编者按
聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。
12月24日下午，数学组、历史组、生物组分别在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。
数学组
宋树燕、吴瑛两位老师分别承担了本次视导课展示任务，合肥八中名师罗风云老师受邀全程参加了本次数学视导活动，数学组老师参加了观摩、交流和培训。
合肥八中名师罗风云与数学组老师合影
宋树燕老师执教的课题是《对数函数图象及性质》。宋老师带领学生从研究函数的一般路径出发，结合指数函数性质研究方法，开启课堂教学，带领学生经历了一般到特殊，特殊到一般的数学研究方法。方法迁移画图像，学生列表描点、图像成，信息技术运用促进性质总结一般化，巧妙激发学生观察探究做小结，教师对学生作品作指导，不忘启发引导学生再探究，引导总结底数对图像的影响。宋老师课堂有浓浓的“生本”教学思想，让学生操作，让学生思考，让学生总结满满贯穿于课堂教学实践之中。
宋树燕老师授课现场
吴瑛老师执教的课题是《直线与圆锥曲线问题的通法》复习课。吴老师引导学生体会曲线与方程的解与曲线上的点的坐标之间的关系，能在解题过程中逐步实现方法的选、择计算的优化，增强学生的学习兴趣和求实问理的科学意识。整节课内容设计紧凑，通过总结直线与圆锥曲线的多种题型，举一反三，体现了复习课的实用性；讲练结合贯穿整节课，有条不紊，师生互动频繁，提高了复习效率，体现了复习课的高效性；学生在教师的引导下主动发现问题并解决问题，有利于学生核心素养的培养。吴老师娓娓道来，将教学难点逐一攻克，把时间交给学生，呈现出课堂的有效性。
吴瑛老师授课现场
合肥八中数学名师罗风云进行视导课点评和教学指导
罗风云老师对两节课进行了细致的点评。认为两节课无论是教师引导学生学习的维度还是学生积极参与归纳的维度，都达到了预期的效果。罗老师还就情境化教学提出了自己的见解和想法：一是要考虑情境创设的有效性。教师在设计教学情景时，一定要关注教材资源，关注学生的实际，关注学生的差异，创造性地使用教材，二是创设情境要具有可操作性，要有利于学生积极主动思考，达到调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣的目的。精心创设与生活紧密相关的问题情境，一方面可以使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯；另一方面可以激发学生的求知欲望和探究潜能。因此，创设有效的教学情境，有效激发学习潜能，是促成数学课堂教学向学生自主探究学习方式转化的必要前提。
历史组
学校特邀合肥八中历史名师刘艳梅老师全程视导，高一历史组程慧老师和高二历史组徐燕老师承担了本次视导教学任务。
合肥八中历史名师刘艳梅与历史组老师合影
徐燕老师执教的课题是必修三第19课《中华人民共和国成立以来的重大科技成就》。徐老师将本课整合成“国之大器”、“国之重器”、“国之神器”三部分，由浅入深，层层探究，不断升华家国情怀，体现了新课标立德树人的培养目标。
徐燕老师授课现场
程慧老师执教高一新教材第18课《挽救民族危亡的斗争》。程老师将课文重新整合，突出重点，注重从整体上把握知识间的前后联系，对小专题及时总结，给人留下深刻印象。
程慧老师授课现场
课后，历史组在融美馆会议室举行了评课活动。刘艳梅老师听完课后，对两位授课教师的课堂教学展开评课。刘老师指出，两位老师在教学过程中紧扣历史学科的核心素养，特别是时空观念，大量运用时间轴，充分体现历史学科的学科特点。作为共建学校，刘老师结合合肥八中目前高一的教学进度，和老师们进行了全面细致的交流。与会老师就高一历史新教材使用中遇到的问题、新高考下的历史教学等问题，向刘老师请教学习。
合肥八中历史名师刘艳玲进行视导课点评和教学指导
本次课堂教学视导活动，历史组全员全程参与，也借此机会提升自身的教学教研能力。此次听评课，组内老师收获颇丰，应用新教材更有抓手，更有底气。
生物组
合肥八中名师宋本惠与生物组老师合影
生物组刘晨晨和夏晓锐两位老师承担了本次视导课的教学任务，合肥八中名师宋本惠受邀指导本次视导活动。
刘晨晨老师授课现场
第一节课由刘晨晨老师执教，课题为《生态系统的物质循环》。刘老师为学生们呈现了一堂精心设计能够体现新课程生物核心素养的新授课。刘老师首先通过小组角色扮演，引导学生由具体事例到抽象概念，一步步建立碳循环结构模型，然后通过碳循环平衡的失调引出温室效应的概念，并引导学生生成爱护环境、为解决全球变暖贡献自己一份力量的社会责任。最后通过探究土壤微生物的分解作用，实现了学生科学探究能力的培养。整节课学生参与度非常高，充满了活力。
夏晓锐老师授课现场
第二节由新进教师夏晓锐老师执教，课题为《细胞呼吸的原理和应用》。夏老师讲授的是这节课的第二课时“影响细胞呼吸的因素”，利用氧气浓度对细胞呼吸速率的影响曲线，从“点线面”分别进行了深入拓展。夏老师利用自己扎实的基本功，一步步引导学生进行思维的碰撞，深入浅出，极大地锻炼了学生的逻辑思维能力。
合肥八中名师宋本惠进行视导课点评和教学指导
视导课结束后，生物组在融美馆二楼南会议室开展评课活动。宋老师主要从生物核心素养达成角度详细分析了两位老师的课。他肯定了刘老师课上所采用的角色扮演活动，让学生全程参与整个教学活动，同时指出，科学探究部分还有改进空间。宋老师赞扬了夏老师灵活的课堂应变能力，学生所出现的错误回答都能被夏老师巧妙应用，最后生成正确答案。宋老师强调，新课程要将生物核心素养的达成纳入常规教学，对新旧知识点更替的处理要多参考多研究，同时要重视单元教学，探索单元教学如何渗透到每一节课之中。
好风凭借力，视导促前行。合肥三十五中、合肥八中深度共建之“聚焦新课程 专注新教材”暨第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动至此圆满落下帷幕。全程共有36位老师参加本次视导展示课，与合肥八中18位学科名师结对共建，总观摩教师达380余人次，专家团队倾情指导，各学科老师主动思考，开放课堂。老师们对顾晓惠校长搭建与合肥八中深度共建、融合开放的平台深怀感激，表示一定积极投入新课程、新教材和新高考的研究，拥抱教育新时代，创新奋进谋发展。