携带的行李物品等进行消毒，检查规范戴口罩。两名生活主管在通道两侧站立手持体温枪在学生手腕处测量学生体温，体温高于37.3℃的学生被引导至南门西侧临时留观室，校医用水银体温计再次测量。

        课堂防疫演练中，一名同学上课不舒服，健康委员用额温枪测量，检测为38.1 ℃，健康委员立即报告班主任老师。班主任给学生发放口罩，并打电话通知校医与学校疫情汇报人，告知发病人数、姓名、发病时间、发病地点、发病情况及已采取的措施。校医迅速身着隔离服，戴手套、帽子、口罩，第一时间赶到班级，在询问病情后将学生带到学校隔离室，并安抚学生。在测量体温、询问接触人员情况后，校医立刻通知班主任联系家长，学校疫情汇报人即可上报分管校长和教育主管部门。家长到校接走学生，后勤部门安排专人对教室、学生走的区域和隔离室进行消毒。

        宿舍楼里，生活部朱老师正在执行每日例行测温，其中一名同学体温略高，朱老师立刻再次测量，并询问这几天生活起居，做好安抚思想工作。朱老师给校医打电话，并带领该学生到隔离观察室，校医按流程处置，同时上报生活部顾平文主任，并告知班主任该生体温状况。

        食堂里，10 名生活老师和10名保洁人员戴口罩扮演就餐学生有序排队至食堂二楼，按照一米间隔排成两队在就餐窗口,食堂工作人员准备相应数量餐具、纸巾和班牌。两名专职班主任扮演值班干部引导就餐学生到指导班级区域按照单向隔座、对向错位方式指导学生有序就餐。就餐后，值班干部引导就餐学生间隔1 米在就餐后放置餐具，并引导学生有序间隔离开餐厅。此次防疫演练有序结束。

        演练结束后，储军副校长带领中层干部在江宗星主任的指导下召开现场总结会。江宗星认为学校疫情防控以及复课准备工作措施得力、实施有序、效果显著。

        合肥三十五中一直以严格、精准、周密的措施和强烈的责任感紧迫感，高标准严要求，全力抓好疫情防控工作，做到事事有着落、人人有责任、步步有安排，筑牢全体师生员工的安全防线，为有序组织恢复线下教学做好各项保障。

        劳动教育是磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展的重要手段。在校长室的高度重视下，在政教处的精心组织下，近日，各年级积极开展了符合学生发展规律的特色劳动教育课程，努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

        居家学习为同学们提供了一个和家人深度陪伴、交流的机会，同学们通过劳动，增进了亲子感情，进一步树立了正确的劳动价值观。

        生活就是最好的教育。此次居家劳动活动，让学生亲身感受到父母的辛劳，养成了自己的事情自己做、父母的事情帮着做、全家人的事情一起做的好习惯。

        家长们也在劳动中看到了孩子们自信的笑脸、勇担责任的臂膀，更看到了孩子们那颗知孝明礼、知恩感恩的心。

        劳动是素质教育的重要内容，是立德树人的重要渠道，也是培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。合肥三十五中一直坚持五育并举、育人育心的教育理念，开展系列特色劳动教育课，让学生在劳动教育中用心体悟生活，用行动感恩父母，用成长点亮未来。

        根据合肥市疫情防控需要，中小学暂停线下教学活动，实行线上教学。停课不停教、停课不停学、停课不停研。近日，合肥三十五中美术组与实习生在线开展了主题为“云上美育，师生同行”的美术教研会议。会议议题为“如何设计‘云上美育’课程”。

        会议伊始，刘正飞老师强调组内教师和实习生务必严格遵守相关防疫要求，要精心构思与调整课程设计，如结合自身兴趣爱好开发培养学生动手能力的“云上美育”课程。刘正飞以摄影为例，尝试在课上教授学生摄影技巧，让学生随时随地都可以记录身边的风景。

        美术教研组组长张婕认为，“云上美育”课程可根据课程内容融入传统文化的学习，利用美术学科的育人功能帮助学生解决线上学习存在的部分困惑，同时，也可以与心理组、音乐组共同开展线上跨学科教研来设计课程内容。

        胡辉老师特别提出，组内开展线上教学，不能忽视美术班的专业课教学，要全力督促学生居家时的素描与速写作业，并安排好线上示范课，提高美术特长生的学习质量。

        张楠老师表示，线上教学由于教学时间的限制，可以选取合适的教学资源，在作业设计方面，需要进行缜密的构思与设计，实现学习的内化与迁移。

        三位实习生也表达了各自的想法。王雨荷老师提议可以讲解一些民间艺术，比如剪纸，很适合动手教学；秦羽菲老师认为可以充分利用数字化资源，带学生来一场线上博物馆之旅。方晨雨老师表示自己对敦煌感兴趣，准备设计一节以敦煌纹样为主题的课程。

        开展线上美术教研会议，能够更好地确保线上教学质量，维护学生身心健康。通过此次会议，美术组和实习教师更加明确云端美育的方向，集思广益，用智慧和情怀守护学生，用爱与奉献诠释一个教育人的责任。

        为推动中小学心理健康教育课程的深入开展，发挥网络平台延伸智慧教研功能，促进教师间的学习和交流，提升心理健康教育教师的专业素养，10月27日合肥市教育科学研究院开展了线上智慧教研暨中小学心理健康教育教师专业素养提升培训活动。合肥三十五中专职心理老师张琳、徐凯、占卉参会，并对线上授课以来学校心理健康教育工作做了简要汇报。

        会议共有两项议程。首先由教育部“国培计划”名师名校长领航工程唐远琼工作室主持人，四川省泸县二中学生发展指导中心主任，四川省特级教师，四川省教书育人名师，国家二级心理咨询师唐远琼老师做《中小学心理健康教育课的设计与实施》专题讲座。唐远琼从自身教学实际出发，讲述了什么是心理健康教育课、心理课上什么＆怎么上、怎么上好这三个方面的内容。唐远琼引经据典、妙语连珠，毫无保留地展示多年教学研究的成果以及上课的思路与设计，让与会老师受益匪浅。

        第二项议程由心理健康教研员李妮主任对合肥市区全面开展线上授课以来各校的心理健康工作展开调研。各区教研员以及市属高中专职心理教师逐一进行工作汇报。李妮强调线上授课对心理老师提出了更高的要求，要针对学生、家长、教师不同群体和不同情况开展具有针对性的心理关怀，开展多种方式的心理援助，筑牢心理防线。

        自开展线上教学以来，合肥三十五中学生发展指导中心利用线上教育平台，通过直播教学、线上微课和视频会议等方式，引导学生做好居家心理调适；拟定方案对留校学生户外心理活动进行线上指导；开通线上心理咨询、线上心理讲座等举措，为学生的心理健康保驾护航。

        自10月21日学校实行全封闭管理、开展线上教学以来，合肥三十五中校长顾晓惠就一直住在学校，陪伴留校的师生。10月31日中午，顾晓惠校长，储军、赵峰副校长慰问留校师生员工，代表学校送上关怀问候。

        顾晓惠向10月21日起一直坚守在学校的生活老师、保安、食堂员工、物业人员、校医、超市工作人员、线上教学维保人员、老师和中层团队致敬，向他们送上学校的慰问，对他们为抗击疫情所做的贡献表达敬意，向他们身后大力支持、默默奉献的家属们表示衷心感谢。

        一份香甜的奶茶和面包，给同学们带来家一般的温暖。顾晓惠希望同学们劳逸结合，感受生活的美好，在石榴园中茁壮成长。

        自10月21日起，除大部分教师居家教育教学外，仍有60余名教职员工坚守学校，守护近100名因疫情暂时无法回家的学生。校长室带领管理团队坚守岗位，日夜奋战，全力落实疫情防控措施，细致关怀留校师生的身心健康，为学校教育教学和生活提供硬核保障。全校师生员工像石榴籽一样紧紧抱在一起，精神相依，彼此赋能，坚决打赢这场零星散发疫情歼灭战，共同奔赴美好的未来。

        10月21日晚8:00，合肥三十五中各班班主任和校学生发展指导中心张琳老师与学生、家长们相守云端，召开了一场别开生面的线上家长会。此次家长会以学生、家长们的诉求为出发点，着重从提高防疫意识、线上学习方法、居家心理调适等方面进行专业的理论指导和细致的实践指导。

        此次线上家长会，主要是解决家长和学生居家学习的困难和疑惑。会上，各班主任就如何做好线上学习准备、如何提高线上学习效率给予了专业而细致的指导，对家长提出的各类具体问题进行了详细而有针对性的解答，对落实各项防疫要求、做好居家安全工作进行了强调。

        学校学生发展中心专职心理老师张琳特意制作了《“疫”路“心”防  以爱护航》的居家学习心理调适微课，详细介绍了调控自身情绪的心理技术和专业心理援助的渠道。张琳强调，要正确看待负面情绪，理性认识所接触到的疫情信息，保持规律、良好的生活作息，加强积极有效的情感沟通，在健康、稳定的学习生活之余多拓展自己的兴趣爱好，丰富自己的生命体验。

        召开线上家长会是防疫期间搭建家校共育桥梁的重要方式，也是学校打造家校“石榴果”成长共同体的重要举措。家长们纷纷感谢学校“理解孩子、体谅家长”，表示一定会全力支持、配合学校和班主任的工作，全力呵护孩子们的健康成长。

        10月21日，根据市疫情防控需要和上级文件要求，合肥三十五中第一时间进入应急响应状态，校长室以最坚决、最果断、最严格的措施，全面统筹各方力量，借助信息化手段，整合教学资源，全面启动线上教学工作。

        整体谋划，稳步推进。本次全面启动线上教学工作时间紧、任务重，在校长室科学精准的指导下，学生有序离校、线上教学启动、留校学生保障等工作有条不紊，稳步推进，逐一落实。

        信息部提前将线上教学的技术路径选择、线上教学操作流程做成视频，对老师进行实际操作演示培训，确保线上教学顺利通畅。

        教务处依据要求制定切实可行的线上教学方案，立足“五育并举”设置课程，坚持“减容量、缓进度、降难度、缩时长”总要求，围绕“自学—指导—答疑—作业”四个基本环节实施线上教学，加强师生情感交流和关爱指导，切实维护学生身心健康。

（留校生在原班级线上学习）

（居家学生线上学习）

        各学科组科学制定线上教学计划，系统安排能够充分体现“五育并重”要求的课程，指导、组织学生居家开展心理健康教育、艺术教育、劳动教育、家校共育等活动，要求学生每天室内体育锻炼时间不少于一小时。分管校长、教务处、年级组每天进行网上巡课，及时解决线上教学出现的问题和老师遇到的困难，保障线上教学有序规范开展。

        教亦有法，学亦有序。为保证线上教学质量，信息部、教务处、教科室密切配合、周到服务、精心指导，全体教师精准设计、精心备课、精选练习，帮助学生夯实基础、突出重点、解决难点，做到应急不敷衍、线上不减质。

        线下线上无缝对接，教育教学不打折扣。合肥三十五中全面开展线上教学工作，努力让学生学有所获、身心健康、不断进步。

        2022年10月21日上午，市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记李仲生，市委组织部城市组织处处长何羽，市教育局机关党委专职副书记丁家祥，市教育党建服务中心副主任刘丽等一行来到合肥三十五中，对学校疫情防控工作进行专项督导。合肥三十五中校长顾晓惠，副校长储军、赵峰及相关部门负责人陪同督导。

        顾晓惠向督导组详细汇报了学校疫情防控工作。顾晓惠说，在市教育局有力指导下，学校根据《关于加强市区疫情防控工作的通告》（合防〔2022〕47号）要求，自10月20日晚19时起，分年级分时段安排学生错峰有序离校，随即对校园实行全封闭管理。对暂时不能离校的77名学生，学校成立了以校长室3位成员，学校6位中层、9位教师、59位后勤人员为成员的保障组，保障组全体人员坚守学校，不出校门，凝心聚力，牢牢守护好留校学生的健康与安全。

（10月20日晚，校长顾晓惠在学校大门护送每一位学生安全离校。）

        学校快速启动线上教学预案，坚持“减容量、缓进度、降难度、缩时长”和体现“五育并重”总要求，针对学生居家学习和留校学习两种情况，提前对师生进行线上教学的技术路径选择和教学操作流程培训，并自21日起，各年级、各学科组科学制定线上教学计划，发挥骨干教师引领示范作用，围绕“自学—指导—答疑—作业”四个基本环节实施线上教学。班主任、任课教师加强师生情感交流和关爱指导，带着责任精心备课研课，带着情感线上辅导答疑，带着情怀视频连线家访，切实维护学生身心健康。

        李仲生还深入课堂实地查看了留校生线上学习情况，对学校科学研判、成立疫情防控专班、温暖关爱留校生、迅速启动线上教学、精准布署、精细落实各项防疫工作给予高度肯定。李仲生指出，要坚决贯彻落实近期各级疫情防控工作会议精神，要把关于疫情防控的各项会议和文件精神层层传达到位，要把疫情防控责任层层压实到位；做好关心关爱，对居家学习和留校学生继续加大人文关怀和心理疏导。

        督导组一行还实地参观了设在合肥三十五中的合肥教育系统党员教育基地和合肥三十五中“红石榴”文化长廊。

        疫情防控，慎终如始。合肥三十五中一直以严格、精准、周密的措施和强烈的责任感紧迫感，高标准严要求，全力抓好疫情防控工作，做到事事有着落、人人有责任、步步有安排，筑牢起全体师生员工的安全防线，守护好全体师生员工的生命安全和身体健康。

        为帮助孩子们度过一个轻松、愉快的留校日，校学生发展指导中心精心策划组织了心理减压—彩绘曼陀罗活动。活动由心理老师张琳带领。

        在绘画开始前，张老师从曼陀罗的起源、曼陀罗绘画疗法的作用及流程等方面进行讲解。同学们在放松的状态下与内心深处进行连结，在舒缓的音乐中，利用手中的画笔，在曼陀罗绘纸上表达心中的情绪、意向以及故事，感受绘画中浮现的各种心理体验，尝试从不同的角度来欣赏自己的作品，并给作品起一个名字。最后，同学们一起分享画中呈现的内容以及想要表达的情绪和故事，体验曼陀罗的独特魅力。

        笔下曼陀罗，心中陌上花。一张张色彩丰富、个性鲜明的作品，就如同学生们内心丰富多彩的世界。同学们在全身心投入创作的时候，开启了与自己内心的对话，释放了不良的情绪，激活了内心深处的心理能量，经历了一次愉悦的减压旅行。

        “各奋愚公之愿，即可移山；共怀精卫之心，不难填海。”为筑牢校园疫情防控屏障，让校园成为师生最有安全感的地方,学校在守紧校门的同时，通过开展丰富多彩的活动让学生文娱结合、滋养身心，携手共度一个特别暖心而安心的周末。

        我心向阳，便可与阳光共舞；伸出双手，便可与未来拥抱。

        彩色曼陀罗，独特表达，唤醒心灵的色彩。

        陶冶性情、躬身践行，这才是魅力传统文化的正确打开方式。

        奔跑、跳跃、腾空、旋转……

        阳光恰好，青春正盛。

        胸怀天下心坦荡，三五少年勇担当。

        古人言“千人同心则得千人之力”，今天的合肥三十五中“石榴籽”们千籽紧拥、彼此赋能，定能迸发更大的能量。以爱心、精心浇灌石榴园的每一片嫩芽、每一寸土壤，让石榴园的上空永远温暖如春、阳光明媚。

        2022年10月16日上午10时，举世瞩目的中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕。合肥三十五中全体中层以上干部齐聚在电视屏幕前，怀着激动的心情共同收看了大会实况直播，喜迎盛会的胜利召开。

        周末留校学生在各班教室设分会场，因受疫情影响居家学习的西藏班学生和部分党员、教师在线观看大会盛况。学校各处电子屏上滚动播出热烈庆祝党的二十大胜利召开标语，校园内到处洋溢着隆重喜庆的氛围。

        开幕会上，习近平同志代表中国共产党第十九届中央委员会向大会作了主题为《高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗》的报告。“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”“开辟马克思主义中国化时代化新境界”“新时代新征程中国共产党的使命任务”“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”……大家聚精会神、边听边记，不时报以热烈的掌声。

        党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。大家一致认为，习近平总书记的报告高屋建瓴、主题鲜明，直指人心、催人奋进，提出了一系列新概念、新判断、新要求，是中国共产党新的政治宣言、新的历史答卷、新的行动纲领，为我们指明了前进方向，提供了根本遵循。

        下一步，学校将按照市委和市教育局党委统一部署要求，通过多种形式组织引导广大师生进行认真学习讨论，认识和把握党的二十大的重大意义、精神实质和丰富内涵，把全校师生的思想统一到二十大精神上来，坚定写好合肥教育奋进之笔，擘画好学校高质量发展新蓝图。

        为推进新一轮“大练兵、大比武”暨第四届“教坛新星”评选活动，10月9日下午，合肥三十五中在同心楼报告厅召开了新一轮“大练兵、大比武”暨第四届“教坛新星”工作评委培训会。副校长赵峰，教科室主任詹道勇、副主任王莎及全体评委参加了会议。培训会由詹道勇主持。

        会上，詹道勇依据《合肥三十五中“大练兵”暨第四届“教坛新星”遴选活动实施方案》上的相关要求，对考评工作进行了培训，对评委提出了严格的要求，包括严格遵守疫情防控规定，坚持公平公正原则，实行回避制度，严守工作纪律等。詹道勇希望评委们通过公正的评价，勠力推进业务“大练兵”，遴选出“学科大练兵能手”和“校级教坛新星”。

        赵峰做总结发言。一是全校全体在岗教师须全程参与，在相互切磋中提升专业发展能力，进而提高学校教育教学质量； 二是评委专家的考评工作，要程序合规、过程公开、结果公正；三是通过全员大练兵练出“好课”，评出老师的“亮点”，让学习在“大单元教学”中真实发生，让共同发展成为“石榴园”的最美风景。

        为深入推进合肥市2022年“大练兵大比武”活动的顺利开展，提升学科备课的效率和质量，10月8日上午，合肥三十五中政治学科组在立学楼三楼开展了学科组例行教研会议。本次会议由政治学科组长刘奇老师主持，政治组全体教师与华中师范大学实习生参加会议。

        会议伊始，刘奇传达了两项文件，一是安徽省第四届“教坛新星”的选拔；二是开展合肥市2022年度“大练兵、大比武”活动。刘奇指出，这两项活动是一个成长的契机，各个学段的老师都应该重视这两项活动，并围绕参与的主题认真准备，精心打磨课件，展现出实力与风采。

        随后，刘奇布置思政小论文写作事宜。刘奇强调，教育教学论文写作是教师必备的一项专业技能，并询问各位老师的论文写作进度，掌握写作情况，要求大家及时完成论文收集和评选。

        集体备课环节，由孙玉倩老师作备课展示。本次备课主题为必修四第三课3.2 《世界是永恒发展的》。孙玉倩从我国高铁的百年发展历史的角度进行了一例到底的大情境设计，通过梳理高铁发展的时间线引导学生总结出世界是永恒发展的，并从高铁的发展技术的突破入手呈现材料，引导学生感悟事物的发展是从量变到质变的过程。

        最后，参会老师对孙玉倩设计的教学设计和课件进行集体研讨，大家一致认为孙玉倩的教学设计非常新颖，大情境大概念的渗透也更加具有针对性和思考性。胡亚飞老师建议可以将素材聚焦在高铁近二十年的发展上，增加相应的图片以激发学生兴趣。张磊老师认为，以时间轴梳理的方式替代长篇文字叙述可达到线索清晰、画面简洁的效果。

        合肥三十五中政治学科组秉持严谨务实的态度，一贯高度重视学科教研常规和集体备课的落实。相信经过此次教研会，政治学科组教师们将会继续深入研究课堂教学，相互赋能，共研共进。

        为切实推进合肥市普通高中新课程新教材实施工作，聚焦新课程新教材实施重点、难点问题，提升课堂教学质量，近日，合肥三十五中兼职心理老师张清莉作为市级心理健康优质课一等奖获得者应邀参加了“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨与优质课展示活动。心理学科组长张琳、心理专职教师占卉参加此次活动。此次研讨包括课例展示和专家点评两部分。

        在课例展示环节中，张清莉以霍兰德职业兴趣理论为基石，创设情境，将学生带入脱贫攻坚、乡村振兴时代大背景之下，从实际生活出发，激发学生探索兴趣，课堂气氛轻松活跃。

        第二节展示课由合肥六中的方林寒老师讲授。方林寒将心理情景剧的理念引入课堂，让学生通过自编、自创、自导、自演、自评的形式演绎出了一幕心理舞台剧。通过未来可视化的思路，让主人公与未来不同时期的自己对话，引发思考。

        在专家点评环节，合肥一六八中学的肖玉浩老师高度肯定了两位老师的精彩授课。市教科院李妮主任指出，教师成长关键因素，包括广泛阅读与深度思考、保持职业专注精神、不断反思、勤记录、勤总结。

        教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。本次活动为全市心理教师互相学习、交流研讨提供了契机，也为推进学校“双新”工作实施、提升跨学科教研合作能力提供了更加广阔的平台。

        10月3日下午，2022年安徽省“双新”优质课团体赛赛前磨课活动在合肥三十五中圆梦大厅举行。合肥市教科院政治教研员侯新旺、合肥八中级部主任杨小川、合肥三十五中李长娟老师、合肥一六八中学陈凤老师、合肥一中北城校区何竹珍老师、合肥中睿学校胡江琴老师参加此次活动。

