聚焦学科核心素养，提升三新实施能力。为深入挖掘红石榴学校文化内涵，加强与合肥八中深度共建，建立石榴果学习共同体，巩固“大练兵、大比武”活动成果，进一步探索“新课程新教材新高考”实践路径，促进全体教师进一步提升大单元教学能力，12月21日，合肥三十五中、合肥八中深度共建暨第三届“石榴果课堂教学”迎新年活动正式启动。
12月21日下午，合肥八中教研室主任陶勇带领八中语文名师陈浩、英语名师许江江、物理名师倪友年到合肥三十五中开展深度共建活动，指导学校“石榴果”课堂教学。由此拉开了“合肥三十五中、合肥八中深度共建暨第三届‘石榴果’课堂教学迎新年活动”的序幕。
语文组：聚焦核心素养，培养关键能力
高一老师李玲和高二老师胡燕承担了本次语文教学研讨授课任务。合肥八中特级教师陈浩全程参加了本次教学研讨活动。
李玲老师在高一（1）班带领同学们踏上了温馨浪漫的“寻找桃花源”之旅。李老师以语文核心知识“情景交融”为突破口，整合《荷塘月色》《故都的秋》《我与地坛》三篇文章，设计了两个主题为“精神桃花源”之建构的活动任务：景之择取，自相殊异；情随事迁，其异如面。她选取典型段落，引导学生反复咀嚼，仔细品味，多角度鉴赏，多维度碰撞，逐层习得情景交融手法的精髓。李老师的课堂体现了“三新”教学主张，做到“教、学、评”一致。既对“当堂达标微写作，课后迁移自读《赤壁赋》《登泰山记》，能力提升自选作业，文学短评”等环节进行及时评价，也时刻关注学生的学情，做到分层教学。
第二节研讨课由胡燕老师主讲。主题为“典型环境中的典型人物——联读《荷花淀》《党费》”。
胡燕老师以恩格斯的名言“据我看来，现实主义的意思是，除细节真实外，还要真实地再现典型环境中的典型形象”导入。导入语在遵循学情的基础上，把学生从已知带入未知，从低阶思维带入高阶思维状态，在激活学生的原有认知的同时，又引发了学生的探究兴趣。胡燕老师除了为学生提供三个学习支架和相关的导学案外，还设置了两个主要活动。其一：探究写法技巧和人物形象之间的关系。主要聚焦于关注对话描写和细节描写，通过多次朗诵，语言品味逐渐丰满人物的形象。其二：诗意与战争，观察插图，欣赏诗情画意的景物描写，思考人物所生存的典型环境。课上，通过分组讨论、代表发言，质疑，对抗思维碰撞，学生对典型环境和典型人物的关系认识逐步深入。
随后，专家和老师展开评课活动。李老师和胡老师分别陈述自己的大单元备课理念、备课思路、设计意图。陈浩老师对两位老师的课堂进行了评价：有大概念、大任务、设计学习活动、提供学习支架等大单元意识；以学生为主体，关注学情，着力落实学科核心素养，培养学生的必备品格和关键能力。陈浩老师还就真实情境和虚假情境的辨别等问题与大家进行了深入研讨。
英语组：注重思维训练，培养语用能力
高一老师陈容容和高二老师周露承担了本次英语教学研讨授课任务。合肥八中英语名师许江江全程参加了本次研讨活动。
陈容容老师的课题是必修一Unit 1 Lesson 2 Special Occasions。陈老师引导学生谈论参加特殊场合要注意的事项，指导学生运用听力技巧学习文化知识，引导学生积极地分享自己的观点。整节课生动有趣，环节紧凑，从学习理解到应用实践再到迁移创新都意在培养学生的学科核心素养。
周露老师的课题是选择性必修一Unit 4 Lesson 3 My Favourite Comedian。周老师以图片导入引出话题，并借助视频资源引导学生理解文章，通过多模态教学方法帮助学生理解故事发展情节和解决推断性问题。整节课聚焦学科核心素养，着力培养学生深度学习能力。
课后，许江江老师就两位老师的课进行点评：两位老师的基本功扎实，运用多种手段充分调动课堂气氛，学生课堂活动参与度很高。但也给出中肯的建议：深挖文本，理解幽默背后的含义，进而提升学生思维品质。
许老师的微型讲座《抬头看方向，低头干实事》，从备、教、改和考四个方面分享了“如何扎实教研、如何学习“三新”、如何在新形势下应对高考”等做法，着重阐释了如何撰写指向核心素养的大单元教学设计等问题。
物理组：创设学习情景，促进有效学习
高一老师高哲和高二老师张佑良承担了本次物理教学研讨授课任务。合肥八中物理名师倪友年全程参加了本次研讨活动。
高哲老师执教了《牛顿第一定律》。高老师以生动的物理情境导入，引导学生追寻伟人的足迹，探究力与运动关系。进而让学生解释生活中的物理现象。整节课气氛热烈，着意培养学生深入分析问题和解决问题的能力。
张佑良老师执教的课题是《闭合电路欧姆定律》。张老师首先通过一个趣味实验引出问题，激发学生的好奇心和求知欲，随后引导学生进行探究，培养学生的科学态度和科学思维。
倪友年老师对两位老师的教学做了细致的点评。倪老师认为两位老师逻辑思维严密，条理清晰，带领学生由浅入深地探索科学的奥秘，课堂驾驭能力强。他还和大家研讨交流了一些教学问题。
本次活动，校长室周密部署，教科室细致安排，各部门通力合作，各教研组老师全程参与。学校以此次活动为契机，借助与八中深度共建平台，深入推进课堂教学改革，促进教师提升“三新”实施能力，促进学生深度学习，助力学校教育教学质量进一步提升。