编者按
聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。
12月18日下午，高三政治组、化学组、地理组在高三年级开展课堂教学视导活动。下面让我们一同分享政治组、化学组、地理组课堂教学视导活动精彩片段与美好瞬间。
政治组
政治组胡亚飞组长和刘奇老师承担了本次高三政治视导课展示任务。合肥八中名师翁珍娟老师应邀全程参加了本次教学视导活动。政治组全体教师参与活动。
政治组全体老师与合肥八中名师翁珍娟合影
刘奇老师的展示课程是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》一课。刘老师先对第二单元的马克思主义哲学进行了全面的概括，再细化辩证唯物论的知识结构，引入到本课的知识结构，并对此概括和图示。本课内容分“考情考向”、“考点梳理”、“当堂演练”和“易错分析”四个方面，系统性的解析了“物质的概念”、“世界的物质统一性原理”、“物质与运动辩证关系原理”、“运动与静止辩证关系原理”和“规律普遍性和客观性原理”等内容，并结合易错点和高考真题，让学生更立体的认识与理解，展示了刘老师扎实的教学功底和课堂驾驭力。
刘奇老师授课现场
胡亚飞组长展示课是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四、五课“辩证唯物论”中最重要的哲学原理——“物质与意识的辩证关系原理”的相关内容与解读。胡老师首先对整个马克思主义哲学进行了全面的简单概括，针对唯物论的内容，带领学生单独进行了系统的知识结构图建构，用最简单的图示揭示唯物论的关键词和彼此间的相互关系。讲解原理内容时，突出内容中的两个重要问题：“如何论证物质决定意识？”和“正确理解意识的能动作用”。用导学案的方法，设置“课标立意”、“自主学习”和“典题精练”三个环节，让学生自己去思考，并通过学生的回答，引导学生注意哲学原理学习中需要注意的细节，整节课展示了胡亚飞组长丰富的知识储备。
胡亚飞老师授课现场
课后，政治组在融美馆会议室开展了评课交流活动。刘奇老师和胡亚飞组长首先介绍了各自课堂设计的教学思路和教学环节设置的意图。高三备课组组长胡亚飞也向翁美娟老师介绍了合肥三十五中高三政治学科的教学进度、教研活动和各班学情。
政治组视导活动评课与专家点评现场
翁老师肯定了两位老师的基本功十分扎实，环节设置合理、严密，对学生都注重基础知识的教育引导，都对高考题进行了考察，并且都运用了大单元设计理念，做到了前后知识的呼应，两位老师都在核心素养的指导下很好的完成了既定的教学目标。
合肥八中政治名师翁珍娟做视导课点评与高三教学指导培训
翁老师同时也指出，高考题的使用上，需要关注高考题的立意，让学生更深的参与，让学生自己作答，畅所欲言自己的思考。翁老师特别提出“无情境不课堂，无情境不高考”，所以课堂中创设教学情境是很重要的教学考量，在合肥八中，高三教学的情境创设主要从“热点时政”和“高考真题”两个方面去思考，这需要备课组或教研组集体的协作和集体智慧的参与。创设情境就是一种“大胆放手”，让学生去真正的参与思考，更好的贴近高考的考试立意。最后，政治教研组各位老师分别交流了情境创设的想法以及对新教材教学中的困惑、思考。活动结束后，政治组教师们继续意犹未尽的进行交流。
化学组
高三化学组的孙清老师和王秀红老师承担了本次的视导课教学任务。合肥八中名师王小勇老师受邀全程参与了本次教学视导课活动。
化学组全体老师与合肥八中名师王小勇合影
第一节视导课由孙清老师在高三（1）班进行。孙老师的复习课题是《硝酸》。这是一节和元素化合物相关的专题，知识点比较繁杂琐碎，不易整理。但是孙清老师另辟蹊径，由点及面，很好的完成了预定的复习目标。孙老师基于学生的知识基础和认知能力，先从生活中的化学入手，设定情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，然后通过一系列的对比性实验，层层递进，抽丝剥茧，逐步揭开硝酸的强氧化性的本质。最后再结合高考题，让学生对刚刚复习的知识有了全面而立体的认识。整体看来，这是一节注重基础的扎实的高三复习课。