        为保障研磨课活动顺利、高效进行，合肥三十五中校长室从场地设备保障到人员组织协调等方面都给予了全力支持。四个小时的研磨务实高效，选手们就选题、素材挖掘、资源整合、课堂亮点呈现等环节展开了热烈讨论。

        侯新旺全程参与磨课研讨，他为合肥三十五中“红石榴”文化建设点赞，感谢合肥三十五中为本次活动提供高能服务与有力保障，对参赛选手提出精细的备赛要求。

        合肥市“双新”优质课大赛经过两轮评比，最终确定五位教师参与本年度省级“双新”优质课评比，其中合肥三十五中李长娟老师以市级第一名的优异成绩晋级省赛。

        合肥三十五中校长顾晓惠高度重视高质量教师队伍建设，以构建石榴果似的共同体为抓手，以各种比赛为契机，努力促进教研团队建设和教师个人专业发展。学校多次获得教师专业成长优胜奖和教师专业成长进步奖。在“双新”优质课备赛中，学校充分发挥教科研的引领作用，整合政治、美术、语文、历史等多学科优势资源，组织多学科的骨干力量开展“优质课”教研活动，从教学设计到案例甄选等环节集体打磨“优质课”，积极搭建教师交流与发展的平台。

        合肥三十五中政治学科组紧随“双新”步伐，积极落实学校“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念，通过开展集体备课、新一轮“大练兵、大比武”“优质课”比赛等系列活动，促进学科组教师在“双新”实践中进一步找准育人准心、提升学科教学信心、修炼教育教学匠心，进而提高课堂教育教学质量，发展学生核心素养。

        2022年10月4日上午，在校长室的统筹指导下，在政教处、团委的组织协调下，承美艺术工坊、融美墨韵社联合策划组织了一场留校学生的美育实践活动。活动主题为“宫韵留香、扇藏雅趣——绘制团扇画”。

        此次活动由承美艺术工坊负责人刘正飞老师、融美墨韵社负责人张婕老师进行前期策划指导，华中师范大学美术学院实习教师团队的方晨雨、王雨荷、秦羽菲三位实习教师组织现场活动的讲解与示范，六位留校学生参与体验和实践。

        领略传统文化，体验艺术之美。活动第一项，实习教师方晨雨为同学们讲解团扇的历史与文化。团扇是手工艺、艺术、文化的融合，象征着团结友善、吉祥如意。生动的文化情境、丰富的形制和内容题材，激发起同学们的好奇心和创作欲，同学们跃跃欲试。

        活动第二项，实习教师王雨荷、秦羽菲，为同学们演示漆艺扇子的制作过程。天然大漆用桔子油稀释、调和，将调配之后的颜料缓缓倒入水中，同学们根据自己的审美感受用搅拌棒划出不同的形状，体现出艺术创作的自由性与随机性。将扇子缓缓放入水中，慢慢捞起，整个过程，让人兴奋、紧张、期待。

        在老师们的带动下，同学们也乐于尝试，纷纷动手体验。在做中学，在实践中感悟。在色彩的流动中，身心也得到释放。每个人的作品，都是独一无二、不可复制的。师生共同创作，根据图像的意境题写诗词，诗书画印融于一体。

        大家还用写意画的方式，创作了一些不同题材的作品，虚实浓淡、笔墨情趣，呈现出多元、丰富、有趣的内容。

        在愉悦的交流中，活动落下帷幕，每个人都收获满满。

        合肥三十五中将五育并举融入育人全过程，假期里，学校组织丰富多彩的活动，让留校学生在欢笑中舒畅身心，在实践体验过程中感悟学习，在交流分享中享受温暖的陪伴。全体师生像石榴籽一样抱在一起，彼此赋能，千籽紧抱，精神相依，深切感受着石榴园大家庭的温暖。

        为认真贯彻落实市教育局下发的相关文件精神要求，保证2022年9月校安全常规检查暨“国庆”前校园安全工作有序推进，9月28日下午，合肥三十五中在融美馆一楼会议室召开了2022年度九月份暨“国庆”前安全大检查会议。

        在保卫科的牵头组织下，生活部、总务处、信息部、消防维保以及安保队伍等参与会议。

        按照安全隐患大排查工作方案要求，检查人员对校门出入口、门岗、安保器械、围墙、食堂、配电房、消防、车棚周边环境等进行实地全面拉网式安全排查。检查人员现场检查了校园出入口、门岗与安保器械、校园围墙、食堂用电与用火安全系统、配电房设施及灭火器、监控室监控调取情况、停车棚等，确保设备器械正常运行且无异常情况。

        检查结果无异常，这得益于合肥三十五中校长室始终将校园安全放在首位，得益于各部门安全工作认识到位、措施得当、防控有力。同时，检查组成员就学校安全事宜向相关部门提出具体优化建议，要求大家进一步坚持“预防为主”方针，做实做细校园安全工作，早发现早解决，及时消除安全隐患。

        此次安全大检查，不仅是贯彻落实上级的精神要求，更是对学校长期化、常态化开展安全工作的一次检验。国庆来临之际，为迎接党的二十大的胜利召开，合肥三十五中继续为广大师生创造安全、美丽、和谐的平安校园。

        近日，由合肥三十五中美术组主持研究的合肥市教育科学规划课题《校园美术社团促进汉藏文化融合的实践研究》通过专家组鉴定，顺利结题，并被鉴定为“良好”等次。

        2019年4月，该课题获得合肥市教育科学研究院的立项后，课题组在主持人张婕、刘正飞老师的带领下开展了专业理论学习、问卷设计、社团课程开发、教学研讨以及对外交流展示等系列活动。通过专家引领、同伴互助等方式，逐渐构建了一个教师专业成长的共同体。

        课题组通过创设具有汉藏校园文化特色的精品美术社团，共同营造共享与交流的美育空间，突显环境育人功能，充分挖掘中华优秀传统文化的形式与内涵，突出课程育人，增强学生文化理解与价值认同。

        课题组先后组建三个美术社团，以满足汉藏学生多样的学习需求。融美墨韵社，定位于中国传统书画的传承与发扬。承美艺术工坊，聚焦中国非物质文化遗产手工艺的传承与创新。艺美社，开展民族多样文化与世界多元文化的艺术实践。

        三个社团定位不同，错位发展，和而不同，美美与共，对外又形成“和美汉藏艺术工坊”统一的整体学校社团标识，具有特色鲜明的汉藏合校特征。

        三年多来，课题研究小组每位成员立足于课堂教学，围绕课题研究目标，明确研究方向，在教学研究和专业发展上不断探索与突破，积极参与各级各类教科研活动，在省市级教科研论文、优质课、社团展评、学生获奖等各项活动中取得突出成绩。

        课题顺应“双新”实施要求，基于独特的汉藏合校背景，充分挖掘和运用美术学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质，整合与开发地方课程资源，探究适合汉藏合校的美术社团课程体系，寻找中华优秀传统文化与汉藏合校背景下美育教学的契合点，以美育人，推动汉藏文化在美育（社团）课程中的交流与融合。

        近日，合肥三十五中心理组、美术组、政治组、化学组联合举行了跨学科教研活动。心理组张琳组长、徐凯老师和占卉老师，美术组刘正飞老师、政治组胡亚飞老师、化学组张清莉老师，以及华中师大三位实习生代表共同参与了此次活动。

        活动伊始，化学组张清莉在高一（9）班进行了《兴趣——心的方向》生涯课的授课。授课结束后，各学科组代表对本节课进行了一个多小时的磨课，学科组代表就课程内容设计和教学环节提出了修改和完善意见。

        本次磨课活动是四个学科组第四次联合教研磨课活动。2022年6月，合肥市普通高中新课程新教材心理健康教育优质课评选活动正式展开，本次比赛的主题是《生涯规划》，张清莉代表合肥三十五中参赛。为帮助张清莉在比赛中更好地展现学校风采，心理组联合美术组刘正飞和张婕老师、政治组胡亚飞老师组成6人专业团队，帮助张清莉进行赛前磨课。赛前磨课分别于2022年6月2日、6月6日、6月9日进行了三次，对参赛的教材分析、学情分析、课程内容、课程的环节和流程进行了充分的讨论。在团队的帮助下，张清莉反复磨课、积极准备，不断进行赛前演练，在本次优质课评选第一轮说课中表现优异，顺利进入第二轮有生上课环节。

（2022年6月2日，四学科组进行第一次赛前磨课活动）

（2022年6月6日，第二次赛前联合教研磨课活动）

（2022年6月9日，第三次赛前联合教研磨课活动）

        以上多学科联合教研活动的开展，在帮助参赛教师赛前磨课的同时也促进了多学科间教师的学习和交流，提高了教师们的教学水平和技能，助力教师专业成长，推动跨学科联合教研实践的深度探索。

        同时，四学科联合教研活动的开展，也标志着学校生涯教育在学科融合上的推进和创新，为学校生涯教育的继续有效实施构建了一种全新的教研保障模式。

        9月19日下午，合肥三十五中2022年华中师大实习生实习对接会在爱国楼一楼会议室召开。副校长赵峰、教科室主任詹道勇、政教处主任雷金军、团委副书记刘正飞、教科室副主任王莎以及部分学科指导老师出席会议，来自华中师范大学的13名实习生参会。会议由詹道勇主任主持。

        会议伊始，13名华中师大实习生分别进行简短的自我介绍，詹道勇逐一介绍了各学科导师和与会领导。雷金军就班主任德育工作做了简要介绍，并表示政教处会全力做好实习生参与德育岗位见习的服务工作。刘正飞叮嘱实习生珍惜宝贵的实习机会，同时在实习过程中感悟石榴园的美、收获专业上的成长。实习组长方晨雨代表全体实习生发言，认为初次进入校园即被优美的校园环境深深吸引，同时也被合肥三十五中老师们深耕民族教育事业的情怀和智慧深深感动，表示全体实习生一定会积极投身教育实习工作，将爱心奉献与学生。

        赵峰总结发言。赵峰简要介绍了合肥三十五中的办学历史和办学特色，转达了顾晓惠校长对实习生的热烈欢迎和诚挚期冀。一是“相遇、知遇”。勉励实习生珍惜在石榴园的相遇之缘到受优秀导师教诲的知遇之意。二是“师范、示范”。在导师的示范引领、倾囊相授中，实习老师要能用师傅的标准去为学、为师、为范。三是“专业、乐业”。在教育人生的起步阶段，始终不忘初心，勤修业务，精进师能，在敬业、勤业中走向专业、乐业，在成就学生中成就自我。赵峰还就实习工作纪律和疫情防控提出了具体的要求。

        自2015年起，合肥三十五中就与华中师大建立合作共建关系，学校已成为华中师大优秀教育实习基地。校领导高度重视实习教师的培养工作，为实习生创造良好的实习和生活环境，对实习生的工作、学习、生活给予周到安排和详尽指导。教科室对实习工作做了详细安排和具体部署，按照学习观摩、试讲、上课、汇报、总结、鉴定等阶段逐次推进展开。

        近日，合肥三十五中数学组全体教师在立学楼二楼参加合肥市高三复习线上研讨会。会议由合肥市数学教研员张永超老师主持，合肥一中柏长胜老师、合肥六中王其老师、合肥七中王世朋老师等专家进行线上分享。

        柏长胜结合2022年高考真题特点对2023届高三数学备考复习提出若干教学建议，指出立足学情是做好高三备考的关键，在一轮复习中教师既要做到对重要知识点的全覆盖，也要精准把握学情特点，以便有效提升学习能力和培养学科素养。

        王其从函数与导数的视角解读高考真题对学科素养的考查特点，认为真题侧重对数学建模、数学思维、逻辑推理及数学运算等素养的考查，在一轮复习中要注重学科核心素养的渗透。

        王世朋老师首先介绍了合肥七中各年级数学教学的基本情况，尤其是学科组在教研中大胆探索的情况。针对“双新”实施背景下高三教学问题，特别强调教师要帮助学生掌握学习方法，而非引导学生盲目刷题，提高学生的学习效能。

        线上学习之后，组内老师进行了共同研讨。高三备课组长姜礼敏肯定组内教师在现阶段复习中的努力付出，并就线上专家分享中提出的学情问题作进一步分析，认为只要全组教师静心思考、专心研究、精心总结，就会成功助力高三学子实现自己的梦想。

        9月9日，经合肥市教育科学规划领导小组评审，合肥三十五中英语组课题《基于“文化响应教学法”的内地西藏班特色英语教学设计探究》顺利结题，并被鉴定为“良好”等次。

        该项课题2020年3月申报，6月立项，经过问卷调查、开题论证、实践探究、验证评估、成果鉴定和结题报告，历时两年。

        该课题倾注了课题组全体成员的心血和智慧，课题主持人代旖旎和孙艳燕带领大家基于“三新”视域收集资料、阅读文献、开展研究，探究出文化响应引导下大单元教学设计框架。课题组撰写的论文荣获合肥一、二等奖，《基于“文化响应教学法”的高中英语阅读教学课例研究》等课例被专家组一致认为“具有创新性和推广性”。

        课题《基于“文化响应教学法”的内地西藏班特色英语教学设计探究》，增强了内地西藏班学生对中华传统文化的认同，促进了少数民族文化的传播，培养了学生对英语国家文化的学习和借鉴意识，增进了多元文化的融合。

        为进一步探索核心素养、学科审美及人文素养之间的内在联系与相互作用，构建学科之间互为支撑的跨学科育人模式，9月13日上午，合肥三十五中美术组、音乐组、心理组在尚行楼美术教研室开展跨学科联合教研活动。此次活动由美术学科组长张婕主持，主备人为刘正飞老师。美术组、音乐组、心理组共同参与交流和研讨。

        活动第一项由美术组刘正飞老师解读《义务教育艺术课程标准》（2022年版）。刘正飞结合核心素养的具体内涵分析审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解各要素在艺术教学中重要性，并认为培养学生创意实践能力就是综合运用多学科知识、紧密联系现实生活、进行艺术创新和实际应用的能力，提出打通单一学科的“河段思维”，引导学生触类旁通，建立学科之间的内在联系，形成“全河流域”的宏观认识，主张教师应当改变传统教学的知识碎片化、单一课时化，注重真实情境下对知识的迁移应用。总体来说，《义务教育艺术课程标准》体现了核心素养导向、让核心素养落地，主动回应新时代的新发展、新要求、新期待。

        活动第二项，音乐学科组长迮钰荃结合新课标学习心得分享了音乐学科教学思考。音乐学科课程内容包含“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践。通过欣赏，提升审美感知；通过表现，掌握基本技能，表达思想情感；通过创造，体现学生创新意识和创造能力；通过联系，将音乐与社会生活及其他学科进行关联与融合，开阔教学视野。音乐组朱玉晗老师指出，新课标中的“舞蹈”、“戏曲”课程内容，可以立足校情，开展相关活动。

        第三部分，由心理学科组张琳组长、占卉老师分享心理学与美术学科融合的课程案例。让学生通过“手绘校园地图”这一活动熟悉校园环境，进行小组合作、汇报分享。“手绘校园地图”有助于学生缓解进入新环境的焦虑情绪，更好的融入集体，适应新的生活，同时也发展了学生的综合素养，与知识迁移和生活应用能力。

        美术学科组胡辉、张楠、张婕老师对跨学科融合也提出了自己的见解。信息化时代的新媒体应用，就包含了美术、音乐、信息技术等多学科知识的综合运用，可以选择一些贴合生活的主题，让学生会欣赏、会实践。例如，让学生走进安徽博物院，通过小组合作的方式，策划、拍摄、剪辑一段视频，在班级、学校、线上平台等，进行分享，多平台、多类型地开展学习、交流，提升学生团队意识与创新实践能力。

        老师们畅所欲言，在交流中不断生发对跨学科融课程的思考，以及对核心素养时代大单元教学的理解。

        立足“双新”课改，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向。专家引领，开展理论学习。将理论融于实践，积极开展学科融合研究，探索“双新”改革有效实施的方法和策略。

        此次学习交流，推进了课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，有利于构建适应学生身心发展，符合未来时代需求的人文艺术课程体系。

        做好防空防灾工作，创建平安幸福生活。为激发全体师生的爱国热情，增强师生的国防、人防意识，进一步提升师生防空防灾应急和自我防护能力，9月19日上午9时18分，合肥三十五中开展了“9.18”防空应急全员疏散演练。

        为确保演练活动安全有序，学校成立了疏散演练领导小组，制定了细致具体的演练方案，并于活动前召开关键岗位人员和班主任会议，就演练时间、路线、内容、注意事项等内容进行解读，将“有序、迅速、安全、规范”的撤离要求传达给每一位师生，全员、全程、全方位做好演练准备工作。

        校长顾晓惠在会议上强调：参演人员要把握好“三个度”。以课程实施的高度对待演练，以敬畏生命的深度看待演练，以着眼未来的广度做好演练。要通过此次演练，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，践行以改革创新为核心的时代精神，进一步凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励全体汉藏师生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

        演练就是实战，警报就是命令。上午9时18分，随着一阵急促的警报声响起，各班学生在老师和相关人员的带领下，按指定线路撤离到安全疏散点，整个演练过程有条不紊，纪律严明，达到了预期效果。

        师生在疏散点安全有序集合后，各年级组长、办公室主任朱俊飞分别向演练副总指挥长储军副校长汇报了各年级组学生数、教职工人数。

        储军对这次演练进行了精彩点评。储军指出，本次防空应急疏散演练用时3分35秒，取得了圆满成功。储军强调，应急演练的圆满完成，得益于各处室、年级组精心组织，周密安排，全体老师以最快的速度到达所在的岗位，并按照职责积极组织学生疏散工作。全校师生沉着冷静、互相合作，一切行动听指挥，本着时间就是生命、纪律就是保障的高度思想认识，以最快的速度、最好的秩序圆满完成了此次防空应急疏散演练任务。

        储军希望全体学生：铭记历史，勿忘国耻，做民族精神的宣传员；励志奋斗，振兴中华，做时代精神的践行者；居安思危，爱国奉献，做奋斗担当的实干家。储军号召全体学生，像石榴籽一样紧紧抱在一起，在铭记历史中坚定前行，在励志奋斗中绽放光彩，在居安思危中勇于担当，发奋学习，增长才干，自强不息，成为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者，谱写更加绚丽多彩的篇章。

        合肥三十五中“9·18”防空疏散演练活动是学校贯彻落实安全教育的有力举措，是学校努力创建平安、和谐、祥和校园的生动践行，是推进爱国主义教育的重要课程。本次演练增强了全体师生的国防观念，提高了防空防灾意识和自救互救能力，推动了合肥三十五中人防物防安全体系建设，厚植了全校师生的爱国主义情怀，进一步筑牢了学校高品内涵发展的安全屏障。

        为了汲取历史教训，激发爱国热情，增强学校关键岗位人员防空防灾应急和自我救护能力，9月18日上午9时18分，合肥三十五中关键岗位人员应急疏散演练在防空警报声中拉开了帷幕。学校领导班子成员、全体中层干部、物业、宿管、食堂、安保工作人员及52名留校学生参加演练活动。

        9时18分，在急促凌厉的警报声响起后，参演人员在疏散指挥员的指引下，按照疏散演练方案中的指定路线迅速有序的撤离到操场。整个过程用时3分35秒，演练紧张有序、规范快速。

        演练结束后，副校长储军对演练活动予以了充分肯定并做了精彩点评。储军强调，“九一八”给我们敲响了警钟，虽然硝烟已远去，但我们要永远地铭记这段沉痛的历史。牢记历史，勿忘国耻。储军指出，学校组织关键岗位人员应急演练，是对学校关键岗位工作人员的防空防灾和自救自护能力、应对突发事件应急处理能力的有效检验，是为了让校园平安与安全气息在“石榴园”里流淌、荡漾。

        演练活动开展前，学校制定了周密详细的演练方案，召开了应急演练专题调度会。顾晓惠校长在应急演练调度会上强调：参演人员要把握好“三个度”。以课程实施的高度对待演练，以敬畏生命的深度看待演练，以着眼未来的广度做好演练。要通过此次演练，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，践行以改革创新为核心的时代精神，进一步凝聚民族力量，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励全体汉藏师生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

        安全至上，防范未然是安全教育永恒不变的基石；保障生命、尊重生命是安全教育永恒不变的主题。合肥三十五中“9·18”防空疏散演练活动是学校贯彻落实安全教育的有力举措，是学校努力创建平安、和谐、祥和校园的生动践行，是推进爱国主义教育的重要课程。合肥三十五中全体师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，同心协力，共同担当，筑牢学校高品内涵发展的安全屏障。

        规划精彩自我，成就靓丽人生。近日，安徽省第六届中学生职业模拟挑战赛圆满落幕，该比赛由安徽省学生联合会主办，合肥市第一中学、安徽省心理卫生协会青少年职业生涯发展教育专业委员会承办。比赛分为预赛和决赛两个阶段，合肥三十五中五名学生参加比赛，四名学生进入决赛。

        通过激烈的角逐，学校参赛选手张隽雅同学荣获团体特等奖，施雅丽、苏佳梦、闫允佳同学荣获团体二等奖，占卉老师荣获优秀指导教师，合肥三十五中在此项赛事中再次荣获最佳组织奖。

        安徽省中学生职业模拟挑战赛迄今已成功举办六届，合肥三十五中积极参与此项赛事，旨在“以赛代培”，增强学生生涯探索能力，提高教师生涯教育水平，传播生涯教育的理念。合肥三十五中高度重视生涯规划教育，积极探索立足本校的生涯教育模式，开设生涯规划系列课程，申请生涯规划省级课题，并于暑期举办了生涯规划（中级）认证培训班培训。

