2021年3月30日和31日，音乐组在合肥一中参加合肥市高中音乐学科“一周一校”主题模块教研和《音乐与戏剧》《戏剧表演》融合教研两项活动。
30日上午为“一周一校”主题模块教研，此次研讨的模块是音乐与戏剧。活动内容包括：合肥六中唐安老师执教《借舞看剧——从传统走向当代》、模块教学小组的老师代表对展示课进行教学研讨、合肥一中韦永珍老师带来的“中学戏剧实践研究”微讲座，市教研员蒋老师总结指导。
唐老师选取我国大型民族舞剧《丝路花雨》中最具代表性的舞蹈选段——《反弹琵琶》为重点赏析作品，以学生为主体，通过欣赏、分析、动作模仿、微剧本的情节设计等手段帮助学生获得戏剧感受，同时利用从感受到实践的体验方式提升对戏剧文化的认识。
课后唐老师跟老师们分享了课程从选题、备课、磨课的思路与经验，各个模块的老师及时对课堂开展研讨，对唐老师给予了高度评价，同时针对课堂呈现提出中肯宝贵的建议。戏剧模块组长韦老师针对戏剧教学开展了微讲座，她提到：学生与老师的关系，老师不是原点，老师与学生都应在一个圆圈上，是互动的、是平等的。戏剧实践一定要让学生动起来，在实践中学习、在实践中研究、在实践中体验、在实践中收获。
最后蒋老师进行活动总结。模块核心目标要把握精准，从课标出发，依据学生能力与兴趣和老师的特长找到切入点，以点带面开展学生的体验和实践，要根据学业质量水平的不同层级进行教学内容的设计。音乐老师都非戏剧专业，面对庞大的戏剧种类及专业技能，非专业的音乐老师要做好引领者，让学生走近戏剧，从而获得审美感知与文化理解。
30日下午和31日全天，韦永珍名师工作室的老师们又带了8节《音乐与戏剧》《戏剧表演》模块的教学展示，涉及歌剧、音乐剧、话剧、电影、戏曲多个种类的教学内容，形式多样，精彩纷呈，收获良多。
此次观摩研讨带给我们诸多思考，比如：在学生实践活动中老师角色具体应该如何把握？《音乐与戏剧》或《戏剧表演》的教学平衡点在哪里？如何培养学生在戏剧表演中的表现能力和编创技能？观摩学习带给我们的触动是深刻的，在接下来的教学中音乐组的老师们会带着问题探索，不断实践，紧扣新课程改革的理念，在学中研，在研中学。