为深入学习贯彻习近平总书记重要讲话指示精神，贯彻落实党中央、省委、市委、市教育局党委关于全面从严治党工作的决策部署，一体推进巡视巡察反馈问题整改、新一轮深化“三个以案”警示教育、党史学习教育和全面从严治党工作，2021年3月31日下午，学校党总支在学校同心楼阶梯教室召开了全面从严治党工作会议暨“学党史、抓整改、正作风”动员部署会议。

        会议由储军副校长主持，校党总支委员出席会议，学校三个基层支部全体党员和入党积极分子及培养对象参加了会议。

        会上书面传达了中央第五巡视组巡视安徽省反馈意见整改暨新一轮深化“三个以案”警示教育动员部署大会、全省教育系统全面从严治党工作视频会议暨全省教育系统党史学习教育动员部署会议、中央巡视安徽省反馈意见合肥市整改暨全市新一轮深化“三个以案”警示教育动员部署大会、全市党史学习教育动员部署大会精神等会议精神。赵峰副校长传达了局党委书记王杰才在全市教育系统全面从严治党工作会议暨“学党史、抓整改、正作风”动员部署会议上的讲话要点。储军副校长传达了市教育局党委新一轮深化“三个以案”警示教育工作要点，并通报了局党委委员、市纪委监委驻局纪检监察组组长胡德萍在2021年全市教育系统全面从严治党工作会议暨“学党史、抓整改、正作风”动员部署会上指出的教育系统违纪违法典型表现。

        校党总支丹阳书记带领全体党员学习了党史学习教育动员大会上习近平总书记关于“学党史悟思想办实事开新局，以优异成绩迎接建党一百周年”的重要讲话精神，号召全体党员进一步增强“四个意识”，充分认识开展党史学习教育的重大意义，准确把握学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的目标要求，立足教育教学工作实际，把学习教育成果转化为工作动力和成效，把党中央及省市委部署要求落到实处。

        顾晓惠校长在会上对开展党史学习教育和新一轮深化“三个以案”警示教育做了动员和布置。解答了党史学习中为什么学、学什么、怎样学等问题，要求在学习过程中准确把握目标任务：贯通远与近，引导师生学史以强思明辨；围绕知与信，引导师生以立心铸魂；立足情与行，引导师生学史以矢志奋进。强调了新一轮深化“三个以案”警示教育的三个重点、四个步骤和四点要求。动员全体党员沉下心来学，联系实际学，贯通融合学，把党史学习教育与“不忘初心，牢记使命”主题教育、与“三个以案”警示教育、与学习习近平新时代中国特色社会主义思想和考察安徽重要指示批示精神、与合肥教育高质量发展和学校教育教学中心工作结合起来，把学习成果转化为办实事、开新局的强大动力，转化为主动投身强国伟业、担当民族复兴大任的实际行动中去。

2021年3月30日上午，美术组在刘正飞组长的召集下，进行集体备课教研活动，美术组全员参与。

        此次备课由刘正飞老师主讲，备课主题是《大唐的春风》。刘老师从备课初衷、课程设计、师生互动、德育渗透等角度进行了课程分享。

        本节课从河南春晚舞蹈节目《唐宫夜宴》开始，拉近春晚与学生的距离。“她们的身份是什么？”，“她们的造型“雷人”吗？”，“为什么不爱看春晚的年轻人会被这档节目圈粉？”刘老师设置一系列问题，带领学生探寻盛唐时期的文化风貌，品鉴央视国家宝藏《观唐》服饰妆容之美，找寻节目里和节目外所呈现的中国传统文化符号和现代舞美科技。

        本课以节目中出现的文物为线索，既有对传统绘画、雕塑、青铜器、壁画、服饰等的解读，感受现代人对于中华优秀传统文化的渴求，又能让学生们看到一部分人用自己的方式坚守中华文化的传承。

        当下语境，传统文化缺的不是内容，而是形式；而表达方式的创新，能够唤醒传统文化原本就具有的巨大魅力。

        刘正飞老师分享结束后，美术组其他老师也发表了自己的看法。

        张婕老师说，本课涵盖了古代中国的礼仪外交、经济文化、市井百态等内容，很好的展示了大唐文化的气度，令人震撼。现代影视剧里对历史文化的不严谨，也闹了很多笑话，值得我们警醒。张楠老师认为，该课的题材选择贴近生活，生动有趣，德育的渗透也自然而然，浸润人心，为常态美术课的教学提供了很好的示范作用。当然课程环节仍需要调整优化，做到有主有次。胡辉老师认为本课信息技术、媒体素材的运用丰富了课堂形式，值得借鉴。本课的两条线索，既有对唐代的审美进行赏析，也传递着现代人对文化复兴的期待，对传统文化认同，彰显了国家文化自信。胡辉建议，应进一步拓展本课的内容，围绕大单元课程重新进行设计，深度学习课程。

        最后，刘正飞老师分享了第八届世界华人美术教育大会中王大根教授《基于美术核心素养大单元教学的核心策略》以及李力加教授《从单一技能传递到学科“基础观念”——以民间剪纸单元为例》的讲座内容，且研且思，带给老师们很大启发。

        本次集体备课，进一步更新了老师们的教育观念，明确了美术组未来努力的方向。

        为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进数学组全体教师专业发展，2021年3月25日，合肥三十五中数学组骨干教师石慧在九（1）班给组内老师展示了一堂精彩的中考复习示范课——《二次函数的图象与性质》。

        二次函数的图象与性质在西藏中考中占比很大，且常以压轴题形式考查，石老师对知识点进行了系统全面的梳理，重点分析了中考考情，并结合中考考点进行逐步分析。石老师这节示范课条理清晰，重难点突出，问题层层递进，总结全面具体。学生在石老师的带领下认真思考并积极回答问题，课堂高效，师生互动充分，气氛活跃。

        课后，黄忠梅组长组织数学组老师就本节示范课开展研讨活动。首先，石慧老师简要介绍了本节课的设计思路和学科核心素养的体现形式，阐明了设计意图，并对本节课做了正思与反思。接着，组内老师对本节课做了点评。刘玉明老师称赞石老师这节课设计合理、语言精炼、师生互动默契、知识点覆盖全面。阳敏霞老师认为石慧老师上课富有激情，能充分调动学生主动性，建议每个知识点后紧跟一道小题来进行反馈评价，这样效果更好。老师们一致认为本节课是一节精彩的示范课。

        石慧老师这节骨干教师示范课给组内老师尤其是青年教师带来了很多宝贵经验，为全体数学老师互观互学、交流研讨提供了平台，促进了年轻教师教育教学理念的转变，起到了很好的示范引领作用。

         2021年3月29日是全国中小学生安全教育日，合肥三十五中充分利用这一教育时机，以各种形式开展安全教育主题活动，进一步强化师生安全意识，提高学生安全素养，帮助学生掌握安全知识、养成良好的安全行为习惯。

        上午10:00，政教处组织召开了第六周德育例会暨安全教育主题培训会。储军副校长、各年级班主任及全体生活老师参加会议，雷金军主任主持会议。

        倾心守护让平安相伴成长。九年级班主任陶勇老师以《迟开的花朵也会灿烂》为题，进行班主任德育教育暨安全教育典型案例微分享。陶勇提出潜能生的成长需要时间，更需要班主任用细微处的关爱护航学生成长。

        雷金军总结了这次班主任微分享的价值，提出班主任案例积累的重要性，希望班主任及时与潜能生进行沟通教育，同时在班级建立有效的问题防治机制，通过正思和反思不断完善自己的育人策略，避免陷入重复性的问题处理当中。随后，雷金军回顾了上周的德育工作情况，并对四月份心理健康主题教育月做了详细的安排。

        储军再次强调了德育契机的重要性，提醒大家每年3月最后一周的第一天是校园安全日，希望班主任适时抓住德育契机，对学生进行安全教育。储军分享了体育健康和安全管理上的诸多经验，建议班主任召开安全教育主题班会，以模拟演习和情景再现等方式进一步强化学生的交通安全、运动安全、消防安全、信息安全以及心理健康等意识，养成严格自律的安全习惯。储军勉励在座的全体教师一起努力，在每一次分享中都汲取经验，在每一次会议中都有所收获，也让每一次德育会议都成为大家共同成长的契机。

        下午班会课上，班主任老师们围绕储军副校长的动员和要求，从防暴恐、防欺凌、防溺水、防火、防诈骗和交通安全等方面召开了主题班会。老师们结合身边的案例和直观的课件，创设情境，让同学们系统掌握了安全知识，增强了安全自护能力。

        “安全教育日”主题活动，让学校形成了人人讲安全、事事为安全、时时想安全、处处要安全的良好氛围。

        为深入研究大单元和主题式教学设计与实施，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学改革，3月26日下午，合肥市教育科学院在合肥市六中南区举办了“2021年合肥市英语学科基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”课堂教学主题研讨活动，合肥三十五中英语组高一年级全体教师在教研组长代旖旎的带领下参加了本次活动。

        第一节研讨课由六中英语学科主任王莉老师授课，王老师围绕Human and Nature主题，深挖Lesson1 A Sea Story和Lesson 3 Race To The Pole文本，开展了学习理解、应用实践、迁移创新等一系列具有综合性、关键性和实践性等特点的活动。王老师通过两篇文本的学习活动，让学生自然而然生成单元小概念:热爱大自然，敬畏大自然，以勇气和毅力探索大自然，为单元大概念的达成做了铺垫。第二节研讨课由十一中教科室主任李伦军老师授课，李老师上课的主题是Unit 6 The Admirable 的Lesson 1 A Medical Pioneer，李老师引导学生关注主题语境、文本语言特点和篇章结构，同时注重培养学生和作者对话的意识，让学生在情感上、思维上得到发展。

        课后，南京市学科带头人、高中英语骨干教师、南航附中教科室主任李杰老师对本次研讨活动进行了精彩点评。李杰主任对两位老师的课堂教学予以高度肯定:两位老师深入学习课标，挖掘文本，开展了有层次、有情境、有思想的活动，使思维可视化和知识结构化。为了深化本次研讨活动，李杰主任围绕大单元教学设计，从单元主题的确立、单元内容的整、单元目标的设计、单元活动的实施和单元教学的评价五个方面展开微讲座，为参会老师今后开展大单元教学设计提供了较为明确的框架。

        本次研讨活动，合肥三十五中高一英语备课组全程参与，认真学习，积极参加研讨。通过本次学习，老师们对大单元整体教学设计与实施有了更加具体的认识，对今后用好新教材、落实新理念有着重要的指导意义。

        《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》指出，“学校应建立学生发展指导制度……加强对学生的理想、心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导。”为进一步探索高中学生发展指导的新途径，促进学校生涯规划校本课程的深入开展和高中课程改革的纵深推进，引导学生树立规划人生、规划学业的意识，提高学生生涯规划能力和自主发展能力，合肥三十五中在高一年级常态化开设了学生发展指导校本课程。

（授课地点：圆梦大厅）

        此次校本课程采取合班授课的形式，由校团委副书记徐凯、心理健康专职教师张琳担任授课教师。授课地点设在学校融美馆的圆梦大厅。

（3月22日，张琳老师进行授课）

        合肥三十五中充分发挥现代学校教学、指导、管理三大职能，注重生涯规划的顶层设计和路径规划。本学期，生涯规划课程按照探索自我、了解职业、院校与专业、素养提升、生涯路径设计五大板块来进行授课。另外，学校还拓宽渠道、整合资源，除生涯规划校本课程外，学校还通过学生社团、家长职业大讲堂、参观企业、生涯教育讲座等形式来引导学生树立生涯规划意识，提升生涯规划能力，增强生涯竞争力。

        一直以来，合肥三十五中高度重视学生发展指导工作，建立学生发展指导教师团队，开发学生发展指导校本课程，创设学生发展指导良好环境，引导各学科老师努力做学生的支持者、陪伴者和引领者。2020年11月，合肥三十五中省级课题《核心素养视域下内地西藏班生涯教育校本课程的开发研究》获得立项。本学期高一年级常态化开设的学生发展指导校本课程，既是课题内容实施的延伸，也是学校对学生发展指导的有益探索与实践。

        为迎接新课程新教材背景下的高中美术走班制教学，探索具有合肥三十五中特色的美术学科校本课程，3月23日上午，美术组在刘正飞组长的带领下开展了“校本课程设计及研讨”主题教研活动，美术组老师全员参与。

