为切实推进高中新课程新教材的有效实施，促进教师深入开展大单元和学科融合教学实践研究，2021年5月26日上午，合肥三十五中美术组、语文组、音乐组、历史组联合开展《图像识读——大唐审美的时代再现》大单元学科融合教学课例展示活动。副校长赵峰、西藏班教务处主任刘亮、教科室副主任朱俊飞，西藏山南挂职跟岗骨干教师，相关年级组长、教研组长和学科老师参加课例展演观摩活动。
活动分三部分。第一部分由安徽省优质课一等奖获得者、美术教研组长刘正飞老师讲授美术大单元教学主题一课程《大唐的春风——图像之美》。高一（4）班同学参与第一部分活动。
刘老师以唐人街的图片导入新课，提出问题：你想象中的唐朝，是什么样子的？引发学生初步思考。接着，通过对敦煌壁画、唐三彩等艺术形象的分析，引导学生进行图像识读，并进行更进一步的文化探究。
刘老师让学生从春晚舞蹈《唐宫夜宴》中感受文化的复兴、科技与传统的融合，从《簪花仕女图》、《捣练图》中研究盛唐的审美与时尚。刘老师创设真实的问题情境，引导学生开展探究性的美术学习任务，为第二单元的课程作充分必要的铺垫。学生演员的现场展示，将课程推向高潮。同学们带着好奇心，触摸历史，感受大唐文化的情怀与温度。
第二部分是项目式审美实践课——《有画好好说——步辇图》单元课程展演。本课程由美术、语文、音乐、历史等学科组共同参与设计，高二（11）班同学参加课程展演，张婕老师主持。本课程准备历时三周。师生共同创作并演绎唐代名画《步辇图》背后的历史故事，不断建构美术、音乐、历史、语文等学科知识，鼓励学生根据自身特长与兴趣分组参与项目，最终通过视觉艺术的形式呈现汇报成果。
《步辇图》是唐代画家阎立本的作品，是汉藏民族友好情谊的历史见证。作品表现了吐蕃使者禄东赞朝见唐太宗时的场景，艺术地再现了吐蕃（今西藏）王松赞干布迎娶文成公主入藏的情境。
同学们创造性地还原了这一场景，并根据史料，再现了大唐西市的繁荣。禄东赞与随从穿行于大唐西市。大唐西市香脆的胡饼、茶馆中的清唱、瓷器与丝绸的美丽，让禄东赞与随从惊叹唐文化的包容气度。高二（11）班同学们根据《步辇图》的图像信息，进行场景的再现，并加入生动的对白演绎，令人叹服。
通过观看幕后花絮的短片，前来观摩的师生了解到，剧本台词、表演创作、服装、化妆、道具、纪录片、舞美、音乐、场务调度，都是由同学们分组合作、合力完成的。这正与新课程知行合一、培养学生自主探究和创意实践能力的理念相契合。
第三部分为大单元教学研讨。首先由刘正飞老师作为本次大单元课程的发起人进行课程理念的分享，现场师生进行互动和交流。政治教研组李长娟老师分享了她的听课感受。李长娟认为，刘老师在课堂中传递了一种文化自信的价值观；学生持续性的实践活动，也展现了一种凝聚力和探索的精神，令人感动。来自西藏山南的久米老师表示，这次大单元课程设计契合学校校情，看见同学们的舞台展演，感觉很亲切，并希望能将先进的课程理念带回西藏。
高一（4）班同学表示，这样的课程设计让他们兴趣盎然，不仅进一步认识与了解传统文化，也培养了他们的学习能力和综合素养。高二同学的创造力也激发了他们对创意实践的热情与信心。高二（11）班的刘倩倩同学作为本次课程展示的一名演员，她表示通过这次项目式学习活动，锻炼提升了她的综合素养、收获了伙伴们的友情。
朱俊飞肯定了各教研组探索教学的实践精神、合作研讨的协作意识和敢于表达的创新勇气。整场活动，令人耳目一新，让大家感受到了课堂的优美、舞台的优美、服装的优美……更让大家惊喜的看到了美育大单元课程实施过程中师生的成长与进步。
赵峰对两节课进行了点评，赞扬了团队的课程开发意识、学生主体意识、情境创设意识以及突破双新重难点的积极行动，充分肯定了教研组联合开展大单元跨学科融合教学课例研讨这一样式，希望各教研组以“三新”为契机，聚焦“课程、课堂、评价”，以红石榴学校文化为抓手，积极实践课堂教学新样态，努力促进学生深度学习。
立德树人，以美育人，基于“双新”背景下的大单元美育课程《图像识读——大唐审美的时代再现》，构建了多学科渗透和融合的项目式课程学习，呈现出与传统课堂不一样的新的课堂样态，这种新的课堂样态，就是让学生成为课堂的主导者，同时也是自信的表达者、协同的问题解决者和高阶思维的自主学习者。
合肥三十五中将立足校情，全面落实学科核心素养，促进“三新”进阶，让美育联结生活，让教学眺望未来。