专项活动

        2023年3月22日上午，涡阳县义门学区中心校校长蒿键，回民小学校长姬永杰、副校长朱广杰、教务主任董磊一行来合肥三十五中参观交流。合肥三十五中校长顾晓惠全程陪同参观交流。

        在融美馆会议室，赵峰作了题为《铸牢中华民族共同体意识  培养堪当大任的时代新人》的专题汇报。赵峰从“红石榴土壤”（学校办学历史及发展情况）、“红石榴营养”（党和政府的关怀）、“红石榴文化”（学校特色文化品牌建设）和“红石榴硕果”（学校育人成果及办学荣誉）等四个方面介绍了合肥三十五中民族教育办学概况、“红石榴”文化学校建设情况。

        座谈会上，蒿键对合肥三十五中的热情接待表示由衷感谢。蒿键说，合肥三十五中在校长顾晓惠的领导下，凝心创建“红石榴”学校文化，聚力推进学校内涵发展，倾情铸牢中华民族共同体意识，“红石榴”学校文化建设经验对涡阳县义门学区回民学校教育的发展具有重要借鉴意义。蒿键表示，来到合肥三十五中深切感受到了学校有特色、有品质、有温度、有文化的教育氛围，学校到处呈现出欣欣向荣的景象和生机盎然的崭新面貌。这次参观学习不虚此行，今后将进一步加强与合肥三十五中的交流，继续学习和借鉴合肥三十五中丰富的办学经验、特色做法和“红石榴”文化育人模式。

        顾晓惠对蒿键校长一行来校参观交流表示热烈欢迎。顾晓惠说，为党育人、为国育才是学校的光荣使命和神圣职责，合肥三十五中以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，努力践行“让师生位于学校正中央”的工作理念，创造性提出和建设“红石榴”学校文化，成功探索出一条特色化、内涵式、高质量发展之路。在“红石榴”文化的浸润与滋养下，全体汉藏师生激情澎湃，斗志昂扬，团结奋进，勠力推进学校实现新突破和新跨越。学校软件实力逐年增强，硬件水平不断提升，“红石榴”学校文化已内化为师生和家校的坚定信念、深厚情感、自觉行动以及蓬勃的生命力量。

        顾晓惠还向蒿键校长一行简要介绍了内地西藏班办班背景、西藏班办学成果以及学校在民族教育方面的特色做法和先进管理模式，重点介绍了学校“八个一”思政课模式及其对培养学生爱国情怀所起的关键作用。顾晓惠希望合肥三十五中和涡阳县兄弟学校进一步加强交流合作，进一步扩大合肥三十五中“红石榴”学校文化的区域影响力，为培养堪当民族复兴大任的时代新人、共同建设伟大祖国作出新的更大贡献。

        座谈会结束后，顾晓惠陪同蒿键一行参观校园，走进合肥市教育系统党员教育基地、合肥教育发展展厅、合肥三十五中红石榴文化长廊、琴轸书苑（图书馆）、心理发展指导中心等场馆，深入了解学校教育教学管理的创新做法。

        合肥三十五中高举爱国主义和民族团结旗帜，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，适应新时代教育发展形势，不断推进开放办学和高质量发展，高度重视与省市兄弟学校的沟通交流，并携手探索育人方式变革的新路径、新模式，为打造“学在合肥”教育品牌和建设安徽民族教育新高地做出新贡献。

        2023年3月13日下午，合肥市教育局党委委员、驻局纪检监察组组长慎先德一行来合肥三十五中就学校发展情况和党风廉政建设工作开展一线调研。合肥三十五中校长顾晓惠全程陪同调研。

        在顾晓惠引导下，慎先德一行先后参观了合肥市教育系统党员教育基地、红石榴文化长廊、合肥市教育发展展厅、心理发展指导中心、琴轸书苑（图书馆）等场地。

        在爱国楼会议室，顾晓惠校长将“红石榴”学校文化建设、教育教学管理、学校民族团结进步教育成果和防疫工作历程等向市局纪检监察组进行了汇报。

        慎先德称赞学校班子团结和谐，是一个坚强有力的战斗集体。合肥三十五中校园环境美丽，生机勃发，民族团结进步工作卓有成效，“红石榴”学校文化品牌创建备受赞誉，学校发展前景广阔。强调要继续加强党的二十大精神宣传学习，加强新党章学习，加强全面从严治党，推动党风廉政建设，持续深化作风建设，全面强化内控管理，扎实开展“强党性、严纪律、立规矩”专项活动；充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；强化师德师风建设，引导广大教师严守底线、不越红线；重视平安校园建设，切实关心关注学生身心健康，为学生的幸福人生奠基。

        顾晓惠代表学校感谢市局纪检监察组对学校工作的重视和肯定。顾晓惠表示，市局纪检监察组一行到校调研指导，给学校注入满满的能量，学校管理团队也将严格按照市纪检监察组的建议和要求，将“红石榴”学校文化建设走向高处，引向纵深。全体教职员工将“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，精神相依，彼此赋能，以年轻的品格，致敬教育事业！以最美的姿态，创造最燃的未来。共同铸牢中华民族共同体意识，为实现中华民族伟大复兴汇聚磅礴力量，画出石榴园最大、最美同心圆、幸福圆。

        5月26日上午，合肥三十五中西藏班九年级体育与健康学业水平考试如期进行。

        合肥三十五中校长室对此次西藏班体育学考工作高度重视，在合肥市教育局指导下提前研究制定了考试实施方案，对考试相关事项做了严谨细致的安排。

        考前：培训指导 精细部署

        为确保本届体育中考顺利进行，5月26日上午8时，学校召开了考务会，会议由合肥市教育考试院副院长曾嵘主持。

        赵峰副校长简要介绍了本次西藏班体育与健康学业水平考试的基本情况。

        蜀山教体局体育教研员刘兵代表评委发言。刘兵指出，工作人员要提高思想认识，严格按照考务实施方案要求，做好考生的管理和服务工作，更要注意措施、流程，密切关注考生状态。

        驻局纪检组监察员权喜良提出三点纪律要求：一要深刻认识考试的重要性；二要严格按照实施方案进行操作；三要确保考试的公平公正。

        校长顾晓惠致欢迎词。顾晓惠代表学校对市教育考试院、驻局纪检组各位领导以及兄弟学校各位专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。为确保本届毕业生体育考试工作安全有序顺利开展，市教育考试院高度重视，积极协调，指导制定了合肥三十五中疫情防控下的体育考试实施方案、应急预案，组建专门的领导机构，指导实施西藏班体育中考考务工作，这一切让全校师生和雪域高原的家长深受感动，正是以这样的责任心、使命感和深厚的民族情怀，为皖藏两地的民族教育事业注入了源源不断的力量。

        合肥教育考试院陈毅红院长总结讲话。陈毅红对学校前期扎实的考试准备工作给予肯定，强调西藏班体育学业水平考试是合肥市中考的重要组成部分，全体考务人员要提高政治站位，站在促进民族团结进步、展示民族教育品质的高度，从思想观念上高度重视此次考试，同时要求做好疫情防控工作，希望各工作小组全力配合、严谨规范、平稳顺利完成本次考试。

        考试：协同配合  有条不紊

        巡查：视察指导  关怀备至

        合肥市教育局副局长陆昌云、驻局纪检监察组组长胡德萍来到学校，实地察看体育中考、疫情防控等工作。

        上午11：00，在合肥市教育局的关怀重视下，在全体考务人员和工作人员的共同努力下，合肥三十五中西藏班九年级体育与健康学业水平考试圆满顺利完成。

关于征集合肥市第三十五中学校史资料的公 告

        如歌岁月，似水流年。合肥市第三十五中学前身为合肥市第十五中学，创办于1958年，1968年更名为合肥市郊区第十五中学，1978年更名为合肥市第三十五中学。为了记录、展示学校发展历程和办学成果，丰富红石榴学校文化精神内涵，现广泛征集校史资料。具体事项公告如下：

        一、征集对象

        全体师生员工、离退休老同志及其家属、海内外校友，广大学生家长及关心支持学校发展的社会各界朋友。

        二、征集范围

        1.实物类

        具有历史价值或纪念意义的毕业证书、校服、校徽、借书证、饭票、学生证、工作证、明信片等实物；具有历史价值或代表性的教具、仪器设备、工具、模型等实物；反映校园生活的各类师生自办刊物、纪念册、印刷品等；学校师生员工的奖状、奖杯、奖牌等。

        2.声像类

        各级领导、社会知名人士及重要嘉宾视察、参观、访问的资料；历届初、高中毕业生的合影；反映学校各个历史时期的校园建筑、校园风光的资料；反映学校各个历史时期的教学、实践活动的资料；反映教职工和学生日常工作、学习、生活场景和文体娱乐活动的资料。

        3.文书类

        学校重大活动的文件、资料文稿及来宾题词；师生使用过的教案、学生作业等；反映学校发展建设的文件资料、报刊等；师生创作的优秀作品如书法、绘画等。

        4.其他涉及学校的具有史料价值的各类材料。

        三、征集方式

        1.接受捐赠。对符合校史资料收藏范围的实物、资料，学校将登记造册，展出时注明捐赠者姓名，并向捐赠者颁发捐赠证书。

        2.代管与复制。对珍贵的资料、实物，学校可代为保管（双方签订保管协议），或复制后返还原件。原件或复制件在校史馆展出，并标明物件出处。

        四、征集要求

        1.所提供的各类文字、影像资料等请附简要的文字说明，包括时间、地点、事由等。

        2.所提供的实物请一并提供使用的时间、使用人和相关的背景材料。

        3.学校对征集到的各类资料将及时进行分类整理，并发放捐赠证书。对特别珍贵的资料、实物，可以将原件提供给学校进行复制，学校会负责将原件安全归还。

        五、联系方式 

        1.请将有关校史资料递交或邮寄至安徽省合肥市第三十五中学办公室。

        联系电话：0551-65389675

        手机：叶老师18055160263

        邮编：230031

        2.请将各类电子材料发至邮箱hf35bgs@163.com。

        3.如您事务繁忙，或年岁已高，请电话联系，我们将登门拜访。

        六、征集时间

        1.集中征集时间：即日起至2022年8月31日；

        2.长期接受全校师生、离退休教职工、广大校友、社会各界捐赠史料。

       七、 校友信息登记

        1. 电话联系登记。

        2. 用微信识别下面的二维码，在合肥市第三十五中学官网登记校友信息。

问诊把脉理思路 凝心聚力铸辉煌

合肥三十五中高三第一次教学质量检测分析会暨新学期高三工作专题会议纪实

      近日，合肥三十五中高三第一次教学质量检测分析会暨新学期高三工作专题会议在同心楼一楼会议室召开。校长顾晓惠、副校长储军、赵峰出席会议，汉教务处主任叶荷青、藏教务处主任刘亮、政教处副主任施小庆以及高三全体教师参加会议。会议由政教处主任雷金军主持。