        首先，刘正飞老师介绍了新课标实施的背景及其必要性，回顾了《普通高中美术课程标准》（2017版）及《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件。刘老师号召大家以主题单元式思路备课，分主题（基本问题引领）设计教学流程，构建学生自主的深度学习模式。

        随后张楠老师结合自身工作经验，构想了“爱国爱校爱家爱自己”校本美术课程方案。她分享了爱国主题下的《中国结》主题单元设计。围绕“中国结是个啥？”、“有国在心口难开”和“心有千千结”开展教学。三个主题在知识结构上互相铺垫，逐步深入，教学课程的指向的是美术学科核心素养。

        刘正飞老师分享了《非遗文化，薪火相传——竹编（舒席）》主题大单元设计，课程分为五个主题（以问题为导向），材料与工艺、编织与原理、审美与实践、创新与设计、宣传与展示。

        胡辉老师结合速写教学，设计了项目化课程《绘画与观看》，旨在激发学生兴趣，用笔记录校园“生活日记”。

        张婕老师以经典的中国画作品为出发点，设计主题单元课程，发掘不同时代的优秀艺术作品，融入白描、工笔、插花、文创、绘本等内容，带领学生发现线条之美、空间之美、色彩之美以及文化之美。

        组内老师的分享与交流，引发了大家对校本开发的深入思考。张婕老师建议课程的设计要关注学情，做课程调研，紧扣校情。胡辉老师建议，课程既要关注结果评价，也要注重过程性评价，用发展的眼光看待学生；结合藏式元素，学生作品的呈现也更应该多元化。刘正飞老师建议老师们巧用信息技术，制作教学微视频辅助教学，充分利用百度云盘、UMU互动等平台，建立学习资源库，不断更新，活化校本课程。张楠老师建议课程设计要有整体思路，规范格式，让校本课程能够推广和示范。

        此次活动，加深了组内教师对新课标的理解，明确了大单元主题教学的方法与意义。下一步，美术组将结合三十五中学校文化，加强汉藏美术文化的比较与融合，以美育人，立德树人，不断推进国家课程、校本课程、地方课程的有效开展，使全体学生享受艺术熏陶。

        2021年3月18日，历史组在巢湖一中参加了合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动，3月22日上午程慧老师作为参会老师代表向本组老师分享了学习心得。

        本次合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动，主要有2节公开课展示和评课两个环节。

        第一节课由巢湖一中李小轮老师授课。李老师从大单元教学角度出发，围绕“理性王国”的构想和实践展开，整合教材，内容分成“矇昧世界”的打破、“理性王国”的构想和“理性王国”的实践三个部分，运用史料展开教学。

        第二节课由合肥一中张同侠老师授课。张老师进行分组学习，将本课内容分成四个小组，分别让学生完成基础知识的掌握任务，教师结合小组回答，利用史料进行总结提升。最后落实到现当代科学理性思维对人类的影响，结合天问一号，引发学生思考。

        两节课后，合肥市教育科学研究院靳玉仓老师和合肥市肥西中学葛茂升老师进行了精彩点评。大单元教学设计是实施新教材以来教研活动的热点问题，也是新课改背景下每位教师必须掌握的技能。历史组仔细分析了上周在巢湖一中两位老师的示范课，从示范课中学习、思考，并且借鉴、应用到目前的教学活动中。

        通过本次学习和分享，历史组教师开阔了眼界，对大单元教学也有了更多的思考和体会。

        2021年3月22日，合肥三十五中政教处组织召开了第五周德育例会，副校长储军出席会议。会议由政教处主任雷金军主持。

        总结上周工作，统筹下周计划。雷金军对上周开展的“学雷锋主题黑板报评比”“高二年级学习经验分享”“安全行为主题班会”“安全体验中心参观学习”“安全健康主题讲座”“西藏班学生漫步四季花海，感受合肥春意”等活动进行了总结，就常规工作提出要求，并布置安排行为习惯养成周、高一年级学生发展指导课程开设等工作。

        培养班级向心力，助力学生共成长。高三班主任史鹏举老师首先做班主任经验微分享。史鹏举首先介绍了结合学校“红石榴文化”教育理念而制定的班级总体目标。史鹏举以细致入微的工作、温暖人心的关怀为导向，在班级管理中培养班级向心力，增强班级凝聚力。培养班级向心力主要措施有：班主任亲临省考集训现场关心学生，系统指导高考报名，开展团队合作心理游戏，发挥评价激励作用，鼓励学生成长进步……

        青蓝相约，成长互助。为了帮助青年班主任迅速成长，学校开展了新老班主任师徒结对活动。雷金军宣读师徒结对名单。储军为指导老师颁发聘书，并与结对师徒合影留念。

        储军副校长总结发言。首先，他对史鹏举老师的班主任经验分享给予充分肯定。储军说，班级的向心力产生了凝聚力，由此增强了战斗力。班级向心力的凝聚契合了“红石榴”学校文化，一个集体唯有像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，方能迸发出强大的战斗力。关于新老班主任结对工作，储军强调，作为“学生”，一定要谦虚、勤奋，作为“老师”，要不吝赐教、敞开心扉，同时也要以身示范，起到“传、帮、带”的作用。

        合肥三十五中将继续开展“青蓝工程”师徒结对系列活动，让年轻老师能尽快在岗位上成长、成熟，让学校教师队伍朝着更稳健的方向发展。

        “青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。”春分悄然而至，石榴园生机盎然，师生静待春色满园、百花怒放的美好时刻。

        为迎接新课程新教材背景下的高中美术走班制教学，探索具有合肥三十五中特色的美术学科校本课程，3月23日上午，美术组在刘正飞组长的带领下开展了“校本课程设计及研讨”主题教研活动，美术组老师全员参与。

        首先刘正飞老师介绍了新课标实施的背景及其必要性，回顾了《普通高中美术课程标准》（2017版）及《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》等文件。刘老师号召大家以主题单元式思路备课，分主题（基本问题引领）设计教学流程，构建学生自主的深度学习模式。

        随后张楠老师结合自身工作经验，构想了“爱国爱校爱家爱自己”校本美术课程方案。她分享了爱国主题下的《中国结》主题单元设计。围绕“中国结是个啥？”、“有国在心口难开”和“心有千千结”开展教学。三个主题在知识结构上互相铺垫，逐步深入，教学的课程指向的是美术学科核心素养。

        刘正飞老师分享了《非遗文化，薪火相传——竹编（舒席）》主题大单元设计，课程分为五个主题（以问题为导向），材料与工艺、编织与原理、审美与实践、创新与设计、宣传与展示。

        胡辉老师结合速写教学，设计了项目化课程《绘画与观看》，旨在激发学生兴趣，用笔记录校园“生活日记”。

        张婕老师以经典的中国画作品为出发点，设计主题单元课程，发掘不同时代的优秀艺术作品，融入白描、工笔、插花、文创、绘本等内容，带领学生发现线条之美、空间之美、色彩之美以及文化之美。

        组内老师的分享与交流，引发了大家对校本开发的深入思考。张婕老师建议课程的设计要关注学情，做课程调研，紧扣校情。胡辉老师建议，课程既要关注结果评价，也要注重过程性评价，用发展的眼光看待学生；结合藏式元素，学生作品的呈现也更应该多元化。刘正飞老师建议老师们巧用信息技术，制作教学微视频辅助教学，充分利用百度云盘、UMU互动等平台，建立学习资源库，不断更新，活化校本课程。张楠老师建议课程设计要有整体思路，规范格式，让校本课程能够推广和示范。

        此次活动，加深了组内教师对新课标的理解，明确了大单元主题教学的方法与意义。下一步，美术组将结合三十五中校园文化，加强汉藏美术文化的比较与融合，以美育人，立德树人，不断推进国家课程校本化，使全体学生享受艺术熏陶。

        为切实推进合肥市普通高中新课程新教材实施工作，聚焦新课程新教材实施重点、难点问题，开展专题研究，突出教学内容的整合与结构化设计， 2021年3月22日我校高一生物组教师参加了在合肥一中举行的合肥市“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”生物课堂教学主题研讨活动，学习新课程中如何进行大单元教学设计。

        首先，合肥一中和巢湖四中两位老师给大家带来了精彩的同课异构《减数分裂》展示课。合肥一中陈露老师通过两个假说引导学生关注减数分裂过程中染色体数目的变化，接着以哺乳动物精子形成的过程为例，图文并茂地展示了减数分裂的过程，阐明了减数分裂中染色体数目和行为的变化规律，引导学生思考染色体的一些特殊行为对于生物遗传的重要意义。

        巢湖四中杨庆平老师通过科学史一步步引导学生构建和修正减数分裂过程中染色体行为和数目变化的模型。通过模型建构，让学生逐步理解减数分裂过程中染色体行为变化的规律，在模型制作中培养团队合作精神与敢于创新的精神。通过科学史料分析、推测与实证，培养学生的批判性思维和创造性思维。达到了很好的教学效果，体现出了生物学科的核心素养。

        接着，省教科院钟能政老师给大家做了题为《基于单元设计的课时教学》的专题讲座。钟老师首先介绍了生物学科的核心素养，谈到了深度学习的特征以及如何开展深度学习。他指出，开展深度学习的两大重要策略就是大单元设计和真实情境问题推动，并以减数分裂为例详细地介绍了如何进行大单元教学设计和课时教学。

        通过本次活动，高一生物组几位老师收获颇多，对于新教材新课程中如何实施大单元教学有了更深地理解。在今后的教学中，生物组老师们会不断学习、不断探索，用好新教材，落实新课程理念。

        3月18日下午，合肥三十五中2021年智慧课堂优质课评比赛前动员暨培训会议在融礼堂录播教室召开。十个学科的十位参赛教师，副校长赵峰，教科室副主任朱俊飞、信息部副主任徐凯，科大讯飞技术人员王栋等参会。会议由教科室副主任朱俊飞主持。

        朱俊飞根据合教科研函〔2021〕12号文件《关于举办合肥市第五届“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”高中智慧课堂优质课评比活动的通知》要求，详细解读了文件，结合历届智慧课堂评比的相关反馈与参赛选手们做了分析和分享，让参赛选手明确了比赛时间节点、比赛的形式与内容、评审标准等相关内容。另外，朱俊飞对赛前校内磨课、录课制作各阶段工作进行了具体的布置。

        接着，徐凯对各位教师关心的智慧课堂教学设备、软硬件应用培训等问题进行了解答。

        随后，赵峰副校长传达了校长室对老师们积极踊跃参赛的充分肯定。要求各位选手以比赛为突破口，进一步用好新教材，贯彻新理念，将大单元教学设计与信息技术有效融合，因材施教，以学定教。赵峰表示，学校将进一步发挥教研组、备课组作用，凝聚团队合力，为选手争取优异成绩创造条件。

        最后，科大讯飞驻点技术人员王栋老师与参赛选手们互动交流，有针对性地回答了选手们在赛程中可能遇到的问题。

        合肥三十五中一直重视教师专业化成长，通过开展多层次培训、组织专项赛事、集体备课、共建共享等系列举措，促进教育教学信息化，让智慧课堂真正融入到常态化教学中，不断提升教育教学质量。

        雨霁风光，春分天气。3月20日下午，合肥三十五中600多名藏族学生在班主任和生活老师等带领下有序开展“漫步四季花海 感受合肥春意”校外拓展实践活动。

        活动前，学校成立了以顾晓惠校长为组长的工作领导小组，制定了严密的活动方案和应急预案。各班班主任为本班出行领队，生活部为每个班级安排一名生活老师，并做好对接。出发前，各班主任分别组织召开了学生校外实践活动培训会，就安全纪律、文明出游和防疫事项统一做了要求。

