为进一步巩固全市“大练兵、大比武”活动成果，深入探索基于学科核心素养的大单元教学，合肥市教育局开展合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设“大研讨、大交流”成果展示周活动，并通过教研网面向全国进行直播展示。
近日，心理健康教育学科“大研讨、大交流”成果展示活动在合肥168中学举行，合肥三十五中心理学科组长张琳代表心理学科团队在会上做成果交流发言。
交流分享会上，张琳老师分享的是问题解决类方案《推进心理游戏的高效实施》。她从问题背景、价值作用、研究目标、研究思路及步骤、研究成果5个方面介绍了心理组在此次微课题中的整个研究过程。
《推进心理游戏的高效实施》，是合肥三十五中心理健康教育学科组结合校情及教学实际问题提出的微课题实施方案。该方案在5月初合肥市“双新”实施第三组团学校发展共同体“大研讨、大交流”案例评比中，获评“优秀”，并由学科组长张琳代表学科团队在线上向共同体学校进行了展示交流。
合肥学院刘菂斐教授做《心理教师问题研究、行动案例写作使用技巧》报告，对问题研究和行动案例的具体写作要求和过程进行了详细地阐述，对两种写作的异同点进行了区分。
安徽省心理健康教育教研员陈启刚老师对三位老师的分享成果进行了充分地肯定，并对现场以及在线的全体心理老师提出了要求：一是学校心理健康教育方向要对，要将学校心理健康教育放在“立德树人”的大方向上，要将学校心理健康教育放在“社会心理服务”的框架下；二是学校心理健康教育理念要对，要具备“心理服务”的理念，要立足于学生身心发展特点和成长的需要，“家校社”要形成合力，“大中小幼”心理健康教育要一体化。
合肥市心理健康教育教研员李妮老师对本次分享会进行了总结。她指出，学校心理健康教师要善于在教学中观察，要对心育教学过程定期进行总结、梳理并成文；心理教师要在站稳讲台的同时提升自身的教科研能力；心理老师在助人成长的过程中也在呈现出自己的生命价值。
文化浸润校园，创新引领课程。在顾晓惠校长引领下，合肥三十五中各学科组立足校情、学情，在深度把握问题解决方案、研究课例、行动方案的内在关联基础上，进一步总结新课程新教材实施的典型经验，进一步巩固与转化“大研讨、大交流”成果，深入推进“大单元课堂教学”研究与实践，促进“双新”深度实施，为学生的幸福生活奠基，为学生的健康成长护航。