精准分析 护航备考

        施小庆从一模数据、存在问题、对策及后续工作三个角度对阶段学情进行了全面、系统、细致的分析。他以数据为支撑、用问题做导向，在宏观把握学情、教情的基础上进行了微观深入的分析，并对新学期高三的教育教学工作作了科学细致的安排。

        雷金军对新学期德育工作进行了详细部署，强调要做好防疫、安全、学生自我教育、高三成人礼等重点工作，希望高三同仁们把握教育规律性，耐心引导学生，重视学生的心理疏导，多激励学生，让学生自信、积极应对挑战。

        刘亮纵向分析了历届西藏班一模学情，对本届取得的进步给予了充分肯定。他提醒老师们，在看到进步的基础上，仍需要持续激励，加强内部协调，让各因素合理转化为继续进步的动力与活力。

        叶荷青传达了市高三一模学情分析会的会议精神，提出后期复习策略要以课标为方向，以高考真题为载体，聚焦课堂、作业等常规，研究共性问题，精准施策，持续提升效率。

经验分享 共同成长

        众人拾柴火焰高，齐心协力榴园美。会议第二部分，由备课组长代表、班主任代表进行经验分享。

        语文组组长杨晶、数学组组长黄忠梅先后发言，阐述了备课组的工作。两位老师的发言专业、细致、针对性强，为下一阶段的复习提出了切实有效的举措，为其他备课组提供了有益的借鉴。

        班主任代表葛显娇、王初、张英、答梦婕结合班级管理案例以微讲座的形式介绍了班级在备考期间的有效做法，分享了很多师生共同成长温馨瞬间，分析了现阶段学生存在的主要问题，列举了一系列在备考关键时期班级管理的个性化和通性做法。

高瞻远瞩 指明方向

        合力保高三，一起向未来。会议第三部分，校长室领导做指导发言。

        储军表示，高三全体老师的辛勤付出，积极向上的态度，对学生无微不至的关怀让人深深感动。他强调，行政后勤团队一定严格落实顾校长“合全校之力保障高三”的指示保障高三工作，也希望全体同仁持续激励、陪伴、关爱学生，压实安全责任、落实德育常规、坚持活动育人，让德育之花润泽学生成长。

        赵峰指出，复习备考要及时掌握学情、教情，坚持学本教育，以学定教，精准施教；强化薄弱学科、薄弱知识点的训练，精选精练；鼓励面批面改，指导总结学法。

        顾晓惠做总结发言。顾晓惠高度赞扬了问题导向、立足数据、求真务实的会议内容，赞誉了本届高三的各项工作，盛赞高三团队是一支成熟、进取、团结的团队。

        顾晓惠指出，在红石榴文化的润泽下，三十五中人赓续奋斗，年级组、备课组建设已逐渐成熟，立足三十五中学情的高考备考体系也已然形成，本届高三老师也需及时总结，将优秀与创新传承下去，为学校发展贡献自己的力量。

        顾晓惠对高三下学期工作提出四点指导意见。一是用好一模数据，发挥考试的诊断、检测作用，及时调整复习策略；二是拥抱“三新”，积极前行，研究先发地区的试卷，立足学情，做好资源整合，多采用循环复习策略，在学生的最近发展区发力；三是关注学生身心健康、实现五育融合发展，激发学生内驱力，磨练学生意志，让高三的经历为幸福人生奠基；四是需高度重视艺体生文化课的学习，年级组、备课组需积极探索，制订出了详尽可行的辅导方案，帮助他们跟上学校的进度，树立备考信心。

        本次会议通过深入的交流和细致的分析，进一步明确了下阶段复习备考的重点和方向，有利于高三全体任课老师“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，共助高三学生成长，共续榴园辉煌。

        为贯彻落实合肥市教育局、体育局《关于开展2021年合肥市全民健身指导服务“五进”活动的通知》精神，在校长室的精心安排下，12月6日下午和12月10日下午，合肥三十五中在融美馆三楼举行太极拳教学专场活动，50多位报名学习的教职工如约到场，校长顾晓惠，副校长储军、赵峰与教职工们一起参加了活动。

         合肥市教育局、体育局对合肥三十五中“五进”活动给予大力支持，特邀全国传统武术大赛太极拳亚军、安徽省传统武术大赛太极拳冠军王晓庆教练来校开展太极拳健身教学活动。每周两次的专业指导、专家授课更是保障了健身项目的高水平、高成效。

         学校秉承“把师生放在学校正中央”的工作理念，高度重视教职工的身心健康，通过组织教职工运动会、迎新毅行、远足踏青、球类比赛等活动，丰富广大教职工的业余生活，也让他们的身心得到适度放松，增强教职工的幸福感。正如顾晓惠校长所说，“让老师们幸福，课堂才幸福，学生才幸福，才会对成长充满期待。”

         幸福方式千千万，强身健体第一条。开展“五进”活动，是全面落实全民健身国家战略的重要举措，是发挥科学健身增强身心健康、促进社会和谐、提升幸福感的有效手段。拥有健康的身体，是获得幸福的前提和保障。科学健身进校园，掀起了合肥三十五中强身健体的新热潮，将会使合肥三十五中的榴园更加充满活力，更加健康幸福。

重要论述

　　1937年10月13日

　　毛泽东致电周恩来、朱德、彭德怀、秦邦宪、叶剑英。电报指出：太原即使失守，亦无关大局，因大同、太原线两侧均有我军向该线袭击，敌在我四面包围中，华北大局之枢纽，现乃在恒山山脉及正太路。该地区如失，则华北战局立即转为局部战，敌已达到控制全华北枢纽之目的，我们红军全处被动地位，河南亦立受威胁。为确保太行山脉、正太铁路于我手中，准备向大同、张家口、北平线作战略反攻，支持华北持久战，用以消耗敌人，保卫中原各省之目的，电报提出八项具体的作战意见。

　　1987年10月13日

　　邓小平在会见匈牙利社会主义工人党总书记卡达尔时指出，就我们国家来讲，首先是要摆脱贫穷。要摆脱贫穷，就要找出一条比较快的发展道路。贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义。否则社会主义有什么优越性呢？社会主义发展生产力，成果是属于人民的。我们的目的是共同富裕。要经过若干年的努力，体现出社会主义的优越性，体现出我们走社会主义道路走得对。我们现在真正要做的就是通过改革加快发展生产力，坚持社会主义道路，用我们的实践来证明社会主义的优越性。要用两代人、三代人，甚至四代人来实现这个目标。

　　他强调，中国的改革开放和现代化建设要走自己的路，要发挥自己的政治优势。他指出：我们根据自己的特点，自己国家的情况，走自己的路。我们既不能照搬西方资本主义国家的做法，也不能照搬其他社会主义国家的做法，更不能丢掉我们制度的优越性。比如共产党的领导就是我们的优越性。我们要坚持共产党的领导，当然也要有监督，有制约。再如民主集中制也是我们的优越性。这种制度更利于团结人民，比西方的民主好得多。我们做某一项决定，可以立即实施。又如解决民族问题，中国采取的是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好，适合中国的情况。我们有很多优越的东西，这是我们社会制度的优势，不能放弃。所以，我们要坚持四项基本原则。这篇谈话的一部分以《我们干的事业是全新的事业》为题，收入《邓小平文选》第三卷。

　　2014年10月13日

　　中共中央政治局就我国历史上的国家治理进行第十八次集体学习。习近平在主持学习时强调，历史是最好的老师。在漫长的历史进程中，中华民族创造了独树一帜的灿烂文化，积累了丰富的治国理政经验，其中既包括升平之世社会发展进步的成功经验，也有衰乱之世社会动荡的深刻教训。我国古代主张民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化，等等，这些都能给人们以重要启示。治理国家和社会，今天遇到的很多事情都可以在历史上找到影子，历史上发生过的很多事情也都可以作为今天的镜鉴。中国的今天是从中国的昨天和前天发展而来的。要治理好今天的中国，需要对我国历史和传统文化有深入了解，也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。

　　他指出，要重视中华传统文化研究，继承和发扬中华优秀传统文化。实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须要有中国精神，而中国精神必须在坚持社会主义核心价值体系的前提下，积极深入中华民族历久弥新的精神世界，把长期以来我们民族形成的积极向上向善的思想文化充分继承和弘扬起来，使之为培育和践行社会主义核心价值观服务，为建设社会主义先进文化服务，为党和国家事业发展服务。

　　他指出，我们共产党人是坚定的马克思主义者，我们党的指导思想就是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。同时，我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖、妄自菲薄。中华传统文化源远流长、博大精深，中华民族形成和发展过程中产生的各种思想文化，记载了中华民族在长期奋斗中开展的精神活动、进行的理性思维、创造的文化成果，反映了中华民族的精神追求，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。

　　他强调，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色。一个国家的治理体系和治理能力是与这个国家的历史传承和文化传统密切相关的。解决中国的问题只能在中国大地上探寻适合自己的道路和办法。数千年来，中华民族走着一条不同于其他国家和民族的文明发展道路。我们开辟了中国特色社会主义道路不是偶然的，是我国历史传承和文化传统决定的。我们推进国家治理体系和治理能力现代化，当然要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，但不是照搬其他国家的政治理念和制度模式，而是要从我国的现实条件出发来创造性前进。