        合肥三十五中校长顾晓惠认为，学校应该培养面向未来的人，她以“未来，we来”的前瞻视角，构建以生涯课程、生涯大奖赛、职业访谈、职业精英讲座、生涯课题、生涯教研为抓手的生涯教育体系，让汉藏学生在三年的中学时光中，带着十分期许，相信自己，努力奋斗，进而成为自己喜爱的样子。

        为准确把握高考语文命题改革趋势和2023届高三语文授课方向，切实提高语文复习备考的有效性和针对性，9月6日下午，合肥三十五中高三语文组全体教师在融礼堂录播教室积极参加合肥市2023届高三语文复习备考线上研讨会。

        会议第一项由合肥七中刘孝峰老师进行2022年高考全国卷试题评析。刘孝峰通过对高考全国卷典型试题及不同版本参考答案的分析评价，总结了2022年高考全国卷语文试题的四个变化（“新闻变为科普”“小说变为散文”“常识改为实词”“选择改为表述”），并据此谈到了全国卷试题的四个启示（“需要抱紧教材”“不能仅抱教材”“试题重视作文”“作文重视文化”）。

        会议第二项由合肥一中张蓓蓓老师和合肥十中刘中华老师分享2023届高三复习备考建议。张蓓蓓总结了2022年高考语文试题的总体特点，并提出了“把握关键，抓纲务本”的备考指导思想。刘中华从新教材的角度出发，分析了高考命题的新特点新趋向，并分享了高三整体复习规划，重点分析了一轮复习的具体内容及要求。

        会议最后由合肥市教研员吴申道做总结发言。吴申道总结了三位老师的经验分享，并提出高三复习要以“必备知识、关键能力和核心素养”为基本点，认真做好整体规划，循序渐进。教师要加强集备，群策群力，分工协作，形成合力。

        本次研讨会以“三新”为引领，以线上交流研讨的形式对解读新课程、教好新教材、适应新高考进行了深入细致地研讨。组内教师认真学习，获益匪浅。相信经过此次研讨会的学习交流，高三语文组教师将以更加饱满热情的状态投入到接下来的一轮复习中。

 当花好月圆

邂逅

桃李芬芳

又是一年教师节，又是一轮中秋月

心怀皓月，致敬师恩

我们徜徉榴园

我们品赏月圆

仰望榴园，因为心缘

相聚榴园，因为有缘

师“遇”月圆 情满榴园

笔尖的这头是一颗青春而感恩的心

笔尖的那头是一颗慈爱而年轻的心

卡片虽小却如蔓络般坚韧，彼此相依、汲取能量

相知相乐于精彩课程

共同徜徉于榴园文化

点燃心灵的美好 ， 涌动爱的能量

石榴籽们向顾晓惠校长敬赠卡片，送上节日祝福。

粉笔无言 纸短情长

        “你和我的故事永远未完待续……”为了庆祝第38个教师节，榴园发起了“我和我的老师”“我和我的学生”故事征集活动。一封封书信鲜活地展映着师生们共同奋斗的那些美好岁月；一段段视频深情地诉说着榴籽们对老师的思念和真挚祝福。

粉笔无言，持之者恒有爱；

笔墨有尽，书之者常怀情。

画笔书心 赠卡祝福

       认真的面孔、可爱的脸庞、精巧的花朵、有力的笔墨……

        不同的创意，相同的真挚。

        同学们倾其所能，想将自己对老师的一份份心意表达出来，这就是真挚的力量！

        我们在最美好的年华相遇，彼此相依、彼此赋能，

        也定将同唱凯歌、携手奔向更美好的未来！

        在合肥三十五中的校园里，有着这样一群可爱而又幸福的人，他（她）们让知识的月光洒在每一粒石榴籽身上，他们用三寸粉笔书写“八千里路云和月”，他们总不忘给予学子谆谆教诲——莫卷人生卷诗书。

团圆全家福

润物细无声

        “小时不识月，呼作白月盘”，老师教会我们学着如何变成一个有担当、有智慧的人，更要学会如何笑对人生。

敬业浇灌智慧之花

专业浸润榴果本色
畅所欲“研” 有“备”而来

用心保障  美丽榴园

        一把扫帚，一根拖把，一块抹布，用默默的辛勤付出，带来榴园的整洁与明亮。

呵护生活 温馨榴园

        手心的温暖是家人独属的温度，相聚榴园，我们一起守护家的温暖。

校门守护 安心榴园

        迎接党的二十大，培根铸魂育新人。合肥三十五中全体教师致力于铸牢中华民族共同体意识教育，促进汉藏团结共同发展，推动红石榴文化更加精彩纷呈，以做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师为己任，幸福地走在教书育人的道路上。

        为进一步加强团支部及学生会干部队伍建设，提高其综合素质与服务意识，2022年9月7日，合肥三十五中团组织建设专题培训会在同心楼报告厅举行。校团委书记谢超、团委副书记刘正飞、团委干事央吉及各班团支部书记、学生会干部参加会议。

        谢超从两方面对学生们进行了培训：首先是团组织的建设，他阐释了支部团干部工作职责，明确了高中不同年级团支部书记的工作重心，指导学生如何在处理好学习与团务工作关系的同时，有效、高效开展工作。其次是学生会的干部建设，他总结了学生会一年来的成绩与不足，同时勉励全校学生干部，刻苦学习、律己修身、学会担当，争做时代学习标兵、老师得力助手、学生欢迎的学生干部和祖国需要的新青年。

        学生会徐心婷同学做了“三个对标”工作经验分享。她特别谈到，作为校学生干部，一定要有全局意识，要学会从学生工作中锻炼成长、完善自我，同时把学生会的工作做得更好。

        刘正飞结合自身工作实践，畅谈了学生工作对自我成长发展的重要影响。九月，是学校行为习惯养成月，他要求学生干部要以身作则，不断提高思想认识，提升工作水平，做校园行走的标准。随后，他对新高一团支部的建设与运行，“智慧团建”系统平台关系转接的操作、“青年大学习”活动的组织落实做了技术指导。

         为推进团组织建设覆盖，不落下一名团干，团委利用中午时间召开西藏班团干线上会议，谢超传达了上午会议内容，转达了学校领导、老师对西藏班同学的新学期问候，提醒在藏同学做好疫情防控，隔屏不隔爱，期待大家能够早日相聚于美丽的石榴园。

        晚间，刘正飞根据上午会议安排，组织学生会干部及各班劳动委员对高中三个年级开展卫生工作检查。卫生工作检查分七个小组，侧重发挥以老带新传帮带，由高年级学生干部带领高一劳动委员参与卫生检查项目，指导培训各班劳动委员有序规范地开展班级卫生管理工作。

        参训同学纷纷表示，创新的组织培养模式更接地气，让他们有了更多归属感、参与感、获得感。强意识、增本领各项教育实践，让他们在岗位上历练“行走标准”核心本领，为引领和服务学生发展贡献智慧和力量。

        将军回母校，悠悠校友情。2022年9月10日上午，合肥三十五中知名校友——李长才上将怀着对母校的深厚情谊，在毕业五十七年后重返母校。李将军精神矍铄，在顾晓惠校长的陪同下参观校园。

        漫步校园，李长才上将深情回忆当年担任学生会主席时组织学校运动会、文艺汇演的场景。上世纪六十年代，在极其艰苦的条件下，在简陋的合肥十五中（合肥三十五中前身）校园，他和同学们挥洒汗水、追逐梦想。

        李长才上将参观了学校教学区、宿舍区、运动场等地。望着宽阔美丽的校园，李长才上将感慨万千，为母校这些年的发展变化感到欣慰，也为母校取得的成就感到自豪。

        李长才上将始终不忘在合肥十五中的学习生活经历，不忘母校的培育和老师的教诲。在学校西侧的“纯一路”上，李长才上将手扶路牌，深情回忆起学校首任校长卞纯一先生和当年的老师们，感慨不已。

        在学校南大门的“校歌墙”一侧，李长才上将逐句阅读合肥三十五中校歌《石榴花开》的歌词，对母校深厚的文化底蕴连连称赞。

        顾晓惠校长向李长才上将详细介绍了合肥三十五中“红石榴”学校文化建设、汉藏合校的办学成果、学校办学特色及下一步发展规划等方面情况。李长才上将对母校取得的优异办学成果给予充分肯定。

        离校前，李长才上将再次表达了参观母校的喜悦心情。他表示，阔别多年，重回母校，依然亲切如故。他深情地说，走过64年办学历程的母校，牢记“为党育人、为国育才”的使命，为皖藏两地培养了一大批有用人才，这是母校无上的光荣。李长才上将祝愿母校全体教职工教师节、中秋节快乐，同时希望母校接续奋斗，谱写民族教育的新篇章！

        （李长才，安徽合肥人，上将军衔。1962年9月至1965年7月在合肥市第十五中学求学，期间担任校学生会主席。1969年入伍，历任南京军区政治部干部部干事、副部长，陆军第12集团军34师、36师政委，陆军第12集团军副政委，第31集团军政治委员，南京军区政治部主任，南京军区副政委，兰州军区政委。中国共产党第十七届中央委员会委员。）

        为进一步发挥教科研的支撑和引领作用，提升教师“三新”实施能力，促进大单元课堂教学质量的进一步提升，9月5日下午，按照校长室统一部署，合肥三十五中教科室组织开展了“新学期教研例会暨第一周集体备课成果交流会”。副校长赵峰，教科室主任詹道勇、副主任王莎，学科组长，集体备课主备人及教科室干事参加了会议。会议由詹道勇主持。

        会议第一阶段，交流开学第一周集体备课成果。语文学科组胡燕老师，主要从文类特征和阅读策略这两方面分享了“论述类文本”备课成果。数学学科组高一备课组长王初老师，通过比较新旧教材的不同分析新教材的编写特色，并结合学情去设计开学第一周的教学内容和教学流程。物理学科初中部备课组长杨久舵老师，强调物理趣味实验在物理教学中的重要价值及其有效运用。历史学科组高二备课组长王莎，主要从教材编写体系、学科核心素养、问题梯度三个角度分享了“三新”背景下大单元教学设计的成果。信息学科组高一备课组长邹楠漪展示了“六步法”项目范例式集体备课成果，即“主题–规划–探究–实践–成果–评价”。

         詹道勇为5位主备人的精彩分享点赞：学科组开学第一周的集体备课成果丰实，展现了集体智慧和合作精神；学科组基于课标研读、教材分析和学情分析，针对教学盲点或实际问题，聚焦“研-教-学-评”一体化实施，进行大单元整体设计和分课时安排，既精心地创设情境、设计驱动型活动任务，又意在循序渐进地突破教学重、难点，促进学生深度学习，培育学生的学科核心素养。

        会议第二阶段，汇报、点评新学期工作计划。葛显娇、黄忠梅、代旖旎、刘奇、徐燕、何彬、张佑良、李雪、刘晨晨、迮钰荃、李丽、张婕、张琳、邹楠漪等14位学科组长，重点汇报了计划中的四个部分“工作思路、重点工作、工作措施和预期成效”。

        在点评环节，詹道勇充分肯定了各学科组的亮点做法：语文学科组倡导“教师读书沙龙”和“微课题研究”，数学学科组试行六环节磨课模式“学课—说课—研课—讲课—议课—结课”，英语学科组从“八个维度”去设计校本作业，物理学科组“精备课、细备课”，化学学科组“数字实验助力高效学习”，生物学科组从2-4个点观察、评议课堂教学，政治学科组合力编制“校本作业”和开展论文撰写，历史学科组落实学校“三定六环”集体备课模式，地理学科组设计基于教学评一体化的大单元作业，音乐学科组重视“学段衔接教育和通用课件制作”，体育学科组强化“体操队、足球队、篮球队”等特色社团建设，美术学科组推进项目式专题研究和跨学科融合教研，信息学科组重视“steam课程”的开发和创新实验室的建设，心理组重视“线上读书”和开展精准化心理辅导。

        会议第三阶段，赵峰做总结发言。赵峰首先转达了顾晓惠校长的新期待，在新学期要强化育人的“四个意识”，即育人意识、课程意识、资源意识和课堂意识。赵峰说，本次备课成果交流暨学科组工作计划汇报会，开得很成功，展示了各学科组建设成果，展现了教科研工作的新气象，正是各位的示范引领和提前谋划，让师生赢在开学、赢在开端。在新学期，学科组组长和备课组长，要按照顾校长对教科研工作的新要求，在教科室的精心指导下，继续发挥好示范引领作用，扎实开展“四方面行动”，即推进微课题研究、集体备课、大单元课堂教学和校本作业设计，推动校本资源库建设，赋能“三新”实施，助力学校教科研工作和教育教学质量再上台阶。

        为加强学校与家长之间的沟通和联系，更好地实现家校共育，合肥三十五中高一年级组于9月3、4日召开了第一次线上家长会。会议主要围绕”入学第一周教育教学活动”和“如何进行良好的家庭教育”展开。

        班主任们回顾了开学第一周的教育教学工作，包括开学报到、主题班会、全员核酸、入学教育、宿舍管理、路队就餐等内容。让家长从生活、学习等多方面了解孩子入校后的情况，适当缓解家长的入学焦虑。

        班主任们从心理学、教育学的角度向家长们分享了如何进行良好的家庭教育、如何避免进入家庭教育误区的方法，为更好地实现家校共育提供了专业理论支撑。

        各班级家长也都认真聆听了班主任们的分享，深感受益匪浅，并就如何来教育孩子以及家长如何配合学校进行家校共育等问题进行了深度思考和热烈讨论。

        金秋九月，我们满怀着喜悦与激情踏入三十五中的大门，正式成为石榴园里一颗可爱的石榴籽，高中生活正在朝我们招手。刚一进校门，我便眼前一亮，石榴树的枝叶在风中摇曳，一颗颗石榴果坠在枝头，像小红灯笼一般。石榴园中不仅有美景，更让我们心动的是那专业的教学设施、先进的教学理念、雄厚的师资力量和丰富的校园文化。

——学生代表李语

        通过开学这几天的了解与熟悉，让我对咱们三十五中有了全新的认识，让我感受到三十五中是一所充满现代教育气息的花园式学校，校园处处展现着勃勃生机，无论是孩子们锻炼体魄的操场、晚上休息的宿舍还是就餐的食堂、幽邃的小径，到处都体现着三十五中“德育为首，全面发展，追求卓越，争创一流”的办学理念和“爱国、立学、崇德、尚行”的校训，我很欣慰孩子能够在这样一个积极向上、充满活力和正能量的学习环境中成长和拼搏。

——家长代表 郑博文妈妈

        “功崇惟志，业广惟勤”，高一年级组将继续秉承合肥三十五中“把学生放在学校正中央”的教育理念、关爱学生身心健康，紧抓教育常规不放松，以学生为主体，注重家校合作，严抓课堂教学质量，为学生的健康成长保驾护航。

        金秋送爽，榴园飘香。高一新生已经入住榴园一天啦！为了帮助小“石榴籽”们更好地适应高中学习生活，“红石榴大课堂”请来了学校专家老师为新生们做全方位指导。

        高中生活过得好，三个方面很重要。

        教务处叶荷青主任说心态，谈做人，话学习，全面揭秘高中生活。叶荷青既给小“石榴籽”们答疑解惑，又鼓励他们扬帆启航、踔厉奋进。

        高中各科怎么学，名师引航莫着慌。

        学校语文名师葛显娇老师、数学名师王初老师、物理名师李丽老师分别给同学们带来了三场关于学法指导的精神盛宴，让同学们不仅要成为“知之者”，更要成为“好之者”、“乐之者”。

        “榴籽”一家亲，民族大团结。

        团委书记谢超鼓励同学们要在思想上积极追求进步，“学榴籽一家亲的榜样、悟榴籽一家亲的内涵、做榴籽一家亲的典范”，千籽拥抱，凝心聚力，共同成长为祖国统一的坚定拥护者和美丽中国的杰出建设者。

        安全很重要，这些问题要关注。

        保卫科科长杨旭辉就校园安全问题做了全面指导。杨旭辉强调，“百善文明为先，万思安全最重”，石榴园是师生共同的家，而校园安全是学生快乐学习与生活的前提，“石榴籽”们一定要时刻提高安全意识，努力增强自我防范能力。

        奥斯特洛夫斯基说过：“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。”当手握这珍贵的宝藏，需要做的只是发现与挖掘。希望小“”石榴籽”们通过这两天的入学教育，能够点燃青春激情，唤醒求知热情，更快更好地融入高中生活。

        在榴园，让你遇见更美好的自己；

        在榴园，愿你遇见更美好的未来！

榴子心语：

        要多读书,多读好书，修养身心陶冶情操。读书也可以消除自身的消极情绪。在平时的生活中,我的情绪很容易受到外界影响，今后,我要如老师讲座上提起的那位同学一样，静心捧阅名人圣贤的名文,修身养性。

——徐思语

我的理科不好，数学如果考了“130”，便是“烧高香”了。高中数学难度更高，我悲观地以为自己得在“110”挣扎了。听了老师的讲座后，我决定与数学死磕到底，如果有不懂的题我就去请教“学霸”和老师。我也为自己准备了错题本，希望新学期我的数学成绩能稳步提升。
——李语
物理应该是所有学科中除了英语外我最喜爱的一门学科(因为我极喜欢初中物理老师），但经常取得不了满意的成绩。可能因为过去的我马马虎虎，不爱思考，每次作业订正也不太认真，只是抄了答案但没有理解。今天，这位物理老师也建议我们准备错题本，并且自己理解了再写。我认为这是个不错且非常适合我的方法。我已经有了兴趣，下面就一定会不断努力的。

——李珈唯

        我的情绪在最后一场物理达到了临界点，激发出了与之向反的勇气和决心。单从理想角度来说，与其否定和怀疑的臆想，倒不如下定决心，去掉头部的不切实的妄念和尾部的恐惧，攒劲往前冲就行了，毕竟，鲁莽也比怯懦更接近勇敢。
——王梓睿

        今天参加了“红石榴大课堂”，我学到了很多。通过老师的讲解、揭秘高中学习生活，我知道了高中是一个新起点，应从零开始。语文、数学、物理老师也分别为我们介绍了各科的学习方法与学习态度，我们应做到自觉、自主学习，学会学习，培养对各科的兴趣，不是为了学而学。还应独立学习，掌握学习方法。遇到困难不要放弃，坚持下来便会成功。高中也会比初中难很多，在这种情况下，我们应学着改变，成为更好的自己。

—— 李婧妍

        在今天上午的“红石榴大课堂”上，叶主任耐心地为我们讲述高中多彩的生活，让我对未来三年充满期待，三位老师的悉心指导也让我感到红石榴大家园的温暖。

——刘智磊

        自西藏发生疫情以来，合肥三十五中校长顾晓惠始终放心不下西藏班学生，她表示：绝不能因为疫情落下任何一个同学，一定要保证每个学生“停课不停学”。为做好西藏班学生疫情防控期间线上教学工作，确保西藏班开学的教育教学工作平稳有序，校长室统筹协调，精细指导，教务处及时制定了线上教学工作方案。

          8月25日，西藏班高三年级线上教学如期启动。

        “隔屏不隔爱”，线上开学第一课，各任课教师积极疏导学生学业压力和对疫情态势的担忧，密切关注学生的心理健康，做好学生心理辅导工作。各科老师通过直播课堂与学生线上交流，了解学生的思想状况，指导学生遵守疫情防控措施，制定好线上学习计划，找到高效的自我学习方法。

        网上授课结束后，各班班主任通过直播软件后台掌握本班学生上课情况，督促学生按时提交作业，紧跟教学节奏。班主任通过督促学生把线上学习与自主学习相结合，引导学生加强自我管理，着重培养学生的自律品格。

        班主任还利用网络会议形式开展线上家长会，让家长及时了解、掌握学校教育教学的具体方案，引导家长与孩子共同制定学习、生活计划并监督实施，让家校共育工作在线上和异地也能同步同时进行。

        疫情暂缓了西藏班学生的返校进程，给西藏班高三学生的学习带来了诸多挑战。学校通过制定预案，提前摸排学生居家线上学习存在的困难，帮助学生解决各类网络连接问题。对确因特殊原因一时无法参与在线学习的学生，各任课老师也按照“不落一生”的原则，采取录播回放、电话答疑等方式，确保教育教学全覆盖。

        皖藏同心战疫，师生同屏共振。西藏班高三老师们用心用情，克服困难，在皖藏两地架设起知识交流、情感融通和民族团结进步的桥梁。

入住榴园——温馨我家

细心把好防疫关，“一测二核”保安全。

按照疫情防控政策要求，学生在安保人员和志愿者们的引导下，严格按照疫情防控规定，经专人核查“健康承诺书”和48小时内核酸报告，在确保健康后再次进行消杀、测温放行。严格把关才能更有保障，细心核验促秩序井然。

         顾校长热心引导，细节处处是温暖。

行李再多不用愁，人手不够车来凑。

在榴园处处可见这样一群热情饱满的志愿者，或耐心指引道路，或贴心地接过行李，或热心地解答新生们的疑难。他们的笑容温暖着每一缕细风，熨帖着每一颗新生的心灵。

         内务整理如不会，生活专家倾相授。

窗明几净亦功夫，少年正是成长时。

精心赋能新征程，携手共进喜相逢。

班主任们翘首期盼，为这次美好的相逢做足准备。初高中变化、学业规划、心理健康、生活提示……一张张图片，看不尽的是他们对孩子们的关爱和期盼；一句句话语，道不尽的是他们对孩子们守护的决心。“我们”是他们提到最多的词，亦是石榴籽们精神相依、彼此赋能的最美誓言。

