2021年4月8日，我校高三全体数学老师在教研组长黄忠梅的带领下参加了合肥市高三第二次教学质量检测数学学科分析报告会。
会议第一部分，合肥工大附中胡一品老师对本次高三二模考试进行了试卷分析与数据分析并提出备考建议。首先他认为二模试卷具有以下几个特点，一是结构稳定、主干突出；二是五育并举、立德树人；三是低起高落、层次分明；四是创设情境、检测能力。以数学文化、相关学科知识和现象、社会生活等为背景，改变问题的表现形式 ，变换命题套路，推出新题型，非常符合基于新高考评价体系下的高考命题的要求，体现了一核（为什么考）、四层（考什么），四翼（怎么考）的功能。最后，胡老师给了大家一些备考建议，强调围绕“夯实基础，提升能力”这一总目标，在“讲、练、考、评”四个环节上下功夫，着重解决学生“读不懂，想不到，写不准，算不对”的问题，并根据学情实施分类要求，分类指导。多提有思考价值的问题，以知识+问题形式，设计好问题串，引发学生积极思考，参与问题解决，并强化对基本概念、基本思想方法的理解和运用。
会议第二部分，合肥市一六八中学的陆勇老师给与会教师做了题为《道阻且长，行则将至——谈谈二轮复习》的专题报告。陆老师以三个话题娓娓道来。关于题型教学的思考，他认为重要的题型是培养核心思维的载体，是突破思维障碍的材料和手段，但不是数学教学的最终目的。要让学生明白题型的思维源头与核心，题型教学要走的进去，还要走的出来。对于课堂的设计，陆老师说，教师应将对学生的了解融入到课堂设计。课堂设计要保持高水平的数学思维，要结合学生的思维发展水平，通过类比、推广、特殊化、联想等思维活动，促进学生建立知识点之间的内在联系，从而提升思维本质。要暴露思维过程，练在思维关键处。关于合理设置主线，陆老师从函数主线、向量主线、离散主线、第四主线四个方面做了分享。最后陆老师总结到：复习思路，因人而异，因校而异，因生而异，要根据具体情况做到精准备考。
会议最后，合肥市教科院数学教研室许晓天老师做了总结发言，整理了二模试卷的整体框架思路，并强调在二轮复习中要注重近五年高考真题的复习训练，以真换质。
本次成绩分析会，各位老师的报告内容丰富，具有很强的指导性和可操作性，不仅指出了目前高三学生存在的问题，也给出了解决问题的具体策略，为今后的高三复习指明了精准的方向。通过这次成绩分析会，我们相信也会对我校高三数学备考提供很好的帮助。
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