孙清老师授课现场
第二节视导课由王秀红老师在高三（3）班进行。王老师的复习课题是《新型化学电源》。王老师从高考考试说明入手，直切主题，以高考要求为目标，切实抓住学生的关注点，引起学生重视。以化学电源的发展过程激发学生的新鲜感，并为接下来的知识点做好铺垫。在教学过程中，王老师讲练结合，以高考真题为抓手，在讲解基本知识点的同时，不忘提醒学生解题技巧，有效提高学生的答题效率。整体看来，这是一节理论性和实用性兼具的高效的高三复习课。
王秀红老师授课现场
两节视导课后，王小勇老师和化学组的同事一起，进行了即时的评课活动。王老师首先对两位老师课前的充分准备和课堂的精彩呈现表示了极大的肯定，也从个人角度出发，提出了个人对高三复习课开展的一些思考，包括课堂的时间分配、难度调节、进度把握等等。在与新入职老师的交流中，王老师提出，职业生涯的前五年，或许会奠定一个人的教学风格，但是成长应该是终生的。希望新老师多研究研究实验，多听听课，快速成长，终身学习。
化学组视导活动评课与专家点评现场
合肥八中名师王小勇做视导课点评与高三教学指导培训
与王老师的交流，让化学组老师受益匪浅。化学组老师一致表示，向名校取经，向名师学习，注重基础，多打磨精品课，每位老师都能体现其自身亮点。
地理组
地理组何彬组长和李良竹两位老师承担了高三地理视导课展示任务。合肥八中名师夏陶缘老师受邀全程参加了本次教学视导活动。地理组全体老师们参与活动。
地理组全体老师与合肥八中名师夏陶缘合影
首先是地理教研组长何彬老师的《工业的区位选择》复习课。何老师紧扣课标，通过精心设计的问题和学生活动，生动地让学生探索、生成工业的区位因素，帮助学生动态分析、灵活理解工业区位要素的变化及要素间的联系。整节课以学生为主体，充分激发学习兴趣，培养学生思维，学生参与主动积极；何彬老师循循善诱，将抽象工业概念的学习具体化，引导学生在课堂学习中很好地实现了学习目标。整节课充满生趣、师生互动和谐融洽。
何彬老师授课现场
李良竹老师视导课的课题是高三复习课《农业的区位选择》。李老师从情景到情境，紧扣教材和课标，联系课本知识，将知识用于实际，实际又反过来促进对知识点的理解，培养了学生的地理实践力、综合思维及人地协调观等核心素养。李老师从高考导向和核心素养落地、从单元教学到真情境大任务，为老师们带来了一节精彩的示范课。
李良竹老师授课现场
两节课后，地理组在校融美馆开展集中评课活动，并虚心听取了夏老师的精彩点评与科学指导。首先，夏老师对两位老师的展示课做了精彩点评，认为两位老师对课标把握精准，对知识点梳理清晰，很好地将知识情境融合到教学过程中。其次，夏老师分享了合肥八中一轮复习计划与实施方法，强调一轮复习要注重基础性、全面性，提高复习的效度、广度和深度。老师要指导学生梳理高考常考知识点，帮助学生形成完整的知识体系。最后，夏老师与组内老师共同梳理了近几年高考题的常考题型、备考要求，并对高三各阶段学生的心理状况预测做了分析，并提出了疏导建议。
地理组视导活动评课与专家点评现场
合肥八中地理名师夏陶缘做视导课点评与高三教学指导培训
点评结束后，地理组老师提出了高年级教学中的诸多疑惑并与夏老师一起探讨，夏老师结合八中的教学情况一一给予详细而有深度的解答。
本次合肥八中高三视导活动有效提高了合肥三十五中教师对一轮复习的的认识，加强了合肥三十五中与合肥八中的深度共建，激励高三老师们在高三备考中，不断加强研究，打造高效课堂。众行致远，扬帆领航。我们相信：在校长室的顶层设计和合肥八中名师的引领下，高三年级组的老师们一定会脚踏实地，开拓进取，抱团成长，携手合作，凝心聚力备高考，团结协作创佳绩。