2020年6月23日上午，音乐组在迮钰荃组长的主持下开展了本周的教研活动，本周主题是《高中音乐教学应对策略》，是上周教研主题《普通高中音乐学科教学指导意见》的延申内容，由王赟老师主讲。
新课程改革要求高中音乐教学开设模块教学：《音乐鉴赏》《歌唱》《演奏》《音乐与舞蹈》《音乐与戏剧表演》《音乐与创作》。
《音乐鉴赏》模块的教学坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导对音乐作品整体性的审美感知和体验。《歌唱》模块以合唱表演活动为主，培养学生集体歌唱的表现能力、合作协调的团队意识。《演奏》模块应以器乐合奏表演活动为主，培养学生集体演奏的表现能力、积累音乐表现的感性经验。《音乐与舞蹈》模块以舞蹈表演活动为主，提高学生对舞蹈的兴趣、巩固舞蹈表演与编创技能，积累舞蹈表演的感性经验，增强艺术表演活动中的团队意识。《音乐与戏剧表演》模块应舞蹈表演活动为主，提高学生对舞蹈的兴趣、巩固舞蹈表演与编创技能，积累舞蹈表演的感性经验，增强艺术表演活动中的团队意识。《音乐与创作》模块以音乐基础理论知识的学习、乐谱识读能力培养为主，深化音乐听觉、记忆能力和音乐理论素养，增强音乐感知能力，提高音乐文化理解能力。
在《应对策略》中，每一个模块都对应三个等级的教学质量评价标准，分别为水平1、水平2、水平3，难度递增，量化了学生在每一个阶段需掌握的作品数量和能力。
组内老师针对王赟老师分享的内容进行了探讨，迮钰荃老师提出量化评价标准可以推动教师有效教学水平、学生有效学习水平和教育质量的不断提升，具体评价方式需要根据校情和校园文化制定适合我校的评价机制。朱玉晗老师对模块教学提出看法，歌唱、舞蹈、戏剧等模块教学可根据我校已开设的社团活动为基础，演奏、创作等模块可依托高中音乐专业教学的相关内容，完善教学目标和教学内容，从而形成成熟的课程体系与评价标准。
课程改革、立德树人，音乐组会继续学习探索、不断前行。
来源音乐组 文稿迮钰荃
统稿朱俊飞 制作朱俊飞 审核赵峰