为深入落实《安徽省普通高中新课程新教材实施方案》要求，更好地实施高中新课程，使用新教材，加强对学科核心素养的教学实践研究，合肥市高中“六校联盟”新教材教学研讨公开课（物理专场）活动在合肥三十五中承办。合肥市教科院物理教研员陶士金老师出席活动并担任评委，六所联盟校物理学科教师代表参加了本次教学研讨课活动。
根据高一新教材物理学科教学进度，本次研讨课选择了《必修一3.1弹力》和《必修一3.5共点力的平衡》两个课题，上课老师分别是三十五中高哲老师和十七中朱成利老师。 
从教学设计来看，两位老师课前都做到备教材、备学生和备教法，两校物理教研组也都发挥集体力量和智慧。高哲老师的教学突出实验教学与引导，朱成利老师教学突出科学推理、归纳与总结。两位老师的教学都体现出物理学科的核心素养、突出对科学思维的培养。
合肥市物理教研员陶士金老师首先肯定联盟校高一老师们对新教材教法的积极、有效探索和实践。强调“用教材教”而非“教教材”，教学应围绕课程标准，落实核心素养。指出物理学科核心素养中的科学思维不同于物理观念，物理观念的三个方面（物质观、运动与相互作用观和能量观）贯穿整个高中物理阶段，要在每节课渗透体现并非易事，但是科学思维的四个方面，“模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新，是每节物理课都应体现的。
陶老师结合两位老师的教学案例，指出了其在科学思维方面的具体应用，分析了两节课的重点，比较了新老教材对重点知识相同和不同处理方法，分析了高一教学中的难度把控问题，结合新教材例题分析我们在教学中应该如何把控好难度、教会学生科学思维，而不是一味增加难度。要正确理解教材，正确认识学生不同阶段的理解程度，从而确定教学内容和教法。陶老师指出高一物理教学的基础性和重要性。他大量的引用了教材内容和模型例题，层层分析，深入浅出，让与会老师深受教益。
联盟校老师们提出了新教材应用中的困惑和问题，陶士金教研员都一一做了详细的解答。最后还特别勉励老师们重视实验教学，重视对新教材的挖掘和应用，抓住新教材推进的机遇，提升教学能力。
本次活动学校各部门通力协作，保障有力。教务处主任叶荷青、物理教研组组长卜令苏组织了本次高一新教材教学研讨课活动。