　　2019年10月13日

　　习近平致信祝贺中国少年先锋队建队70周年。他在贺信中指出，70年来，在党的领导下，少先队坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，为党和人民事业薪火相传作出重要贡献。他指出，少先队应该是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，应该是建设社会主义和共产主义的预备队。新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。他强调，全党全社会要重视少先队工作。各级党委和政府要加强领导和保障，为少先队员健康成长和少先队事业发展创造条件。共青团要履行好全团带队职责，团结带领少先队牢记初心使命，始终听党的话、跟党走，让红领巾更加鲜艳。

　　党史回眸

　　1949年

　　10月13日 中国少年儿童队（中国少年先锋队前身）成立。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。

　　1984年

　　10月13日 国务院发出《关于农民进入集镇落户问题的通知》，要求积极支持有经营能力和有技术专长的农民进入集镇经营工商业，并放宽其落户政策。

        为缓解紧张的备考气氛，帮助学生调整心态、轻松应考，2021年6月2日10:00，合肥三十五中高三年级组织全体学生举行了“Young 青春，一起来”趣味运动会。

        校长顾晓惠，副校长储军、赵峰出席开幕式。储军致开幕词，储军阐明了本次活动的目的和意义，强调活动的宗旨是快乐，活动的要求是安全。

        体育组老师带领学生热身，随后，趣味运动会就正式开始。趣味运动会共设三个项目，分别为趣味接力、趣味拔河、踩气球。动感十足的音乐声里，同学们活动了筋骨，放开了拘束，甩掉了压力。

        各色气球，好像五彩祥云，将操场装扮得格外美丽。青春的身影在绿茵场上跃动，师生们的呐喊声、助威声、欢呼声交织成动听的乐章。此起彼伏的气球爆破声，消除了疲倦，缓解了紧张，拉近了距离。

        活动结束后，储军带领生活部的老师给每位同学送上糕粽礼盒，寓意“高中”，祝福同学们考出好成绩。

        一场趣味运动会，是一次心灵的远行，一次压力的释放，更是一次自我的期许。愿合肥三十五中的高三学子，心怀梦想，轻装前行，全力以赴，用自信拥抱属于自己的成功之花。

        为交流文化立校、治校和兴校的经验，2021年5月27日，合肥三十五中顾晓惠校长率领中层以上干部、年级组长赴合肥四中参观交流。

        上午，管理团队一行先实地参观了合肥四中校园。在合肥四中校长吴英明等领导的陪同下，合肥三十五中管理团队先后参观了学生公寓、图书馆、教学楼、实验楼、操场、礼堂、美学素养发展中心和学生成长发展中心，直观而真切地感受到合肥四中的风貌与气象：规划高起点、建设高标准、办学理念先进、文化特色鲜明、视觉标识别致、设备设施一流、管理精准精细、景色雅致宜人、愿景美好璀璨，校园处处迸发出“为爱而生、向美而行”的教育活力和文化魅力，置身其中内心不禁沸腾起“为未知而学，为未来而教”的使命感和奋斗激情。

        随后，在合肥四中四方馆二楼学生成长发展中心召开了两校交流座谈会。

        会上，合肥四中校长吴英明对合肥三十五中管理团队的到来表示热烈欢迎，感慨两校因“文化”之缘而相聚，因“爱”和“美”而续“缘”，在学习交流中相互碰撞滋养，携手“向美而行”“圆梦未来”。吴英明校长介绍了合肥四中的办学历程、建设现状与发展愿景，重点分享了学校办学特色、文化兴校、团队建设、以“美”统整五育与推进学校管理等经验做法。表示合肥四中将秉承“为未知而学，为未来而教”的办学理念，践行“学生至上、教师至上、管理至上、学术至上”的工作理念与“唯阅读、运动与艺术不可辜负”的生活理念，致力于打造“绿色四中、创新四中、书香四中、智慧四中、美丽四中、幸福四中”。

        会上，顾晓惠校长代表合肥三十五中对合肥四中的热情接待表示衷心感谢。她说，吴英明校长以其深厚的文化底蕴为根基，以文化立校作为发力点，彰显着鲜明的育人价值立场；在校园文化中全面倡导主流价值，以促成师生价值共识的有效达成，以制度建设牵引行为驱动；以文化统整师生共同愿景，全面构建属于合肥四中的核心价值体系；以各种教育教学活动践行核心价值，进而助力师生的共同成长。合肥四中的学校文化建设让我们深深震撼，收获满满，温暖满满！今后，合肥四中与合肥三十五中的友谊定会像樱花和石榴花一样次第绽放！

        接着，顾晓惠校长重点介绍了合肥三十五中“红石榴”学校文化建设情况及发展愿景。她说，近年来，合肥三十五中以习近平总书记“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的讲话精神为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，在各级党政和教育主管部门关心指导下，在合肥四中等姊妹学校的大力支持下，高举爱国主义旗帜，创造性开发建设以“构建石榴果似的共同体、弘扬石榴籽样的团结精神、实现石榴花般的美好愿景”为主内涵的“红石榴”学校文化，以“红石榴”文化凝聚价值共识、涵养家国情怀、点燃生命激情、形成发展巨力、破解发展难题、建设精神家园，努力将学校办成一所高品质、特色化、示范学校，努力培养祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

        吴英明校长对合肥三十五中“红石榴”学校文化建设成果表示赞赏，认为合肥三十五中“红石榴”文化建设“有思想，有思路，有行动，有成效”。今后，两校继续加强交流深化合作，携手共进 ，共同助力合肥教育高质量发展。

        下午，两校管理团队还分部门、分年级部进行了无缝对接和深入交流。

         合理膳食，让未成年人健康成长。为做好第7届全民营养周和第32个“5·20”中国学生营养日宣传系列活动，合肥三十五中围绕“珍惜盘中餐 粒粒助健康”宣传主题，通过开展主题班会、展板、宣传栏、国旗下的讲话、室外大型电子显示屏滚动播放等多种形式，对全校学生进行健康饮食教育。

        班主任老师在主题班会上利用多媒体进行普及健康饮食知识的宣传。教师通过知识抢答的形式，将主题班会掀起一阵阵高潮。

        精美的展架展示在餐厅门前，提示学生要合理安排日常饮食，保证日常营养所需。

        餐厅还开展了丰富多彩的活动，宣传营养日，推荐健康饮食。

        教学楼班级门口的电子牌，滚动播出合理膳食的宣传资料。

        一日三餐，米香弥漫，饱食者当常忆袁公。此次“全民营养周暨学生营养日”活动宣传，增强了师生健康饮食意识，树立了“合理膳食，厉行节约”的理念，感受到了“珍惜盘中餐，粒粒助健康”的重要性。合肥三十五中将继续开展常态化健康教育活动，切实为师生膳食健康保驾护航。

        为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，根据教育部文件要求，合肥三十五中顾晓惠校长重点部署了《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习活动，以期借助学习活动，让广大教师把师德与师能紧密结合起来，真正肩负起教书育人的光荣使命。

        5月12日下午，各教研组齐聚学科教研活动室，在各教研组长的带领下逐条详细学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》相关内容。“十项准则”包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、规范从教行为十个方面。会上，教研组长、备课组长、年级组长、班主任、科任教师分别从不同的角度开展了讨论学习，畅谈了自己对“十项准则”的理解，并逐一比对，查找存在的问题与不足，制定了针对具体问题的实施解决方案。教师们纷纷表示，要提高思想政治站位，增强底线意识，深化师德师风建设，用爱心和耐心去完成教育教学工作，让每一位学生都能在公平、公正的环境中健康成长。

        接着，各教研组结合“十项准则”精神内核，对本组校本课程项目的推进情况进行了汇报与研讨。各教研组校本课程项目小组代表就课程的框架与理念、资源的选择与整合、教学设计的内容与校本化等方面进行了阐述，组内教师畅所欲言，从教师和学生等角度对校本课程提出改进方案，力求最大程度遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，在校本课程中融合学校红石榴文化精神内涵，弘扬真善美，传递正能量，构建一个适合每一位学生个性发展的校本特色课程体系。

        专业的师能是教育科研的基础，优良的师德是言传身教的灵魂。合肥三十五中教师将不断学习，提升内涵，教书育人，慧心做事，争做新时代四有好老师。

        2021年4月25日下午，西藏自治区山南市教育局局长赤列边巴、副局长张英明一行在合肥市委教育工委专职副书记、合肥市教育局党委副书记李仲生、安徽省教育厅基教处四级调研员邹轶和合肥市教育局基教处处长张红贵的陪同下莅临合肥三十五中调研，看望慰问西藏班师生。学校领导班子全程参与活动。

        身着藏装的西藏班学生给各位来宾敬献洁白的哈达。顾晓惠校长代表学校对赤列边巴局长一行的到来表示热烈欢迎,并就学校办学历程、办班成果、“红石榴”学校文化建设、学校疫情防控、学校办学特色及下一步打算等方面做了介绍。

        赤列边巴一行深入阅读空间课堂、寝室、社团活动中心、功能室、学生活动区、校史馆和德育室，实地调研西藏班工作，看望慰问西藏班师生员工，询问师生工作、生活、学习与活动情况，并与他们亲切交谈。

        在同心楼“融”阅读空间，赤列边巴一行在听取顾晓惠校长关于“融和文化”的介绍后，驻足合影留念。

        赤列边巴走进崇德楼西藏班学生课堂，与藏班孩子进行了亲切交谈，询问他们在合肥学习生活情况，叮嘱、勉励他们：“合肥三十五中校园环境很美，合肥市领导很关怀你们，老师很关心你们。你们一定要听党的话，珍惜在内地学习的时光，好好读书，努力进取，感恩老师，感恩父母，感恩党和国家！”

        在和睦楼学生宿舍，赤列边巴和生活老师进行亲切交流，询问了解西藏班孩子生活、休息情况。藏族孩子喜迎新年的笑脸墙，干净亮洁的地面，摆放有序的物品，规范的宿舍管理以及生活老师全天候的呵护都给他们留下了很深的印象。