逛吃榴园——吃嘛嘛香

轻快的步伐与校长的微笑，幸福满分！

唯美食与时光不可辜负

乐学榴园——赋能增信

督导处主任叶宗跃讲解校史、诠释校训

         音乐教师迮钰荃、朱玉晗老师教唱校歌

政教处主任雷金军讲解校规校纪

生活部主任顾平文做生活指导

         认真听讲的你们最美

畅游榴园——大开眼界

         艺体中心，功能齐备，等你驰骋千里，挥汗如雨

校医院窗明几净，营建健康家园

团结广场，师生共话爱国情，同圆中国梦

红石榴长廊，品味校园文化

学生发展指导中心，呵护心灵，规划人生

德育室饱览德育活动风采剪影，勇挑中华复兴大任

机器人活动室，科技敲响未来之门，创造点亮智慧之光

地理课程基地里，观祖国大好河山，探缤纷多彩世界

历史课程基地里，赏光辉五千年历史，孕育爱国报党情怀

戏曲传承基地，聆听梨园悠扬唱腔，传承精粹戏曲文化

美术课程基地——汉藏同心 美育同行

安心榴园——温暖如家

处暑后的晚风有些许凉意，高一新生和家长的内心却是温暖如春

萌芽簇绿蕊，榴园焕新颜。

一年好景君须记，硕果盈枝又可期。

美丽的榴籽们，希望你们能尽快熟悉美丽的石榴园，在这里调整好身心，做好规划，蓄能启航，勇敢追梦。

        近日，合肥市教育局下发了《关于公布2022年合肥市教师信息素养提升实践活动获奖结果的通知》。合肥三十五中教师迮钰荃、刘正飞分别荣获中学组“课件”项目一等奖和二等奖。

        教育信息化是教育发展趋势和潮流。合肥三十五中领导一直高度重视提升教师信息素养水平，近年来多次组织教师参加相关培训和比赛，促进信息技术与课堂教学的深度融合，促进教育理念、教学模式、学习方式的深刻变革。全体教师主动学习，积极运用现代信息技术和信息资源，不断提高大单元课堂教学质量。

附：获奖教师设计理念

        本节课的设计主要体现以学生为本的教学理念。充分相信学生，让学生通过对相关资料的搜集和整理，自主交流和展示，并结合课堂上互动的辨析探究和拓展，潜移默化地掌握知识；在对经典音乐作品的审美体验中，知道“巴洛克音乐”、“复调音乐”“卡农”及巴洛克时期代表音乐家巴赫；在聆听感受学习的过程中，发现巴洛克时期宗教复调音乐艺术的魅力。—— 迮钰荃

        本节课例旨在充分挖掘美术学科蕴含的中华美育精神与民族审美特质，运用新媒体技术和信息化教学手段，搭建校情学情与民族艺术文化的课程契合点，在审美教育中渗透学科核心素养，帮助学生树立文化自信，形成文化理解，推动汉藏文化的交流与融合。——刘正飞

        为落实合肥市教育局开学工作要求，切实做好秋季疫情防控工作，合肥三十五中于8月23日下午开展关键岗位疫情防控演练。学校中层以上干部、年级组长和班主任、门卫、生活老师、食堂与物业人员以及部分老师参加此次演练。

        下午2点，演练正式开始。

入校检测

        校门口，入校防疫检查准时开始。10名生活老师佩戴口罩间隔1米，在学校南门等待区按照班级顺序依次进入校园。4名保安在通道两侧间隔1米站立，每组2人，分别手持安康码和行程码，学生依次持手机扫描核验，记录14天行程异常情况。2名保安手持消毒喷壶对学生携带的行李物品等进行消毒，检查规范佩戴口罩。2名生活主管在通道两侧站立，手持体温枪在学生手腕处测量体温，如果学生体温高于37.3℃，就引导体温异常的学生到南门西侧临时留观室，校医用水银体温计再次测量。

课堂演练

        课堂演练中，由生活老师扮演的一名学生突然感到不舒服，健康委员立刻用额温枪测量体温，显示为38.2，健康委员立刻报告班主任老师，班主任给学生逐个发放口罩，并给校医打电话，告知：发病人数、姓名、发病时间、地点、发病情况及已采取的措施。校医着隔离服，戴手套、帽子、口罩第一时间赶到班级，在询问病情后将学生带到学校隔离室，并安抚学生。校医再用水银体温计测量体温，询问发烧时间、症状和接触人员情况后，立刻通知班主任联系家长。学校疫情汇报人立即上报分管校长和教育主管部门。家长接学生到发热门诊及时就诊。后勤部门安排专人对教室和学生活动的区域和隔离室进行消毒。

间隔就餐

        食堂里，10名生活老师和10名保洁老师戴口罩提前到食堂二楼，扮演就餐学生，按照1米间隔在就餐窗口排队,食堂工作人员准备相应数量餐具、纸巾和班牌。2名专职班主任扮演值班干部引导就餐学生到指定班级区域，按照单向隔座、对向错位方式指导学生有序就餐。就餐结束后，2名专职班主任扮演值班干部引导就餐学生放置餐具，并在东楼梯口引导学生有序离开餐厅。

宿舍测温

        宿舍里，朱老师正在执行每日例行测温，其中1名同学体温异常，朱老师立刻对该生的体温进行再次测量，并详细询问该生的生活起居，做好思想安抚工作。朱老师给校医务处打电话，在做好防护措施的情况下带领该生到隔离观察室，校医按流程处置。朱老师同时上报生活部顾平文主任，并告知班主任该生体温状况。

        本次疫情防控演练针对校门口安检、教室、食堂、宿舍、隔离室等关键性岗位展开，全面覆盖学生在校活动的每一个场景。合肥三十五中高度重视，精心部署。通过这次演练，全校人员的应急处理能力和防疫信心得到了进一步提升，为新学期开学工作平稳有序提供了有力的安全保障。

        8月22日下午14:00，合肥三十五中2021级高二年级教师动员会在融礼堂举行。高二年级组全体老师参加会议，会议由高二年级组组长胡亚飞主持。

        胡亚飞以“千籽紧抱 用心托举”为主题就新高二的开学准备工作进行了详细的说明，对新学年高二选课走班的实际进行了全面的学情分析。胡亚飞从“全员德育”“学考复习”“周末管理”“学业指导”和“安全防疫”五个方面进行了重点的说明与要求。胡亚飞指出，2021级学生在高二学年将面临选课学习新要求、走班上课新形式和学业水平考试的多重历练。历练也是一种成长，高二年级组师生集体要共同面对新形势、新情况。胡亚飞希望高二年级各位班主任和各位老师，能够在校长室的领导下，在学校各职能处室的指导与保障下，同心戮力，奋勇前行，并坚信：付出终会回报，挑战助力成长。

        会后，高二年级组的全体老师就走班教学、宿舍管理、心理健康关怀、学业水平考试复习、学科备课组工作等方面进行了热烈的讨论，纷纷表示，面临新高二新的课题，会严格按照学校的安排，在年级组统一领导下共同去探索教育教学新路径，共同助力第一届“三新”学子的全面发展。

        千籽紧抱，彼此赋能；团结一心，勇于挑战。本次全体高二教师动员会为高二新学期工作开好局、起好步，为2021级高二全体教师指明了方向，鼓舞了斗志。在校长室的有力领导下，在学校各部门的大力支持下，高二年级组将全力奔赴新征程，筑梦榴园，谱写辉煌。

        为全面贯彻党的教育方针，进一步落实“双减”，推进“三新”工作，8月21日上午，合肥三十五中全体教职工在融礼堂参加了2022年“三新”专题暑期校本培训。今年的校本培训特别邀请了合肥三十五中的“本土专家“”——四位年级组长为全体教职工作作主题汇报。四位年级组长以“红石榴”文化为依托，深度交流了各年级部的工作经验和感悟，并对新学期工作进行了展望。会议由储军副校长主持。

        高三年级  高考创奇迹

        高三年级李中占老师，以“奇迹”作为关键词，满怀激情地介绍了今年斐然的高考成绩。接着从德育工作、教学思考、学生日常三个方面梳理了高三年级组在过去一年的工作安排和取得的优异成果。他强调，在德育方面，要以德育为先，做好年级制度建设，开好每一次班会，统一思想，统一步调，让整个年级平稳、持续良好发展；在教学方面，“老师先下海，学生才能轻舟前行”，所以要求老师要做到“四精”，所以要求老师要精心研究试题和考试大纲，精准分析每次成绩，做到有的放矢；在学生工作方面，他为大家展示了高三学生刻苦钻研、奋发有为的动人场景，鼓励学生以“可为”之心，筑“有为”之梦。

        在汇报中，李中占一再表示，高考成绩的取得得益于校长室的正确领导和英明决策，得益于全体高三教师的刻苦钻研，得益于全体高三学生的努力拼搏。在汇报的最后，他深情地说道：“在合肥三十五中是幸福的，因为我们的红石榴文化给我们以温暖，我们精神相依，彼此赋能，共同奔赴美好未来！”

        初中年级 未来更可期

        初中年级组黄雪梅老师首先分享了一些感动瞬间，其中有精神抖擞、精力充沛的中年老师，有默默奉献、忘我付出的青年老师，更有以校为家、与生常伴的班主任。她强调，对待学生，“要用他们需要的方式去爱他们”，可以通过摸排学生心理、制定疏导方案等形式，让班主任对标对表，做到“个个有人管，个个管到底”。

        展望未来时，黄雪梅通过今昔照片的对比，让大家看到蒸蒸日上、蓬勃发展的学校，鼓舞老师们要更好配合，创造更加美好 的明天。

        高二年级 常规夯实力

        孙艳燕老师概括总结了上学期工作，强调级部工作要抓常规管理，力求加强德育工作，做到教书先育人。她还给出了具体的建议，如：通过开展丰富多彩的文体活动，培养学生积极进取精神；通过组织家访，加强家校互动，共育学生未来。在布置新学期任务时，级部工作要“精”“细”“实”，希望并相信团队能够精神相依、彼此赋能。

        高一年级 用心托千籽

        高一年级组胡亚飞老师回顾了高一年级组上学期工作。高一年级组认真开展了主题月活动，立足学生成长，构建立体化全方位防疫，做好学生安全工作，并密切家校联系，让家长感受到学校负责任，全力支持学校教育，形成合力，促进学生全面进步。胡亚飞着重分享了相关特色活动，如：融文化宣讲，用“红石榴”文化分别对汉藏学生进行宣讲，为新学期汉藏学生合班奠定基础；“一封家书”构心桥，让父母子女心连心。要严抓班主任队伍、教师队伍和学生队伍建设，落实常规工作，以爱育人。展望新学期时，胡亚飞表示，要继续做好德育教学常规，“将挑战转化为机遇，将未知转化为脚踏实地。”

        会议最后，储军对年级组长的发言做了总结：“常感受到温暖，老师的情怀令人温暖；常被感动，校长室的灯光亮在心头；常被打动，团结如石榴籽的师生打动人心。合肥三十五中，蓄势赋能，奔赴前程。”

        政治组学科组长刘奇重点分享了“加强集体学习、‘三定六环’集体备课模式、‘三新’参赛磨课方式“等经验”，拟在新学期深入开展基于核心素养的大单元课堂教学，推进政治学科组高质量发展。

        历史学科组长王莎分享了上学期工作成果，着重介绍了市“双新”实施优秀成果二等奖案例，拟在新学期做好毕业年级的学科复习备考、深入开展大单元课堂教学设计等工作。

        地理学科组组长何彬重点分享了合肥市2021-2022学年度“双新”实施优秀成果评比一等奖案例《基于“双新”背景，设计“教-学-评一体化”的大单元作业设计》，在新学期做好“编写地理学科校本作业、加强地理课题研究”等工作。

        物理学科组长张佑良介绍了物理学科共同体建设经验及成果，分享了章丽老师在2021年合肥市普通高中新课程新教材实施“大比武，大练兵”比赛中的一等奖作业设计案例，详细安排了新学期工作。

        化学学科组长李雪简要汇报了上学期线上教研、线下教研和各类比赛等工作开展情况及成果，拟在新学期做好“学科类竞赛辅导、数字化实验操作技能提升、学科融合教研”等工作。

        生物学科组组长刘晨晨重点汇报了信息2.0培训、“三新”公开课、高中实验说课、论文评比、案例评选等工作及成果，打算在新学期重点做好“落实“双减”政策，推进“三新”实施，本学期积极探索编写‘减负提质增效’型校本作业”等项工作。

        会议最后，赵峰对学科组长的发言做总结：各位学科组长的精彩汇报让大家看见了“校长的智慧、管理团队的引领、各部门的支持、学科组长的担当、全体老师的作为”；各学科组取得的不俗成绩，积累的宝贵经验，让我们备受震撼和鼓舞。今后，要以更饱满的教研热情、更积极的工作态度，继续拼搏，笃行不怠，再创佳绩。

        为进一步落实“双减”政策，推进“三新”实施，引领广大教师进一步提高思想政治素质、核心素养与关键能力，促进学校内涵发展和品质提升，2022年8月21-22日，合肥三十五中在融礼堂二楼举行了主题为“蓄势赋能新课程 筑梦扬帆新征程”新学期“三新”专题暑期校本培训。校领导班子、全体教职员工参加此次培训。

        其中，8月21日10:30—17:00，为学科组长“分享‘校本’成果，交流‘三新’”专场。合肥三十五中“本土专家”14位学科组长，为全体教职工做专题讲座。会议由赵峰副校长主持。

        每一位组长都认真准备课件，总结凝炼上一学期工作成果和经验启示，展望、安排新学期工作。

        音乐学科组长迮钰荃以“行远自弥，笃行不怠”为题，重点分享了上一学期音乐组在“大研讨、大交流”活动中取得的优异成绩，特别介绍了市一等奖案例，表示在新学期继续“建构实践共同体，提升音乐教育教学质量”。

        体育学科组长韩超汇报了体育学科开展的特色活动及其成效，表示在新学期继续落实常规工作、推进三新实施、争取更大进步。

        美术学科组长刘正飞以“聚焦核心素养，实践情境教学”为主题，着重介绍了大单元教学项目式课程探索与实践的案例成果，分享了“项目式美术课程，就是倡导学生向专家一样思考，使问题情境化，实现由境到情，触‘境’生‘情’”等经验，表示新学期继续在课程开发过程中注重培养学生自主学习与小组合作意识，进一步实现教师从“如何教”到“如何设计学习行为”的理念转变。

        心理学科组长张琳梳理了上一学期“开设生涯指导课、举办心理健康讲座、组织学生参加职业模拟挑战赛、心理咨询服务”等方面的工作及其成效，着重分享了上学期在中国教研网全程直播的“大研讨、大交流”优秀案例成果，拟在新学期做好学校心理健康教育常规工作、特色工作、大教研活动等工作，推进学科组大发展。

        信息学科组长尹黎明突出介绍了校本课程建设方面的创新工作及成效，包括开发的《Scratch编程》《掌控板初级+进阶》《人工智能》《Photoshop从入门到精通》等校本课程，表示在新学期继续搭建网络学习平台，利用moodle课程管理平台组织学生开展深度学习。

        语文学科组长葛显娇着重汇报了“大研讨、大交流”活动成果及经验，重点分享了“无文本单元教学1+X”模式，表示在新学期重点建设有核心力的备课组，自主选择和研究可操作的校级课题，让每位老师都能找到成长的方向。

        数学学科组长黄忠梅重点分享了数学组在市“大研讨、大交流”活动中的获奖案例《如何有效探索教、学、评一体化的路径与方法》《基于三新背景下复数三角表示的单元整体建构与实现》等，拟在新学期开展编写适合本校学生的校本作业等工作。

        英语学科组长代旖旎重点分享了上学期课题研究、“大研讨、大交流”等“三新”实施成果，打算在新学期扎实推进教、学、评一体化，深入实施大单元情境化教学。

        近日，合肥市教育局发布《关于2021年度全市教育宣传工作先进单位及个人的通报》，合肥三十五中荣膺“合肥市2021年度教育宣传工作先进单位”称号，政教处副主任施小庆、语文组储巧云老师荣获“合肥市2021年度教育宣传先进个人”荣誉称号。

        2021年，合肥三十五中教育宣传工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届历次全会精神，不断加强学校办学成就的宣传力度，以“传播红石榴文化，讲好石榴籽故事”为中心，遵循“每天讲，专人做，共参与”的宣传工作思路，做到四个“聚焦”：一是聚焦立德树人，抓好师生思政教育；二是聚焦责任落实，守牢意识形态底线；三是聚焦提质增量，加强正面舆论宣传；四是聚焦“双新”落实，促进教学教研。

        2021年，300多篇新闻稿件，报道教育教学教研活动、学生特色活动、家校共育案例、教师典型事迹，以及学校品质提升工作和学校取得的突出成绩，广泛传播红石榴学校文化，努力践行“让师生位于学校正中央”的办学理念，多维度、多层面、多视角反映了教育教学的风貌，折射出全校师生精神的光芒，进一步提高了学校的美誉度，扩大了学校的品牌影响力。

        宣传工作是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立学校形象、赢得社会良好评价的重要媒介。合肥三十五中宣传工作获得的诸多荣誉，离不开各级领导的高度重视，离不开顾晓惠校长的悉心指导，离不开学校各部门负责人和老师们的辛勤努力。他们站在民族团结进步的全局高度，以强烈的责任心和使命感，为学校内涵发展和品质提升持续助力。

        合肥三十五中充分利用校园网、微信公众号、视频号、《江淮格桑花》校报等报道学校工作动态，同时在国家级、省级主流媒体发稿。学校积极创新宣传载体，努力拓展宣传渠道，《让每颗石榴籽都迸发出向上的力量——一所“黑马”学校西藏班的教育启示》《守望师者初心 唱响“红石榴”文化》《石榴花开 筑梦未来》等重要报道见诸新华社、光明日报、中国青年报等高端媒体，《汉藏一家亲 体验民俗过中秋》《中秋月圆 民族情深》等报道在《中央电视台》《安徽卫视》等播出。学校还利用领导来校调研、校际交流、家校共育、高原家访等契机，广泛传播学校“红石榴”文化。

        合肥三十五中将继续全力构建多层次、宽领域、全方位的宣传工作格局，不断创新形式、丰富宣传内容，唱响教育发展主旋律，进一步宣传“红石榴”学校文化品牌，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

合肥市第三十五中学 2022年度教师校本培训项目预中标（成交）人公示

现将“合肥市第三十五中学 2022年度教师校本培训项目预中标（成交）人”具体情况公告如下：
预（成交）人名称：安徽彼丽斯文化交流有限公司
公示期：2022年8月20日至2022年8月26日
若投标人对上述结果有异议，可在公示期内，以书面形
式向合肥市第三十五中学监察处提出质疑，联系电话：0551-65389675
2022年8月20日

        2022年8月12日下午，合肥三十五中在爱国楼一楼会议室召开新学期教学工作布置会。校长顾晓惠，副校长储军、赵峰，全体中层干部参加会议。

        各部门对假期有关工作逐一做了梳理，并简要汇报了开学工作的准备情况。

        赵峰就进一步优化高二年级选课走班方案提出具体要求，并对有计划、有目标地组织好开学前的集体备课做了具体布置。

        储军就开学前的重点工作做了具体安排。一是要有序组织重点岗位、重点人群的防疫演练工作；二是要做好西藏班学生延期返校的各项准备，提前谋划好各项应对措施；三是要进一步落实市教育局有关师德师风建设和治理有偿补课的各项要求；四是要提高安全生产意识，科学调配，避开高温；五是做好重点场所、设施设备的检修、消毒与清洗工作。

        顾晓惠做总结讲话。顾晓惠要求，所有干部要团结协作，奋力进取，带好团队。所有教师要加强师德师风建设，塑造崇高形象。顾晓惠就新学期开学工作提出三点希望一是点燃与唤醒。她强调教师肩负着唤醒和点燃的使命，希望全体教职员工继续以生机勃勃的状态投入到新学期的工作；二是规范与示范。“课堂就是学校的‘法’”，她希望各管理干部继续弘扬以身作则、严谨扎实的作风，井然有序地做好引领与服务，把开学各项工作做实、做细、做好；三是总结与提升。各部门要认真总结前期工作中的得与失、优与缺，制定新学期工作计划，保证新学期各项工作有条不紊顺利推进。

        踔厉奋发拼出学校蓬勃发展之势头，笃行不怠搏发学校再续辉煌之力量！新学期、新起点，新蓝图、新部署，合肥三十五中全体教职工定将凝心聚力、锐意进取，扎实有效地推进新学期工作，用热情和汗水书写美丽“石榴园”发展新的篇章。

        2022年8月5日上午，市教育局召开全市师德师风建设和校外教育培训治理工作视频会议。合肥三十五中设立分会场，校长顾晓惠、副校长储军、赵峰、各职能处室负责人、年级组长、教研组长和骨干教师代表等参会。

        合肥市教育局党委书记、局长刘业勋就师德师风建设和校外教育培训治理工作再部署、再动员、再要求。刘业勋指出，一要把握大势，认识师德师风建设的重要性和必要性；二要认清形势，明晰师德师风建设的紧迫性和艰巨性；三要明白趋势，提高师德师风建设的自觉性和坚定性。要进一步提高政治站位，充分意识到“双减”政策事关国之大者，事关人民群众的切身利益，事关市委市政府决策部署，事关教育良好生态的建立，因此，师德师风建设必须持续用力，久久为功。刘业勋指出，要构建推进不想补、不能补、不敢补的“三不”工作机制：“不想补”侧重于教育和引导，解决的是补课动机问题；“不敢补”侧重于惩治和威慑，解决的是违规补课的成本问题；“不能补”侧重于制约和监督，解决的是补课机会问题。惩治震慑、制度约束、提高觉悟三者一体发力。刘业勋最后强调，“双减”的宣传工作是一块只能占领不能丢失的政治阵地，必须最大限度地凝聚社会共识，最大限度地消除负面声音，最大限度地营造改革氛围，要持续做好“双减”宣传工作。