        下午2:00，由储军副校长带队，各班从学校南门徒步出发，在老师们全程细心引导下，各班方队依次安全穿过马路，同学们兴味盎然来到四季花海公园。

        春风摇曳，飞燕呢喃。公园里繁花似锦，随地势布置的景观，大片的花海让同学们心旷神怡、惊叹不已。

        汉藏师生漫步在四季花海的花田小径，一起穿越迷宫，畅聊春天的梦想，驻足合影留念。

        在草坪上休憩时，师生们还一起做起了“老鹰抓小鸡”和其它拓展游戏。

        下午5:00，“漫步四季花海 感受合肥春意”校外拓展实践活动圆满完成。各班级同学在老师们带领下平安愉快返校。

        合肥三十五中西藏班孩子在合肥第二故乡，在这个春天里拥抱大自然，感受大自然万物萌新，放飞了心灵，汲取了生命的力量。

        阳春三月，乍暖还寒。昨天刚刚春暖花开，今天却又细雨绵绵。35中的校园里，桃花开得正艳，孩子们朗朗的读书声传遍校园。3月18日下午，生物组每周一次的教研活动在春风细雨中，在桃花朵朵里如约开展。

        本次教研活动以组内两位骨干教师李丽老师、吕炎老师精心准备的骨干教师示范课为主要内容。整个教研活动分为公开课展示、组内教研两个环节。

        在公开课展示环节中，吕炎老师就生物学中最神秘有趣的课题——精子和卵细胞的形成过程进行了深入浅出的讲解。吕炎老师擅于以问题串的形式，层层递进，引导学生一步一步拨开迷雾见真知。整堂课以问题情境贯穿始终，将重难点知识寓于引人入胜的问题中，问题与问题之间的逻辑关系环环相扣，题题深入。学生在问题的引导下深入思考，豁然开朗，过足了瘾。

        李丽老师就生物选修1中《分解纤维素的微生物的分离》一节内容进行了精彩的授课。本节内容关于实验探究的知识点比较多，重在培养学生的科学思维、科学探究能力。李丽老师擅于寻找新旧知识之间的联系点，十分注重学生脑海中已有的旧知识，课堂中多次创设机会，引导学生们自主建构新旧知识之间的联系，对比新旧知识之间的不同点和相似处，无形之中使学生内化了旧知，掌握了新知。整堂课的教学如行云流水般自然，技术之娴熟令人折服。

        在认真听取了两位骨干教师的公开课后，生物组随即开展了组内教研，从两节课的教学设计、教学方法、学生反馈等多方面进行了充分讨论。窦修婷老师表达了自己对生物遗传学教学方面的困惑，比如课程进度、授课知识深度的把握等，吕炎老师从经验出发给予指导和建议。

        好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。绵绵细雨中，石榴园里的老师们正如这春雨一般，滋润着学生们的心田。生物组的骨干教师们，又何尝不是如这春雨般，用他们丰富的经验和渊博的学识，影响着新老师们的课堂成长之路。只想说一句，感恩有你，引领前行；前路漫漫，必将上下而求索。

        2021年3月18日下午，我校政治组参加了由合肥市教科院、庐阳区教体局教研室、庐阳中学教育集团、《新时代初中思政课教师专业化发展路径研究》课题组共同组织的初中思政教师专业发展专题研讨活动。活动分为党史教育展示课、专家报告、专家点评三个环节，3个半小时的活动丰富精彩，让参会的300多位老师们受益非浅。

        第一环节是由省优质课评比一等奖获得者，庐阳中学思政课教师康洁带来的《百年党史汲精神，奋力启航新征程》的一堂党史教育公开课。唐洁老师很好的将党史和九年级教材中的民族精神进行整合，设置了“百年党史学精神“、“百年党史悟精神”、“百年党史传精神”三个环节。课堂脉络清晰，尤其是课堂结尾环节，让学生们在祖国的大地点亮信仰心灯，书写青春答卷的活动设计将课堂的气氛推向高潮，学生在船票上写下2035的人生理想，并立志成为一名共产党员，为伟大的祖国贡献自己的一份力量。

        第二环节是由全国模范教师、全国优秀思政课教师吴又存老师做了《努力当好学生的引路人》专题报告。吴老师从“坚定信仰，引导学生做热爱祖国的人；德法兼修，引导学生做尊德守法的人；诗词歌赋，引导学生做逐美而行的人；真情涌动，引导学生做求真向善的人”四个环节分享了自己的教学经验。吴老师非常注重平时素材的积累，他的每一堂精彩的课程都是用心用情去展示，说到如何树立自信时，吴老师用自己的成长事例来勉励同学们；说到感恩父母时，吴老师用沙画和朗诵的形式，把自己和母亲的故事说给同学们听；说到祖国统一时，吴老师用诗歌的方式抒发了对祖国的热爱。吴老师的精彩报告在参会教师中产生了强烈的共鸣。

        活动的最后环节，邀请了合肥市政治教研员侯新旺老师、合肥市特级教师汤多宽、庐阳区政治教研员陆蒙老师、课题组负责人杨使兵老师分别对此次活动做了精彩点评。四位专家老师都表示在喜迎建党100周年之际，开展此次活动，对促进我市初中思政教师专业发展，落实立德树人的根本任务是非常有意义的。

        我校十分重视思想政治教育工作，积极参加市区级教科研活动。通过“走过去”，更好的了解学科课程建设前沿，更好的塑造教师内心教育修养，更好的融入学校文化特色发展。在三十五中的“石榴园”里，正是有这份积极进取的态度，才造就了春暖花满园。

        春暖花开日，勤学奋发时。近日，合肥三十五中八年级、高二年级在政教处统筹安排下举行了学习经验分享会。

        八年级学习经验分享会在融礼堂举行，由年级组长黄雪梅主持，八年级全体学生参加，八位品学兼优、全面发展的学生做了学法分享。

        高二年级学习经验分享会分两部分进行。首先，年级组推选的三位同学在高二年级会议室向各班学习委员做经验分享，然后，各班学习委员利用班会课向本班同学传达学习经验分享会的内容。

        分享经验的同学准备充分，他们分享了自己日常的学习方法、学习经验、学习习惯。他们结合自身经历，告诉同学们要明确目标、勤于思考、适时总结、不懈坚持。

        学习经验交流会是合肥三十五中德育行为习惯养成主题月的重要内容，旨在通过榜样力量激发学习动力，加强同学之间的沟通交流，让同学们习得方法，强化习惯，相互学习，共同进步。

        2021年3月17日下午，合肥三十五中高一数学组全体教师在教研组长黄忠梅、备课组长丁兵的带领下，参加了在合肥六中举行的合肥市高一数学新教材第一次教学研讨活动。

        张永超老师将近期市属学校每周五下午高一数学新教材教学设计研讨活动向与会教师做了介绍，并就下阶段的高一新教材、新课程集中研讨工作做了细致而周密的安排。

        活动第一阶段由来自合肥六中的余莉老师和合肥八中罗风云老师带来的两节精彩的同课异构《正、余弦定理的综合运用》。随后合肥六中高一数学备课组长王其老师和八中高一数学备课组长张大洲老师对两位老师的示范课做了精彩点评并提出了宝贵建议。余莉老师对新教材有一定的钻研，教学设计新颖，环环相扣，课堂展示精彩，练习题的选择由浅入深，环环相扣，探究充分。课堂气氛活跃，学生积极思考寻找复杂图形中的可解三角形，结合正、余弦定理从方程、函数、不等式等角度解决与三角形的相关问题，整节课“清新、清晰、清醒”，是一节成功的研讨课。

        罗风云老师先以提问的形式带领学生复习正、余弦定理相关基本知识。在授课过程中对试题进行“解构”研究，引导学生找出它的命题背景和数学本质，再围绕这个背景与本质设计问题与变式训练，而变式的设计“微调”了题目的条件或结论，引起学生的思维“风暴”，起到“蝴蝶效应”，使学生在学习过程中有“眼前一亮”的感觉。本堂课紧紧围绕着“射影定理”这一背景，由教材的习题入手进行改编和设计变式，抓住两个定理在解三角形中的“边角互化”的运用这一重点，引领学生对三角形中的正、余弦定理的几何意义进行了探究学习，在课堂上引发了一次“头脑风暴”。

        活动第二阶段由安徽省教科院李院德老师做题为《高中数学新教材的实施建议》专题报告。李老师在报告中详细介绍了新版课程标准在基本理念、课程目标、能力素养方面的主要变化，提醒老师们要细致研读新教材，备课组要认真研讨新教材各个环节之间的关联，新教材教学中的实施要实现备课和授课模式转变，重视课堂教学策略，倡导积极主动、勇于探索的学习方式，强调新课程标准的主要变化，并以本次上课课题《正、余弦定理的综合应用》为例，重点指出从能力到素养的变化，以及提出对新教材的实施建议。

        通过本次教研活动，高一数学组一行六人收获颇多，对新教材、新课程的实施有了更深的理解。今后数学组将继续多走出去，多与同仁交流，以提高自身专业技能，丰富自己的教学理念。

        为切实推进合肥市普通高中新课程新教材实施工作，深入研究大单元和主题式教学设计与实施，音乐组于3月18日下午前往合肥一中参加由合肥市教育科学研究院举办“基于学科核心素养的大单元教学设计及实施”系列课堂教学主题研讨活动。

        研讨活动内容包括两项，第一项是观摩合肥一中王楠老师执教的《音乐剧：歌剧魅影》和合肥六中周枫老师执教的《勋伯格——传统音乐风格解体的预兆》的两节示范课。

        王楠老师的课题选自高中音乐选择性必修课程《戏剧表演》，对经典歌剧《歌剧魅影》中戏剧冲突的几个场景进行人物分析，从神态、心情、环境等等方面引导学生加深对人物的理解和感受，并通过教室特殊灯光设备的配合营造戏剧氛围，激发学生参与戏剧实践活动的积极性和主动性。周枫老师的课题选择高中音乐必修课程《音乐鉴赏》，通过聆听现代主义音乐作品《预兆》，引导学生感知音乐要素的变化对音乐音响产生的影响，并结合谱例分析现代主义音乐的表现形式，周老师运用交互软件引导学生参与编创演奏传统风格音乐和现代风格音乐，加深对音乐的理解。

        活动第二项是聆听安徽省音乐教研员余含老师的讲座《高中音乐模块教学实施思考》。余老师首先对两位老师的课堂做了精彩的点评并提出了宝贵意见，然后从学科核心素养、课程基本理念、课程类别、教学指向等方面出发，详细地阐述了高中音乐新课程新教材的教学理念，强调音乐感知力的培养是音乐教学的重要任务，必须立足音乐文化的着眼点，引导学生理解音乐本体结构中所依存的地域文化、音乐表现形式中所蕴含的传统文化、音乐艺术展示中所流淌的特性文化、音乐音响传播中所外显的时代文化以及音乐声音信息中所隐喻的潜在文化。

        通过此次观摩与研讨，音乐组两位老师对于新课程标准的理解、新课程改革的实践和新教材的实施有了更加明确的认知，接下来音乐组的老师们将会继续结合合肥35中“红石榴”校园文化，进一步通过教学实践培养学生的音乐素养。

        为充分发挥骨干教师的引领示范作用，促进体育组全体教师的专业发展，为体育教师提供学习交流和借鉴经验，2021年3月17日，我校体育组吴文钊老师带领七（2）班为我们带来了一堂别具特色的《接力跑的交接棒技术教学》示范课。

        吴老师在设计教学上，严格按照课程标准和要求，落实立德树人根本任务和健康第一的指导思想，以学生发展为中心；以接力跑的交接棒技术、技能为载体，以思想教育为主线开展教学。

        在基本部分，吴文钊老师以上学期教学的广播体操来让孩子们做一下热身运动。吴老师通过引导学生自主学习、探究学习、合作学习，将知识点的教学置于情境之中，促进学生学科核心素养的发展，培养学生的创新精神、综合能力和优良品格。

        吴老师善于启发、引导学生，并能准确有效地利用课堂激励性评价语言。整节课以分组游戏开始，又以“风车接力”游戏结束。孩子们在奔跑中不仅练习了接力跑的交接棒技术，还提高了身体耐力素质。学生们坚毅的脸庞、矫健的身姿，诠释了自信、阳光、勇敢、坚韧、锐意进取，展现出最美的模样。

        本次骨干教师公开课是开学之初教研活动布置的任务之一，课后组内教师积极讨论，探寻适合每一个孩子的学习方法。孩子们的收获和成长，都将成为老师们力量的源泉。体育组的老师们将去追寻，去创造，携手共进，扬起体育新的课堂教学之帆！

