为进一步落实“新课程、新教材、新高考”三新政策，8月29日，合肥三十五中邀请合肥一中方小培副校长在融礼堂开展以“三新推进赋能提升，涵养情怀深耕教育”为主题的校本培训，培训由赵峰副校长主持。
本次讲座主要是从两方面展开。一是如何深刻理解“三新”。方小培强调，需要做到聚焦课程体系建设，教师应促进学生多样化个性化发展；聚焦课程组织管理，教师要掌握新型走班制教学模式；聚焦学生发展指导，促进学生理想信念的建立，帮助学生认识自我，加强学生对社会的理解，促进学生学习观、学习方法等学业发展等；聚焦深化教学改革，提倡大单元教学的方法，强调信息技术要与教育教学深度融合；聚焦考试评价改革，重视过程性评价和纵向比较；聚焦校本教研，提出以问题为导向，注重集中式教研和分布式教研相结合的模式；聚焦创新型人才培养，开展STEM、STSE教育。
二是如何在“三新”中推进核心素养。方小培提出“无情境不教学，无活动不课堂，无育人不课程”的课堂教学理念，倡导教学中重视情境，让学生通过活动的形式高效的掌握教学内容，在教学中坚持立德树人，促进学生品德的提高。方小培指出，要跨学科融合教学，并通过“巢湖洪涝灾害”的政治、历史、地理融合课程的例子进行了详细的说明。同时，方小培要求每一位教师都能够担当起学生学业发展指导的责任，帮助学生建立理想，激发学生的兴趣，发扬学生的特长，科学的提升学生学力，帮助学生自我反思，优化目标。
在培训最后，方小培利用Word文档说明信息技术在教学中的利用，要求每位教师能够利用好教学研究利器，用好掌握的软件工具，学会常用的统计学方法等。这场生动实用的报告，进一步加深了合肥三十五中教师对三新政策的理解，积极应对日新月异的教育改革形势，为以后的教育教学工作打下了良好的基础。
青年教师培训感悟：
方小培副校长的讲座，让我明白了教育应该注重启发和唤醒学生的动机，从而培养学生真正的想象力和对问题的质疑能力。通过此次培训，我深刻的认识到，教育不应该只是知识的传递，更要注重人与人之间的沟通、人文的交流、团队的合作，特别是要帮助学生提高文化自信、加深对社会的理解。———王长远
方小培副校长的讲座，让我深刻理解了”三新”的含义，对“三新”形势下的教育教学有了新的感悟。我们要立足校本研修，涵养情怀深耕教育，在新时代的新课程中有新作为。——项爱琴
当下的新课程新教材新高考，对教师提出了新要求。作为一名人民教师，我感觉教师不仅要聚焦新课程，也要聚焦学生的终生发展。因为教书育人，最终的目标还是育人；所有的课堂教学、教学研讨，最终的落脚点还是学生。新时代新要求，教师要担当起学生发展指导的责任，为党育人，为国育才。 ——程慧
方小培副校长的讲解，让我对新课程新教材新高考有了更加深刻清晰的了解。对教育教学如何实施、学生发展如何指导、学科教研如何开展以及如何促进专业成长等有了更清楚的认识。感谢学校为我们提供这样宝贵的学习机会。——陈家辉
方小培副校长对“三新”教育在推进核心素养培养中的作用做了深层次的解读，让我对三新有了新的理解和认识，在“三新”推进中，我们需要做到七个聚焦。方小培有关信息技术在教学中的应用的示范，给我的触动非常大，作为一名年青教师，我更应该跟上时代潮流，将信息技术熟练应用于课堂教学和平时的工作当中。——夏晓锐