        市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记李仲生讲话。李仲生指出，各县（市）区教育主管部门要向县（市）区委教育工作领导小组汇报此次会议精神，继续强化师德师风建设，保持有偿补课治理的高压态势。各地各校要压紧压实主体责任，将本次会议精神迅速传达到全体教职工，对全体教师分层开展再谈话，对市局已转办的违规补课问题线索各地各校要尽快查处、反馈。

        视频会结束后，合肥三十五中校长顾晓惠做总结讲话。顾晓惠强调，“双减”是国之大计，师德师风师能建设是教师队伍建设的第一要务。各部门、各年级组、教研组要立即将此次会议精神传达到每一位教职工。希望大家能够牢记教育初心，不忘育人使命，严守教育底线，不触教育红线，严格执行“四个严禁”，维护好教育生态和教育环境。

        合肥三十五中一直重视师德师风师能建设，在校长顾晓惠的引领下，全体教职工秉承“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念，坚持“让师生位于学校正中央”的工作理念，努力建设师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、廉洁执教的高素质教师队伍，将良好的师德规范转化为全体教职员工的自觉行为，为营造风清气正的石榴园不懈努力。

        2022年8月5日—8月6日，借助合肥市顾晓惠德育名师工作室平台，合肥三十五中在庐江举办暑期德育专题培训。合肥三十五中校长顾晓惠，合肥市顾晓惠德育名师工作室成员，合肥三十五中班主任、年级组长、学科组长参训。开班仪式由赵峰副校长主持。

        在开班仪式上，顾晓惠校长指出德育工作需要开放思维能力、超前思维能力和辩证思维能力。顾晓惠强调，在德育课程构建上既要关注教育共性，更要关注学校个性，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育工作载体丰富、层层深入、有机衔接。顾晓惠希望各位老师认真学习，积极思考，基于校情，积极探索本校德育课程构建、整合路径，为合肥教育贡献德育智慧。

        8月5日下午，语文学科组长葛显娇老师以《诗经》和《论语》中的选句为主题词，为首场培训精彩导课和结课。

        顾晓惠校长结合首场培训内容以及学校德育工作做了一场微型讲座。顾晓惠主张，德育工作者应当秉持正确的德育态度与价值观，学会从优秀传统文化中获得滋养，助力学生成长和教师发展。

        8月6日上午，杭州师范大学教授赵志毅带来了题为《学校德育课程体系的建设》的讲座。赵教授结合自身工作经历，从德育目标的含义和特点入手，运用鲜活的案例，分析中小学德育工作的作的成效以及存在的不足，并为合肥三十五中石榴园的德育工作做了方向性的指引。

        8月6日下午，中国科学技术大学教授孔燕做题为《教师压力管理与心理调适》的专题讲座，肥东六中副校长王菲为本场讲座导课。孔燕分析社会热点问题中所折射出的心理健康内容，探析了教师在寻求心理调适时的积极路径，主张教师与学生的相处状态应当是“共情、共舞、共同成长”，并在现场组织心理游戏让大家感受释压效果。

         两天的培训时间虽然很短，但给大家带来的思考和探索空间是无限的。未来，相信在合肥市顾晓惠德育名师工作室的引领下，在合肥三十五中红石榴文化的润泽下，每一位德育工作者都能够成为榴园德育课程的优秀开发者与实施者，进而为五育并举、立德树人迸发更强大的力量。

        8月5日、6日，合肥市顾晓惠德育名师工作室暑期专题培训在庐江举行。根据工作室第二年发展规划，本次培训聚焦学校德育课程构建。

        名师引领，骨干汇聚。培训开班仪式上，顾晓惠指出,德育工作需要开放思维能力、超前思维能力和辩证思维能力。顾晓惠强调成员们所在学校学段、区域、德育现状各有不同，在德育课程构建上既要关注教育共性，更要关注学校个性，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接。顾晓惠希望各成员认真学习，积极思考，基于校情，积极探索本校德育课程构建、整合路径，为合肥教育贡献德育智慧。

        专家引领，彼此赋能。优秀的德育课程必是扎根中华大地，根植于中华传统文化的。

        顾晓惠结合首场培训内容以及学校德育工作做了一场微型讲座。她主张，德育工作者应当秉持正确的德育态度与价值观，学会从优秀传统文化中获得滋养，助力学生成长和教师发展。

        8月6日上午，杭州师范大学博士生导师、教育部中小学校长培训专家库首席专家赵志毅围绕德育目标的含义与特点、德育目的的基本表达、我国中小学德育的基本内容、德育课程改革探索和德育课程评价的新进展五个方面做了题为《学校德育课程体系建设》的报告。他强调学校德育课程既要注重开发学科、活动等“显性课程”，也要充分发掘环境、时空、魅力、影响等“隐性课程”。在报告中，赵志毅用鲜活的实例、形象的板书、幽默的语言阐释了德育的本质特点，分析了未来德育工作的研究方向和探索路径。

        8月6日下午，中国科学技术大学博士生导师、中科大心理教育中心首任主任、中国教育学会拔尖创新人才基础培养专业委员会理事孔燕教授做专题讲座《教师压力管理与心理调适》。孔燕分享了自身经历和身边案例，通过有趣的活动引导老师们思考如何正确看待自我情绪，并从专业的角度给出了心理调适的积极路径。她指出“压力是一种良性信号，它可以转变为动力。面对情绪风暴，要先‘着陆’，通过积极心理学去‘解套’”，在培养良好的人际关系，尤其是师生关系时，要通过“共情共舞”来促进“共同成长”。

        学习思考，探索滋养。结课环节，肥东六中副校长王菲以“敬”、“静”、“净”三个关键字来做总结，代表工作室成员虔诚地表达对顾晓惠校长以及合肥三十五中德育人的敬意，感受到了合肥三十五中红石榴文化的深厚底蕴，感谢本次培训给大家带来的思想洗礼和心灵净化。

        唤醒点燃，勇毅前行。本次专题培训在成员们的热烈掌声中圆满落幕。在培训过程中，成员们严格遵守培训纪律、认真记录学习要点，积极参与现场互动，充分展现出工作室团队团队积极进取、开拓创新的精神面貌，为今后进一步贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，更好地应对新的挑战，肩负起唤醒和点燃每个人的生命活力的责任奠定了基础。

        家访是联系学校和家庭的一座桥梁，是做好教育教学和班级管理工作的重要手段。为进一步铸牢中华民族共同体意识，秉承顾晓惠校长提出的“让师生位于学校正中央”理念，合肥三十五中于7月中旬有目的、有计划、有重点地开展了高原家访活动。

        本次护送西藏班学生返藏，老师们不仅要克服高原反应，还要按照拉萨防疫要求，组织被赋黄码的师生进行隔离监测。隔离期间，老师们互帮互助，攻克难关，班主任夏晓锐老师也度过了一个难忘的别有意义的生日。

        隔离结束后，老师们主要采用“电话预约、逐个登门”的方式开展家访，宣传学校红石榴学校文化精神，介绍一年来学校发展情况以及近期开展的重点工作，了解孩子的家庭情况，同家长一起交流探讨孩子的家庭教育问题。

        在家访过程中，老师们感受到了家长们的极大热情。每到一个家庭，老师们都能看到家长一张张热情的笑脸，都能在轻松的氛围中和家长进行亲切的交流。为配合老师们的家访，很多家长特意向单位请假、调休，有的甚至夫妻一起请假在家等候老师的到来。老师们为了不耽误家长的工作，甚至驱车来到田间地头与家长交流。家长们对老师不辞辛苦前来家访深表感谢，纷纷表示，要积极主动地和老师们沟通教育经验和方法，配合老师工作。

        家访拉近了学校与家庭的距离，让孩子进一步感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖。家访让教师重新审视自己的责任，增添了教师的职业幸福感。此次家访活动，在教师与家长之间建立起了一座信任的桥梁，向家长宣传了合肥三十五中的教育管理理念和红石榴文化精神，激励家长与老师们彼此赋能，精神相依，共同奔赴美好的未来。

合肥市第三十五中学2022年度教师校本培训项目，根据上级相关部门的要求，现对外进行公开招标。
一、 项目名称：合肥市第三十五中学2022年度教师校本培训项目
二、概算：27.996万
三、公告期限和投标时间
公告和投标期限为自2022年8月9日13：00起至2022年8月12日17：00止。
本次招标采取公开招标方式组织实施，综合分数高者中标。
开标日期：择日开标
详情请看附件
四、联系方式
联系人：宋老师 15395107716
地 址：合肥市长江西路与蜀峰路交口北200米（大蜀山北麓，红皖家园对面）
二〇二二年八月六日

        2022年7月31日上午，合肥三十五中2022级高一新生满怀喜悦和期待，一大早就来到学校，在顺利办理完新生报到相关程序后，和家长一起来到学校融美馆三楼体育馆，参加由合肥三十五中顾晓惠校长主讲的红石榴大课堂活动。

        合肥三十五中的红石榴大课堂，是学生、家长、学校共生的能量场。合肥三十五中校长顾晓惠面向2022级高一新生及家长做了《石榴花开 追梦圆梦》的主题讲座。讲座由副校长储军主持。

        顾晓惠分享了合肥三十五中红石榴学校文化的理念，介绍了学校取得的令人瞩目的办学成果，并代表学校欢迎2022级的各位新同学加入美丽的石榴园，成为一颗颗幸福的石榴籽。

        “尊重每一个孩子”、“每个孩子都是带着生命密码来的”，顾晓惠运用积极心理学的相关理论，和家长、学生着重探讨了“一个人的内心积极而强大，究竟该如何习得？”这个话题。

        一个内心积极而强大的孩子，究竟该如何养成？顾晓惠和与会的家长、新生分享了四点：一是找到支点；二是越过难关；三是走向开阔；四是环境触发。

        找到支点：教育的首要任务是帮助孩子发现自己的优势，找到个人天赋发展和应用的支点。顾校长呼吁，每个家庭在合肥三十五中红石榴文化浸润下要成为一个个红石榴成长共同体。在这个共同体里，彼此明亮而温暖地相遇，悦纳自己，尊重对方，以对方需要的方式去爱她（他），终将会让彼此拥有强大的力量，活出自己，绽放自己。

        越过难关：每个孩子们的成长都将面临无数的问题。顾校长鼓励孩子们要以喜悦的心态去拥抱困难，将问题视作成长的契机。面对解决不了的问题，也可以积极求助老师和家长，父母和老师可以成为他们撬动并超越这些问题的“杠杆”。家长们需要花时间，学会智慧地倾听与回应，让“黑暗”变成理想的“肥料”，让问题化为成长的动力。

        走向开阔：在阅读与行走中不断剥开社会、人生与世界在头脑中的迷雾和假象，发现它们的真实与底层逻辑。孩子们才会真正在不断成熟的过程中自我建立。如古话所说，健全的人格乃是“对青天而惧，闻雷霆不惊；履平地而恐，涉风波不疑”。

        环境触发：人的基因仿佛自带一种机制，对感觉美好的事物以美的状态反馈，对感觉不好的事物以坏的状态反馈。人一生最大的痛苦，常常是无法将基因所致的对美的追求释放出来。所有的问题和难关都存在于成就本身，家长不要过多过早介入，从而剥夺了孩子生长空间。

        顾晓惠鼓励新生、家长和合肥三十五中的全体老师，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，在石榴果样的成长共同体里自我赋能、相互赋能，实现石榴花般美好灿烂的愿景。希望新同学们喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待，做担当民族复兴大任的时代新人。

        最后，顾晓惠给每位新生送上最诚挚的祝福：

“三”年高中

“十”分期许

“吾”皆可能

“中”意人生

        顾校长的讲座，高屋建瓴，深入浅出，向家长们传达了先进的家庭教育理念，帮助家长提高家庭教育水平，正确实施家庭教育。通过学校、家庭、学生共生出积极、健康、和谐的力量，促进孩子健康、全面发展，培养孩子获得终身幸福的能力。

        500名高一新生全神贯注倾听报告，对顾校长精彩纷呈、饱含激情的讲座报以一阵阵热烈的掌声，同学们为自己将在这样一个充满关爱、尊重、正能量氛围的校园里学习生活而感到幸福，更为自己成为合肥三十五中的一颗石榴籽而自信和骄傲。

        对于学校和家庭来说，孩子未来的幸福和对自己、家庭以及社会的责任担当是我们教育的终极目的，而教育的过程则是如何培养孩子获得幸福的能力，如何赋予他们担当责任的本领。授课现场，家长们听得认真，记得详细，想得深入，共同沐浴在家校共育的生命场。

        家长们对顾晓惠校长科学的办学思想、先进的教育理念和相关举措赞不绝口。课后，家长和孩子们意犹未尽，纷纷上前与顾校长进一步请教、交流家庭教育中的疑惑，顾校长也一一进行了细致地解答。家长们都表示他们将会践行正确的家庭教育理念，积极配合学校构建孩子们的成长共同体，彼此赋能，携手筑梦美好未来。

        家长1：我非常高兴孩子可以在这样美的环境中学习。最大的感受就是深受学校人文环境的触动，从入门的检验到志愿者的引导再到老师耐心的解答，最重要的是听了顾校长的讲话后，对孩子的教育和家庭亲子关系的处理都有很多启发，所以我很放心，孩子的高中生活在这里如愿开始。

        家长2：今天来三十五中真的是有种回到课堂的感觉，以前对于三十五中了解并不多，今天听了顾校长的讲座后，不但了解到学校的红石榴文化，而且也意识到作为家长在家庭教育方面的许多盲点和痛点，平时与孩子交流上总是关注孩子缺点，但是今天从顾校长的讲座里学到了家长要不断发现孩子的优点并表达出来，肯定孩子的进步，和孩子经常沟通聊天，不能只局限于学习成绩，这是我今后要反思改正的地方。

        盛夏的清风与水汽涤去燥热，只留下舒适和满眼的葱茏。合肥三十五中为了迎接新一届石榴籽们的到来，学校早早开始部署工作，仔细推敲优化报到流程。从疫情防控到交通引导、从材料准备到后勤保障，一遍又一遍地进行了摸排细化。

        7月31日，学校领导和老师们分工负责，各司其职，耐心地为学生和家长答疑解惑、细心地登记分发各项材料、贴心地为学生和家长准备入学指导讲座等。整个石榴园有条不紊，洋溢着青春和温馨的气息。

最暖是初见

        “合肥三十五中欢迎您！”在合肥三十五中南大门，门卫用最真挚地问候表达了他们对高一新生和家长们的欢迎。值守南门的干部和志愿者们也暖心地为他们准备了报到导引图并再次提醒新生和家长准备好相关资料。同时，在同心楼的报告厅也贴心地为家长们准备了备份表格，并安排老师进行相关表格的填写指导。

最美石榴红

        在新生报到的路线上有一群亮眼的“石榴红”在不停地奔走、解疑，他们就是我们榴园的老师和志愿者们。他们指引着新生和家长办理入学手续、参观党建基地、介绍校园文化。脚步不停、汗水不断，石榴园这个大家庭的热情和责任亦不曾消减。

        “同心楼”里，四组老师同心协力，耐心细致地为2022级高一新生办理报到手续、送上入学大礼包。整个现场高效、有序，体现了合肥三十五中严谨务实的作风。

        “同德楼”中有合肥市教育系统党建基地，老师和志愿者们引领新生和家长们参观并细致讲解了中国共产党党史、合肥教育发展史和合肥三十五中红石榴文化长廊，感悟合肥三十五中立德树人、文化润校的理念。

        最燃大课堂

        融美馆三楼体育馆内，红石榴大课堂诸事皆备，虚席以待2022级的小石榴籽们。上午9:30，合肥三十五中2022级新生及家长准时参加红石榴大课堂学习活动。2022届高三年级组长李中占面向新生及家长做了《高中三年  奠基一生》学习指导讲座。讲座由政教处主任雷金军主持。

        李中占着重讲解了初、高中学习阶段的差异，明确指出了高中三年每阶段的不同特征、目标。在高中学习理论性、知识量、综合性、系统性各方面要求普遍增大的情况下，他鼓励同学们在夯实基础的同时，注意掌握新的学习方法，从模仿和记忆性学习转化为理解和应用性学习，养成良好的学习习惯。李中占还就假期学习和生活给同学、家长们提出了具体的指导建议。

        课堂上，同学、家长们专注倾听，认真记录，细心品味，对报告的精彩之处不时报以热烈的掌声。他们深感获益良多，既解除了心中许多困惑，也对今后的高中学习有了明确的方向。通过此次会议，相信高一的小石榴籽们能够尽快转变角色，明确学习目标，攻克初高中衔接难关，在石榴园这片沃土上播种梦想，扎牢根基，绽放未来！

        最是一年好景致 硕果盈枝籽满怀

        合肥三十五中将以她更加美丽的容貌和更加蓬勃向上的活力，迎接新生投入到她温暖宽广的怀抱，相信合肥三十五中2022级新生一定能在美丽的石榴园里幸福快乐的成长，实现美好的人生梦想。

        2022年7月29日，合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设2021-2022学年度工作总结会暨第六次校长研训会在合肥九中新校区举办。这次会议是合肥市实施“双新”工作的第二个年度总结大会，本次会议共有21项“双新”实施优秀案例成果参与分享。

        合肥三十五中校长室携相关中层干部与全体教研组长前往学习观摩。合肥三十五中地理教研组组长何彬老师代表学校上台分享优秀案例《基于“双新”背景，设计“教-学-评一体化”的大单元作业设计》，该案例在合肥市2021-2022学年度“双新”实施优秀成果评比中荣获一等奖。

        何老师详细介绍了该案例的研究缘起、研究过程和取得的成效，获得了与会人员的好评。在近一年的合肥市“大练兵、大比武”与 “大研讨、大交流”评比中，合肥三十五中累计获得市级一等奖13次，实现了学校教研成果的新突破，展现了各教研组勤勉严谨的教研态度，更体现了全体榴园人深耕教研促进教育教学质量提升的担当作为。

         合肥三十五中是新课程新教材实施市级示范校，自“双新”工作开展以来，顾晓惠校长始终强调“双新”工作要结合学校特色，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“红石榴”文化建设为依托，精心谋划和扎实推进，引领教师专业发展，提升学生核心素养，促进学校内涵发展。
2021-2022学年度的“双新”工作喜结硕果，催人奋进。未来，在深入推进“新课程新教材新高考”实施的征程上，全体合肥三十五中人将以更饱满的教研热情、更严谨的治学态度、更扎实的工作作风，戮力拼搏、再创辉煌，为擦亮“学在合肥”品牌再做贡献。

        2022年7月，合肥市教科院副院长张勇健率领合肥市“双新”国家级示范区建设2021–2022学年度调研与考核专家组，来合肥三十五中调研考核“双新”实施工作。

        专家组由巢湖一中教科室主任李永革、庐阳区教研室教研员陆蒙 、合肥四中副校长李昌年、肥西县教研室语文教研员胡巧儒、肥东一中副校长陈章松、肥东二中副校长王斌、合肥市教科院教研员倪宏忠、陶士金、许晓天组成。

        合肥三十五中校长顾晓惠，副校长储军、赵峰，教科室主任詹道勇、副主任王莎，相关部门负责人，以及学科组长参加了调研考核工作汇报会。

        张勇健介绍了专家组成员，说明了调研考核的主要意义、内容和环节。

        顾晓惠对于专家组的到来表示欢迎。她说，合肥三十五中高度重视“双新”实施工作，在市教育局的领导下，在市教科院的指导下，一直依据上级文件精神，结合学校特色，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“红石榴”文化建设为依托，以开展“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”活动为契机，精心谋划和扎实推进“双新”工作，使“双新”工作落地生根、开花结果，引领教师专业发展，提升学生核心素养，助力学校品质提升。

        随后专家组通过听取汇报、查看材料、反馈座谈、实地考察等方式，全面细致地展开调研考核工作。

        赵峰汇报了学校年度“双新”实施工作。他从学校课程体系构建、课程组织管理方式、教学改革与发展、考试评价改革、校本教研、示范帮扶、工作保障、特色工作等八个方面介绍了学校2021-2022学年度“双新”实施工作情况，包括“双新”实施的有力举措、显著成效、工作亮点、特色经验以及实践中的困惑等。

        听取汇报后，专家组一行分七块在现场查看了学校“双新”实施工作的实证材料。

        在反馈座谈会上，专家组成员逐项反馈了材料查看情况。在反馈中，考核组充分肯定了合肥三十五中“双新”实施工作取得的成绩、呈现的亮点、形成的特色经验以及作为市级示范校产生的示范辐射效应，同时对今后推进“双新”工作提出了宝贵的意见和建议，指出了努力方向。

