《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》指出，“学校应建立学生发展指导制度……加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。”为进一步探索高中学生发展指导的新途径，促进学校生涯规划校本课程的深入开展和高中课程改革的纵深推进，引导学生树立规划人生、规划学业的意识，提高学生生涯规划能力和自主发展能力，合肥三十五中在高一年级常态化开设了学生发展指导校本课程。
（授课地点：圆梦大厅）
此次校本课程采取合班授课的形式，由校团委副书记徐凯、心理健康专职教师张琳担任授课教师。授课地点设在学校融美馆的圆梦大厅。
（3月22日，张琳老师进行授课）
合肥三十五中充分发挥现代学校教学、指导、管理三大职能，注重生涯规划的顶层设计和路径规划。本学期，生涯规划课程按照探索自我、了解职业、院校与专业、素养提升、生涯路径设计五大板块来进行授课。另外，学校还拓宽渠道、整合资源，除生涯规划校本课程外，学校还通过学生社团、家长职业大讲堂、参观企业、生涯教育讲座等形式来引导学生树立生涯规划意识，提升生涯规划能力，增强生涯竞争力。
一直以来，合肥三十五中高度重视学生发展指导工作，建立学生发展指导教师团队，开发学生发展指导校本课程，创设学生发展指导良好环境，引导各学科老师努力做学生的支持者、陪伴者和引领者。2020年11月，合肥三十五中省级课题《核心素养视域下内地西藏班生涯教育校本课程的开发研究》获得立项。本学期高一年级常态化开设的学生发展指导校本课程，既是课题内容实施的延伸，也是学校对学生发展指导的有益探索与实践。