为深入挖掘红石榴校园文化内涵，高效推进新课程新教材工作，为促进教师有效教学，学生有效学习，合肥35中从12月14日到12月25日开展为期两周的第二届“石榴果”迎新课堂教学督导活动。督导课以推门听课，课后及时评课的形式开展，生物组全体教师积极响应，参与授课，听课和评课各项环节。
第一节课在高一1班拉开帷幕，夏晓锐老师执教的课题是《细胞呼吸的原理和应用》，这一节课的难度较大，学生理解起来较为困难，但是夏老师用他扎实的基本功引导学生化难为简，取得了较好地教学效果。
窦老师的课堂气氛依旧非常活跃，无论是精心准备的汇报课还是推门听课的督导课，窦老师都是呈现出最好的教学面貌，从窦老师的课堂能够感受到她对学生发自内心的关注、尊重和期待，当学生感受到这份真诚后，就会激发出积极向上的热情，再化为动力，主动学习。
汪杰老师的教态非常自然，声音洪亮，对待学生非常亲切。整个教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。做到以学生为主体的自主学习，授课过程中借助于视频、图片、数据等素材，紧紧围绕绿色植物与生物圈中的水循环进行教学，汪老师还注重启发引导学生，善于用鼓励性语言，用饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。
生物组的每位老师都以极大得热情去对待这次督导课，虽然都采取了没有提前打招呼的方式去推门听课，但是进去才发现老师们将常规的课堂做的这么好，这体现的是老师们对教育的热情，对学生的热爱，如果不是这一片赤诚，怎么能做到几年如一日，堂堂精心备课。
每节督导课后生物组都及时地进行了评课活动，特别是以这次与八中共建为契机，八中的两位名师对生物组的几位老师的课堂进行了细致全面的点评，也暴露出存在的一些问题：例如高三备考计划不细致、讲练结合没有做到年级统一；高一课堂教学关于生物核心素养中的社会责任渗透有待加强等。这次督导课活动为今后生物组如何开展教研活动指明了方向：要深入研究新教材新课程，将新课程理念渗透到每一节课中。相信通过本次督导课活动，生物组的全体老师都会对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构建真实、有效的课堂教学方法，为全面提升生物教学质量奠定坚实的基础。