2020年12月15日至12月25日，合肥三十五中开展了为期两周的第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。本次活动也是与合肥八中深度共建的教学探讨。
本次活动主题是“ 聚焦新课程，专注新教材”。对此，合肥三十五中政治教研组高度重视，在校教研室的领导下，一方面积极动员高一至高三共4位老师，准备四节常态课，接受八中政治名师的教学视导，参加与八中政治名师的教学探讨；另一方面，根据学校教务处的教学课表安排，提前一周安排好每周的教学督导课，在减少教师教学时间重合的前提下，方便老师们随堂听课，努力让督导课接受更多组内和组外老师的参与观摩。在活动的组织中，政治组内每一位老师都积极配合，彰显了教研组的凝聚力。
政治组胡亚飞组长和刘奇老师承担了本次高三政治视导课展示任务。合肥八中名师翁珍娟老师应邀全程参加了本次教学视导活动。刘奇老师展示课程是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》一课。胡亚飞组长展示课是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四、五课“辩证唯物论”中最重要的哲学原理——“物质与意识的辩证关系原理”的相关内容与解读。两位老师都注重对书本知识原理的解读，对考情考纲的关注，对学生参与的重视。八中名师翁珍娟老师高度评价了两位老师的课堂教学，同时也指出，在高考题的使用上，需要关注高考题的立意，让学生多体现更深的参与，让学生自己作答，畅所欲言，独立思考。翁老师特别提出“无情境不课堂，无情境不高考”，所以课堂中创设教学情境是很重要的教学考量。翁珍娟老师关于情境课堂的创设，引起了组内老师的热烈讨论，也是未来教学需要尝试的方向。
魏亚萍老师和张磊老师分别承担了本次高一、高二政治视导课展示任务，合肥八中名师陶庆婧老师应邀全程参加了本次教学视导活动。魏亚萍老师展示的课程是部编版必修二《经济与社会》第二课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》一课。张磊老师展示的课程是人教版必修四《生活与哲学》第四单元第十二课第二框《价值判断与价值选择》一课。两位老师都注重情境创设，引导学生利用身边的生活案例去思考、去参与、去表达。两堂课都充满了趣味性、生动性和活动性，课堂内容扎实，课堂参与度高。八中名师陶庆婧老师对两堂课赞赏不已。在研讨会上，陶老师指出，对新教材的教学要在情境式教学主导下提升学生的学习主动性，提高学生的课堂参与度，让学生在情境中学会观察，多体会，多参与；同时也要关注学生对基本学科知识的理解和把握。在情境选择和设置时主要从学生的生活学习实际出发，坚持“三贴近”的教学原则，一方面可以调动学生学习的兴趣，另一方面可以更好地帮助学生理解学科知识，提升学科核心素养。陶老师强调，要主动放手，给学生更多的机会和信心，或许会有意想不到的收获。
除了与八中深度共建的视导课，在为期两周的教学周督导活动中，每天都有一位老师的课接受全校老师的推门听课和教学督导。组内每位老师都参与了课堂展示，在常态课的真实呈现下，组内老师有更多的自信和对思想政治课堂更多的理解。展示课达成了重视教研、专注教学和共同成长的预期效果。
在两周的活动中，组内老师们切实反省着自己的课堂可以提升的方面。其一就是“情景课堂”的创设思考。当前，针对学校学生学情的状况和教学任务完成的需要，组内老师在课堂中“想放手、又不敢放手”，使得学生的主体参与度有所制约，课堂中的教学成果呈现不够明显。其二，课堂过程性评价体系亟待结合校情和学情完善，因为评价体系不够明确，缺乏标准，导致课堂设计更多的有赖教师的准备，而缺少了学生更多的参与思考，也影响了情景活动的有效开展。这两个问题，都将是未来教研组需要积极思考、应对的方向。
学校一直很注重“红石榴”学习共同体的发展，正因为有学校领导的关怀和正确领导，合肥三十五中才在课堂教学中结出累累硕果，也让老师们对学校的发展充满信心与期待。