为落实“双减”政策，减轻学生作业负担，提高老师布置作业的质量，近日，合肥三十五中数学组老师参加了在合肥一中举办的“合肥市高二数学作业设计专题研讨活动”。
如何去高质量地设计课前课中课后作业，合肥一中洪雨沛老师为参会老师展示了一堂精彩的课——《圆锥曲线的方程章节起始课》。这一节课的作业设计，很好地体现了新课程、新教材的理念。课由学生有条不紊地汇报作业开始，接着师生通过合作研讨循序渐进地得出椭圆的定义以及圆锥曲线的研究思路，最后由两个文字性的作业结束，师生对所学内容进行提炼总结。作业设计与布置科学、合理，有利于达成教学目标，又能促进学生自主学习能力的提升。
嘉宾吴建平老师对洪老师的课堂进行了精彩点评：这堂课充分体现了洪老师扎实的个人基本功；这节课给出了丰富、新颖、图文并茂的数学史介绍，展示了数学文化的独特魅力；这节课课前作业的准备，课上小组代表的展示，各小组的动手操作，都充分发挥了学生的主观能动性；这节课教给了学生研究问题的方法、严谨的思维和开放的方法，使学生从盲目刷题中解脱出来，符合“双减”精神。
合肥一中沐方华老师进行了专题讲座——关于数学学科作业设计的尝试与思考。开展新教材课程以来，沐老师通过对不同班型布置同样作业进行学习效果比较，发现作业不需要多一定要精，特别强调课本例题与作业的重要性，注意分层布置作业，科学设计，精准反馈，切忌简单粗暴布置数学作业。
研讨活动最后一项是郑良老师的专业指导。郑良老师以函数问题为例，分析了数学作业的现状并给出了对策：数学作业设计要目标明确、注重分层、激发兴趣、化难为易；及时批改，针对普遍性问题讲评；针对疑难问题反复澄清、巩固与提升；定期或不定期反馈给老师家长。
这次作业设计研讨活动，让参会者收获颇多。今后，合肥三十五中数学组将积极落实“双减”政策，在不影响学生学习效果的前提下，设计与布置尽可能少而精的作业，努力提高教育教学效益，提高学生学习数学的兴趣与积极性。