        2021年3月15日10:00，合肥三十五中政教处组织召开了第4周德育例会，副校长储军出席会议。会议由政教处主任雷金军主持。

        首先，高二年级班主任卜令苏老师做了以“立体化渗透式开展核心价值观教育”为主题的班主任经验微分享。卜令苏细说了自己在班级管理中渗透社会主义核心价值观的一些尝试。他说，核心价值观教育不能只是冷冰冰的说教，只有贴近学生，渗透到学习、生活中的点点滴滴，带着温度，才能真正接地气、见效果。

        随后，生活中心顾平文主任反映了近期住宿生管理中出现的一些共性问题，提醒班主任与生活老师对此要予以重视，并做了具体要求。

        雷金军对上周开展的“戏曲进校园讲座”“高三学情分析会”“家长学校讲堂”“八年级学习经验交流会”“高二年级融阅读分享”等活动表示肯定，指出活动中出现的问题，并就常规工作提出了具体要求，希望全体班主任持之以恒，常抓不懈。

       副校长储军做总结发言，他用关键词“规律”，点评了卜令苏老师的班主任经验分享。储军说，好的教育必然是符合教育教学规律、学生成长规律的，希望全体与会人员遵循基本规律，不断开拓思路，在教育中学习，为学生的健康成长、全面发展不懈努力。最后，储军着重强调了安全工作。在常态化防疫的大背景下，班主任需要提高警惕，耐心细致做好各项工作，既要注意春季常见流行病的预防，又要注重学生的心理疏导，确保学生身心健康发展。

        德育例会是合肥三十五中德育工作的有机组成部分，旨在提高班主任班级管理的有效性，加强班主任团队建设，充分发挥班主任的“核心”作用，以便更好的有的放矢的开展学校德育工作。每次的德育例会前，政教处都会组织召开科室全体成员参加的处务会，精心备会，总结上周工作得失，筹划本周工作，确保德育例会取得成效。

        2021年3月16日上午，美术组四位老师在刘正飞组长的召集下，按本学期美术教研行事历，进行新一轮的集体备课活动。

        此次集体备课的主备人为美术组胡辉老师，备课主题为《时代再现——雕塑的力与美》。胡辉老师从课程设计、历史背景、师生互动等角度与组内老师分享。

        本节课以雕塑为题材，将不同时代的雕塑作品的形式、内容、意义串联在一起，通过赏析进一步探究作品在其时代所体现的历史价值、人文精神与审美特点。本节课以时间为轴，逻辑清晰，重难点分明，其中还加入有趣活泼的互动，让学生更深入的了解雕塑与时代的关联。

        胡辉老师分享结束后，美术组其他几位老师也提出了一些自己的建议。

        张楠老师建议可以用硬币背面的图案描摹，让学生感受浅浮雕。张婕老师希望结合当下的作品贴近学生。刘正飞组长指出本节课还有一些不完善的地方，作为西方文化很难引起学生的共鸣，建议先了解学生对雕塑的认识，用更多的方式来呈现。

        本次集体备课拓展了各位老师的教学思路，对每一位老师都有启发。集体备课也是各位老师合作、实践、创新的研究过程，在这一过程中，实现了资源共享、共同进步。美术组的同仁们，集思广益，博采众长，美术组教学整体水平正在不断提高。

        2021年3月9日下午，合肥三十五中语文组教师齐聚一堂，共同研讨高一语文新教材必修下册第一单元的大单元教学设计。语文教研组全体教师参加了本次教学研讨活动。

        会议由王长远老师、青玉老师及查梦铭老师组成的第一小组进行成果展示，王老师作为代表发言。王长远围绕“悟往圣哲思，品语言智慧”的主题对教材分析、学习目标与内容、学习情境与任务这三大板块进行解说，并着重介绍三大部分的学习任务：一是引导学生识志、述志和品志；二是通过学习史传中的人和事促使学生品味言词之妙；三是培养学生阐述自己的观点。

        分享结束后，语文组的其他老师对教学设计表示肯定并提出了一些中肯意见和建议。组内老师认为：在文言基础教学方面不能忽视传统教学方法；在学习活动安排方面认为活动需结合单元任务并突出层级性；在思辨能力培养方面要通过设计具体任务展开情境教学。

        赵峰副校长从大单元设计目标谈起，建议从学科育人的角度提升教学设计的站位，紧扣新课程新教材制定新学案，围绕目标、内容、实施和评价完成大单元任务驱动，提议语文教学从大处着眼、小处着手，平衡好语文基础教学与课时安排两者的关系，建立起知识和素养的链接。

        葛显娇组长作总结。葛显娇认为，大单元教学设计要围绕核心概念来进行，同时应注重实用性、扎实性以及创新性。

        本次研讨凝聚了集体的智慧，完善了第一单元的大单元教学设计。合肥三十五中语文组将在今后的工作中一丝不苟，勤学尚思，让教学教研工作迈上新台阶。

        为促进教师更快速更全面适应新课程标准下的教育教学活动，提高课堂教学实效，打造新型的师生互动课堂，2021年3月15日上午，历史组开展了以“学习新课标”为主题的教研活动。本次教研活动由教研组长王莎老师召集。

        王莎老师首先带领组内老师一起阅读新课标的具体内容，明确指出了必修模块中，在中国古代史、中国近现代史、世界史与现行教材相比增加部分，并介绍了先行省份的考查方法；指出了选择性必修模块的变化：内容上有拓展，考查方式主要有撰写小论文、游学、专题性学术报告等，并新增了选修课。通过对比，老师们对新课标的实施有了更深入的了解。

        通过此次教研活动，历史组全体老师对新课标有了更深的领悟。在今后的工作中将进一步更新教学观念、调整教学方法、落实新课标、努力提高教学效率。学科组也将积极引导教师进一步开展新课标理念下的课堂教学研究活动，为创建高效课堂打下坚实的基础。

        2021年3月15日上午，地理组在教研活动室进行了本学期第三次组内集体教研活动。

        首先，何彬组长就教科室召开的教研组长、备课组长会议有关内容介绍了与本组老师直接相关的教研活动，并做了初步安排。接着，在各年级备课组长的组织下，分年级开展了集体备课活动。

        高一年备课组对《地理必修二》这本新教材进行了研读，对教学进度做了统一规划。在备课组长王涛老师的带领下学习了新课标对每一节课的教学要求，紧扣课标，关注课堂反馈，注重学生地理学科核心素养的培养。

        高二备课组对文科班《区域地理》的教学进度、理科班的学业水平考试复习进度进行了深入的探讨。对于学测复习，大家达成一致：文科班按照小一轮复习，帮助学生巩固基础知识点；理科班关注基础薄弱学生，开展针对性的辅导，确保所有学生能顺利通过学业水平考试。

        高三备课组对合肥一模、开年考的考试数据做了详细的分析，指出了目前高三教与学面临的问题，并对下一步的二轮复习策略进行了深入的探讨。

        通过本次集体备课活动，地理组全体教师明确了新学期的教学任务和方向，相信在地理组全体教师的努力下，一定会打造出高效的地理课堂。

        为弘扬戏曲文化精髓，提升学生戏曲素养，营造校园戏曲文化氛围，2021年3月10日，合肥三十五中邀请国家一级演员、合肥市戏剧家协会副主席郁柳来校为同学们开展了一场精彩纷呈的庐剧知识讲座。

        庐剧情怀，相伴如一。郁柳老师从自己学习庐剧的经历讲起，给同学们介绍了庐剧的流派、代表人物、发展历史，并在讲解的过程中穿插着名家唱段的展示，同学们兴致勃勃，对庐剧有了更加清晰的认识。

        郁老师介绍了如何塑造庐剧人物，让同学们了解戏曲家们对每个人物角色的揣摩。郁老师在讲座中运用生动的肢体动作和言语介绍了戏曲的基本知识，如：唱念做打翻，手眼身法步等表演手段。随后郁老师呼吁同学们要积极学习并传承中国优秀传统文化，让中华传统文化发扬光大。

        戏曲异彩绽放校园，传承文化不忘初心。戏曲进校园活动如春风化雨、润物无声，让同学们在潜移默化中亲身感受到戏曲艺术的无穷魅力，体会中华民族传统文化的博大精深，增强了学生民族自豪感和自信心，激发热爱民族文化，热爱祖国的深厚情感。

         2021年3月10日下午，合肥三十五中高三年级召开了以“扬帆正当时 乘风勇前行”为主题的学情研讨会，副校长储军、赵峰出席会议，会议由政教处主任雷金军主持。

        政教处副主任、年级组长施小庆就合肥市第一次教学质量检测、A10联盟开学考做了细致数据分析。施小庆通过横向与上届一模数据比较，纵向与调研性检测数据比较，肯定了一学期以来各学科取得的进步，指出了学科、班级之间存在的差距，鼓励大家：坚定信心，落实常规，树立阶段目标，并把目标具体落实到学科、班级、学生上。

        数学备课组长杨磊磊、化学备课组长王秀红、地理学科备课组长李良竹相继发言，他们围绕一轮复习、第一次质量检测做了详实的学情分析，并就二轮复习规划做了汇报。各备课组分析切中要点，直面问题，认真思考，为后期的复习备考指引了方向。

        政教处主任雷金军围绕德育常规与心理关爱展开发言。他指出，高三后期更应紧抓德育常规，以养成教育促学业发展，请各位同仁在班主任的统一安排下细致开展地毯式谈心，关怀到每一位学生。

         汉班教务处主任叶荷青在发言中说到，学生的答题规范需进一步加强，后期的复习应在细致分析数据的基础上更有针对性，他提醒教师们多关注高考动态，做到有的放矢。

        藏班教务处主任刘亮希望与会老师着眼常规，依据班情精心备课、精心设计分层作业，提升教学品质，平时多鼓励学生，传递信心，培养学生良好心态。

        赵峰副校长就高三教学复习的时间节点和工作举措进行了分析和布置，就课堂教学和复习计划进行了指导和要求。

        储军副校长以三组关键词:赞扬与关注、常规与坚持、理想与信心赞誉高三团队战斗力强、人情味暖、凝聚力高，激励团队携手拼搏培养学生坚强的意志品质，赞扬老师们真正把学生放在学校正中央的教育能力，希望各位老师继续坚守培根铸魂、启智润心的育人初心，严格落实教育教学常规，帮助同学们夯实基础、巩固习惯、强化心理、提振信心。

        在顾晓惠校长坚持下，合肥三十五中学情分析会已然成为引导老师课堂教学，客观评价教学效果及调控教学活动，帮助指导学生选择适合自己的学习方法，帮助学生重拾信心的交流总结会、动员推进会。全体高三教师表示，将始终怀揣着“把学生放在学校正中央”的理念，坚定信心，科学备考，精准施教，力促汉藏学生成长和进步。

        为聚焦学科素养背景下的大单元教学设计，打造高效课堂，2021年3月9日，音乐组在迮钰荃组长召集下，开展了集体备课活动。

        本次集体备课的主备人是音乐组朱玉晗老师，备课主题为《歌唱的基本要素（一）——状态与气息》。本课曾荣获2020年合肥市教育教学信息化交流活动课件类一等奖。

        朱玉晗从教材剖析、学情分析、课时分配、教学设计思路、课堂效果、课后反思与改进等方面分享了自己的见解与想法，并通过PPT边讲解边演示。朱老师思路清晰、步骤合理，突出教学重难点，既重视学生对歌唱理论的理解认识，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。

        分享结束后，大家对教学目标，教学重点、难点，教法，学法等环节积极补充、交流探讨。王赟老师认为，本节课可以设计成以活动课为主，鉴赏为辅，在教学过程中适当增加学生自主活动。迮钰荃老师则建议，要在歌唱基础教学和基本技能中有机渗透音乐艺术审美体验及核心素养的培养，引导学生在动态感知中学会自主探究、合作分享。

        通过交流，大家取长补短，加深了对新教材的理解，拓展了教学思路；在教学设计过程中上取得有效方法，形成最佳教学方案。集体备课有利于提高教学效率，实现真正的资源共享，打造有魅力的高效课堂。

仲春三月  万物苏醒

桃始华  仓庚鸣  榴园新

在朱墙温柔的臂弯里

你们

开启了新春的耕耘

传道    如沐春风

你们是园丁

在三尺讲台一生热土之上

培根铸魂    启智润心

精耕细作    精益求精

定格成了课堂上最美的瞬间

这个季节  是你们

带来了三月最好的花香与书香

声情并茂  绘声绘色

是你们一场场精彩的“演绎”

也是孩子们一场场精神“盛宴”

