2021年3月2日上午，美术组在刘正飞组长的召集下，按照本学期的教研组行事历，开展了新课程新教材的集体备课活动。
此次集体备课的主备人为美术组张婕老师，备课主题为《新春迎牛——探寻文化之根》。张婕老师从主题选择、立意、内在逻辑、学生课堂反馈的角度展开对这节课的全面分享。
正值开学期间，学生处于假期与学校学习的过渡阶段，因此，本节课作为新学期的开始，也是过渡与衔接。
2021年是辛丑牛年，在中国传统文化中，牛被赋予了多重文化性格，如“孺子牛”、“拓荒牛”等。
本节课以“寻味·新年”（非遗：陕西花馍面塑牛）——“时序·新年”（十二生肖中的牛）——“自然·新年”（地理环境中的牛）——“文化·新年”（文化演变中的牛）——“创新·新年”（春晚中的科技牛）——“融合·新年”（以牛为主题的文创产品设计）——“守护· 新年”（家国情怀）——“拥抱·新年”（新年展望）为线索，层层递进，展开对传承与创新、文化与审美的视觉解读，最后立足于家国情怀，培养学生的爱国情怀。
张婕老师分享结束后，美术组的其他几位老师也对这节课提出了一些自己的建议。
胡辉老师认为这节课的整体立意非常好，但是在一些教学环节上，例如设问的环节可以拆解为几个小问题，层层递进，更为自然。同时，结合学生的兴趣点进行教学资源的选取，课堂氛围会轻松一些。
张楠老师认为教学重点可以更聚焦，将“文化·新年”中所体现的美术核心素养元素呈现的更为深入、全面、精彩。语言的起承转合也非常重要。
刘正飞老师建议，立足于美术学科本位，将不同的文化载体与表现形式与牛的品质、精神相结合，是本节课的重点。课程的结构可以围绕着牛的自然属性、社会属性、艺术表现，进行逻辑结构上的调整。
研究课程、分析学情、积极发言、各抒己见，在大家的讨论中，主备老师加深了对本课的理解，对于教学内容也有了更精确的把握。
深度集体备课是改进教育教学质量的重要环节，亦是教师专业水平提升的有效途径。本次集体备课，通过多角度、多层次的互动交流，开阔了老师们的教学思路，对每一位参与的教师都有所启发。备课过程也成为教师合作、实践、创新的研究过程。在此过程中，我们真正实现了资源共享，教师课堂教学整体水平不断地得到提高。