        李永革代表专家组进行集中反馈。合肥三十五中是“全国民族团结进步创建活动示范学校”“教育部中国好老师基地学校”安徽省铸牢中华民族共同体意识教育试点学校”，在立德树人方面有独特使命和特有优势，在“双新”实施上站位高远、目标明确、思路清晰、工作扎实、成果丰硕、特色鲜明。合肥三十五中学校坚持“课程立校、文化润校、以爱育人、育人育心”的办学理念，将“双新”实施与民族团结教育、“红石榴”文化建设有机结合并统筹推进，立德树人、“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”、“教—学—评一体化”研究、选课走班、课程建设及学分管理、活动评选、示范引领等方面工作落实得力有效，在很多方面呈现出亮点、形成了特色：一是“红石榴”学校文化建设扎实推进，成效突出，引领了学校深度教研，促进了“双新”有效实施。二是构建了独具特色的“红石榴”课程体系，开发开设了20余门校本课程。校长引领课程建设，教师积极参与课程开发，课程与学生社团活动有机结合，浸润每一位学生心灵，特别是美育、德育、生涯发展规划课程魅力充分彰显；三是学校“双新”制度建设是亮点，从顶层设计到实施方案，都为“双新”实施提供了方向指导和操作依据。四是“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”成效突出，活动参与度高，获奖成果做到了学科全覆盖、类别全覆盖。在“大练兵、大比武”市赛中，合肥三十五中14学科17个老师参赛，12位老师获奖。其中，5位老师荣获个人单项一等奖、2名老师荣获个人单项二等奖，并在5个学科中荣获团体一等奖、2个学科中荣获团体二等奖；5位老师荣获个人单项三等奖。另有2项案例成果入选合肥市2021-2022学年度普通高中学课程新教材实施“大练兵，大比武”优秀成果。在合肥市“大研讨、大交流”活动中，共破解14个学科真问题，凝练形成了“14个问题解决方案、14个行动案例、14个研究案例、14个“双大”阶段性成果、14个‘双新’案例”等70项优秀成果，其中25项成果在2022年合肥市普通高中“大研讨、大交流”案例成果暨新课程新教材实施优秀成果评比，获奖，其中一等奖3项，二等奖14项，三等奖8项。2022年5月24-27日，在由中国教研网全程直播的合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设“大研讨、大交流”成果展示周活动中，刘正飞、张琳老师代表合肥三十五中学科团队面向全国分享了案例经验。五是思政课建立了“八个一”模式。皖藏两地同上一堂思政课，协同引导教育学生扣好人生第一粒扣子。六是在跨学科融合教研中还探索出了一条有效的集体磨课模式–“学科融合教研+专家智慧支撑+团队合作打磨+赛手优化升级”，抱团开展深度教研，服务教师专业成长，培育合肥三十五中自己的名师及团队。七是建立了“‘石榴籽’成长导师制”。即学生成长导师“1+1+1”模式，每个班级有一个主导师（班主任），每个学生小组有一个成长导师（任课教师）和一个管理干部，形成“三全育人、协同育人”的育人局面；八是美术组等学科组开展的项目式大单元主题教学，以“双新”任务驱动，开展项目式研究，以美育人。九是家长学校办得有特色见成效。学校是“合肥市家教名校”“合肥市家校共育实验学校”。优秀家长学员座谈会和亲子座谈会是家长学校规范课程的有益补充，能够让家长、学生、学校三方都有所触动、有所收获。十是示范作用发挥得好。以课题研究及其成果推广应用为依托，通过“结对子”等联谊活动，对四所学校进行对口帮扶。应用校在管理理念、文化建设、“双新”实施、教学质量、评价改革等方面出成效，十一是重视宣传报道。及时宣传报道“双新”“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”开展情况，年度相关报道被合肥市教育局网采纳多篇。

        张勇健副院长作调研考核总结。他说，专家组对合肥三十五中“双新”实施所做工作、成绩、亮点和特色给予了充分肯定，也提出了中肯的意见，指明了努力的方向，祝愿合肥三十五中将办学特色与“双新”实施进一步结合，让“双新”实施进一步彰显学校办学特色，为全市“双新”国家级示范区建设做出更大贡献！

        最后，顾晓惠代表学校感谢市教科院对合肥三十五中各项工作的支持。她表示，在全体师生的共同努力下，合肥三十五中“双新”实施工作已经取得了阶段性的成果，今后继续倾力践行“为党育人、为国育才”光荣使命，按照各位专家提出的意见和建议，将继续深化课堂教学研究和改革，着力开展教学评一体化研究和实践探索，实现课堂教学和教育教学质量的新突破，在推进“三新”实施方面进一步发挥市级示范校的示范作用，为擦亮“学在合肥”教育品牌做出更大贡献！

        2022年7月，合肥市教科院副院长张勇健率领合肥市“双新”国家级示范区建设2021–2022学年度调研与考核专家组，来合肥三十五中调研考核“双新”实施工作。

        专家组由巢湖一中教科室主任李永革、庐阳区教研室教研员陆蒙 、合肥四中副校长李昌年、肥西县教研室语文教研员胡巧儒、肥东一中副校长陈章松、肥东二中副校长王斌、合肥市教科院教研员倪宏忠、陶士金、许晓天组成。

        合肥三十五中校长顾晓惠，副校长储军、赵峰，教科室主任詹道勇、副主任王莎，相关部门负责人，以及学科组长参加了调研考核工作汇报会。

        张勇健介绍了专家组成员，说明了调研考核的主要意义、内容和环节。

        顾晓惠对于专家组的到来表示欢迎。她说，合肥三十五中高度重视“双新”实施工作，在市教育局的领导下，在市教科院的指导下，一直依据上级文件精神，结合学校特色，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“红石榴”文化建设为依托，以开展“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”活动为契机，精心谋划和扎实推进“双新”工作，使“双新”工作落地生根、开花结果，引领教师专业发展，提升学生核心素养，助力学校品质提升。

        随后专家组通过听取汇报、查看材料、反馈座谈、实地考察等方式，全面细致地展开调研考核工作。

        赵峰汇报了学校年度“双新”实施工作。他从学校课程体系构建、课程组织管理方式、教学改革与发展、考试评价改革、校本教研、示范帮扶、工作保障、特色工作等八个方面介绍了学校2021-2022学年度“双新”实施工作情况，包括“双新”实施的有力举措、显著成效、工作亮点、特色经验以及实践中的困惑等。

        听取汇报后，专家组一行分七块在现场查看了学校“双新”实施工作的实证材料。

        在反馈座谈会上，专家组成员逐项反馈了材料查看情况。在反馈中，考核组充分肯定了合肥三十五中“双新”实施工作取得的成绩、呈现的亮点、形成的特色经验以及作为市级示范校产生的示范辐射效应，同时对今后推进“双新”工作提出了宝贵的意见和建议，指出了努力方向。

         李永革代表专家组进行集中反馈。合肥三十五中是“全国民族团结进步创建活动示范学校”“教育部中国好老师基地学校”安徽省铸牢中华民族共同体意识教育试点学校”，在立德树人方面有独特使命和特有优势，在“双新”实施上站位高远、目标明确、思路清晰、工作扎实、成果丰硕、特色鲜明。合肥三十五中学校坚持“课程立校、文化润校、以爱育人、育人育心”的办学理念，将“双新”实施与民族团结教育、“红石榴”文化建设有机结合并统筹推进，立德树人、“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”、“教—学—评一体化”研究、选课走班、课程建设及学分管理、活动评选、示范引领等方面工作落实得力有效，在很多方面呈现出亮点、形成了特色：一是“红石榴”学校文化建设扎实推进，成效突出，引领了学校深度教研，促进了“双新”有效实施。二是构建了独具特色的“红石榴”课程体系，开发开设了20余门校本课程。校长引领课程建设，教师积极参与课程开发，课程与学生社团活动有机结合，浸润每一位学生心灵，特别是美育、德育、生涯发展规划课程魅力充分彰显；三是学校“双新”制度建设是亮点，从顶层设计到实施方案，都为“双新”实施提供了方向指导和操作依据。四是“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”成效突出，活动参与度高，获奖成果做到了学科全覆盖、类别全覆盖。在“大练兵、大比武”市赛中，合肥三十五中14学科17个老师参赛，12位老师获奖。其中，5位老师荣获个人单项一等奖、2名老师荣获个人单项二等奖，并在5个学科中荣获团体一等奖、2个学科中荣获团体二等奖；5位老师荣获个人单项三等奖。另有2项案例成果入选合肥市2021-2022学年度普通高中学课程新教材实施“大练兵，大比武”优秀成果。在合肥市“大研讨、大交流”活动中，共破解14个学科真问题，凝练形成了“14个问题解决方案、14个行动案例、14个研究案例、14个“双大”阶段性成果、14个‘双新’案例”等70项优秀成果，其中25项成果在2022年合肥市普通高中“大研讨、大交流”案例成果暨新课程新教材实施优秀成果评比，获奖，其中一等奖3项，二等奖14项，三等奖8项。2022年5月24-27日，在由中国教研网全程直播的合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设“大研讨、大交流”成果展示周活动中，刘正飞、张琳老师代表合肥三十五中学科团队面向全国分享了案例经验。五是思政课建立了“八个一”模式。皖藏两地同上一堂思政课，协同引导教育学生扣好人生第一粒扣子。六是在跨学科融合教研中还探索出了一条有效的集体磨课模式–“学科融合教研+专家智慧支撑+团队合作打磨+赛手优化升级”，抱团开展深度教研，服务教师专业成长，培育合肥三十五中自己的名师及团队。七是建立了“‘石榴籽’成长导师制”。即学生成长导师“1+1+1”模式，每个班级有一个主导师（班主任），每个学生小组有一个成长导师（任课教师）和一个管理干部，形成“三全育人、协同育人”的育人局面；八是美术组等学科组开展的项目式大单元主题教学，以“双新”任务驱动，开展项目式研究，以美育人。九是家长学校办得有特色见成效。学校是“合肥市家教名校”“合肥市家校共育实验学校”。优秀家长学员座谈会和亲子座谈会是家长学校规范课程的有益补充，能够让家长、学生、学校三方都有所触动、有所收获。十是示范作用发挥得好。以课题研究及其成果推广应用为依托，通过“结对子”等联谊活动，对四所学校进行对口帮扶。应用校在管理理念、文化建设、“双新”实施、教学质量、评价改革等方面出成效，十一是重视宣传报道。及时宣传报道“双新”“大练兵、大比武”“大研讨、大交流”开展情况，年度相关报道被合肥市教育局网采纳多篇。

        张勇健副院长作调研考核总结。他说，专家组对合肥三十五中“双新”实施所做工作、成绩、亮点和特色给予了充分肯定，也提出了中肯的意见，指明了努力的方向，祝愿合肥三十五中将办学特色与“双新”实施进一步结合，让“双新”实施进一步彰显学校办学特色，为全市“双新”国家级示范区建设做出更大贡献！

         最后，顾晓惠代表学校感谢市教科院对合肥三十五中各项工作的支持。她表示，在全体师生的共同努力下，合肥三十五中“双新”实施工作已经取得了阶段性的成果，今后继续倾力践行“为党育人、为国育才”光荣使命，按照各位专家提出的意见和建议，将继续深化课堂教学研究和改革，着力开展教学评一体化研究和实践探索，实现课堂教学和教育教学质量的新突破，在推进“三新”实施方面进一步发挥市级示范校的示范作用，为擦亮“学在合肥”教育品牌做出更大贡献！

        2022年7月29日，合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设2021-2022学年度工作总结会暨第六次校长研训会在合肥九中新校区举办。这次会议是合肥市实施“双新”工作的第二个年度总结大会，本次会议共有21项“双新”实施优秀案例成果参与分享。

        合肥三十五中校长室携相关中层干部与全体教研组长前往学习观摩。合肥三十五中地理教研组组长何彬老师代表学校上台分享优秀案例《基于“双新”背景，设计“教-学-评一体化”的大单元作业设计》，该案例在合肥市2021-2022学年度“双新”实施优秀成果评比中荣获一等奖。

        何老师详细介绍了该案例的研究缘起、研究过程和取得的成效，获得了与会人员的好评。在近一年的合肥市“大练兵、大比武”与 “大研讨、大交流”评比中，合肥三十五中累计获得市级一等奖13次，实现了学校教研成果的新突破，展现了各教研组勤勉严谨的教研态度，更体现了全体榴园人深耕教研促进教育教学质量提升的担当作为。

         合肥三十五中是新课程新教材实施市级示范校，自“双新”工作开展以来，顾晓惠校长始终强调“双新”工作要结合学校特色，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以“红石榴”文化建设为依托，精心谋划和扎实推进，引领教师专业发展，提升学生核心素养，促进学校内涵发展。
2021-2022学年度的“双新”工作喜结硕果，催人奋进。未来，在深入推进“新课程新教材新高考”实施的征程上，全体合肥三十五中人将以更饱满的教研热情、更严谨的治学态度、更扎实的工作作风，戮力拼搏、再创辉煌，为擦亮“学在合肥”品牌再做贡献。

        为进一步提升“新课程、新教材、新高考”实施能力，促进学校教育教学质量不断提升，在校长室的高度重视和教科室的精心组织下，近日，合肥三十五中2022年“新课程新教材新高考”实施能力提升专题培训如期举行。校长顾晓惠，副校长储军、赵峰，中层干部，以及相关教师参与了此次培训。

        南京市教学研究室教育质量监测中心主任、江苏省中青年技术带头人丁玉祥为参训人员带来了专题讲座《新课程新教材新高考解读》。丁教授阐述了新高考方案的制度框架、热点问题、认识理解和实践优化等四个方面的内容，从国家级和省级两个层面详细解读相关政策，指出新时期“三新”实施的意义与价值，分享了江苏省高考改革的成果、案例与经验，并提出积极建议。

        武警安徽总队医院心理咨询室主任、安徽省心理卫生协会理事柯茂林教授做专题讲座《幸福是怎样炼成的》。柯教授分享了自身经历和身边案例，并用诙谐的语言和形象的比喻，阐释心理指导的基本理论和方法，指出“柴米油盐”才是生活的真谛。本次讲座，引发了老师们对心理健康、教师职业发展和学生人生幸福等问题的深入思考。

        南京市教育科学研究所研究员、正高级教师、教育学博士李宏亮作为主讲专家，为老师们带来了题为《学业质量观视域下情景化作业设计与学业测评命题》的报告。李博士在报告中分享了“学业质量观是教学评价的时代表达”的观点，同时结合当前新高考命题的研究内容，提出新高考指向学科核心素养的命题特质，最后李博士建议老师们在实现课堂教学变革时要“做到回归生活情境”。

        山东省特级教师、齐鲁名师李现勇教研员为大家带来题为《大单元课堂教学的有效设计与实施策略》的报告。报告主要围绕大单元教学设计的实施缘由及具体策略展开，在具体阐释大单元教学设计的含义与意义时，将“建筑”与“教学”作生动的类比，指出“建筑”不只是建材的简单堆砌，同样“教学”不是将知识点机械累加。李老师强调课程目标和问题导向对于大单元教学的重要性，为老师们在教学实践中落实“三新”时代的新要求提供了明晰的方向。

        最后，伴随着老师们热烈的掌声，本次专题培训圆满落幕。培训时间虽然很短，但老师们收获满满。他们严格遵守培训纪律、认真记录学习要点，展现了合肥三十五中教师团队意气风发的精神面貌，为今后进一步全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，落实“双减”政策，推进“三新”实施，应对新的挑战奠定了基础。（王莎）

        青年教师培训心得：

        本次讲座让我对新课程新教材新高考有了更加清晰和有深度的了解，三新改革从实战层面来说，改变了以往的行政班级的编排模式，取而代之的是更为自主、灵活的选课走班模式。作为即将进入新高一的教师来说，希望我可以迅速调整状态，顺利适应“三新”时代所带来的挑战。

——陈容容

        本次培训让我对“三新”的认识不断加深，对选课走班、作业设计的认识由浅层了解变成科学认识，解决了在高一教学的过程中的很多疑惑，确实感觉到改革浪潮中的我们需要学习研究的还有很多，希望在今后的教育教学工作中，自己的业务能日益精进。

——刘云云

        本次培训给我的收获：①作为学科老师，要深度研读新高考改革的相关配套政策文件；②作为学科老师，要改变传统的授课模式，思考如何开展基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学；③作为教研组长，要有大教研组的观念，充分挖掘组内老师的智慧，形成学科教研组凝聚力。

——张琳

        学习李宏亮教授的讲座后，我受益匪浅。李教授从自己的工作实践到生活感悟无不给我们很好的启示，“寻常烟火是美景”，寻常烟火又何尝不是我们老师作业设计命题设计的情境！

——高昌勤

        7月7日8:30，合肥市首个德育名师工作室——顾晓惠德育名师工作室专题活动在合肥市第三十五中学举行。工作室特邀合肥市教育科学研究院院长叶传平出席并做主题讲座，活动分参观校园、专家讲座、授书仪式、座谈交流四个阶段进行，工作室领衔人顾晓惠、全体成员全程参加活动。

        参观校园 达育人共识

        8:30,全体成员参观合肥三十五中红石榴文化长廊。合肥三十五中办公室副主任胡亚飞从“红石榴土壤”“红石榴营养”“红石榴文化”和“红石榴硕果”四个方面详细讲解了学校办学特色、办学成果。参观长廊，初识“石榴园”，浓厚的文化氛围、独具特色的办学理念使大家耳目一新，成员们纷纷赞叹学校的“红石榴文化”，感叹石榴园学子的幸福和幸运。

        专家讲座 筑理论之基

        9:00，工作室成员，合肥三十五中教研组长、年级组长、班主任、35周岁以下年青教师齐聚圆梦大厅，聆听合肥市教科院院长叶传平专题讲座《教育工作者的德育意识》。

        讲座开始前，工作室主持人、合肥三十五中校长顾晓惠致辞。顾晓惠对工作室工作进行了阶段性回顾，感谢市教育局、市教科院的悉心指导。顾晓惠说，工作室是合肥市首个德育名师工作室，寄托了市教育局领导对合肥三十五中发展和合肥德育发展的重视和期望，希望全体成员以“首”为激励，乐做铺路石，甘当孺子牛，敢为天下先，为合肥打造“教育名城”做出德育贡献。

        专家讲座环节，叶传平院长以自己的教育教学、学校管理经历为切入点，强调浅显化的说教、枯燥乏味的课堂、程式化的社会实践不会打动学生心，更不能入学生脑，也不可能内化为学生的行，并从教育工作者的育人意识、课程意识、资源意识和课堂意识四个角度详细诠释了德育意识中相信学生、依靠学生、为了学生的精髓。

        院长赠书 寄殷殷期望

        “最是书香能致远”，顾晓惠为工作室成员精心挑选了北京师范大学教授檀传宝的系列著作。叶传平为工作室成员代表黄莹莹授书，将带着墨香和花香的期望赠送给团队中的每一个人，希望大家以此为载体，在名师的引领、示范下，抱团合作，蓬勃生长。

        导师分享 明前行方向

        11:00，工作室成员座谈交流会在同德楼会议室举行。成员们汇报了近期德育工作的心得体会，交流了德育实践工作中的困惑。

        顾晓惠一一点赞了成员们在德育管理、德育科研上的积极探索，回应了成员们的困惑，给出了相应的建议与解决策略，并对后面两年的研修工作做了具体部署。今年，在上一年度研学基础上，要求工作室每位成员结合自己的学校校情，构建德育体系和德育课程。明年，在家校共育的基础上，各位成员根据学校特色探索五育并举途径。

        顾晓惠强调，德育依托常规和活动，拨动孩子心弦，通过爱的滋养，让每个生命个体睁开心灵的双眼，看见自己，探索自己与这个美好世界的链接，感受自己成长的力量，让一个个生命喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待。顾晓惠希望工作室全体成员携手并肩、共同努力、相互“滋养”、彼此赋能，牢记“为党育人、为国育才”使命，创新德育思路，改进工作方法，建构更丰满的教育人生，体味更深刻的生命意义，真正享受和创造更美好的教育生活。

        水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。工作室全体成员表示：顾晓惠德育名师工作室给每一个德育工作者提供了成长的沃土，精心的呵护。沃土之上必将绽放德育之花，结出德育硕果。

        为了让学生度过一个安全、健康、充实有意义的暑假，加强家长与学校间的交流，达到家校共育目的，高一、高二年级组分别在政教处的组织下，于7月8日、9日分别召开了主题为“放飞梦想，梦圆榴园”的线上家长会，有效指导学生的暑假生活。

        此次家长会分为三个环节：一是本学期学校、年级组工作回顾；二是暑期安全提醒；三是暑期家庭教育。

        班主任们介绍了本学期学校和年级组以德育主题月为内容贯穿，以德育常规、德育活动为行为积累，开展的形式多样的德育特色活动，活动促进了学生核心素养提升和全面发展，并由衷肯定了学生的进步与成长。

        为进一步加强学生暑期安全教育，家长在班主任的指导下，从加强交通安全、食品卫生、消防安全、防溺水、疫情防控等几个方面进行学习，加强对子女的安全教育和监护，坚决防范学生意外事故发生。

        最后，班主任从暑假如何提高学习兴趣、暑假如何提升自我管理、针对性改进孩子的行为习惯三个方面向家长提出了指导性建议，希望家长和孩子共同制定假期生活计划表，合理安排孩子的学习与锻炼。

        此次家长会充分体现了“家校形成教育合力、促进学生健康成长”的家教原则，为下一阶段进一步开展年级组工作奠定了坚实基础。家长们纷纷表示，要积极做好孩子的学习后勤保障工作，帮助孩子健康成长。在家长和学校的共同努力下，合肥三十五中将为每个学生的成长提高长足的动力，帮助学生圆梦榴园。

        2022年7月6日上午，合肥三十五中2022年春学期期末全体教职工大会在融礼堂二楼召开。校长顾晓惠，副校长储军、赵峰以及全体教职工参加会议。会议由校长顾晓惠主持。

        首先，赵峰对教学教研和宣传工作及成果进行总结。教学上务实：抓好常规，服务师生。教研上开拓：拥抱三新，托举发展。宣传上推广：传播文化，展示品牌。赵峰回顾了本学期教学教研部门围绕“三新”扎实开展教学教研活动的情况，通报了老师们在教学教研比赛中取得的成绩或获得的荣誉，展示了本学期学校宣传报道的成果，展现老师们务实开拓、拥抱“三新”的奋发进取姿态。