只因

幽谷飞香不一般

诗满人间  画满人间

英才济济笑开颜

解惑    如饮醍醐

你们

着眼学生的个性与未来  以人为本

课后  你们依旧奋战在教学前线

转换的是阵地  不变的是初心

是你们点亮了学生求学若渴的眼神

是你们开启了学生向真向善向美的心灵

“慈祥友善” “ 温柔热情 ”……

学生的美好评价在小小屏幕上述说不尽

你们踏着时代的步伐

奋斗在美丽的榴园

你们的一个个字  一句句话

似三月的春风

温润着榴园的学子们

遇物则诲  相机而教

你们

是开在榴园中最美的花

关爱    如影随形

日夜守护

你们是疫情中的英雄

送饭送药

你们是来自雪域高原的孩子们的“阿妈”

带学生运动

你们用快乐驱走了孩子们心中思乡的忧伤

陪伴左右

你们是寒冷冬天里温暖的太阳

感化心灵

你们是美好灵魂的塑造者

你们的爱

是这个春天最迷人的芳香

后勤是战场  也是能量场

你们奋战在后方

一蔬一饭

有你们专注的身影

一草一木

有你们劳作的汗水

你们劳苦功高   默默无闻

你们让春天更加明艳

让榴园更加灿烂

感恩    如火如荼

推开窗子  看吧

这满园的春光 满园的桃李都在向您敬礼

您是人间四月天

笑响点亮了四面风

明媚引燃了我们的青春

忍不住的

送您一朵小花

报答您那三春晖的温暖

送您一颗薄荷

换回您千转百回的歌喉

送您一片春光

抚平您似蹙非蹙的双眉

送您一味书香

芬芳您纯洁高尚的灵魂

感谢您

让大地充满春意

让石榴园这般艳丽

祝福    如花绽放

在这个特别的节日

来自顾晓惠校长的

一张温馨精美的贺卡

一方别出心裁的榴园

一束芬芳馥郁的鲜花

一份暖心贴心的祝福

让我们沉浸在节日的幸福中

我们像石榴籽一样紧紧拥抱在一起

合肥三十五中致敬石榴花

仲春三月  万物苏醒

桃始华  仓庚鸣  榴园新

在朱墙温柔的臂弯里

你们

开启了新春的耕耘

传道    如沐春风

你们是园丁

在三尺讲台一生热土之上

培根铸魂    启智润心

精耕细作    精益求精

定格成了课堂上最美的瞬间

这个季节  是你们

带来了三月最好的花香与书香

声情并茂  绘声绘色

是你们一场场精彩的“演绎”

也是孩子们一场场精神“盛宴”

只因

幽谷飞香不一般

诗满人间  画满人间

英才济济笑开颜

解惑    如饮醍醐

你们

着眼学生的个性与未来  以人为本

课后  你们依旧奋战在教学前线

转换的是阵地  不变的是初心

是你们点亮了学生求学若渴的眼神

是你们开启了学生向真向善向美的心灵

“慈祥友善” “ 温柔热情 ”……

学生的美好评价在小小屏幕上述说不尽

你们踏着时代的步伐

奋斗在美丽的榴园

你们的一个个字  一句句话

似三月的春风

温润着榴园的学子们

遇物则诲  相机而教

你们

是开在榴园中最美的花

关爱    如影随形

日夜守护

你们是疫情中的英雄

送饭送药

你们是来自雪域高原的孩子们的“阿妈”

带学生运动

你们用快乐驱走了孩子们心中思乡的忧伤

陪伴左右

你们是寒冷冬天里温暖的太阳

感化心灵

你们是美好灵魂的塑造者

你们的爱

是这个春天最迷人的芳香

后勤是战场  也是能量场

你们奋战在后方

一蔬一饭

有你们专注的身影

一草一木

有你们劳作的汗水

你们劳苦功高   默默无闻

你们让春天更加明艳

让榴园更加灿烂

感恩    如火如荼

推开窗子  看吧

这满园的春光 满园的桃李都在向您敬礼

您是人间四月天

笑响点亮了四面风

明媚引燃了我们的青春

忍不住的

送您一朵小花

报答您那三春晖的温暖

送您一颗薄荷

换回您千转百回的歌喉

送您一片春光

抚平您似蹙非蹙的双眉

送您一味书香

芬芳您纯洁高尚的灵魂

感谢您

让大地充满春意

让石榴园这般艳丽

祝福    如花绽放

在这个特别的节日

来自顾晓惠校长的

一张温馨精美的贺卡

一方别出心裁的榴园

一束芬芳馥郁的鲜花

一份暖心贴心的祝福

让我们沉浸在节日的幸福中

我们像石榴籽一样紧紧拥抱在一起

        “两会”召开，国人瞩目。3月5日和3月6日，合肥三十五中组织汉藏师生观看“两会”新闻报道，及时了解“两会”进程和内容，让同学们了解国家在过去取得的成就，了解未来国家将如何更好的发展，让学生增强“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。

         在班主任的组织下，同学们观看了李克强总理做的《政府工作报告》。“十三五”以来，在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，我国教育改革成就喜人。教育普及水平实现新提升，全民终身学习的现代教育体系初步建成，学习型社会建设取得重要进展。教育公平发展迈上新台阶，完成教育脱贫攻坚目标任务，人们受教育权得到更好保障。教育综合改革激发新活力，中国特色教育制度体系更加成熟定型。教育总体发展水平进入世界中上行列，人民群众教育获得感明显增强，中国教育国际影响力和竞争力明显提升。

         报告中的“十四五规划”强调“建设高质量教育体系，深化教育改革，实施教育提质扩容工程”。2021年重点工作之一是“发展更加公平更高质量的教育”，构建德智体美劳全面培养的教育体系，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，加快补齐农村办学条件短板，健全教师工资保障长效机制，改善乡村教师待遇；鼓励高中阶段学校多样化发展；深化教育评价改革，健全学校家庭社会协同育人机制在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题，高校招生继续加大对中西部和农村地区倾斜力度。

        所有这些都表明国家对教育的重视，体现出“公平性”、“全面性”、“层次性”，让一线教育人内心有温暖、心中有底气、眼里有方向。高三（2）班班主任杨磊磊老师作为一名西藏高中班班主任，他经常思考如何让学科核心素养真正在教学中落地、做实，心里想的也是如何让班里的孩子学有所成。

        “我在报纸和电视上看到了我国教育‘十三五’工作成就，深有感触。”合肥三十五中学生家长张先生表示。近年来，合肥市大力推进教育均衡发展，促进了教育公平。国家教育的发展，让老百姓不再为上学难、不再为上好学难。教育发展好了，家长能更安心的专注工作，对国家的发展有更大的期待。

        政治教研组组长胡亚飞老师认为，现在的高中生正是社会主义现代化未来的建设者和接班人，培养和造就具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

        科学技术是引领发展的第一动力，创新在实际生活中的作用让我们记忆深刻，未来民族的振兴、国家的兴旺都需要创新型人才。看完两会直播，汉藏同学们纷纷表示，要为国家的现代化建设贡献自己的一份力量。

        校学生会主席格央吉同学在新闻中看到人大代表们的建议，深有感触，说道：“代表们身上的责任让我知道每个人都在关心自己的国家，关心国家的教育。我的梦想是回到西藏，用自己的学识和努力，为自己的家乡作出力所能及的贡献。”

        伟大的成就鼓舞人心，“十三五”时期我国取得的辉煌成就令人鼓舞，中国教育发展前景催人奋进，将进一步增强开拓前进的闯劲，凝聚逐梦前行的强大合力。

        合肥三十五中汉藏教师表示将继续坚守为党育人、为国育才的使命，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身民族教育事业。

        2021年3月2日上午，美术组在刘正飞组长的召集下，按照本学期的教研组行事历，开展了新课程新教材的集体备课活动。

        此次集体备课的主备人为美术组张婕老师，备课主题为《新春迎牛——探寻文化之根》。张婕老师从主题选择、立意、内在逻辑、学生课堂反馈的角度展开对这节课的全面分享。

        正值开学期间，学生处于假期与学校学习的过渡阶段，因此，本节课作为新学期的开始，也是过渡与衔接。

        2021年是辛丑牛年，在中国传统文化中，牛被赋予了多重文化性格，如“孺子牛”、“拓荒牛”等。

        本节课以“寻味·新年”（非遗：陕西花馍面塑牛）——“时序·新年”（十二生肖中的牛）——“自然·新年”（地理环境中的牛）——“文化·新年”（文化演变中的牛）——“创新·新年”（春晚中的科技牛）——“融合·新年”（以牛为主题的文创产品设计）——“守护· 新年”（家国情怀）——“拥抱·新年”（新年展望）为线索，层层递进，展开对传承与创新、文化与审美的视觉解读，最后立足于家国情怀，培养学生的爱国情怀。

        张婕老师分享结束后，美术组的其他几位老师也对这节课提出了一些自己的建议。

        胡辉老师认为这节课的整体立意非常好，但是在一些教学环节上，例如设问的环节可以拆解为几个小问题，层层递进，更为自然。同时，结合学生的兴趣点进行教学资源的选取，课堂氛围会轻松一些。

        张楠老师认为教学重点可以更聚焦，将“文化·新年”中所体现的美术核心素养元素呈现的更为深入、全面、精彩。语言的起承转合也非常重要。

        刘正飞老师建议，立足于美术学科本位，将不同的文化载体与表现形式与牛的品质、精神相结合，是本节课的重点。课程的结构可以围绕着牛的自然属性、社会属性、艺术表现，进行逻辑结构上的调整。

        研究课程、分析学情、积极发言、各抒己见，在大家的讨论中，主备老师加深了对本课的理解，对于教学内容也有了更精确的把握。

        深度集体备课是改进教育教学质量的重要环节，亦是教师专业水平提升的有效途径。本次集体备课，通过多角度、多层次的互动交流，开阔了老师们的教学思路，对每一位参与的教师都有所启发。备课过程也成为教师合作、实践、创新的研究过程。在此过程中，我们真正实现了资源共享，教师课堂教学整体水平不断地得到提高。

        3月2日上午，地理教研组在立学楼地理教研室召开了新学期教研会议。本次会议主要包括新学期工作安排、备课组的教学计划、校本课程开发等三方面内容。

        首先，何彬组长向组内教师传达了学校本学期教科研方面的信息：骨干教师示范课、青年教师汇报课、青年教师基本功大赛、先进教研组评选、学科论文评比等，号召大家积极参与，提前准备。其次，各年级备课组长根据本年级教学任务的实际情况，商定了本学期的备课计划，并落实备课组的具体任务。最后，组内老师就当前地理新课程改革的新形势，如何开发地理校本课程进行了深入交谈。组内老师一致认为当前要更新观念、培养学生核心素养，积极实践情境化教学与大单元教学设计。

        地理组老师在此次会议中探讨热烈，各抒己见，统一了思想，达成了共识。地理组将会继续一如既往的落实学校的教研各项工作，积极开展研讨，提升教研水平。地理组将充分发挥备课组的力量，在教学设计上形成有效的方法，以期打造有魅力的高效课堂。

        近日，合肥三十五中政治教研组老师们齐聚一堂召开新学期教研工作会议。作为本学期开学第一次教研会，组内老师精心筹划各项工作，为学期教研活动的开展确定科学合理的方向。本次会议由政治教研组组长胡亚飞老师主持。

        首先，根据学校教科室的整体教研活动规划，政治教研组讨论本学期即将开展的几项教学教研活动，分别是3月份的“骨干教师汇报课”、4月份的“青年教师汇报课”和5月份的“青年教师基本功大赛”。组内老师积极参与，热情高涨。

        接着，组内讨论新学期年级备课组的建设，完善年级备课组工作流程。确定了初中部备课组组长齐斌老师、高一备课组组长刘奇老师、高二备课组组长张英老师和高三备课组组长胡亚飞老师。各年级备课组确定在本周制定好学期教学行事历，确保年级教研活动的统一性。

        之后，组内讨论了本学期集体备课活动安排，并强调集体备课的规范性和系统性，备课重点围绕高一新教材进行，也可以从课堂展示需要出发，进行初高中知识衔接的讨论和围绕“建党100周年”庆祝活动开展。

        最后，组内着重讨论了政治学科校本课程建设。校本课程建设需要对学校校情、文化和思政学科特征进行综合考量，在学校“红石榴文化”的指导下，要利用好现有的思政活动载体，开发新的活动内容，制定好整体框架，扎实做好分工合作。