        在学校融礼堂，赤列边巴观看了学校“格桑花艺术团”舞蹈队表演的精彩节目《党的光辉照我心》。小演员们华美的着装，优美的舞姿，昂扬的精神，赢得了观众们的掌声。赤列边巴一行还与舞蹈队成员合影留念。

        在机器人活动室，赤列边巴饶有兴趣地观看了汉藏学子合作开展的“机器人比赛项目”，并鼓励社团成员积极开展机器人活动研究，争做科技创新“小能手”。

        课间，在学生活动区，当看到汉藏班学子在欢快地打羽毛球、打篮球、踢毽子、跳绳时，赤列边巴一行被孩子们的青春气息和活力热情感染了，高兴地说“孩子们真开心，真幸福！”

        在同德楼，赤列边巴一行参观了学校校史馆和德育功能室，在看过学校发展历程、学校德育主题活动、西藏发展成就等方面的图片资料后，赤列边巴由衷感叹合肥三十五中取得的长足发展、西藏今昔巨变和国家建设的辉煌成就，特别是看到校史馆中以“青春心向党，建功新时代”为主题的“学生成人心愿箱”时，赤列边巴不由称赞“有信仰才有大爱，有大爱才有力量。”

        顾晓惠校长在汇报时说，合肥三十五中办西藏班20年来，在各级党政和教育主管部门大力支持和指导下，不断探索创新，走出了一条富有特色的民族团结进步教育之路，学校荣获“全国民族团结进步创建活动示范学校”“中国好老师基地学校”“全国中小学心理健康教育特色学校”“全国中小学校园足球特色学校”等称号。近年来，学校以习总书记“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的讲话精神为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，开发建设“红石榴”学校文化，把校园建设成了美丽、文明、和谐、幸福的家园。特别是在抗疫期间，在教育局王杰才局长和李仲生副书记的关心指导下，139名在校教职工充分发扬“老西藏”精神和“石榴籽”精神，有苦不叫苦，有难不畏难，有艰必克艰，连续60多天全天候值守在校园，全身心守护好了453名藏班学生的安全和健康，赢得了西藏家长的由衷赞叹，共同谱写了一曲大爱抗疫之歌，充分彰显了合肥教育的品牌力量。

        赤列边巴一行对合肥三十五中西藏班的办学成果、办学特色、办学活力给予了充分肯定，向呵护西藏班孩子健康成长与全面发展的合肥市教育局领导、合肥三十五中全体教职员工表达敬意，感谢他们的无私付出，感谢他们让孩子们生活在这么美的校园里、受到这么细致的关爱、受到这么好的教育，感谢他们的辛勤培育，为西藏培养了一批又一批优秀人才。

        市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记李仲生对西藏山南市长期给予合肥三十五中的关心与支持表示衷心感谢。他介绍说，合肥三十五中在各级党政及教育主管部门关心支持下，以建设“红石榴”学校文化为抓手，用心做好民族教育的每个细节，将爱国主义和民族团结进步教育融入日常教学的每一环节和校园生活的方方面面，实现了“三全育人”，不断推进各民族交往交流交融，学校现已发展成为合肥市民族教育窗口学校、安徽省民族教育品牌学校，也是局党委支持建设的“合肥市教育系统党建培训基地”。相信合肥三十五中一定会越办越好，一定会培养出更多能担当民族复兴大任的时代新人。

        1月21日15时40分，第15批次考生考试结束，合肥三十五中2021年高考外语口语考试工作圆满完成。市考试院曾嵘副院长一行来到合肥三十五中考点巡视口语考试工作。

        今年合肥三十五中共有284名考生参加外语口试。根据合肥市考试院会议精神和要求，充分考虑到疫情防控工作的需要，为了安全、规范、有序、高效地完成疫情防控形势下的外语口语考试工作，校长室在1月20日组织召开了外语口试考务会，专题布置外语口试考务工作，要求各部门相互配合，通力协作；对参与外语口试的工作人员和监考老师做出明确要求，高考工作无小事，强常规，守规范，重落实，方能万无一失，确保考试安全、规范、有序、高效完成。要求所有工作人员必须准时到达工作岗位，佩戴工作证，全程佩戴口罩，工作期间认真负责，热情服务考生，高品质完成2021年外语口语考试工作任务。

        1月21日上午七点五十分，所有工作人员准时到岗，第一批学生有序进行体温检测后进入考试区域，开始候考。

        8点20分，第一场考试准时开始。

        市考试院曾嵘副院长实地察看了候考室、备考室、考试室的组织实施情况，充分肯定合肥三十五中外语口语考试工作既考虑了疫情防控要求，也体现了以考生为本的原则，突显出精心谋划、精细组织、规范实施的特点。

        外语口语考试是普通高校招生考试工作的一个重要组成部分，主考顾晓惠校长高度重视，组建考试组织机构，明确考试组织主要由教务处负责，要求其他部门、高三年级组、各班主任通力合作，全力保障，必须高标准、高品质完成考试任务，彰显合肥三十五中精诚团结、密切协作的红石榴文化精神。

        1月20日上午，合肥市应急管理局副局长、2020年安全生产和应急管理专项考核组组长史向阳一行，在合肥市教育局陈雪梅副局长陪同下来到合肥三十五中，对合肥三十五中2020年度安全生产和应急管理进行专项考核。合肥三十五中校长顾晓惠、副校长储军做了相关工作汇报。

        考核组通过实地调研、听取汇报、查看资料，对合肥三十五中校园安全工作进行了专项考核。史向阳副局长一行高度肯定了在市教育局领导下的学校落实安全防范政策的措施、完善安全风险防控的体系，以及为汉藏师生筑牢的安全屏障。

        陈雪梅副局长向考核组一行介绍了合肥三十五中的办学特色和办学成果。

        顾晓惠校长对市应急管理局和市教育局精准、专业的指导表示感谢。顾晓惠说，学校在上级主管部门的指导下，始终把师生的健康安全摆在首位，全面落实安全防范政策措施，严格执行安全规范，筑牢安全防线，切实保障了师生的健康安全。

        顾晓惠表示，安全工作重于泰山，学校将以安全专项考核为契机，坚持以精准有效）的措施，切实做好学校各项安全工作，用真心、用真情守护好每一颗石榴籽的健康成长，用关爱、用责任撑起校园平安的蓝色天空。

        编者按

聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月24日下午，数学组、历史组、生物组分别在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。

数学组

        宋树燕、吴瑛两位老师分别承担了本次视导课展示任务，合肥八中名师罗风云老师受邀全程参加了本次数学视导活动，数学组老师参加了观摩、交流和培训。

合肥八中名师罗风云与数学组老师合影

        宋树燕老师执教的课题是《对数函数图象及性质》。宋老师带领学生从研究函数的一般路径出发，结合指数函数性质研究方法，开启课堂教学，带领学生经历了一般到特殊，特殊到一般的数学研究方法。方法迁移画图像，学生列表描点、图像成，信息技术运用促进性质总结一般化，巧妙激发学生观察探究做小结，教师对学生作品作指导，不忘启发引导学生再探究，引导总结底数对图像的影响。宋老师课堂有浓浓的“生本”教学思想，让学生操作，让学生思考，让学生总结满满贯穿于课堂教学实践之中。

宋树燕老师授课现场

        吴瑛老师执教的课题是《直线与圆锥曲线问题的通法》复习课。吴老师引导学生体会曲线与方程的解与曲线上的点的坐标之间的关系，能在解题过程中逐步实现方法的选、择计算的优化，增强学生的学习兴趣和求实问理的科学意识。整节课内容设计紧凑，通过总结直线与圆锥曲线的多种题型，举一反三，体现了复习课的实用性；讲练结合贯穿整节课，有条不紊，师生互动频繁，提高了复习效率，体现了复习课的高效性；学生在教师的引导下主动发现问题并解决问题，有利于学生核心素养的培养。吴老师娓娓道来，将教学难点逐一攻克，把时间交给学生，呈现出课堂的有效性。

吴瑛老师授课现场

合肥八中数学名师罗风云进行视导课点评和教学指导

        罗风云老师对两节课进行了细致的点评。认为两节课无论是教师引导学生学习的维度还是学生积极参与归纳的维度，都达到了预期的效果。罗老师还就情境化教学提出了自己的见解和想法：一是要考虑情境创设的有效性。教师在设计教学情景时，一定要关注教材资源，关注学生的实际，关注学生的差异，创造性地使用教材，二是创设情境要具有可操作性，要有利于学生积极主动思考，达到调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣的目的。精心创设与生活紧密相关的问题情境，一方面可以使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯；另一方面可以激发学生的求知欲望和探究潜能。因此，创设有效的教学情境，有效激发学习潜能，是促成数学课堂教学向学生自主探究学习方式转化的必要前提。

历史组

        学校特邀合肥八中历史名师刘艳梅老师全程视导，高一历史组程慧老师和高二历史组徐燕老师承担了本次视导教学任务。

合肥八中历史名师刘艳梅与历史组老师合影

        徐燕老师执教的课题是必修三第19课《中华人民共和国成立以来的重大科技成就》。徐老师将本课整合成“国之大器”、“国之重器”、“国之神器”三部分，由浅入深，层层探究，不断升华家国情怀，体现了新课标立德树人的培养目标。

徐燕老师授课现场

        程慧老师执教高一新教材第18课《挽救民族危亡的斗争》。程老师将课文重新整合，突出重点，注重从整体上把握知识间的前后联系，对小专题及时总结，给人留下深刻印象。

程慧老师授课现场

        课后，历史组在融美馆会议室举行了评课活动。刘艳梅老师听完课后，对两位授课教师的课堂教学展开评课。刘老师指出，两位老师在教学过程中紧扣历史学科的核心素养，特别是时空观念，大量运用时间轴，充分体现历史学科的学科特点。作为共建学校，刘老师结合合肥八中目前高一的教学进度，和老师们进行了全面细致的交流。与会老师就高一历史新教材使用中遇到的问题、新高考下的历史教学等问题，向刘老师请教学习。

