2021年7月25日上午，合肥三十五中2021级高一新生满怀喜悦和期待，一大早就来到学校，在顺利办理完新生报到相关程序后，和家长一起来到学校融美馆三楼体育馆，参加由合肥三十五中顾晓惠校长主讲的红石榴大课堂活动。
合肥三十五中的红石榴大课堂，是学生、家长、学校共生的能量场。合肥三十五中校长顾晓惠面向2021级高一新生及家长做了《石榴花开 追梦圆梦》的主题讲座。讲座由副校长储军主持。
顾晓惠分享了合肥三十五中红石榴学校文化的理念，介绍了学校取得的令人瞩目的办学成果，并代表学校欢迎2021级的各位新同学加入美丽的石榴园，成为一颗颗幸福的石榴籽。
“互相看见，看见自己。接纳自己不能做的，欣赏自己能做的。”顾晓惠运用积极心理学的相关理论，和家长、学生着重探讨了“一个人的内心积极而强大，究竟该如何习得？”这个话题。
一个内心积极而强大的孩子，究竟该如何养成？顾晓惠和与会的家长、新生分享了四点：一是找到支点；二是越过难关；三是走向开阔；四是环境触发。
找到支点：匈牙利女哲学家Agnes Heller“幸福三要素”（正义感；个人天赋的发展和应用；人与人之间深刻的情感联系）理论告诉我们，教育的首要任务是帮助孩子发现自己的优势，找到个人天赋发展和应用的支点。顾校长呼吁，每个家庭在合肥三十五中红石榴文化浸润下要成为一个个红石榴成长共同体。在这个共同体里，彼此明亮而温暖地相遇，看到自己，接纳自己还不能做的，欣赏自己已经做到的，并且相信走过这个历程，终将拥有强大的力量，活出自己，绽放自己。
越过难关：孩子们的成长，每一天都在诞生无数的问题。其中大部分问题随着时间的推移，他们可以自己解决；但始终有一些问题靠自己很难越过。此时此刻，父母或者老师就是他们撬动并超越这些问题的“杠杆”。我们需要花时间，智慧地倾听与回应，“黑暗”才能变成理想的“肥料”，问题才会化为成长的前提。
教育不是要拿阶段、片面、单维的评价标准去作为衡量孩子终生、全面、多维的标准，而是要关注孩子内在的成长诉求，当他内心被点燃，满怀希望、生机勃勃的生长、探究，我们将欣喜地看到一个个生命在积蓄磅礴的力量。
走向开阔：在阅读与行走中不断剥开社会、人生与世界在头脑中的迷雾和假象，发现它们的真实与底层逻辑。孩子们才会真正在不断成熟的过程中自我建立。如古话所说，健全的人格乃是“对青天而惧，闻雷霆不惊；履平地而恐，涉风波不疑”。
环境触发：人的基因仿佛自带一种机制，对感觉美好的事物以美的状态反馈，对感觉不好的事物以坏的状态反馈。人一生最大的痛苦，常常是无法将基因所致的对美的追求释放出来。所有的问题和难关都存在于成就本身，家长不要过多过早介入，从而剥夺了孩子生长空间。
顾晓惠鼓励新生、家长和合肥三十五中的全体老师，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，在石榴果样的成长共同体里自我赋能、相互赋能，实现石榴花般美好灿烂的愿景。希望新同学们喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待，做担当民族复兴大任的时代新人。
最后，顾晓惠给每位新生布置了假期作业，让同学们认真思考并记录：一、我记忆中我们家的温馨时刻。二、我记忆中我们家最有趣的事情。三、我眼中心中的我自己。希望同学们看见自己、探索自己，学会沟通和建立良好关系，努力开启人生新的征程。
顾校长的讲座，高屋建瓴，深入浅出，帮助家长提高家教水平，正确实施家庭教育，以积极、健康、和谐的家庭环境影响孩子，促进孩子健康、全面发展，培养孩子获得终身幸福的能力。
500多名高一新生全神贯注倾听报告，对顾校长精彩纷呈、饱含激情的讲座报以一阵阵热烈的掌声，同学们为自己成为合肥三十五中的一颗石榴籽而自信和骄傲。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师。授课现场，家长们听得认真，记得详细，想得深入，共同沐浴在家庭教育正念的生命场。对于学校和家庭来说，孩子未来的幸福和对自己、家庭以及社会的责任担当是我们教育的终极目的，而教育的过程则是如何培养孩子获得幸福的能力，如何赋予他们担当责任的本领。家长们对顾晓惠校长科学的办学思想、先进的教育理念和相关举措赞不绝口。课后，家长和孩子们自我鼓励，相互鼓励，彼此赋能，携手筑梦美好未来。