        新学期，新希望，新征程。本次教研会议使全组教师进一步明确了新学期的教学教研工作思路和方向，营造了浓厚的教研氛围。仰望星空，脚踏实地，心里有温暖，眼里有阳光，政治组一定会为更好的自己、更好的团队砥砺前行。

        3月1日10:00，合肥三十五中分年级召开学期第二周德育例会，各年级组长主持会议。

        首先，各年级组从实际出发，围绕本学期年级组工作行事历做了工作动员和布置，重点就疫情防控和心理健康教育工作做了强调，要求各班主任细致推进“石榴花开启新程”地毯式聊天，关怀到每一个学生，提醒班主任们按照政教处德育主题月要求开展工作，强化德育常规，艺术与技术相融，真情和科学并举，引导老师、家长和学生一起齐心协力面对暂时的“成长困惑”，引导学生养成良好行为习惯。

        随后，年级组针对呈现的学生个案，进行集体分析研讨，出谋划策，交流最真实的实践心得，将一个个好主意凝练成年级的育人经验。

        把每一件简单的事做好就是不简单。本次分年级德育例会，进一步强化了班主任的管理意识，为新学期各年级工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

        新学期，新征程，各年级组聚力趁早时，扬帆再出发。

        为了进一步促进家校共育工作，指导学生家长帮助学生进行心理调适，近日，合肥三十五中组织召开了“春暖花开 共谱新篇”线上家长会。

        为顺利召开本次线上家长会，政教处协同信息部、心理健康教育中心、年级组、班主任，提前准备资料，精心制作家校共育课件，并交校长室审核。

        班主任向家长介绍了学期学校开学准备工作，常态下疫情防控、德育、教学、教研等举措，指导家长在开学之际帮助学生做好心理调适。

        合肥三十五中根据正常开学方案，一一落实开学前各项教育教学措施，各位家长和学生知晓学校工作，家校共育，确保了开学工作平稳有序。

        2月24日，合肥三十五召开社团工作推进会，各社团指导老师展示上学期工作开展情况，展望新学期社团工作。储军副校长、政教处主任、团委书记、各年级组长、各班班长、团支部书记参加会议。展示会由政教处主任雷金军主持。

        格桑花艺术团、承美艺术工坊、融美墨韵社、皖藏云袖戏曲社、舞动青春啦啦操社、模拟联合国社、影视传媒社、地理社、演讲与朗诵社、趣味编程社、平面设计社、摄影社负责老师汇报了本社团常规管理、课程开发与实施、参与活动等情况，总结了经验和亮点，反思了有待改进之处。

        雷金军强调：各社团规范扎实开展工作，取得了有目共睹的成绩，丰富了校园文化生活，进一步充实了红石榴课程。各社团从活动的开展到课题的研究，逐步走向专业化发展的道路。各社团在校长室的坚强领导下，早做谋划，围绕提升学生综合素养的目标，发挥本社团的育人功能，协力做好社团工作。

        储军副校长认真听取了各社团的工作汇报，对上学期获奖的社团表示祝贺，并用成语点评了各个社团的亮点和特色。储军说，在红石榴校园文化的浸润下，一大批优秀学生社团如雨后春笋般拔地而起，在美丽的石榴园里萌发、滋生、成长。相信各社团的石榴籽，只要精诚合作，同向发力，一定会使榴园社团呈现“百家争鸣、百花齐放”的喜人景象。

        凡事预则立，不预则废。近日，音乐组于融美馆教研活动室召开了本学期第一次教研会议。会议由迮钰荃组长主持，音乐组全体老师参与教学研讨。

        首先，迮钰荃组长对本学期的教研工作做详细的介绍和要求，第一、根据新教材新课程的改革理念落实每月的集体备课；第二、积极参与市级“双新”大单元备课活动；第三、认真准备校级骨干教师示范课、青年教师汇报课等活动；第四、全组老师深入学习教育理论知识；第五、重点进行校本课程的研发工作。

        随后，组内老师以核心素养为依托，就大单元备课、走班制、校本课程方案进行探讨和交流。迮钰荃组长从新课程标准的基本理念出发，倡导开展音乐实践，以电子钢琴演奏为契机，让学生通过参与聆听、演奏、编创及综合艺术表演等各种音乐实践活动，获得直接经验和情感体验，在提升审美感知、文化理解能力的同时，增强艺术表现能力。朱玉晗老师尝试从选择性必修课程中的视唱练耳出发，巩固和深化学生在相关课程学习中获得的识读谱能力，提高学生音乐听觉和记忆水平，促进音乐学科核心素养的形成。王赟老师以合唱表演活动为主要实践课程，意在培养学生集体歌唱的表现能力，增强学生艺术表演活动中与他人沟通交流、合作协调的团队意识。

        新学期、新起点、新挑战，为即将启动的教研工作指明了方向，让老师们进一步明确了新学期教学工作的重点，使合肥三十五中音乐学科教研工作向着更科学、务实、高效的方向发展。最后，全体音乐老师一致表示，要做好美育工作，坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神。

        “做灯笼、猜灯谜、搓汤圆……”2月26日，在充满浓浓春意、欢声笑语的石榴园中，合肥三十五中汉藏师生张灯结彩，共庆元宵佳节。

        “元宵赏灯，漫步榴园”。每间教室旁的电子班牌中播放的元宵节习俗视频，氤氲着浓浓的节日氛围。校园里的汉藏师生，通过自己的巧手，制作喜庆的彩灯。水波灵动的“玉兰亭”、书香四溢的“融阅读空间”、朗朗书声的同心楼……汉藏学生欢快的身影，穿梭在春意盎然的“石榴园”中。

        大课间，汉藏学生满怀喜悦，齐聚“融”阅读空间长廊下的猜灯谜区。他们或凝神静思，或顿悟惊喜，或喃喃自语，或热烈讨论，大家沉浸在欢乐祥和的节日氛围中。猜不完的灯谜、说不够的祝福、道不完的民族情。

         午餐时，顾晓惠校长在整齐摆放着元宵面和元宵馅的长桌边，和孩子们一边聊学习、聊生活，一边做元宵。一张张灿烂的笑脸洋溢着节日的欢乐，一个个香甜的元宵包裹着深厚的情谊。

        师生们享受着劳动成果，汤圆吃在嘴里，甜在心里。一颗颗汤圆寄寓着同学们对美好生活的期盼和祝福，大家沉浸在劳动的快乐和节日的喜悦之中。

        正月十五我们唱首歌，唱着欢天喜地送欢乐。载歌载舞的汉藏师生，唱得心里暖和和。正月十五我们唱首歌，石榴园里响亮着幸福的歌，唱得满园石榴花盛开，开出一片火火的红红的未来！

        2021年2月25日下午，数学教研组在立学楼数学教研活动室举行了新学期工作会议，数学组全体教师参加了此次会议。

        首先，组长黄忠梅老师介绍了新学期教研工作思路和工作计划：1.继续学习新课程、新教材，把新课程、新教材的实施落实到实处；2.研讨开发校本课程，为选修课的开设作准备；3.以老带新，师徒结对，加强对青年教师的培养；4.组内开展骨干教师示范课、青年教师示范课；5.继续加强理论学习。

        接着，各个年级备课组组长分别介绍了本学期各个备课组的工作计划。备好课是上好课的前提，集体备课是常规教研的重中之重，在集体备课活动中，我们坚持钻研新教材互相交流学习体会，发挥群众的智慧，进行群众备课，统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每一次预先定一名主备人，然后其他教师再补充，达到取长补短，相互促进的目的。

        最后朱俊飞主任作总结性发言：朱主任说我们要一周一小研，一月一大研，特别强调高一年级备课组要把这学期教育局组织的每周周五下午的新教材研讨活动做实做好。朱主任还对数学组校本课程的开发作出了指导，校课程不一定以校本教材的形式呈现，可以以活页、PPT等多种形式呈现，但必须系统，有逻辑体系。

        通过本次会议，全体数学老师明确了新学期的工作任务和方向，相信通过大家的努力，一定会取得更优异的成绩。

        一场“倒春寒”突如其来，但教研热情丝毫不减。2月25日上午，化学组在化学教研活动室进行了本学期第一次组内教研活动。

        首先，李雪老师结合教科研室发布的学期行事历，介绍了与本组老师直接相关的教学教研活动，并就具体的教科研活动做了初步的安排。

        接下来，在胡佳老师和孙清老师两位备课组长的组织下，分高一和高二两个备课组进行了具体的教学研究。

        高一组对于《化学二》这本新教材进行了基本的研读，对于大概的教学进度做了统一规划。统一思想就是：不刻意拓展、不盲目拔高，紧跟课程标准、关注课堂反馈。同时在尤逢永老师的帮助下，对高一年级本学期的实验课开展进行了安排，对于本学期即将开展的演示实验和分组实验做了初步统计和安排。在确保安全的前提下，力争实验可以保质保量全面开展。

        高二组对于理科班《选修5 有机化学基础》的开展进度、文科班的学测复习策略都进行了深入的探讨。对于化学学习较为吃力的部分文科学生，打算开展“一对一”精准辅导，争取不让一个学生在学测中因为化学而“掉队”。

        集体的教研活动只是教研常规化的一个缩影。不管是在每周一次的集体教研活动中，还是在日常的教学工作中，我们都应该秉持着踏实教学、认真教研的原则，在细微处让自身不断累积、不断向前、不断成长，不负好时光！

为了进一步加强学校师德师风建设，努力打造新时代政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，按照合肥市教育局相关会议的精神要求，2021年2月24日下午，合肥三十五中在同心楼一楼会议室召开全体教职工大会，进行师德师风师能专题培训。顾晓惠校长主持会议并做专题培训讲座，校领导班子成员出席会议，全体教职工参加培训。

顾晓惠以“坚守教育初心 提高育人能力”为题，对全体与会人员进行师德师风师能专题培训。

讲座开始，顾晓惠说，习近平总书记在2014年第30个教师节提出“四有”好老师标准，号召全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。合肥三十五中以学习贯彻落实“四有”好老师标准为契机，开展一系列强化师德师风师能活动，在此过程中全体老师领会深刻，在学校常规和整体工作中展现了良好的师德师风风尚。即便如此，在新时代，我们还需要不断强化，强化对我们行业需要尊重的规范的认识，对我们内心理想信念进行不断的探索和追寻，因为我们需要自我点燃，从而点燃学生，点亮合肥三十五中教育。

接着，顾晓惠结合“为党育人，为国育才”的教育使命和教育援藏的政治任务以及新课程新教材新高考的有效实施，就如何进一步落实好“四有“标准和强化师德师风师能建设进行了阐释，提出了具体要求。

顾晓惠以教师和家长的双重身份，运用积极心理学的相关理论重点阐释了什么是师能，着重探讨了“如何成长为一个内心积极而强大的人”和“我们怎么把我们的孩子教育得内心积极而强大”这两个问题。

        一个内心积极而强大的孩子，究竟该如何养成？顾晓惠和大家分享了四点：一是找到支点；二是越过难关；三是走向开阔；四是环境触发。找到支点：匈牙利女哲学家Agnes Heller“幸福三要素（正义感；个人天赋的发展和应用；人与人之间深刻的情感联系）”理论告诉我们，教育的首要任务是帮助孩子发现自己的优势，找到个人天赋发展和应用的支点。越过难关：孩子们的成长，每一天都在诞生无数的问题。其中大部分问题随着时间的推移，他们可以自己解决；但始终有一些问题靠自己很难越过。此时此刻，父母或者老师就是他们撬动并超越这些问题的“杠杆”。我们需要花时间，智慧地倾听与回应，“黑暗”才能变成理想的“肥料”，问题才会化为成长的前提。走向开阔：在阅读与行走中不断剥开社会、人生与世界在头脑中的迷雾和假象，发现它们的真实与底层逻辑。孩子们才会真正在不断成熟的过程中自我建立。如古话所说，健全的人格乃是“对青天而惧，闻雷霆不惊；履平地而恐，涉风波不疑”。环境触发：人的基因仿佛自带一种机制，对感觉美好的事物以美的状态反馈，对感觉不好的事物以坏的状态反馈。人一生最大的痛苦，常常是无法将基因所致的对美的追求释放出来。