合肥八中历史名师刘艳玲进行视导课点评和教学指导

        本次课堂教学视导活动，历史组全员全程参与，也借此机会提升自身的教学教研能力。此次听评课，组内老师收获颇丰，应用新教材更有抓手，更有底气。

生物组

合肥八中名师宋本惠与生物组老师合影

        生物组刘晨晨和夏晓锐两位老师承担了本次视导课的教学任务，合肥八中名师宋本惠受邀指导本次视导活动。

刘晨晨老师授课现场

        第一节课由刘晨晨老师执教，课题为《生态系统的物质循环》。刘老师为学生们呈现了一堂精心设计能够体现新课程生物核心素养的新授课。刘老师首先通过小组角色扮演，引导学生由具体事例到抽象概念，一步步建立碳循环结构模型，然后通过碳循环平衡的失调引出温室效应的概念，并引导学生生成爱护环境、为解决全球变暖贡献自己一份力量的社会责任。最后通过探究土壤微生物的分解作用，实现了学生科学探究能力的培养。整节课学生参与度非常高，充满了活力。

夏晓锐老师授课现场

        第二节由新进教师夏晓锐老师执教，课题为《细胞呼吸的原理和应用》。夏老师讲授的是这节课的第二课时“影响细胞呼吸的因素”，利用氧气浓度对细胞呼吸速率的影响曲线，从“点线面”分别进行了深入拓展。夏老师利用自己扎实的基本功，一步步引导学生进行思维的碰撞，深入浅出，极大地锻炼了学生的逻辑思维能力。

合肥八中名师宋本惠进行视导课点评和教学指导

        视导课结束后，生物组在融美馆二楼南会议室开展评课活动。宋老师主要从生物核心素养达成角度详细分析了两位老师的课。他肯定了刘老师课上所采用的角色扮演活动，让学生全程参与整个教学活动，同时指出，科学探究部分还有改进空间。宋老师赞扬了夏老师灵活的课堂应变能力，学生所出现的错误回答都能被夏老师巧妙应用，最后生成正确答案。宋老师强调，新课程要将生物核心素养的达成纳入常规教学，对新旧知识点更替的处理要多参考多研究，同时要重视单元教学，探索单元教学如何渗透到每一节课之中。

        好风凭借力，视导促前行。合肥三十五中、合肥八中深度共建之“聚焦新课程 专注新教材”暨第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动至此圆满落下帷幕。全程共有36位老师参加本次视导展示课，与合肥八中18位学科名师结对共建，总观摩教师达380余人次，专家团队倾情指导，各学科老师主动思考，开放课堂。老师们对顾晓惠校长搭建与合肥八中深度共建、融合开放的平台深怀感激，表示一定积极投入新课程、新教材和新高考的研究，拥抱教育新时代，创新奋进谋发展。

        编者按

聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月24日上午，政治组、化学组、地理组分别在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。

政治组

        魏亚萍老师和张磊老师分别承担了本次高一、高二政治视导课展示任务，合肥八中名师陶庆靖老师应邀全程参加了本次教学视导活动，政治组全体教师参与活动。

合肥八中名师陶庆靖与政治组全体教师合影

        魏亚萍老师展示的课程是部编版必修二《经济与社会》第二课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》一课。魏老师在新课标理念主导下采用议题式教学模式，将本课的内容以总议题“谁是市场资源配置的主角——从疫情期间口罩企业的发展看”给予呈现，并下设三个子议题“口罩企业生产中的烦恼”、“口罩企业经营中的苦楚”“口罩企业发展中的保障”，三个子议题分别对应本课的三个重要学科知识“市场如何配置资源以及市场配置资源的优点”、“市场调节的缺陷”以及“如何完善市场体系”。通过结合当下和学生生活密切相关的疫情期间口罩价格的变化以及企业在生产经营活动中的现象，让学生在既定的情境下合作探究，发挥学生的主观能动性，让学生体会市场在资源配置中如何起作用，以及市场体系的建立有利于更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，以此增强学生对社会主义市场经济体制的认同感，达到对中国特色社会主义制度自信的学科核心素养目标。

魏亚萍老师授课现场

        张磊老师展示的课程是人教版必修四《生活与哲学》第四单元第十二课第二框《价值判断与价值选择》一课。张磊老师首先通过呈现“飞机失事，只有一个降落伞，医生、军官和科学家，你会选择救谁？”的课堂情境引发学生思考，进一步理解“价格判断和价值选择”；其次，张磊老师通过呈现不同的情境让学生学习和掌握“价值判断和价值选择的基本特征”和“如何做出正确的价值选择和价值判断”；最后张老师通过首尾呼应的情境设计，升华了本节课的知识要点，同时对学生正确理解本节课的学科知识以及情感升华起到了关键作用。张老师的课程幽默风趣，情境设置富有启发性，展示了非常扎实的知识储备和独特的教学风格。

张磊老师授课现场

        课后，政治组在融美馆会议室开展了评课交流活动。魏亚萍老师和张磊老师首先介绍了各自课堂教学的设计思路和设计意图。政治组组长胡亚飞也向陶庆靖老师介绍了我校高一、高二年级政治学科的教学进度、教研活动和各班学情。

合肥八中名师陶庆靖做视导课点评与教学指导培训

政治组视导活动评课与专家点评现场

        陶庆靖老师指出，对新教材的教学要在情境式教学主导下提升学生的学习主动性，提高学生的课堂参与度，让学生在情境中学会观察，多体会多参与；同时也要关注学生对基本学科知识的理解和把握。陶老师指出，在情境选择和设置时主要从学生的生活学习实际出发，坚持“三贴近”的教学原则，一方面可以调动学生学习的兴趣，另一方面可以更好地帮助学生理解学科知识，提升学科核心素养；陶老师强调，要主动放手，给学生更多的机会和信心，或许会有意想不到的收获。

化学组

        高二化学组李中占老师和张清莉老师承担了本次的视导课教学任务，两位老师用同课异构的方式给我们呈现了两个风格迥异、精彩纷呈的课堂。合肥八中名师朱宏伟老师受邀全程参与了本次教学视导课活动。

合肥八中名师朱宏伟与化学组全体教师合影

        李老师带领大家从复习单液原电池入手，巩固已有知识。通过实验探究，发现问题，解决问题，进而引入双液原电池。再探究双液原电池电流量偏小的缺陷的原因，进一步引出离子交换电池。至此，完成了对原电池发展三个阶段的探究。再以近几年高考真题呈现，上升到高考的高度，激发学生进一步学习的动力。整个课堂一气呵成，思路清晰，层层递进，学生参与的积极性很高，课堂深度与广度兼具，让人印象非常深刻。

李中占老师授课现场

        张清莉老师立足生活，从暖宝宝的工作原理入手，从宏观和微观两个角度带着大家复习了已有的原电池基础知识体系。从实验发现问题，引入改良的双液原电池，并以此为基础，设计课堂活动，让学生根据已有反应设计双液原电池，加深对原电池原理的理解。张老师的课堂，循循善诱，活泼而又严谨，散得开又收得住，是一节实用性很强的新授课。

张清莉老师授课现场

        两节视导课后，朱宏伟老师和化学组的各位同事一起进行了评课活动。朱老师认为，两位教师在整体教学设计上都体现了大单元教学理念，课程结构能基于情境、突出问题导向；教学中能够注重化学核心素养、根据课程标准把握方向；教学目标设置合理，能从某一知识点进行探究式教学，既注重了深层次的思考，又挖掘了知识的深度。

合肥八中名师朱宏伟做视导课点评与教学指导培训

地理组

        地理组郑浩、王涛两位老师承担了本次高一、高二地理视导课展示任务。合肥八中名师方古仙老师受邀全程参加了本次教学视导活动。

合肥八中名师方古仙与地理组老师合影

        郑浩老师在高二（10）班展示的新课课题是《日本》。郑老师循循善诱，通过精心设计的问题和学生活动，让学生主动探索、生成日本的自然和人文特征。整节课既关注了知识的建构、方法的指导，又体现出合作、探究式学习，突出了学生思维主体地位，有效提高了课堂教学效率，很好的培养了学生的区域认知、综合思维及人地协调观等核心素养。

郑浩老师授课现场

        王涛老师在高一（5）班展示的新课课题是《植被》。王老师利用周边的自然环境资源支持教学活动。她利用校园生活创设情境，从区域的相关自然要素图入手，指导学生进一步感悟主要植被与自然环境的关系。在整个教学过程中，结合实地景观图的展示，学生对典型植被的特点有较为深入的了解。本节课真正做到了以学生的自主学习为教学的主要环节，学生全程参与课堂，气氛活跃。

王涛老师授课现场

        两节课后，地理组在融美馆开展了集中评课活动，并虚心听取了方老师的精彩点评与精准指导。首先，方老师对两位老师的展示课做了精彩的点评，认为两位老师对课标把握精准，对知识点梳理清晰，很好的将知识情境融合到教学过程中；其次，方老师对新课程、新教材背景下的课堂教学模式给予了指导。方老师认为：基于核心素养培育的高中地理“情境问题”的课堂构建是大势所趋，我们要充分感受到情境教学的必要性和紧迫性，不断思考如何在学科教学中体现核心素养的培育路径，如何构建主题探究课堂。

地理组视导活动评课与专家点评现场

合肥八中地理名师方古仙做视导点评与教学指导培训

        在新课程、新教材的实施背景下，促进学科核心素养落地已成为学科教学的总目标。高一、高二年级课堂教学视导活动为我校教师提供了相互学习、资源共享的良好平台，也为应对新课标、新教材的教学做了有益的探索。

        为认真学习宣传贯彻习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话和全会精神，持续推进习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察安徽重要讲话指示精神进校园、进课堂、进头脑，教育引导全省广大中学生树立科学精神、培养创新思维，在勇于创新中磨砺意志、在善于创新中增长才干，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，近日，由省委宣传部联合省委教育工委、团省委、安徽广播电视台等单位，在合肥三十五中召开了“勇于创新创造，激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课现场推进会，商讨部署在合肥三十五中举办“勇于创新创造 激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动事宜。

