为了进一步加强学校师德师风建设，努力打造新时代政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，按照合肥市教育局相关会议的精神要求，2021年2月24日下午，合肥三十五中在同心楼一楼会议室召开全体教职工大会，进行师德师风师能专题培训。顾晓惠校长主持会议并做专题培训讲座，校领导班子成员出席会议，全体教职工参加培训。
顾晓惠以“坚守教育初心 提高育人能力”为题，对全体与会人员进行师德师风师能专题培训。
讲座开始，顾晓惠说，习近平总书记在2014年第30个教师节提出“四有”好老师标准，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。合肥三十五中以学习贯彻落实“四有”好老师标准为契机，开展一系列强化师德师风师能活动，在此过程中全体老师领会深刻，在学校常规和整体工作中展现了良好的师德师风风尚。即便如此，在新时代，我们还需要不断强化，强化对我们行业需要尊重的规范的认识，对我们内心理想信念进行不断的探索和追寻，因为我们需要自我点燃，从而点燃学生，点亮合肥三十五中教育。
接着，顾晓惠结合“为党育人，为国育才”的教育使命和教育援藏的政治任务以及新课程新教材新高考的有效实施，就如何进一步落实好“四有“标准和强化师德师风师能建设进行了阐释，提出了具体要求。
顾晓惠以教师和家长的双重身份，运用积极心理学的相关理论重点阐释了什么是师能，着重探讨了“如何成长为一个内心积极而强大的人”和“我们怎么把我们的孩子教育得内心积极而强大”这两个问题。
一个内心积极而强大的孩子，究竟该如何养成？顾晓惠和大家分享了四点：一是找到支点；二是越过难关；三是走向开阔；四是环境触发。找到支点：匈牙利女哲学家Agnes Heller“幸福三要素（正义感；个人天赋的发展和应用；人与人之间深刻的情感联系）”理论告诉我们，教育的首要任务是帮助孩子发现自己的优势，找到个人天赋发展和应用的支点。越过难关：孩子们的成长，每一天都在诞生无数的问题。其中大部分问题随着时间的推移，他们可以自己解决；但始终有一些问题靠自己很难越过。此时此刻，父母或者老师就是他们撬动并超越这些问题的“杠杆”。我们需要花时间，智慧地倾听与回应，“黑暗”才能变成理想的“肥料”，问题才会化为成长的前提。走向开阔：在阅读与行走中不断剥开社会、人生与世界在头脑中的迷雾和假象，发现它们的真实与底层逻辑。孩子们才会真正在不断成熟的过程中自我建立。如古话所说，健全的人格乃是“对青天而惧，闻雷霆不惊；履平地而恐，涉风波不疑”。环境触发：人的基因仿佛自带一种机制，对感觉美好的事物以美的状态反馈，对感觉不好的事物以坏的状态反馈。人一生最大的痛苦，常常是无法将基因所致的对美的追求释放出来。
最后，顾晓惠校长要求和激励大家，主动顺应教育大势发展，牢记“立德树人”初心，践行“为党育人、为国育才”使命 ，坚持“五育并举”方针，不断提升自己的师德师风师能，潜心教书倾情育人，争做“四有”好老师，凝心聚力建设好校园“红石榴”文化，倾力把各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。
这是一场别开生面的师德师风师能培训会，照亮了老师们的心灵，激发了教育激情，启发了教育智慧，积蓄了教育力量。红石榴园里，师生幸福成长。