最后，顾晓惠校长要求和激励大家，主动顺应教育大势发展，牢记“立德树人”初心，践行“为党育人、为国育才”使命 ，坚持“五育并举”方针，不断提升自己的师德师风师能，潜心教书倾情育人，争做“四有”好老师，凝心聚力建设好校园“红石榴”文化，倾力把各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

这是一场别开生面的师德师风师能培训会，照亮了老师们的心灵，激发了教育激情，启发了教育智慧，积蓄了教育力量。红石榴园里，师生幸福成长。

        2021年2月23日下午，合肥市名校（园）长领航班高中一组课题开题准备会在合肥三十五中爱国楼一楼会议室召开。高中一组导师、合肥学院继续教育学院院长伍德勤教授，合肥市教科院课题办方惠老师，合肥学院继续教育学院李小晨老师，合肥市名校（园）长领航班高中一组全体成员、课题组主要成员出席会议。课题开题准备会由伍德勤院长主持。

        合肥九中、合肥六中、合肥三十五中、肥东县城关中学、合肥一中课题负责人按照课题申报、开题的有关程序、内容和要求，先后汇报了所在学校课题开展情况。

        五所学校汇报的课题分别为：合肥九中《引导学生成为自主管理和主动学习者》，合肥六中《基于大数据的个性化精准教学系统的实践研究与成效分析》，合肥三十五中《“红石榴”特色校园文化建设实践研究》，肥东县城关中学《关于新时代劳动教育助力中学生健康心理培养的实践研究》，合肥一中《新课程新高考背景下高中生生涯规划教育的实践研究》。

        伍德勤、方惠对五个课题的研究价值和意义予以了充分肯定，并重点对课题的研究内容和研究过程的实施操作提出了指导性意见。课题题目的推敲完善，核心概念的严谨界定，研究背景的深化拓展，研究内容的关联提炼，研究目标的明确务实，人员分工的优化调整，研究成果的呈现推广，报告撰写的规范凝练……两位专家对课题的点评高屋建瓴，分析非常全面、深刻、专业，意见建议富有针对性和指导性，参会人员专注学习，受益匪浅。

        合肥三十五中的课题《“红石榴”特色校园文化建设实践研究》，聚焦象征民族团结进步的红石榴，立足汉藏合校实际，着重研究一个基点、二个基石、三个发展和四个共同体。该课题研究旨在建设一种特色校园文化——红石榴校园文化，巩固石榴籽样的大团结，构建石榴果似的共同体，实现石榴花般的美好愿景。借助课题研究，进一步推进各民族师生交往交流交融，助力学校走上一条特色内涵发展道路，促进学校向着高品质、特色化、示范校目标迈进。

        伍德勤、方惠对合肥三十五中课题《“红石榴”特色校园文化建设实践研究》给予高度肯定，认为课题站在民族团结进步的高度，政治站位高，政治意义强；校园文化是学校发展的软实力所在，学校通过课题研究的形式，提升校园文化品质，促进学校内涵发展，课题立意高远，切入准确。同时，伍德勤、方惠对该课题提出了许多中肯、富有建设性的指导意见和建议。

        会议间歇，各位专家和课题组负责人在合肥三十五中顾晓惠校长等陪同下兴致勃勃的参观了美丽的校园，实地考察感受合肥三十五中浓郁的红石榴校园文化。大家盛赞合肥三十五中是一所有文化、有品质、有温度、有内涵的学校。

        会后，合肥市名校（园）长领航班高中一组课题组负责人一致感谢合肥学院和市教科院专家专业的点评、到位的指导，表示进一步完善课题研究方案，认真落实高中一组课题开题准备的部署安排，扎实开展好课题研究工作。

2021-02-25 11:06:05  来源： 新华社“新华视点”微博

        习近平在全国脱贫攻坚总结表彰大会上发表重要讲话，庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！这是中国人民的伟大光荣，是中国共产党的伟大光荣，是中华民族的伟大光荣！

        2021年2月23日上午，在美术教研组刘正飞老师的主持下，美术组全体老师参与，开展本学期第一次教研活动。

        此次活动以“新课程、新教材——美术教学实践研讨”为主题，开展教科研相关工作安排、新课标学习分享、走班制课程方案研讨。

        刘正飞老师首先传达了学校本学期教科研方面的活动信息：骨干教师示范课、集体备课、先进教研组评选、学科论文评比等，号召大家积极参与，提前准备。

        寒假期间，美术组开展了新课标读书计划，在今天的教研会议中，各位老师以新课标为依托，就预备开展主题教学实践研究的构思，走班制可开设的课程方案等，进行分享和交流。

        刘正飞组长带领大家学习“新课标的教学实施建议”。倡导主题性研究型美术教学，创设引发探究行为的问题情境， 将基本问题分解成小问题， 联系生活进行跨学科美术学习，开展在信息化环境下的美术教学，以多种角度和方法进行美术鉴赏。刘正飞老师以传统手工艺中的竹编为教学方向，融合我校校情，开展相关课程设计。

        张婕老师以“学科核心素养与课程目标的落实”为主题，分享学习新课标的启发与体会。新课标为平常的美育工作提供了指导方向，立德树人，以美育人。张婕老师准备以新课标中的“中国书画”为主题，开展与传统文化相关的课程设计。

        张楠老师就平常教学中的创意思考等问题，结合新课标的理念进行了探讨。张楠老师在平常的教学活动中积极思考，运用游戏、辩论等多种途径，调动学生的积极性，参与度、思辨问题的深度，营造轻松、互动的课堂氛围。在课程设计中，张楠老师将创意手工与“爱国、爱家、爱校”的德育情怀相融合，编写校本课程。

        胡辉老师准备在走班制课程方案中贯彻实施新课程理念。以新课标中的绘画选修模块为主题，开展速写教学。在学科知识与技能的基础上，引领学生进行丰富多样的实践活动，进而从文化的角度观察和理解，尝试创意与表达。

        新学期，新气象。为了适应时代发展要求，教育观念更新势在必行。建立核心素养与课程教学的内在联系，落实立德树人根本任务，将美育课程融入合肥35中红石榴课程体系，促进民族团结，形成育人合力。

        春暖花开，新年伊始，2月23日下午14:10，英语组于立学楼英语组教研室召开了新学期工作布置会议。会议由代旖旎组长主持，英语组全体教师参与会议。

      初中备课组组长徐凯老师，高一备课组组长周露老师，高二备课组组长答梦婕老师依次发言，就集体备课定人员，定时间，定主题，确保备课组全员参与，共同进步。代旖旎组长就本学期骨干教师示范课和青年教师汇报课做了具体安排，希望通过骨干教师的引领示范，为青年教师的快速成长提供交流、学习的平台；青年教师富有创意，也会给组内带来更多活力。

        另外，启动英语组新教材校本课程开发是本次会议的一项重要议程，代旖旎就校本课程界定、开发方式以及呈现形式等方面向老师们做了介绍，并鼓励老师们积极参与校本课程开发。校本课程开发对于英语组所有老师来说既是挑战，也是机遇；既是责任，也是发展。相信在所有老师的共同努力探究下，英语组一定能为我校校本课程建设贡献一份力量。

        窗外百花斗芳菲，窗内研讨氛围浓，英语组同心同行，共创未来。

        春来更有好花枝，榴园又逢新学始。2月23日下午，合肥三十五中语文组教师济济一堂，共同商定新课程新教材形势下的新学期语文教研工作。语文教研组全体教师参加了新学期教学研讨活动。

        会议由语文教研组组长葛显娇主持。葛显娇首先分析了当前语文课程改革的新形势，并引领教师更新观念，培养学生核心素养，积极实践情境化教学与大单元教学设计。葛组长要求组内教师在单元教学活动设计之前先设计单元评价任务设计，关注课程评价体系，要做到“以终为始，逆向设计”，促进语文教学工作的革新。

        接着，葛显娇对本学期的教研工作做了逐一安排，将教学实践和理论研讨相结合，常规教研和特色教研相结合，促进新老教师互帮互助、共同提升，把具体任务落实到人，计划实施，精准到周，保证接下来的教研工作有序、有理的进行。

        “千红万紫安排著，只待新雷第一声”。在接下来的教研教学工作中，语文组一定会共同提升，促使语文教学更好的发展。

（国旗下讲话20210222）

         演讲者：高三二班格央吉同学现任我校西藏班学生会主席。多次获得校级“优秀播音员”、“优秀小作者”、“三好学生”、“学习进步生” 等奖项。 2017年荣获“中国好少年”的荣誉称号，2018年评选为校级“文明礼仪标兵”。2019年度被评为合肥市第十五届团代会代表，并参加了中国共产主义共青团合肥市第15次代表大会。

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

        大家早上好！我是来自高三2班的格央吉。今天我在国旗下讲话的题目是“春暖花开·扬帆起航”。

        欢歌辞旧岁，金牛迎新春。在农历辛丑牛年春节与藏历铁牛新年到来之际，学校举办了“石榴园里迎新春·中华民族一家亲”系列庆祝活动，让我们这些远离家乡、留校过年的600多名藏族学生在校领导和老师的陪伴下，欢声笑语，载歌载舞，又度过了一个难忘的春节。春节期间，学校组织校园十大歌手比赛、锅庄比赛、篮球赛、视频云拜年、写家书、唱庐剧、贴木板年画等各种文体活动，让每一位同学的假期生活过得非常充实。我们还一起观看春节联欢晚会，感受家国情怀、国家强大。市教育局王杰才局长大年三十晚上莅临学校，逐班看望同学们，并传达各级党政及教育主管部门对西藏班学生的关怀关爱，为我们赋能，让我们倍感温暖。在此我代表所有藏族学生说声：“老师们，您辛苦了！”

        新的一年，新的征程。高中生活是人生履历中最为亮丽的一道风景线，是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。我们要继续保持良好的行为习惯，好的习惯会让我们终身受益。

        同学们让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以积极的态度快乐学习，以平静的心态面对挑战，以自信的态度改变现状，满怀期待，憧憬未来!整装待发，迎接挑战，扬起希望的风帆，乘风破浪，向着光明，远航! 谢谢大家，我的演讲完毕！

        为了更好地开启新学期工作，2021年2月20日下午，合肥三十五中在校融礼堂召开了2020–2021学年第二学期开学工作大会。会议由顾晓惠校长主持，学校领导班子成员和全体教职工参加会议。

        顾晓惠首先代表领导班子向全体教职工致以新年问候和新学期祝福，向寒假春节期间值守校园的老师表达感谢和敬意。接着，她简要回顾了寒假春节期间学校主要工作。她说，春节前，安徽省委教育工委书记钱桂仑、安徽省民委副主任时先政先后来校调研慰问。除夕，合肥市教育局党委书记、局长王杰才来校看望慰问在校西藏班师生，逐个班级传达各级党政及教育主管部门对西藏班学生的关怀关爱，表达对西藏班学生新年的深情祝福和殷切期望。各级各部门领导来校看望慰问师生，送来了温暖的关怀，让我们备受感动，备受鼓舞。

        顾晓惠说，留校过寒假的607名藏族学生，在合肥“阿爸”“阿妈”般的老师的陪伴下，度过了一个充实、祥和、快乐的春节。立春展春意。立春日，陪伴藏班学生做春饼、写春联、贴窗花、拓印木版年画，给小卓玛们扎辫子、戴头饰，鼓励孩子们向美好而成长，为梦想而努力。双年抒情怀。除夕和初一，汉藏师生一起贴春联、包饺子、做古突，吃团圆饭，藏族学生给远在西南边陲的阿爸阿妈写家书、“云拜年”，皖藏共同祝福伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安。文化润心田。开展系列校园“红石榴文化”庆新春活动，藏族学生练书法、猜灯谜、唱红歌、演庐剧、学黄梅戏，师生同读中华文化经典，一起欢跳锅庄舞蹈，共看春节联欢晚会，感受中华优秀传统文化的魅力。活动提素养。开展阅读分享，让书香浸润心灵。组织球类、棋类、舞类比赛，强健体魄，培养团队合作意识。组织开展手工、园艺劳动实践，提高劳动技能和动手能力，培养热爱劳动的品质。汉藏一家亲。“阿爸”“阿妈”们除夕陪孩子们守岁，大年初一给孩子发大礼包。孩子们给“阿爸”“阿妈”献哈达、敬酥油茶、拜年。校长室给来肥的藏班家长举办了专场家长学校，传达各级党政和上级主管部门的关怀和合肥教育的教育成果。