        省委宣传部思政处、省教育厅基教处、团省委宣传部，合肥市委宣传部思政处、合肥市教育局宣传处、团市委宣传部，合肥三十五中、安徽省话剧院、安徽金海豚传媒有限公司、科大讯飞股份有限公司等单位相关负责人参加会议。会议由省委宣传部思政处处长杨剑主持。

        顾晓惠校长代表学校对与会人员的到来表示热烈欢迎，感谢省市领导对合肥三十五中的关心和对民族团结进步教育工作的重视。

        会前，与会人员实地参观了校园“红石榴”文化建设成果展览馆、德育室、融礼堂和学生活动区。

        参观途中，顾晓惠校长汇报了学校办学办班概况、办学特色、办学成果，重点介绍了领导关怀、爱国主义和民族团结进步教育、校园“红石榴”文化建设、数字校园建设、思政课建设、疫情防控等情况。参观人员对合肥三十五中校园“红石榴”文化建设成效、办学成果、办学特色和“八个一”思政课教育模式给予积极评价。

        会上，省委宣传部思政处首先介绍了“勇于创新创造 激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动的总体方案及任务分工，随后就如何创意而扎实地办好“同上一堂网络思政大课活动”进行了充分交流，并提出建设性意见。最后，杨剑处长讲话。她强调，同上一堂网络思政大课意义重大，省委宣传部思政处高度重视，把它作为年尾“压轴戏”来办，做了精心谋划和充分筹备。我们满怀美好期待，有信心办好此项活动，精心打造“首先讲政治、突出科技创新、反映时代性、突出安徽特色、突出艺术性”的网络思政大课，希望与会各单位领好任务，各司其职，齐心协力地办好这次活动。

        顾晓惠校长在会上做了表态发言：合肥三十五中一定高品质落实会议要求，以担当精神和创新思维做细做实相关工作，一同把此项活动办得成功圆满。并以此为契机，在省市部门的指导下，学习宣传贯彻落实好习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察安徽重要讲话指示精神，学习贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和合肥市“十不得”工作要求，牢记和践行为党育人、为国育才使命，唱响“红石榴文化”教育品牌，发挥“八个一”教育模式的辐射效应，建设好思政课，办出有活力有魅力的思政课，促进各民族师生交往交流交融、学校治理现代化和立德树人落实机制进一步健全，促进全体师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，把各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和中华民族伟大复兴的担当者。

        合肥市教育局宣传处处长韦学华介绍说，近年来，合肥三十五中以习近平总书记“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的思想为指导，凝练出“红石榴”办学理念，通过营建“红石榴”文化家园，大力推进学校内涵发展，使学校呈现出九大办学特色与办学亮点：一是建设“红石榴”文化，涵养学生家国情怀；二是探索“八个一”模式，让思政课在皖藏两地开花结果；三是施行全员“导师制”，陪伴服务学生成长；四是坚持“多样化”互动，增强家校共育合力；五是注重“仪式感”教育，助力学生成人成才；六是创新“实践性”载体，提升学生综合素养；七是抓实科研与课改，提升教育教学质量；八是疫情防控显担当，迎难而上护健康；九是深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，凝心聚力推进学校内涵发展。特别是学校的爱国主义教育、“红石榴文化”建设、“八个一”思政课教育模式、代理家长制、家校共育、高原家访、仪式典礼教育、戏曲传承基地等特色做法和办学亮点，得到来校调研慰问的中央和省市领导充分肯定，被新华社、中央电视台、光明日报、学习强国、《中国青年报》、《安徽日报》、《西藏日报》、安徽卫视、中安在线、合肥新闻频道等媒体深度报道，已成为全国教育的特色亮点。

        特别是，学校在开展“五史教育”中成功探索出具有三十五中特色的“八个一”思政课教育模式：一是紧扣一大教育特色：大力推进各民族交往交流交融；二是构建一种组织体系：全科、全程、全员上好思政课；三是坚守一项政治原则：让最有政治信仰的人讲信仰；四是建设一支优质队伍：让最优秀的人培养更优秀的人；五是做实一个有力支撑：深化教育科研创新和教学改革；六是开发一套特色课程：以融文化为主题的红石榴课程；七是开展一系列主题活动：让思政课成为热门课魅力课；八是开辟一块新教育领域：让思政课在高原开花、结果。“八个一”模式，将思政课实践教学与学生社会实践活动结合起来，将学校思政小课堂和社会大课堂结合起来，提高了思政课的思想性、理论性和吸引力，大大强化了学生做社会主义建设者和接班人的政治认同。2019年9月，顾晓惠校长在全市教育大会交流了“八个一”思政课模式。2020年6月，学校党总支被市委授予“合肥市先进党组织”称号。

为了全面落实国家资助政策，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，切实把党和政府对家庭经济困难学生的关怀落到实处，2020年12月1日，我校在同心楼报告厅举行2020年秋季学期国家助学金资助卡发卡仪式。顾晓惠校长、赵峰副校长、叶荷青主任出席发卡仪式。建档立卡户学生和本学期新评定享受国家助学金的同学们集中参加了发放仪式。活动由赵峰副校长主持。

叶荷青主任首先对于国家助学金资助卡的发放和使用情况做了明确说明和培训指导，提醒学生拿到卡后及时带身份证、学生证和银行卡去银行开卡，便于资助卡能正常使用。资助卡如有遗失，受助学生要及时与学校资助办公室联系。

接着，顾晓惠校长对国家资助政策进行了解读，指出学生资助工作是促进教育公平、维护社会和谐的重要举措，是党和政府强力推进的民生工程。希望受助同学在感受到党和政府温暖的同时，践行合肥三十五中的红石榴文化，我们共同学习，共同进步，用我们的知识和能力回报党和国家的关怀，把我们获得的能量传递和积蓄下去。顾晓惠殷切勉励各位同学，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，让我们像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，相互帮助、相互成就，彼此成全，共同迎来艳阳天。

最后，顾校长给同学们发放资助卡，并与同学们亲切握手，传递着温暖和力量。

近年来，国家采取一系列有力措施，不断完善助学政策体系，大幅度增加助学经费投入。合肥三十五中积极响应国家政策，不断健全学生资助工作制度和校内资助工作制度，解决了家庭经济困难学生的就学问题。

在实践中感受关爱，在活动中把爱心传递。受助学生表示感谢党和政府的好政策，用好资助金，心存感恩，自强不息，励志成长，不辜负党和国家、社会和学校、亲人和同学对自己的无私帮助。

        金风送爽，丹桂飘香。9月21日下午，华中师范大学实习生对接会在我校爱国楼一楼会议室召开。本次来校实习的是华中师范大学思政、美术、数学、英语和历史专业的9名实习生。赵峰副校长、政教处雷金军主任参加会议。参加会议的还有政治教研组长胡亚飞，美术教研组长刘正飞，数学教研组长黄忠梅、英语教研组长徐凯和历史教研组长徐燕。教科室干事宋树燕老师主持会议。

        会议一开始，9名实习生进行了自我介绍。他们介绍了自己所学的专业，并表示对实习生活充满向往和期待，希望在将近两个月的时间里，积累经验，学有所成。实习组长汝浩玉代表实习生做了重点发言。她说，他们能来合肥三十五实习，倍感荣幸。他们将诚挚地向老师们请教学习，不断提高教学技能；持认真负责的态度对待工作，关心爱护学生；注重安全防范意识；积极参加学校组织的一切活动，遵守学校的一切规章制度，严格要求自己，争取在短暂的实习生活中，努力学习，认真工作，改正缺点，不断进步。最后她代表全体实习生感谢三十五给他们提供了这样一个学习平台，让他们努力提高自己的实践能力，并表示一定能认真完成实习任务，度过一段美好而难忘的时光。

        接下来，政教处雷金军主任发言。雷主任跟实习生们强调了以下三点：第一、实习生班主任实习工作期间不能完全代替原班主任，要多向原班主任学习，努力提高与学生、与科任教师、与学生家长的沟通能力，提高班级管理能力；第二、积极参加学校组织的各项活动；第三、遇到问题，要及时反映，多沟通交流，共同解决。

        赵峰副校长作总结性发言。赵校首先对9位同学来三十五中实习表示热烈欢迎，并转达了顾晓惠校长对实习生的问候。接着，赵校向实习生们一一介绍参会的各位老师。赵校说，三十五中作为华中师范大学的实习基地已经有很多年，我们两校之间真正实现了双赢。我们三十五中，是一所汉藏合校，方方面面都出类拔萃；同时红石榴文化浸润滋养下的三十五中又是一个特别能培育人锻炼人的地方。我们的老师淡泊宁静，有理想有情怀，有吃苦耐劳、甘于奉献的“老西藏”精神。你们专业素养很高，各方面很优秀，希望你们能实现角色转换，也即从学生到准教师到工作人的转换，学高为师，身正为范。希望你们刻苦钻研，多学习，多体验，多实践，多反思，和对应的老师协同发展，让这段实习生活成为人生里一段难忘的经历。赵校提醒大家要有疫情防护意识，要注意安全，上课期间要每天考勤，进出学校都要有报备。祝愿大家在三十五中度过一段美好快乐时光！

        对接会结束后，9位实习生在各位组长的带领下去认识自己的指导老师。期待他们有一段充实又难忘的实习经历在三十五中提供给他们的实习平台上，锻炼自己，施展自己的才华，收获精彩！

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好!今天国旗下讲话的题目是《扫黄打非，净化校园环境》。

为提高同学们鉴别“黄”“非”的能力，提升自我保护的意识，积极营造学校健康成长的社会文化环境。2020年春季我校组织开展了“扫黄打非”主题教育活动。

青少年犯罪的原因是极其复杂的，既有家庭、学校教育缺陷的因素，也有社会与现时的诸多原因。然而，淫秽、色情、凶杀、恐怖的电影、电视、录像、图书刊物等黄色传媒及对青少年犯罪起着直接诱发作用，为此，开展“扫黄打非”专项活动，净化校园文化环境，对同学们的健康发展具有重大意义。

作为老师，我们应该积极宣传教育学生，远离“黄”与“非”，形成良好的校园舆论氛围和文化环境；作为青少年，同学们应加强学习，不断增强自身识别能力。

（1）学校利用学校广播、校园网、班（团）队会、橱窗、展板等平台，运用宣传资料进班级、致家长的公开信、讲座、广告等多种形式宣传“扫黄打非”的意义。教育同学们自觉抵制淫秽色情等有害出版物、色情网络游戏等的侵蚀。

（2）同学们应该增强自身的自控能力，自觉远离淫秽色情、凶杀暴力、低俗文化的书刊、音像制品、电子出版物、游戏软件、“口袋书”图书等。

学校是培养人、教育人的地方，它不仅仅是教室、操场的概念同时也是环境、文化的理念。校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，在潜移默化中发挥着环境育人的功能。扫黄打非有助于净化学校文化环境，排除对同学们的不良诱惑，使我们的校园真正成为全校师生和谐的家园!

