为切实推进合肥市普通高中新课程新教材实施工作，聚焦新课程新教材实施重点、难点问题，开展专题研究，突出教学内容的整合与结构化设计， 2021年3月22日我校高一生物组教师参加了在合肥一中举行的合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”生物课堂教学主题研讨活动，学习新课程中如何进行大单元教学设计。
首先，合肥一中和巢湖四中两位老师给大家带来了精彩的同课异构《减数分裂》展示课。合肥一中陈露老师通过两个假说引导学生关注减数分裂过程中染色体数目的变化，接着以哺乳动物精子形成的过程为例，图文并茂地展示了减数分裂的过程，阐明了减数分裂中染色体数目和行为的变化规律，引导学生思考染色体的一些特殊行为对于生物遗传的重要意义。
巢湖四中杨庆平老师通过科学史一步步引导学生构建和修正减数分裂过程中染色体行为和数目变化的模型。通过模型建构，让学生逐步理解减数分裂过程中染色体行为变化的规律，在模型制作中培养团队合作精神与敢于创新的精神。通过科学史料分析、推测与实证，培养学生的批判性思维和创造性思维。达到了很好的教学效果，体现出了生物学科的核心素养。
接着，省教科院钟能政老师给大家做了题为《基于单元设计的课时教学》的专题讲座。钟老师首先介绍了生物学科的核心素养，谈到了深度学习的特征以及如何开展深度学习。他指出，开展深度学习的两大重要策略就是大单元设计和真实情境问题推动，并以减数分裂为例详细地介绍了如何进行大单元教学设计和课时教学。
通过本次活动，高一生物组几位老师收获颇多，对于新教材新课程中如何实施大单元教学有了更深地理解。在今后的教学中，生物组老师们会不断学习、不断探索，用好新教材，落实新课程理念。