        储军就德育、团委、信息、生活、行政、后勤等工作做了题为《不忘初心立德树人 倾情建设美丽榴园》的总结汇报。储军说，学校紧紧围绕立德树人目标，不忘初心，扎实推进德育工作；紧扣“青春向党 强国有我”主题，开展培养学生爱国情怀的系列活动；科技兴校，未雨绸缪，为教师倾力打造信息化平台；创建平安校园，做好食品安全工作；开展五星服务，提升生活品质；快速响应，构建高效的大后勤管理服务保障体系；以优质化服务，促精细化管理和全方位保障。储军感谢老师们对学校各部门工作的支持配合，号召大家携起手来，共建美丽石榴园，倾情培养民族团结的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

        督导处主任叶宗跃从师德师风建设方面进行了总结和强调。

         最后，顾晓惠从学期工作回顾、师德师风建设、暑假工作安排等方面作总结讲话。

        上学期，全校师生，众志成城、顽强拼搏，学校蓬勃发展。老师们踔厉奋发，笃行不怠，硕果累累；管理团队，担当作为，各司其职，各尽其责，团结协作，高质高效。老师师德高尚，师风敬业，师能精湛。

        顾晓惠希望全体老师身心愉悦地度过暑期，营建良好家庭关系，利用假期充电，积蓄力量。一是坚持目标导向，落实立德树人根本任务。二是坚持问题导向，探索解决教学实际问题的有效途径。三是坚持创新导向，围绕学生的核心素养，培养学生创新能力。

        顾晓惠希望全体老师奋力成为塑造学生品格的“大先生”，努力培养堪当民族复兴大任的时代新人。

        展望未来，未来可期。合肥三十五中正蓄势待发，勠力奋斗，努力让石榴园焕发新活力，呈现新气象，再上新台阶，再创新辉煌，共同奔赴美好的未来。

        日前，合肥日报等多家媒体报道，2022年6月8日，合肥三十五中2021届优秀高三毕业生张锐洋来到安徽红十字遗体（器官）捐献中心安徽医科大学接收站办理了遗体捐献手续，安排好了自己的“身后事”，正式成为一名遗体器官捐献志愿者。

        在校期间，张锐洋担任年级自治管理委员会主任。张锐洋秉承着自管自信自律自强的理念，以一颗为同学们服务的心，带领委员会的同学们严谨认真的开展各项工作，乐于奉献，是同学们的榜样、师生的桥梁。2020年5月，张锐洋获评合肥市优秀共青团员。

        合肥三十五中是第六批合肥市“学雷锋活动示范点”。在校期间，张锐洋积极参加年级“学雷锋”互助帮扶小组，主持“红石榴”学生成长共同体日常活动，以切身行动践行志愿精神，用最真诚、朴实的行动，生动地诠释着新时代雷锋精神。

        为营造浓厚的高三学习氛围，激发同学们蟾宫折桂的鸿鹄之志，2022年7月5日下午，合肥三十五中隆重举行以“石榴花开 未来 We来”为主题的2023届高三学子入住崇德楼仪式。

        17：40分，年级组长孙艳燕老师带领新高三年级班主任与全体同学从同心楼红毯前往崇德楼，一张张斗志满满朝气蓬勃的面孔，一声声自信满满饱满热情的“加油”，石榴籽个个意气风发，迎着顾晓惠校长慈爱的目光大步向前。

        校长顾晓惠为新高三年级组授旗，孙艳燕老师代表新高三年级全体师生接受高三大旗。授旗结束后，顾晓惠和每一位学生握手，为他们赋能。

        教室里，校长室精心准备的礼物已经放在每一位同学的桌上，饱含合肥三十五中对新高三学子真挚的祝福——“包”你心想事“橙”。班主任用心解读这些祝福，并激励石榴籽树立必胜信念，端正备考态度，化压力为动力，为青春添彩。

        “鹰击天风壮,鹏飞海浪春。”奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青春最有效的磨砺，我们坚信，新高三全体师生的每一滴汗水和付出，都会交织出绚丽的双翼，在2023年的六月破茧而出，绽放异彩。行远自迩，踔厉奋发；以梦为马,不负韶华。石榴籽们将扬帆启航，为梦想而战。

亲爱的2022届九年级毕业生及家长：

合肥三十五中欢迎各位来校咨询。

 时间安排

 2022年7月6日—7月12日，7:30—18:00

 (中午不休息，有专业老师接待)

 学校位置

田埠东路与蜀峰路交口，从南门进校。

  咨询地点

 融美馆一楼长廊（有保安引导）

  咨询电话

0551-65389672

 0551-65389675

  交通方式

 1.地铁2号线到蜀山西站下，向北步行200米。

2.56路公交车，到“甘田路口”站下，向西步行100米。

  温馨提示

 学生、家长进校，请佩戴口罩，进门请测温，扫安康码，家长和学生必须有48小时内的核酸检测报告。

        活动育人

        促进“石榴籽”品格养成

        “红石榴”体育节之阳光跑操展演

        6月18日上午，合肥三十五中在融礼堂举办未来·We来——2022届高三毕业典礼活动，大家观看生活短片、歌舞节目表演，聆听校长寄语、师生代表发言。同学们感谢恩师、惜别同窗，迈向即将开启的人生新篇章。

        生活中，一个人很多年以后回忆校园生活，依稀记住的往往是各类活动中的独特心灵体验。合肥三十五中根据德育工作的规律性，以学期为单位依次开展德育主题月，系统规划德育工作，丰富校园生活，促进品格养成。

——行为习惯养成月，进行新生入学养成教育，围绕学习、安全、文明礼仪、爱护环境四个维度，开展学法分享、内务评比、中华文明礼仪讲座、安全讲座等活动，强化学生习惯，通过好习惯标兵评比，发挥榜样示范作用。

——爱国爱校爱班级爱宿舍主题月，借助端午、中秋、国庆等节日，以征文、诗歌朗诵、红歌比赛、辩论赛、参观革命基地等形式进行爱国主义教育；通过体育节、班级文化创建评比、班歌大赛、星级宿舍评比，培养学生的集体意识。

——“热爱生活、热爱生命”心理健康教育月，一般通过心理知识培训、心理电影观赏、开展拓展类心理游戏、趣味运动会等方式，缓解学生压力，增强学生应挫能力。结合五四成人礼与新团员宣誓等活动，增强学生的责任意识。

——“石榴花”节系列活动，开展校园足球、篮球联赛、乒乓球比赛、社团成果展览、学生手工制作大赛。以迎接新年为契机，开展文艺汇演、悬挂新年心愿卡等活动。

——行为习惯巩固月，对学生习惯再检验、再巩固，按年级上报问题清单，及时纠正巩固学生的生活习惯、学习习惯，提高学习效率，提升生活品质。

        另外，合肥三十五中以德育常规、德育活动为行为积累，发挥班会课、升旗仪式的育人主阵地作用，强化学生行为的规范性，落实理想信念教育、校园活动、学习生活习惯等常规要求，激励学生自我成长，注重习惯养成教育。

        实践育人

        培养“石榴籽”探究意识

        红石榴系列课程——博物馆里的美术课

        学生科创课程

        近年来，合肥三十五中将实践育人作为人才培养的重要环节，引导学生在实践中感悟生命真谛，增长见识才干。

        学校借助各种实践机会，培养学生劳动、自治和自我教育能力。如各年级成立学生自治委员会，带动学生开展学习、文娱、体育、劳动和生活服务等各项活动，并负责本年级早晚自习、午晚餐路队、课间纪律巡查等。

        组织研学旅行，丰富学生课余生活，拓宽学生视野，培养学生探究意识和实践能力，增加学生接触自然、体验文化的机会，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。如开展“同心共筑中国梦，欢乐方特正当时”、“踏访三河古镇，体验徽风皖韵”，春季“踏访名人故里 传承红船精神”和秋季“徜徉水乡古镇 漫步湖光名园”等主题研学活动。

        在劳动实践方面，学校制定《合肥三十五中劳动教育课程实施办法》，统筹校内外多样化劳动教育资源，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，让学生学习必要的劳动知识和技能，在直接参与劳动过程中，养成劳动自觉。

        在社团活动实践方面，合肥三十五中创新“实践性载体”，搭建戏曲传承基地、机器人活动室、职业模拟大赛、模拟联合国大会、“徽风皖韵”等平台。学校社团活动实践成果丰硕，“和美汉藏艺术工坊”获安徽省第七届中小学艺术展演一等奖，“皖藏云袖”戏曲社团被评为合肥市优秀戏曲社团，庐剧《观画》荣获合肥市校园戏曲大赛一等奖，机器人社团多次斩获国家和省市级比赛大奖。

        协同育人

        护航“石榴籽”健康成长

        未来We来——高三成人仪式

        “石榴果”共同体——家校联席会议

        顾晓惠强调，“通过家校一体德育模式，将德育工作伸展到校园以外的地方，构建家校石榴果似的共同体，让家长有参与感、收获感，构建学校、家庭、社会三位一体育人体系，培养堪当大任的时代新人。”学校围绕这个目标，精心打磨家长学校课程，打造家长学校品牌。

        针对学生不同性格特点，引导家长实施个性化家庭教育专项课  程，帮助家长从更高层面做好家庭教育。根据学生的不同性别，安排具有性别特点和社会角色期待的专题课程，引导家长尊重性别差异，鼓励家长找到自己的家庭教育角色定位。定期举办家长学校，召开课程式家长会，让家长们感到有依靠、有方向，更有能力陪伴孩子成长。

        荣获“合肥市家教名校”“合肥市家校共育实验学校”称号，是合肥三十五中构建家校社协同育人共同体富有成效的最有力证明。为了更好地促进家校共育,在家校间搭建起一座合作、信任与支持的桥梁，定期的家长教育状况调查是家长学校课程外的延伸，目的在于通过调查和研究有关家庭教育的一些问题，按照家长需求更有效地开办家长学校，更有针对性地指导家庭教育。优秀家长学员座谈会和亲子座谈会是家长学校规范课程的有益补充，能够让家长、学生、学校三方都有所触动、有所收获。

        在“石榴园”这个生机盎然孕育希望的地方，家庭、学校、社会共融共进。通过专家讲座、社会实践等多种形式的线上、线下活动，相互学习、相互促进、共同提高，为家庭教育提供理论指导与实践支撑，提升了学校教育辐射力，建立了高品质的家校共育品牌。

        合肥三十五中德育工作成效显著，深受好评。学校德育案例《石榴花开扬帆逐梦》获得合肥市一等奖；胡亚飞老师荣获合肥市第六届中小学班主任基本功大赛综合类二等奖，育人故事、带班育人方略、主题班会三个单项类二等奖；在安徽省第四届读书创作活动中，曹羽童荣获一等奖；丹珍获评“合肥市最美中学生”……

        顾晓惠校长深情寄语教育工作者：“育人先育心。作为一名教育工作者，我一直认为教育最核心的使命就是唤醒和点燃生命的力量！让一个个生命喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待。”合肥三十五中是一个充满爱和阳光的地方，是一个充满力量、昂扬向上的能量场。全体师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，精神相依，彼此赋能，探索与这个美好世界的链接，感受成长的力量，共同奔赴美好的未来。

        位于蜀山脚下、董铺之滨的合肥三十五中，是一所充满现代教育气息的市属公办寄宿制花园学校。校园内有一条东西走向的英才路。“英才”，顾名思义，英才辈出，诚如校长顾晓惠所言：“路名设计的初衷，是希望全校学生通过顽强的意志、坚毅的品格、不懈的追求，持之以恒地勇攀高峰，努力成长为一名合格的时代英才。”英才路，寄寓着学校对合肥三十五中学子成为时代英才的殷殷期盼。

         为党育人，为国育才。责任重大，使命光荣。合肥三十五中秉承“教育的终极目的是让学生习得终身幸福的能力”的德育理念，以“红石榴”学校文化为精神依托，以德育主题月为内容贯穿，以德育常规、德育活动为行为积累，构建家校协同育人共同体，系统性常态化开展德育工作，形成学生积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生幸福成长奠定坚实基础。

        “未来We来”2022届高三学子毕业典礼

        文化育人

         构筑“石榴籽”精神基石

        红石榴大课堂——新生入学教育

        合肥三十五中紧紧围绕爱国主义和民族团结进步教育两大主题，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持以文化人、以爱育人。

        学校文化既是一所学校的灵魂，也是学校可持续发展的内在动力。

        2019年，校长顾晓惠创造性地提出建设独具特色的“红石榴”学校文化。“红石榴”学校文化以“红石榴”为文化标识，凝聚价值认同，构筑精神基石，开展“红石榴”课题研究，设计“红石榴”校园景观，开发“红石榴”校本课程，促进各民族师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，巩固石榴籽样的大团结，构建石榴果似的共同体，实现石榴花般的美好愿景。

         合肥三十五中在“红石榴”文化的统领下，融入校训“爱国、立学、崇德、尚行”，创作校歌，设计校徽。崇德楼前的雕塑，让学生感受家国情怀。校园内爱国楼、立学楼、尚行楼、融和楼、融睦楼、共美楼、融美楼，每栋建筑都赋予其特殊含义，处处体现“红石榴”文化特性，彰显“红石榴”文化内核。

        校园内路灯杆、文化墙上的励志名言催人奋进，微信公众号、校园广播站、校报宣传栏、教室文化、餐厅文化等载体，营造“润物细无声”的教育氛围。

        德育功能室挂满“全国教育系统先进集体”“全国教育科研先进集体”“中国好老师基地学校”等多个奖牌，这些奖牌记录着三十五中人勇攀高峰、不断突破的奋斗历程。校长顾晓惠因办学成绩突出，在喜迎新中国70华诞之际，代表学校到北京接受全国民族团结进步模范个人表彰，应邀参加国庆观礼；2020年3月，顾晓惠当选2019年度合肥市“十大教育新闻人物”；2021年5月，顾晓惠成为合肥市中学首个德育名师工作室领衔人，为合肥三十五中德育工作增添了新的发展动能；2021年9月8日，合肥三十五中承办合肥市庆祝第37个教师节联欢活动，顾晓惠校长被评为“安徽省教书育人楷模”。

       课程育人

       基于“石榴籽”核心素养

        顾晓惠校长为2022届高三学子做赋能讲座

        紧扣一大教育特色，大力推进各民族交往交流交融；构建一种组织体系，全科、全程、全员上好思政课；坚守一项政治原则，让最有政治信仰的人讲信仰……2019年9月，顾晓惠在合肥市教育大会暨全市学校思想政治理论课教师座谈会上，对“八个一”思政课模式作分享交流。

        合肥三十五中充分发挥课堂教学的主渠道作用，开发“红石榴”校本课程，将石榴干、石榴叶、石榴花、石榴籽系列课程浸润到每一位学生心中，促进学生全面而有个性地发展。其中，支撑课程建设的省级课题《汉藏合校特色内涵发展实践研究》被省教科院评定为“良好”等次、荣获合肥市首届基础教育教学成果奖二等奖，学校申报国家级课题一项。

        在学生德育管理中，学校建立学生电子成长档案袋，利用信息技术手段，记录学生在德育管理中的具体表现，让教师了解每个学生的具体情况。尊重差异，对每个学生采取针对性的德育教育方式，并采用自我评价、集体评价等多种形式的评价方法，注重指向过程的增值性评价，优化评价机制，开展“石榴籽”之星评选，使学生学校形成互动，提高德育工作效能。

        2020年12月31日，合肥三十五中成功承办“勇于创新创造·激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动。顾晓惠校长在接受媒体采访时说：“生动的思政课课堂，当引导教育学生扣好人生第一粒扣子，在学生心中种下创新的种子，厚植爱国主义情怀，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量。”

        管理育人

        尊重“石榴籽”主体地位

        “石榴花”节之读书日活动

        班级是学生的第二个家，班主任是学校德育工作的主力军。合肥三十五中成立了以校长为组长、分管德育工作副校长为副组长的德育工作领导小组，研究制定《合肥三十五中班主任工作条例》《合肥三十五中班级、学生德育量化管理方案》等规章制度，把教师教书育人、管理育人、服务育人纳入评优评先和年终考核，增强了德育工作的实效性，并通过班主任基本功大赛、班主任心理主题培训、班主任“学雷锋”互助帮扶小组常态化等活动，促进班主任专业化发展，提升班主任管理水平，让班主任成为教育改革的奋进者、立德树人的先行者和学生成长的引路者。五年来，顾晓惠、雷金军、施小庆3人被评为合肥市德育工作先进个人，潘成红、葛显娇、石慧等8人被评为合肥市优秀班主任，孙艳燕、司曼曼、央吉等10人所带班级被评为市级先进班集体。

        学校还定期召开德育工作领导小组会议，牢固树立“人人都是思想政治工作者”的全员育人理念，施行“石榴籽”成长导师制，深入学生生活，走进学生心灵，建设温馨“小家庭”。用心用情，做学生生活上的慈母、学习上的良师、思想上的益友，帮助孩子们“学会做人、学会生活、学会学习”。

        5月23日，高二（9）班学生武琳萍在国旗下的演讲“班彩飞扬 助我成长”令人动容：“初夏温暖的阳光静静地铺洒在教室墙壁上，活泼可爱的同学们端坐在桌椅前，认真听着老师循循善诱的教导，这是一幅多么和谐温馨的画面，这就是我们高二（9）班。我爱我班，因为我们是团结、上进的班级，同学们讲文明，守纪律，认真学习，积极劳动，奋力拼搏。2022年，我们一定会用我们的努力，让美丽的石榴花开得更艳、香得更远。”（待续）

        以爱育人 “石榴籽”成长导师制呵护学生心灵

        合肥三十五中石榴园，是一个生机盎然孕育希望的地方，这里有生命的美好、能量的涌动，这里有一支创造神话战绩的教师团队。他们有大爱情怀，有信仰的力量、理想的光芒，他们用青春耕耘着榴园这片热土，他们用热血书写着动人心弦的榴园诗篇。

        学校教师队伍平均年龄37.6岁，高级教师占比47.9%，研究生学历占比40%，教师集体获得合肥市“青年文明号”“教育先锋号”“工人先锋号”等殊荣。近三年，学校申报1项国家级课题，主持完成3项省级课题，成功立项11项市级课题。发表或获奖的论文291篇，在国家级、省市级教育教学比赛中，120余人次获奖。其中在合肥市双新实施“大练兵、大比武”中，三十五中5个学科荣获团体一等奖，5位老师荣获个人单项一等奖，2个学科荣获团体二等奖，2位老师荣获个人单项二等奖。在合肥市“双新”实施“大研讨大交流”案例评比中，25项案例获评优秀，其中2项案例成果通过教研网面向全国展示。在合肥市普通高中教育教学质量评价中，多次获得教师专业成长专项优胜奖、进步奖，学生品德发展专项优胜奖，学生身心健康专项优胜奖，教师专业成长专项进步奖等奖项。

        学校搭建共同体互助平台，着力构建教师学习共同体和学生学习共同体，促进教师“诊断评价”教学行为和学生“自主探究”学习方式的形成，并通过各种形式的教研活动，促进教师共同成长。高效专业化师资团队，促进了教师的专业发展，更促进了学生的全面发展。

        学校一大批教师获得“安徽省劳动模范”“安徽省家庭教育名师”“安徽省优秀教育工作者”“江淮好班主任”“安徽最美教师”“合肥市优秀共产党员”“合肥市优秀教师”“庐州最美教师”“合肥市优秀班主任”等荣誉称号。

        三十五中是一所寄宿制学校，为陪伴孩子们成长，许多老师也基本住在学校，为孩子们提供全方位保障。在学校里，学生都称校长顾晓惠为“顾妈妈”，除了谋划学校整体发展，孩子们吃得怎样、睡得如何、成长如何、心理状况……都是“顾妈妈”每天要关心的事情。

        而在三十五中，有着一大批像“顾妈妈”一样爱奉献、有情怀的教职员工，他们全天候呵护着孩子们的成长。大后勤工作人员不顾酷暑，夜以继日地工作，将校舍整修一新，确保新学期顺利开学；生活老师深夜还未入睡，仍然在楼层巡查；值班领导和老师24小时坚守岗位，呵护孩子们的安全。

        “教育，要源于爱。只有爱的滋养，生命才会睁开心灵的双眼，看见自己，探索自己与这个美好世界的链接，才能感受自己成长的力量。此时，教育才会发生。因为爱与被爱，这些孩子才能更加充满力量、蓬勃向上、勤学本领、为国担当。”顾晓惠说。

        在顾晓惠的带领下，学校教师队伍团结和谐、乐于奉献、敬业爱岗、积极进取。顾晓惠本人也因办学成绩突出，在喜庆新中国70华诞之际，代表学校到北京接受全国民族团结进步模范个人表彰和应邀参加国庆观礼；2020年3月，顾晓惠当选2019年度合肥市“十大教育新闻人物”；2021年5月，顾晓惠成为合肥市中学首个德育名师工作室领衔人，为合肥三十五中德育工作增添了新的发展动能;2021年9月8日，合肥三十五中承办合肥市庆祝第37个教师节联欢活动，顾晓惠被评为“安徽省教书育人楷模”。

        育人育心 “石榴花”主题活动促进五育融合

        “我一直认为教育最核心的使命就是唤醒和点燃生命的力量。让一个个生命喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待。”校长顾晓惠说。

        学校坚持五育融合，落实“五大行动”，充分尊重个性，引导学生全面多元发展……三十五中一直坚持去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，让每个孩子都能充分发挥潜能。

        设施设备全省一流。学校理化生数字化实验室，学科功能室、图书馆、数字化阅览室、德育功能室、心理发展指导中心、科创教室、艺术教室……一系列精良的现代化的教育教学设施一应俱全，全面满足学生选课走班的需求。