我的讲话完了，谢谢大家。

2020年6月8日

6月19日下午，由合肥市委宣传部、合肥市教育局、合肥市财政局、合肥市文广新局、合肥市团市委、合肥市国资委联合举办的“爱国主义电影进校园”活动启动仪式在合肥三十五中多功能厅隆重举行。合肥市委宣传部副部长甄奎、合肥市教育局副局长江浩、合肥市财政局副局长陈伟、合肥市文广新局副局长夏振明等同志出席仪式。

活动启动仪式开始之前，在合肥三十五中会议首先召开了合肥市“爱国主义电影进校园”活动领导小组会议，甄奎副部长、江浩副局长等同志出席会议。会议由甄副部长主持，主要分三项议程。首先，由合肥市教育局宣传处处长费勇宣读《关于在全市中小学深入开展“爱国主义电影进校园”活动的通知》（合教【2012】148号）文件及活动领导小组成员名单。之后，由合肥市电影发行放映有限公司工会主席陶有誉做活动组织汇报。最后，合肥市教育局江浩副局长做了重要讲话，她指出，近年来，合肥市教育事业与经济建设同步发展，逐渐探索出了一条有合肥特色的学生素质教育之路，在“艺术求美、人文求善、体育求实”的原则下，开展了各类生动活泼的学生活动，达到了良好的素质教育效果。她强调，爱国主义电影进校园活动极大的丰富了学生活动的内容和形式，是我市素质教育的新平台，是实现“全社会育人、全过程育人”的重要手段。爱国主义电影不仅要进校园，还应进学生的心灵。她要求各部门提高认识，把活动摆上议事日程，认真组织好此项活动，把活动打造成合肥市素质教育的品牌。

下午3：30，活动启动仪式在三十五中多功能厅拉开帷幕，合肥三十五中1500多名师生参加了仪式。启动仪式由江浩副局长主持，她首先介绍了参加启动仪式的领导，合肥三十五中西藏班学生代表向与会领导献上了洁白的哈达。之后举行的是赠书仪式，合肥市电影发行放映有限公司向三十五中捐献了价值万元的爱国主义图书。启动仪式上，合肥三十五中副校长顾毅同志对本次活动做了致辞，市教育局宣传处费勇处长宣读了“爱国主义电影进校园”活动通知，市电影发行放映有限公司董事长、总经理夏纯仁做了活动报告。最后，合肥市委宣传部甄奎副部长做了重要讲话，他首先代表合肥市委宣传部、合肥市教育局、合肥市财政局、合肥市文广新局、合肥市团市委、合肥市国资委预祝本次活动圆满成功，他强调，要以本次活动为契机，加强中小学生思想道德建设，以求实创新的思想为动力，创新未成年人思想教育形式，开创未成年人思想道德教育的新局面。他要求，各部门要加强对活动的组织领导，保证活动的顺利开展，圆满成功。

活动启动仪式结束后，参加仪式的领导与合肥三十五中全体师生一同观看了爱国主义电影《惊沙》，在激烈的炮火声中，广大师生经历了一次爱国主义的洗礼，红军战士浴血奋战的场景感染了每一位观众，同学们纷纷表示，一定珍惜来之不易的美好生活，好好学习，不辜负革命先烈的伟大牺牲，努力做建设社会主义祖国的栋梁。相信本次“爱国主义电影进校园”活动定能取得圆满成功。

戏曲进校园剧目

小戏、折子戏专场：

庐剧小戏《包公赶驴》剧情简介

老年包公奉旨到陈州查赈粮案，微服私访。贪赃枉法的赈粮官杨金吾刘得中得知，便在接官亭摆酒迎接，并召官妓王粉莲陪酒。王粉莲骑驴前往，半路上毛驴犯犟，把她摔了下来。正巧包公微服私访路过这里，王粉莲请他帮忙赶驴。为摸清赃官的罪恶，堂堂包公不惜为一官妓赶驴，拿到了罪证……

《包公赶驴》 （时长：23分）

导演：潘忠仁 编剧：侯露 作曲：徐代泉

包 公：李永健 王粉莲：杨 敏

王 朝：汪凯 刘德忠：李 然

杨金吾：李小林

衙 役：朱文瑾

获奖情况：安徽省小戏折子戏展演 优秀剧目奖

庐剧小戏《杀狗劝妻》（移植）

曹庄辞官不做回乡侍奉母亲，一日曹庄上山打柴，其妻焦氏甚不贤，不顾婆母腹中饥饿、百般刁难，并对其辱骂、毒打赶出门。曹庄打柴回家得知此事，怒斥焦氏，。焦氏胡搅蛮缠、耍赖使泼，引得曹庄怒火起，欲杀焦。砍杀中误杀义犬小黄狗，焦氏幡然醒悟、痛改前非，从此一家人和睦相处

《杀狗劝妻》 （时长：28分）

焦氏： 张文蕾

曺庄： 王永正

曹母： 李 雪

狗 ： 李永健

获奖情况：安徽省小戏折子戏展演 优秀剧目奖、表演二等奖

庐剧原创小戏《万年桥》剧情简介

刘铭传告老还乡后去三河游玩，见乡丁奉命把守在新桥头，不许百姓过桥，说新桥要等县官大老爷先踩过后黎民百姓方可过桥。这可急坏了送亲的人们！为让新娘子不误拜堂的好时辰，刘铭传连出三个对子让新娘子对。新娘子巧对对子，赢得刘铭传的赞誉，他亮出身份，扶轿过桥，并让乡丁转告县官要以民为本。

《万年桥》 （时长：23分）

导 演：田沔东 编剧：侯露 作曲：何和农

刘铭传：孙绳骥 新娘子：牛 静 媒婆：徐永敏

衙 役：李林 书 童：杨正爽

四轿夫：李 然 朱文瑾 汪凯 程晓明

获奖情况：安徽省小戏折子戏展演 优秀剧目奖、表演一等奖

为深入贯彻落实市委市政府、市教育局关于推进“戏曲进校园”系列文件精神，大力弘扬传统文化艺术，推动民族经典文化传承，拓宽汉藏学生学习艺术空间，打造三十五中校园文化教育特色，传承戏曲文化精粹，培育汉藏学生戏曲素养，推动戏曲遗产保护，让传统文化经典在我校发扬光大。现结合学校实际，制定三十五中“戏曲进校园”活动实施方案如下：

一、指导思想

深入贯彻党的十八大会议精神，认真落实习近平总书记系列重要讲话特别是在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，以传承中华民族优秀文化、建设中华民族共有精神家园为目标，紧紧围绕实施素质教育的要求，积极打造我校艺术教育特色，不断提升学生的艺术素养和综合素质，营造浓厚的京剧、黄梅戏、庐剧艺术氛围，为丰富校园文化内涵作出应有的贡献。遵循一年普及，二年提高，三年见效的目标，普及戏曲基本知识，促使师生学唱、爱唱、会唱、唱响戏曲，激发学生尊重历史、敬畏文化的核心价值情感，培育汉藏学生共同传承中华民族传统文化的良好局面。

二、实施原则

1、教育性原则。坚持育人宗旨，遵循教育规律、技能形成规律和不同学龄段学生身心发展特点，将教学内容化繁为简、由易而难，循序渐进地培养学生的学习兴趣。寓教于乐，寓教于学，寓教于练，引领学生接受优秀民族文化熏陶、培养，营造“向真、向善、向美、向上”的校园文化。

2、学习与欣赏相结合的原则。坚持以学生兴趣为动力，注重教学方式与学习方式的多样化，将戏剧曲艺学习和经典名段欣赏结合起来，在审美愉悦的艺术实践过程中逐步引导、培养学生的兴趣与爱好。

3、普及与提高相结合原则。在普及戏剧曲艺知识的基础上，加强有浓厚兴趣学生的培养和训练，努力提高学生戏剧曲艺表演水平。

4、校内与校外相结合原则。戏剧曲艺的知识普及以校内课堂教学为主阵地，兴趣学生的培养和训练为提升点，实施“校团(剧团、协会、培训机构)合作”模式，通过学生课外活动、社团活动、专题讲座、演出观摩等形式，重点推进京剧、黄梅戏、庐剧艺术教学和欣赏活动的开展。

三、成立学校“戏曲进校园”活动领导小组

组长：范德标 副组长：顾晓惠 许祖国

组员：雷金军 谢超 叶荷青 刘亮 赵峰 叶宗跃 顾平文 王朝国

办公室设在学生中心。

四、工作推进及分工

（一）宣传发动，普及欣赏（2016年11月至2017年5月）

1、2017年2月，召开学校“戏曲进校园”工作动员会，统一思想，提高认识，学习活动实施方案，明确工作内容。

2、2017年4月，艺术组老师搜集整理戏曲知识（京剧、庐剧、黄梅戏等）、推荐进校园曲目读本，印发给学生阅读。

3、2017年4月开始，音乐老师根据《义务教育音乐课程标准》（2011年版）、《普通高中音乐课程标准》（实验）的要求，结合读本每学期每班开设三节戏曲知识课程，同时搜集整理音乐教师授课教案、授课照片、学生作业资料存档。每个班级依据音乐教师授课情况结合学生兴趣选出一名戏曲课课代表。

