夏尽金风至，又是开学时。
为了进一步提升学校年级组的凝集力，了解教育教学的新动态，提升教师的教学水平和班主任的管理能力，打造年级组优质师资队伍，2020年8月20日下午，合肥三十五中举办了新学期年级组成长共同体研讨会，各年级组根据组内实际情况分主题开展研讨。
高三年级组：如何打造和谐的年级组学习共同体。
首先，施小庆组长围绕“学科均衡、学生自主、家长学习”三个主题回顾了高二学年的工作，对一年来各位教师的辛勤付出表示感谢，为年级取得的各项成绩感到骄傲。
随后，进入主题研讨环节。施小庆向与会老师说明了本次研讨的问题背景，即学科均衡工作需进一步深化，特异心理、行为学生需要针对性、无痕化关怀，阐释了组建成长共同体的可行性、科学性，介绍了年级组在部分班级以学科互助形式组建成长共同体的初步探索，希望与会高三老师围绕年级组预设的三个问题畅所欲言，为年级发展建言献策，守护学生成长。
年级组教师踊跃发言，或分享自己在学科均衡上做出的尝试，或分享关怀特异心理、行为学生的心得体会，或分享自己学生时代加入共同体学习并获得提升的亲身体验，或围绕共同体建设提出具体的思路，会场研讨氛围热烈。
施小庆在总结发言中感谢各位老师为年级共同体建设提出的宝贵意见，年级将尽快形成方案落实行动，助力学生成长。
高二年级组：班级重组现契机，制度心理先建设
高二年级在年级组长李中占的组织下开展“新班级的心理建设和制度建设”主题研讨会。
首先，李中占以“对新高二年级组建设的思考”，从德育、教学、教研三个方面谈起，在教学上成立答疑小组，让学生有问题可以立即找到老师，解决问题。在德育上成立学生自主管理委员会，学生自我管理，做自己行为的主人。在教研上，希望与会教师积极主动思考，将教育教学问题转化为教研问题。
接下来，高二年级进入主题讨论环节，与会教师就新班级的建设畅所欲言。
最后，李组长表示会把各位教师的好意见、好做法尽快落实，助力年级组建设。
高一年级组：尽职互助善引导，规范养成有创新
孙艳燕组长提出打造爱岗敬业、师德高尚的教师团队。教师要增强责任意识，注重教学常规管理，当好“引导者”这个角色，激活课堂教学。同时，切实做好班主任队伍的统筹计划，努力打造团结协作，务实高效的班主任团队。希望班主任完善班级文化建设，用文化活动引领学生成长。深入了解学生，善于发掘学生优点。接着就培育守纪、乐学、善学的学生群体，提出本学期重点工作是让全体学生养成良好的品行、生活和学习习惯，培养学生的责任心和集体荣誉感。重视基础知识和技能，对学生进行生涯规划教育。随后，大家就宿舍管理、学生日常行为规范养成教育，提高早晚自习质量等进行了研讨。各位老师各抒己见，分享了一些好的做法，现场气氛非常热烈。
本次年级组会议的召开，让全组老师明确了工作方向，并坚定了信念。一个年级组就是一个团队，我们相信高一年级组全体教师定会通力协作，锐意进取，将年级建设成为务实高效的和谐团队。
初中年级组：打造合肥三十五中西藏班品牌，
培养合格建设者和接班人
首先黄雪梅组长从老师和学生两个方面分析了初中年级组的特点、回顾过去一学年初中年级组的扎实工作和取得的成果。与此同时黄雪梅提出新学期年级组管理的基本思路和工作规划。
年级组全体老师群策群力，就如何继续打造合肥三十五中西藏班品牌，培养合格建设者和接班人这一主题纷纷提出自己建设性的意见和建议。
最后，政教处雷金军主任就主题研讨进行总结，充分肯定了初中部的成绩，勉励大家百尺竿头更进一步。
通过成功举办本次研讨会，教师们了解本年级的建设思路，明确了奋斗目标，同时为新学期建设年级组、管理年级组做好准备。
合肥三十五中一直重视年级组团队建设。班主任与任课教师们以年级组为单位抱团发展，在实践互助中提高了班级管理能力与教学水平，提升了职业效能感和幸福感。老师们在日常工作中努力实现与学生的心灵互动，做学生精神成长的引领者和学业发展的指导者。年级组内充分发挥了非职权影响力，让老师们如石榴籽般紧紧拥抱在一起，形成了石榴果似的成长共同体。（施小庆、李中占、孙艳燕、黄雪梅）