        社团活动丰富多彩。音乐社团用歌声追逐内心的梦想，美术社团用画笔书写青春的色彩；科创社团用科技敲响未来之门，体育社团比拼激扬梦想。学校是合肥市首批“戏曲传承基地”，格桑花艺术团荣获合肥市特色社团，皖藏云袖戏曲社荣获合肥市优秀戏曲社团，学生表演的庐剧《观画》多次获省市大奖。

        德育教育生动活泼。常态化开展爱国爱校教育、养成教育、心理健康教育、迎“新”颂“心”等主题教育月活动；举办“为梦想起航”励志主题讲座、“young青春”放飞心灵活动，传承优秀传统文化，激发学生的爱国情、报国志、强国行;以“石榴花”节为载体，组织开展一系列生动活泼、富有时代气息的节日活动，将传统文化与党史学习教育结合起来，进一步吸引汉藏同学在积极参与中传承节日习俗、感悟中国精神、增强文化自信，厚植爱党爱国爱社会主义情感，坚定心向党、感党恩、跟党走的信念。

        如今，有着无数的事实和荣誉见证着合肥三十五中育人的光辉业绩！在合肥市普通高中教育教学质量评价中，多次获得教师专业成长专项优胜奖、进步奖，学生品德发展专项优胜奖，学生身心健康专项优胜奖，教师专业成长专项进步奖等奖项。学校先后荣获“全国教育系统先进集体”“全国教育科研先进集体”“全国民族团结进步创建活动示范学校”“教育部中国好老师基地学校”“全国中小学心理健康教育特色学校”“首批全国急救教育试点学校”“全国青少年校园足球特色学校”“安徽省铸牢中华民族共同体意识试点学校”“合肥市普通高中新课程新教材实施市级示范学校”等称号。

        “合肥三十五中致力于培养担当中华民族伟大复兴的时代新人。”顾晓惠表示。学校将学生置于教育、教学的出发点和立脚点，帮助每个学生都能在榴园遇见最好的自己，指导学生认识自我、接受自我、享受自我，进而不断超越、完善和发展自我，增强追求幸福与快乐的能力，并由此反哺他人、服务社会、奉献国家。

        现就读于上海外国语大学的江小凤同学是合肥三十五中2019届毕业生，回忆起高中时代，她说：“高中是拼搏学习的阶段，也是身心成熟的阶段，我们时常会面临许多难题。而最令我难以忘怀的，是三年间校领导和各科老师对我们无微不至的关照。答疑解惑、生活起居、心理健康……关于我们成长的一切‘大小事’，都是老师时刻牵挂的‘心头事’。在这里，老师带给我们的绝不仅仅是知识，还有浓浓的成长关爱。”

         校长顾晓惠倾心营建“红石榴”学校文化，坚持“课程立校、文化润校、以爱育人、育人育心”的办学理念，学校全体师生像石榴籽一样紧紧抱在一起，精神相依，彼此赋能，共同奔赴美好的未来！

        文化润校 “红石榴”学校文化浸润多彩校园

        合肥三十五中创建于1958年，是合肥市市级示范高中、安徽省民族教育特色学校，是一所充满现代教育气息的市属公办寄宿制花园学校。她前临风光秀美的大蜀山，后依波光潋滟的董铺水库，交通便捷，环境怡人。

        学校占地面积110亩，学习、生活、活动拓展区域相对独立，又和谐相连。拥有能容纳80个教学班的现代化教学大楼。同心楼、立学楼、崇德楼、尚行楼等教学大楼，现代气派；融礼堂、同德楼、融美馆等功能大楼，气势恢宏；共美楼、融和楼、融睦楼等宿舍楼，宽敞整洁；团结大道、江淮大道、珠峰大道、石榴花路、石榴果路等道路，寓意团结统一；校徽、校旗、校歌、校服彰显“红石榴”文化内核。

        修葺一新的4200平方米的逸夫实验楼有着省内一流的物理、化学和生物实验室，同德楼有德育、历史、地理等学科功能室，配有现代化的图书馆、阅览室、形体房、音乐室、美术室、戏曲室、心理咨询中心、学生发展指导中心、创客中心、机器人训练室、录播教室等现代化教育教学设施，为合肥三十五中高品质办学奠定了坚实基础。2021年暑假，学校完成了10栋楼外立面品质提升项目改造，将楼宇外墙的主色调统一为石榴红，设计“红石榴”文化视觉标识和表达系统，学校“红石榴”文化特色更加鲜明。

        学校创造性地开发建设“红石榴”学校文化，通过开展“红石榴”课题研究、设计“红石榴”校园景观、开发“红石榴”校本课程等方式，建设“红石榴”校园文化，让师生在春风化雨、润物无声中铸牢中华民族共同体意识，担当起基础教育和民族团结进步事业双重任务，为全省民族团结进步事业作出积极贡献。

        学校以服务于教育教学、满足师生诉求为中心，建立起“红石榴”后勤管理服务保障体系，为全校师生提供及时高效的服务。近年来，学校被评为合肥市数字化校园、文明校园、平安校园、花园式学校。（待续）

        课程立校 “红石榴”缤纷课程赋能全面发展

        课程是师生联系和交往的纽带。新课程新教材需要新的育人方式，新的育人方式达成新的学生发展状态。合肥三十五中以《汉藏合校视域下红石榴学校文化建设路径研究》为方向，以系统思维破解“双新”实践难题。秉持“课程立校、文化润校、以爱育人、育人育心”的办学理念，以及“让师生位于学校正中央”的工作理念，以国家课程为基础，建设独具特色的课程体系——“红石榴”课程。坚持多元发展，实施素质教育，将石榴干、石榴叶、石榴花、石榴籽系列课程浸润到每一位学生心中，促进学生全面而有个性地发展。

        石榴干课程包括思政课程、节日课程、仪式课程、传统课程和学生发展指导课；石榴叶课程包括艺术课程、体育课程等；石榴花课程包括研学课程、社团课程、创新课程等；石榴籽课程包括“红石榴大课堂”新生入校教育课程、“石榴籽大讲堂”之家长讲堂、安全课程、心理课程、劳动课程等。丰富、完善的课程体系，从课堂到课外、从教师到学生，多角度、多层次、全方位、立体化推进，逐步实现着学生的全面发展、个性发展、自主发展，完善着学校的整体发展，提升了学校的知名度和美誉度。

        学校以课堂教学为主渠道，以情境教育为突破口，通过持续开展“党史”教育，爱国爱校主题教育活动，民族团结进步创建活动，各类仪式典礼等形式，培养学生社会责任感和爱国情怀，增进各族师生“五个认同”，坚定师生爱党、爱国、爱社会主义和实现中国梦的信念。

        学校每年节假日组织“同心共筑中国梦，欢乐方特正当时”、“踏访三河古镇，体验徽风皖韵”等主题研学实践活动，春季组织“踏访名人故里·传承红船精神”研学实践，秋季组织“徜徉水乡古镇·漫步湖光名园”研学实践。这些实践性活动，既丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识视野，又让学生在熏陶感染、身体力行中形成正确的世界观、人生观和价值观。

        顾晓惠校长带领团队成功探索出“八个一”思政课教育模式：紧扣一大教育特色，大力推进各民族交往交流交融；构建一种组织体系，全科、全程、全员上好思政课；坚守一项政治原则，让最有政治信仰的人讲信仰；建设一支优秀的队伍，让最优秀的人培养更优秀的人；做实一个有力支撑，深化教育科研创新和教学改革；开发一套特色课程，以融文化为主题的红石榴课程；开展一系列主题活动，让思政课成为热门课魅力课；拓展两地教育领域，让思政课在江淮大地和雪域高原开花结果。“八个一”模式，让学校的思政课活了起来、动了起来、火了起来。思政课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的人生大课。2019年9月6日，校长顾晓惠在合肥市教育大会暨全市学校思想政治理论课教师座谈会、高校党的建设会议上，对“八个一”模式作了分享交流。（待续）

        为促进学生全面健康和谐发展，形成生动活泼的校园体育氛围，增强合作互助的团队精神，合肥三十五中于2022年5月至6月，利用学生课余时间举办了石榴花节校园足球联赛、乒乓球联赛。两百余名学生参加了联赛。

        魅力绿茵 “足”够精彩

        英姿飒爽少年郎，神采飞扬矫健儿。在班级遴选基础上组建的8支队伍，在运动场展开了激烈的角逐。一次次漂亮的传球，一个个精妙的助攻，一条条完美的射球弧线，无不体现着足球这项运动的极致魅力。

         青春榴园 “乒”出魅力

         运动挥洒汗水，青春闪耀光芒。赛场上，来自45个班级共两百余名选手展示出锐意进取、奋发拼搏的精神面貌。单打比赛时，选手们上步搓球，侧身进攻，后退拉球，大力扣杀，拼出“辉煌战绩”。双打比赛，选手们团结奋进，敢打敢拼；攻守衔接，天衣无缝；站位轮转，协调默契，打出“蓬勃朝气”。精湛的球技，激烈的竞争，让比赛精彩纷呈，充分展示了石榴籽们的良好体能和精神风貌。

        作为全国“足球特色示范校”，合肥三十五中一直重视体育教育。学校积极开展体育活动，健全学生体魄，让学生在锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志，确保学生身心健康，拓宽学生成才渠道，促进学生德智体美劳全面发展。

        7月3日15:00，合肥三十五中2022届家委会部分成员走进美丽的石榴园，代表全体家长和学生向学校、老师们送上锦旗，以此来感谢学校和老师们的三年辛勤付出。校长顾晓惠、副校长储军、政教处主任雷金军、高三年级组长李中占、高三（3）班班主任葛显娇、高三（4）班班主任吴瑛、高三（5）班班主任王初、高三（9）班班主任张英热情接待了各位家长。

高三年级家委会成员张军、刘小平、翟学春、谢李静、张金珠分别致感谢词。他们感谢学校、老师三年来对孩子们的精心培育。他们表示，2022届孩子们在红石榴学校文化的滋养下幸福成长，在石榴园三年的学习经历为他们今后的人生打下了坚实基础。顾校长的家长学校课程帮助很多家长及时更新了育人观念，提升了育人能力，融洽了家庭的亲子关系，增强了家庭整体幸福感，惠泽了众多家庭。

顾晓惠对2022届高三年级家委会工作表示肯定，感谢家委会三年来对学校工作的支持与配合，赞扬了家委会在引导家长学习上的大胆尝试与卓越贡献。顾晓惠强调，教育的本质是点燃和唤醒，让石榴籽们自己焕发能量，创造奇迹，并介绍了三十五中特有的红石榴文化精神内核：要像石榴籽一样牢牢的抱在一起，精神相依、彼此赋能，共同奔赴美好的未来。让学校的文化为石榴籽以后的生活赋能、加油！

随后，家委会代表们向顾晓惠、老师们送上鲜花、锦旗，并合影留念。

“金杯银杯不如家长的口碑”。锦旗和鲜花是褒奖，是肯定，更是鞭策。家长们的认可、学生们取得的优异成绩是对三十五中人最大的肯定与鼓励，三十五中人将继续致力于家校社共同体建设，加大家庭教育指导力度，促进学生全面发展。

宿州学院计算机科学与技术专业，本科学历，学士学位

阜阳师范学院计算机技术与教育专业，本科学历，理学学士

淮北师范大学，工艺设计专业，文学学士，高级教师

华东师范大学（美术学院）现当代艺术专业，研究生学历，文学硕士，高级教师。

南京师范大学，美术学（雕塑）专业，文学学士

本科学历，文学学士，教育学硕士，一级教师，现任合肥三十五中团委副书记。

阜阳师范大学体育教育专业，大学本科学历，教育学学士学位

安徽师范大学体育教育训练学专业，研究生学历，硕士学位，校队教练。

安徽师范大学体育学院体育教育训练学专业，研究生学历，体育教育硕士学位，高级教师，体育教研组组长

巢湖学院体育教育专业，本科学历，教育学学士学位

淮北师范大学体育教育专业，本科学历，理学学士。 高级教师

安庆师范大学音乐学专业，本科，文学学士，一级教师，合肥市优秀教师。

华中师范大学音乐学专业，本科，文学学士；华中师范大学学科教育专业，研究生，教育硕士。一级教师，音乐教研组长。

安徽省教育学院音乐教育专业；高级教师；合肥市“教学能手”一等奖；合肥市教师职称评委；合肥市音乐教师编制考试命题人、评委；安徽省合唱指挥协会常务理事

        为进一步探索新形势下德育队伍建设的新途径、新方法，促进德育工作者间的沟通交流，增强全员德育意识，近日，合肥三十五中首届德育基本功展示活动在校融礼堂录播教室举行。校长顾晓惠、副校长储军、督导处主任叶宗跃、各年级组长出席活动。活动由政教处主任雷金军主持。

        青年教师踊跃报名，积极参加本次活动。活动共分为石榴园教育叙事演讲、教育案例分析研讨二个环节，活动内容聚焦学生发展指导、学生自主管理、家校共育等问题。

        活动开始前，储军做动员讲话。储军肯定了青年教师在教书育人方面所做的努力与大胆尝试，赞扬了青年教师的教育热情，希望年轻教师在此次活动中相互学习、共同提高、有所启发、有所收获。

        石榴园教育叙事演讲环节，老师们将教育教学中印象深刻的感人瞬间以故事的形式进行叙述。点滴小故事，深刻大道理，许多看似简单平凡的小事，都饱含着老师们对学生浓浓的关爱之情。其中，苏欣老师讲述了她为了调整学生情绪，多次找学生谈话，赠送学生发卡，教会了学生爱与成长的故事。占卉老师讲述了她与“她的社员们”在向阳心理社的点点滴滴……一个个以爱呵护学生成长的德育故事令人动容。

        教育案例分析研讨环节，以无领导小组讨论的形式进行。参赛老师根据案例提供的具体情境，进行模拟性的体验和思考，提出解决问题的策略和方法。在这个环节中，老师们充分调用他们丰富的知识储备，发挥他们临场应变的能力。“过程比结果更重要，在展示中看到自己的不足，可以更好地促进自身的成长。”许多青年教师有感而发。

        教育无痕，但有惊人的力量；润物无声，但能于无声处听惊雷。合肥三十五中十分重视德育队伍建设，一直践行全员全程全方位育人理念。此次展示活动不仅锤炼了青年教师的德育基本功，同时也是德育共研的有效沟通和实践，相信在红石榴文化的润泽下，每一位青年教师都能迅速成长为优秀的德育人，成长为石榴籽们健康成长的引领者。

        近日，市教育局公布了2022年度合肥市青少年校园足球工作考核评价结果，合肥三十五中荣获全国青少年校园足球特色学校优秀等次。

        合肥三十五中创建于1958年，是“全国教育系统先进集体”、首批“全国青少年校园足球特色学校”。学校重视校园足球的发展，将学校足球运动发展纳入长期发展规划，积极参加校园足球活动，挖掘足球育人功能，让更多的学生热爱足球、享受足球。

        近几年，合肥三十五中每年向高校输送了大量优秀的足球运动员。共计有30余名足球特长生通过考试提前进入北京体育大学、上海体育学院、安徽师范大学、河南大学等高校深造，并在更高平台上展现自我，发展自我。每年还有部分优秀队员参加省级比赛，并获得优异成绩。

        发展青少年校园足球全面推进学校体育综合改革的探路工程，是立德树人的育人工程。合肥三十五中校园足球以创新驱动发展，促进校园足球改革提质增效，构建起了价值理念引领、工作机制创新、政策激励保障相结合的校园足球立体化、精细化发展模式，为学校校园足球发展保驾护航。

        6月23日下午，合肥三十五中邀请合肥日报社运营中心教育事业部沈正田主任与信息中心代敏记者来校对学校宣传骨干队伍进行专业的新闻通讯写作指导。培训由高一年级组组长胡亚飞主持。

        代敏做主题为《新闻基础知识及人物通讯写法》专题讲座。代敏从“新闻基础知识”、“人物通讯写作”和“典型人物的写法”三个角度进行了系统的新闻通讯写作指导，每个角度都有具体的说明与建议，并辅以发表的新闻通讯案例。专题讲座干货满满、深入浅出、通俗易懂、趣味盎然。

        第一部分“新闻基础知识”中，代敏介绍了新闻“5W”因素：何时（when）、何地（where）、何事（what）、何因（why）、何人（who）和新闻价值5要素：时效性、重要性、接近性、趣味性、真实性。代敏指出，新闻载体常用的体裁是消息和通讯，因体裁的不同以及写作的结构和内容要求的不同，相应的，消息和通讯的写作方法和写作字数都有所不同。这些对新闻通讯的规范写作都具有十分重要的指导意义。

        第二部分“人物通讯写作”中，代敏介绍了新闻通讯的特点。新闻通讯写的人是有特色和有思想的人，写好一个人，要让新闻吸引读者，需要有好的标题和开头，生动的标题和开头能给人一种好的感知印象。

        第三部分“典型人物的写法”中，代敏记者建议“从平民视角看典型人物”、“从细节着手塑人物形象”、“从先进事迹探时代精神”，让读者“看到、记住、受教育”，让生动的人物形象激发读者探求精神实质的兴趣。

        代敏特别强调，结合合肥三十五中汉藏合校的独特校情、教育故事和教育亮点值得发掘，而新闻通讯就是非常重要的表达、呈现的载体。事件，比如西藏班高三毕业生返藏，汉藏学生校园共度中华传统佳节和藏族节日等；人物，比如寒假春节陪伴在学生身边的“班主任阿爸阿妈”等。这些素材都具有鲜明的辨识度和感人的教育情怀。

        合肥三十五中一直重视对校园教育故事和典型人物的发掘与宣传，开展新闻宣传专题培训，有利于更好的展现榴园风采，更好的讲述榴园故事。

阜阳师范大学生物专业，理学学士，一级教师

淮南师范学院生物科学专业理学学士。华中农业大学水产养殖专业农学硕士学位，中学一级教师 。

安徽师范大学，生命科学专业，本科学历，理学学士

中山大学药学院制药工程专业，硕士研究生学历

安徽师范大学(学院)动物学专业。研究生学历，硕士学士,一级教师。

华中师范大学生物教育硕士学位研究生学历 ， 一级教师。

苏州大学基础医学与生命科学学院细胞生物学专业，研究生学历， 生物教研组组长 。

合肥师范学院，学科教学生物专业，研究生学历，硕士学位

中国科学技术大学应用化学专业，硕士学历

安徽师范大学有机化学专业，研究生学历，有机化学硕士

安徽师范大学（物理与电子信息学院） 物理学专业。本科学历，理学学士学位。（2015年安徽师范大学在职研究生） 一级教师，物理与通用技术教研组组长。

安庆师范大学，物理学专业，大学本科学历，理学学士

阜阳师范大学(学院) 物理学专业，本科学历，理学学士

安徽师范大学物理教育专业，本科学历，理学学士，中学高级教师

安徽师范大学地理科学专业，大学本科学历，理学学士

滁州学院地理教育专业，本科学历，学位学士

池州学院地理专业。本科学历，大学学士

安徽师范大学地理科学系。本科学历，理学学士 。

宿州学院地理科学专业，大学本科学历，理学学士，一级教师。地理教研组长。
 

安徽师范大学历史学院历史学专业，本科学历，历史学学士

本科学历，学士学位，教育硕士，一级教师，现任合肥三十五中教科室副主任。

安徽师范大学历史与社会学院，历史学专业。本科学历，历史学学士

毕业于安庆师范学院。高级教师，且拥有多年高三毕业班教学经验，对高考有深入的研究

毕业于安徽师范大学，高级教师

合肥师范学院，1989年正式参加工作，高级教师

高级教师，长期从事西藏班初中历史教学工作

安徽师范大学，高级教师

安徽大学历史学专业，学士学位，高级教师

安徽师范大学，硕士研究生学历，中学高级教师

淮南师范学院政法系思想政治教育专业，本科学历，法学学士，高级教师

淮北师范大学马克思主义学院，学科教学（思政）专业，研究生学历，教育硕士

华东师范大学思想政治教育专业，研究生学历，教育学硕士，中学一级教师

安徽师范大学 思想政治教育专业，本科学历，法学学士，中学高级教师。

安徽师范大学政法学院思想政治教育专业，本科学历，法学士。高级教师，政治学科组长 。

安徽大学法律专业，中共安徽省委党校在职研究生学历。中学高级教师，合肥市骨干教师。安徽省第十三届人大代表

安徽师范大学思想政治教育专业，本科，法学学士，高级教师

本科学历，学士学位，一级教师，现任合肥三十五中办公室副主任。

硕士研究生毕业，一级教师

安徽大学英语专业，高级教师

湖南师范大学科学社会主义与国际共产主义运动专业，研究生学历，法学硕士，一级教师

南京航空航天大学外国语学院 外国语言学及应用语言学专业 研究生学历  硕士学位

安庆师范大学英语专业，本科学历，学士学位，中学一级教师

安徽师范大学 英语教育专业，本科学历， 高级教师 ，现任文科党支部书记。

合肥工业大学英语语言文学专业，研究生学历，硕士学位，高级教师

巢湖学院英语教育专业，本科学历，英语语言文学学士，中学一级教师

阜阳师范学院英语教育专业，本科学历，学士学位，高级教师

安徽师范大学英语专业。本科学历，文学学士学位，中学一级教师

安徽师范大学英语教育专业，本科学历，中学高级教师

阜阳师范大学(学院) 英语专业，本科学历，文学学士， 中学一级教师

安徽师范大学 ，本科学历，中学一级教师

湖南大学外国语学院语言学专业，研究生学历，硕士学位

安徽师范大学英语教育硕士，一级教师

华东师范大学英语专业，研究生学历，二级教师

本科学历，学士学位，一级教师。

本科学历，学士学位，一级教师。

研究生学历，硕士学位，二级教师。