4、2017年5月，按照推荐曲目购买戏曲光盘，布置各班级出一期“传承中华民族传统文化”戏曲知识专题黑板报，开辟“戏曲进校园”宣传橱窗，利用广播校会宣传戏曲知识，开展戏曲知识竞赛和脸谱设计比赛。

5、2017年5月始，每天放晚学利用电子彩屏滚动播放戏曲曲目，每周更换一个曲目，让学生在课外活动中自行欣赏，领略戏曲魅力。

（二）、深入推进，交流提高（2017年6月至2017年11月）

1、2017年6月，以各班级戏曲课代表为基础，吸纳其他有兴趣爱好和戏曲基础的同学，组建“江淮格桑花”戏曲社团，确定校内指导老师，与曲艺团和艺术培训机构洽谈，聘用专业校外辅老师，每两周开展一次社团活动，力争在重点欣赏的基础上，能开始排演一部简单戏曲作品。

2、2017年6月，从市教育局提供的名单中，邀请合肥市戏曲名家来校为师生开展一次戏曲知识讲座，提高师生对戏曲的欣赏能力。

3、2017年6月，布置新的阶梯教室，作为戏曲培训专用场所。

4、2017年9月、11月组织师生进剧场观摩优秀剧目演出，提高学生欣赏和表演戏曲的水平。

（三）汇报演出，申报传承基地（2017年12月至2018年1月）

1、2017年12月，领导小组召开“戏曲进校园”总结会，全面总结“戏曲进校园”活动中的经验，查找不足，研究整改措施。

2、2017年12月底，“江淮格桑花”戏曲社团排演的戏曲在全校元旦联欢会上汇报演出。

3、整理资料，积极申报合肥市学校戏曲传承基地。

谁最该教会孩子如何成为大人？家长，家庭，无疑是第一责任人。每一位父母都爱自己的孩子，希望孩子有好的发展、有一个光明灿烂的前景。但为什么有的孩子的发展方向会与原先的设计背道而驰？

今天，究竟该如何

教孩子、爱孩子，如何做家长？
一起听听

北京师范大学教授边玉芳怎么说

让孩子成为一个正常人比单纯
成为学习上的“超常”者更重要

每一位父母都爱自己的孩子，都为了孩子好，希望孩子有好的发展、有一个光明灿烂的前景。但为什么孩子的发展方向会与原先的设计背道而驰？作为父母，我们首先要检讨的是自己的儿童观，就是我们首先要问问自己，我要把孩子培养成为一个什么样的人？孩子呈现出什么样的状态是成功的？

2018年，北师大中国基础教育质量监测中心和北师大家庭教育研究中心联合发布的《全国家庭教育状况调查报告（2018）》，基于全国31个省市自治区的代表性取样，对全国近20万名四年级、八年级的孩子及其班主任开展调查。数据调查发现，四年级、八年级学生都认为家长最关注孩子的是学习情况、身体健康、人身安全。四、八年级学生均感受到家长对成绩有较高的期望，45.9%的四年级学生认为家长希望自己考到“班里前三名”，42.7%的八年级学生认为家长希望自己考到“班里前十名”。

这样的出发点无疑是为人父母的一片拳拳之心，“为人父母，必为其计深远”。但问题是，当我们对孩子的要求只剩下学习，当我们还要求孩子在学习上做到“超常”，这时我们的孩子就可能变得“不正常”。

孩子的成长过程中有多方面的成长需要，他们要找寻人生的意义、知道自己活着的价值，他们有与人交往的需要，要在人生的多个方面证明自己“我能行”；他们首先是一个人而不是知识的容器、学习的机器，他们需要丰盈的生活，而不是“吃饭—学习—睡觉”这样简单生活的重复。而且孩子是存在个体差异的，当我们评价孩子的成功与失败只有“学习成绩”这个指标并且必须是班级甚至年级前多少名时，就让许许多多的孩子在还没有真正开始人生之前就把自己定义为“失败者”。

今天我们怎么做家长？在孩子0~18岁的阶段，我们要为孩子未来的幸福奠基，让他们热爱生活，觉得活着真好；让他们有人的情感，对亲人有感恩的心、对他人有恻隐之心；让他们有基本的生活感知能力、情绪调节能力，抗挫折能力……让孩子成为一个正常人，比单纯成为一个学习上的“超常”者重要很多。

让孩子在大量日常非目的性
交流中了解规则和道理

家庭教育不同于学校教育，家庭教育发生在日常生活中，发生在家长每天与孩子的互动中。一个不容忽视的事实是，由于各种原因，一些家庭不能让孩子感受到正常的家庭生活，如留守儿童、流动儿童，一些离异家庭的孩子，或爸爸妈妈工作太忙无暇顾及的孩子。同时，现实生活中，即使许多家长和孩子每天生活在一起，但如果没有良好的亲子互动，同样达不到满足孩子成长需要的目的。
价值观的传承、代际的传递都是在家庭日常生活中一点一滴、不带任何目的性的互动中完成的。孩子在有温度的日常生活中、在抚养人的絮叨和叮咛中、在家人精心准备的一粥一饭中感受亲情，体味情感的意义和价值，理解现在与家人、将来与其他人建立起稳固联结的意义。孩子需要在大量日常非目的性的交流中了解规则和做人的起码道理。

《全国家庭教育状况调查报告（2018）》显示，无论是小学四年级的学生，还是八年级学生，都把“有温暖的家”排在人生最重要的事情的第一位（分别为39.3%、49.4%）。但孩子渴望有“有温暖的家”并不等于孩子有温暖的家。数据显示，有25.1%的四年级家长和21.8%的八年级家长“从不”花时间与孩子谈心。另外，有二到三成的四、八年级家长“从不”问孩子学校或班级发生的事情、“从不”和孩子讨论身边发生的事情、“从不”和孩子讨论电影或电视节目。且与四年级相比，八年级亲子沟通频率明显下降。《报告》暴露出来的家庭教育问题，值得家长警惕与反思。

将孩子作为独立个体去教育
欣赏尊重对其发展更有益

孩子从出生的第一天起就是一个独立的个体，将孩子作为独立的个体去教育、去欣赏和尊重，这对孩子的发展非常重要。众多心理学研究发现，在不允许孩子表达自己想法的“专制”型教养方式下长大的孩子，往往缺乏沟通技巧，在人际交往中比较被动，容易盲从于权威，不太自信，幸福感也较低。

家长在与孩子的互动中，首先要尊重孩子，跟孩子说话时要认真听孩子把话说完，不随意打断孩子，对孩子的话认真回应；当孩子与自己的观点不一致时，要允许孩子表达，允许孩子争辩；当孩子做错事时，要听孩子解释并向孩子说明理由，引导孩子主动承认错误，不含糊其辞或者找借口搪塞。

《全国家庭教育状况调查报告（2018）》显示，有15.4%的四年级家长和9.9%的八年级家长“从不”认真听孩子把话说完，有17.4%的四年级家长和14.4%的八年级家长“从不”允许孩子表达与家长不同的观点。只有正确地看待孩子，才能真正地做到尊重孩子、让孩子去自我发现、自我探索，允许孩子犯错误，让孩子在自我探索与修正错误中成长。

只有将孩子视为独立的生命个体

孩子才能独立思考自己生命的意义

才能尊重生命

才能在一路的跌跌撞撞中

长成参天大树

      12月4日上午，我校教科室在校爱国楼一楼会议室组织召开2019-2020学年度第一学期教研组工作期中总结会。副校长赵峰、校长助理孙勇军到会指导，全体教研组长参出席会议。会议由赵峰主持。

      语数外、政史地、理化生、音体美、信息教研组组长积极准备，精心制作PPT，先后汇报各教研组工作，以主人翁的姿态为学校发展建言献策。各教研组制定详细教研组计划并逐项落实，注重常规教学工作，各学科按计划推进集体备课、教学研讨课、听评课，组内教研活动，及时进行宣传报道。

      请进来，走出去。各教研组组织教师参加校本培训、网络研修和各级各类学科会议，在区市级各类优质课、观摩课、同课异构等比赛中都活跃着我校老师的身影，参赛教师崭露头角屡获殊荣。教研组长队伍是学校教师的骨干群体，教研组长带头示范，积极引领，撰写论文，开展课题研究，形成了良好的教科研氛围，学校教科研工作充满生机和活力。

      规范、高效、反思、进步。我校注重教师专业发展，积极承办示范项目，锻造校本培训品牌，努力为教师搭建专业化成长舞台，教师专业发展取得了可喜的成绩。在2019年合肥市普通高中教育教学质量评价中，我校荣获教师专业成长专项优胜奖、学生品德发展专项优胜奖、教师专业成长专项进步奖，荣获2019年合肥市普通高中教育教学综合质量评价二等奖。其中教师专业成长专项优胜奖和教师专业成长专项进步奖集中体现了市教育局对我校教师专业化发展工作的充分肯定。

      孙勇军校助对合肥三十五中各教研组务实、扎实、有效的工作表示赞赏，并希望各教研组早谋划、早安排，把各项计划做细做实，落实到人，具体到每周每天，做到计划上墙，让人一目了然。

      为梦想，我们携手并进。赵峰副校长做总结发言。赵峰说，召开教研组总结会旨在分享交流、同伴互助、互相学习、共同提高。教研组组长各展风采，尽显才华，在教研组工作中，大家付出了辛勤的汗水，花费了很多的心血，各教研组比学赶帮超，为学校教师成长共同体的建立和学校红石榴文化的营造做出了积极的贡献。

      集众智，聚共识，谋新篇。教研组期中总结会总结了经验，分析了不足，提出了对策。我们坚信，三十五中教研组工作，一定会呈现新亮点，展现新特色，取得新成效。

来源|教科室  文稿|许照付 图片|王淑红 宋树燕    统稿|宋树燕 制作|徐凯 审核|朱俊飞