       顾晓惠说，寒假春节期间，来自雪域高原的藏族学生和远在雪域高原的家长都深切感受到合肥教育的温暖和中华民族一家亲的温馨。各族师生在庆祝双年和感受优秀传统文化的同时，进一步增强了文化认同，铸牢了中华民族共同体意识。

        随后，在分管德育行政后勤的储军副校长和分管教学教研的赵峰副校长分别主持下，年级组长和教研组长逐一进行工作总结与展望。

        各教研组长梳理总结2020-2021学年度第一学期教科研工作，分享交流各自工作亮点以及正思和反思，并对下学期教研组工作进行谋划安排。上学期，各教研组严格落实教研计划，积极推进集体备课，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习，认真开展探究性实验教学，积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，努力适应新课程新教材改革。

        各年级组围绕立德树人的根本任务和发展目标对上学期工作进行总结回顾，对新学期工作进行谋划安排。各年级组长从计划安排、队伍建设、工作重点、工作亮点、工作成绩及存在的问题等方面进行了全面的总结，既肯定成绩，又不回避问题，并给出了努力方向。在总结盘点中，大家分享经验，相互学习，相互借鉴，明确方向，共同提高。每一位组长在回顾与团队一起并肩携手，开拓创新，完成一项项工作时，言语间所流露出的那份自豪与幸福深深感染着每一个人。

        顾晓惠在点评时说，这次工作汇报是校本培训的一次有益创新，形式新、内容实、信息量大、指导性强。有三点感受：一是思想的精彩。各位组长工作有思考、有体系、有举措、有成效；二是措施的精准。各组长利用非职权影响力带领组内老师扎扎实实做好每一个环节工作；三是作风的精干。年级组、教研组工作精益求精，工作作风干练高效。年级组、教研组都顺利完成了预定任务，大力弘扬了校园“红石榴”文化精神——团结拼搏，真抓实干，共创佳绩。

        最后，顾晓惠做了题为“全面落实新课程新教材–激发内生活力，推动育人方式变革”的讲座。讲座分三部分内容：一是全面落实新课程新教材的方向——为党育人，为国育才。合肥三十五中培养的是实现党和国家2035年与2050年奋斗目标的中流砥柱。因此，需要准确把握更新观念的三点内容：谋划要早；切口要准；措施要实。二是全面落实新课程新教材的内容——课程。需要落实课程标新三项任务：五育并举的课程建设；关注全面育人的针对性课程；充分挖掘家校共育的课程资源。三是全面落实新课程新教材的基本路径——课堂。需要落实教法出新的三个关键：全校联动，打造课堂教学新样态；围绕课堂，开展课堂教学大练兵；教学结对，以老带新和以新促老。

        顾晓惠强调，未来已来，拥抱未来。新学期新气象新作为，请让我们以“双新”为契机，聚焦“课程、课堂、评价”，以校园“红石榴”文化建设为抓手，不断激发学校发展的内生力，五育并举推动育人方式的变革，立德树人培养祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者，继续坚定履行“为党育人，为国育才”的光荣任务和神圣使命。

（国旗下讲话20210222）

演讲者：高三二班格央吉同学现任我校西藏班学生会主席。多次获得校级“优秀播音员”、“优秀小作者”、“三好学生”、“学习进步生” 等奖项。 2017年荣获“中国好少年”的荣誉称号，2018年评选为校级“文明礼仪标兵”。2019年度被评为合肥市第十五届团代会代表，并参加了中国共产主义共青团合肥市第15次代表大会。

春暖花开 扬帆起航

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

我是来自高三2班的格央吉。今天我在国旗下讲话的题目是“春暖花开·扬帆起航”。

欢歌辞旧岁，金牛迎新春。在农历辛丑牛年春节与藏历铁牛新年到来之际，学校举办了“石榴园里迎新春·中华民族一家亲”系列庆祝活动，让我们这些远离家乡、留校过年的600多名藏族学生在校领导和老师的陪伴下，欢声笑语，载歌载舞，又度过了一个难忘的春节。春节期间，学校组织校园十大歌手比赛、锅庄比赛、篮球赛、视频云拜年、写家书、唱庐剧、贴木板年画等各种文体活动，让每一位同学的假期生活过得非常充实。我们还一起观看春节联欢晚会，感受家国情怀、国家强大。市教育局王杰才局长大年三十晚上莅临学校，逐班看望同学们，并传达各级党政及教育主管部门对西藏班学生的关怀关爱，为我们赋能，让我们倍感温暖。在此我代表所有藏族学生说声：“老师们，您辛苦了！”

新的一年，新的征程。高中生活是人生履历中最为亮丽的一道风景线，是享受拼搏、奋斗人生的最佳时光。年轻是我们的资本，成功是我们的追求，奋斗不止是我们的宣言，愈挫愈勇是我们的气魄。我们要继续保持良好的行为习惯，好的习惯会让我们终身受益。

同学们让我们以积极的态度解决问题，以勇敢的态度战胜畏惧，以积极的态度快乐学习，以平静的心态面对挑战，以自信的态度改变现状，满怀期待，憧憬未来!整装待发，迎接挑战，扬起希望的风帆，乘风破浪，向着光明，远航! 谢谢大家，我的演讲完毕！

        为增强师生疫情防控意识,进一步提高学校新冠疫情应急处置能力，保障新学期开学疫情防控工作安全有序，维护师生安全和健康，在合肥市教育局的指导下，合肥三十五中结合学校实际，在2月18日下午开展了2021年春季开学疫情防控处置演练。学校全体中层以上干部、相关班级班主任和教师、门卫、食堂、保安、物业工作人员等参加了此次演练。

        一、高度重视，成立疫情防控应急处置领导小组

        学校领导高度重视此次校园疫情防控应急演练工作，成立了由顾晓惠校长为组长、储军副校长、赵峰副校长为副组长、全体中层干部为组员的疫情防控应急处置领导小组，领导小组负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。为使演练工作准备充分、顺利开展，演练开始前，学校召开了应急演练布置会。应急演练布置会上，顾晓惠校长作指导讲话，要求大家思想上务必高度重视，严格、规范执行各场景流程，确保本次演练顺利完成。

        二、明确职责，各司其职，做好各项演练准备工作

        为确保疫情防控应急处置演练高效有序，根据演练方案，学校成立了综合组（办公室）、保卫组（保卫科）、信息组（教务处）、应急处置组（政教处、生活部）、保障组（总务处）、宣传组（教科室）等演练工作组，并明确各组的职责任务。各组按部就班，严阵以待，以饱满的精神状态和认真负责的态度投入到疫情防控应急处置演练工作当中。

        三、按照流程，规范操作，开展疫情防控应急演练

        2月18日14时30分，各部门闻令而动，按照既定流程，围绕“人员入校”、“课堂教学”、“学生就餐”、“寝室管理”四个场景进行演练。全体参演人员各司其职，密切配合，有条不紊开展疫情防控应急处置演练。

        四、疫情防控应急演练场景实录

        场景一：【人员入校】

        校门口分流设立入校通道，每隔1.5米张贴地面安全距离标识，建立手部和行李物品消毒点。所有人员根据设定的入校路线进入，在校门口对入校师生进行皖事通14天健康打卡记录查询，并进行测温和消毒，确认无异常后方可进入校园。

        对疑似发热人员用水银温度计复测体温，并询问登记信息，体温依旧显示异常后，联系学生班主任，班主任联系家长，协助家长带离就医。

        场景二：【课堂教学】

        上课期间，全程戴好口罩。任课老师提醒同学们做好自我防护。教室里，课桌椅都被排列成单人单座，没有同桌。

           教师上课清点人数，一学生因身体不适缺勤，班主任了解情况，及时上报，并联系校医赶来对学生进行检查并记录，班主任报告学校疫情报告人，疫情报告人向学校主要负责人汇报。

        场景三：【学生就餐】

        师生手部消毒进入校餐厅，学生在餐厅间隔1米排队取餐，学生到指定位置单人单桌，同向就坐；将摘掉的口罩对折，放在餐巾纸上。

        场景四：【寝室管理】

        生活老师对寝室学生逐一测量体温。

        生活老师发现一学生体温异常并伴有咳嗽，联系校医并向上级报告。

         生活老师将异常学生转移至留观室，并电话联系校医。校医达到留观室再次测量学生体温（水银温度计），确认症状后拨打120，组织送指定医院就诊。

         校医向学校疫情报告人报告，疫情报告人向学校主要负责人汇报。后勤保障组立即对寝室、隔离室及学生行动轨迹相关地点进行消杀并封闭。

         15：00，疫情防控应急演练在各部门的通力配合下圆满完成。

        合肥三十五中以“健康第一”为宗旨，以“万无一失”为标准，精心部署、扎实开展疫情防控应急演练。本次疫情防控应急处置演练，进一步细化和完善了学校疫情防控的各个环节和细节，极大的增强了全校人员的防护意识和战胜疫情的信心决心，为学生春季正常开学以及在校期间的学习和生活提供了切实的健康安全保障。

        为美化校园环境、加强劳动教育，2月10日下午，合肥三十五中西藏班开展了石榴园”爱学校”清洁家园劳动。

        本次志愿服务活动由西藏班学生会自发提议，学生干部自主策划，校团委指导开展。下午三点半，志愿者服务队的同学们准备好劳动工具，身穿志愿者背心，在学校同心广场集合。清洁活动开始前，校团委副书记徐凯做动员讲话，他提醒同学们在劳动中注意安全，并督促同学们细心尽责，在志愿劳动中体会奉献的快乐。

        同学们以小组为单位，以饱满的热情投入到清洁校园劳动当中，没有丝毫懈怠。

        春节和藏历年前，同学们重点清理了校园大门口和主干道上的落叶杂物，并擦拭路灯、栏杆表面的灰尘，为校园营造辞旧迎新的氛围。

        志愿者还走进爱国楼，主动清理走廊垃圾，为老师们清扫办公室，以实际行动表达对老师一年辛勤付出的感谢。

        志愿服务活动于下午四点半准时结束，石榴园的每个角落都焕然一新，志愿者们仍然意犹未尽。同学们纷纷表示，虽然打扫校园很辛苦，但能为清洁校园贡献自己的—份力量，感到非常光荣和自豪。

        本次清洁校园活动以辞旧迎新为契机，是贯彻教育部关于劳动教育的指导纲要的重要举措，旨在将无私奉献的志愿者精神根植于同学们心中，将劳动创造的意识落实于同学们的行动中，培养西藏班同学们热爱劳动的生活习惯和艰苦奋斗的意志品质。

        为加强家校沟通，2021年2月10日上午10：00，第六届西藏班专场家长学校会议在学校对面酒店二楼会议室举行，校长顾晓惠，副校长储军、赵峰出席会议。家长学校由分管德育的储军副校长主持。

         今年寒假，由于疫情防控的需要，学校仍采取封闭式管理，来肥的家长们一律不能进校。本次会议地点选在学校对面酒店的会议室，参加本次会议的西藏班家长有三十多名，他们都是来肥十四天以上、核酸检测结果呈阴性的家长。会议开始前，所有参会人员严格按疫情防控要求，量体温、消毒进场，入场后间隔就坐。

        副校长储军致欢迎辞后，校长顾晓惠做了题为“铸牢中华民族共同体意识，培养担当大任的时代新人”家长学校专题讲座。

         顾晓惠感谢与会家长对学校工作的理解与支持。请各位家长放心，孩子们留在学校，有各级领导的细心关怀，有全体教师的精心呵护，孩子们倍感温暖、倍感力量，个个都在幸福成长。她说，三十五中秉承“把学生放在学校正中央”的教育理念，大力推进各民族交往交流交融，致力于学生的全面发展，致力于服务每个学生的未来发展，不断摸索、创新育人之法，形成了自己的 品牌、体系，受到了各级领导与社会各界的一致好评。如今，校园文化氛围浓郁、师生感情深厚、办学品质稳步提升。随后，她重点解读了学校红石榴文化内涵与代理家长制、养成教育、岗位责任制、八个“一”思政课等成功做法。

        顾晓惠还围绕家庭教育与家长们进行探讨，向家长们介绍了与孩子沟通的一些具体方法与技巧。她说，家长们应跳出只关心成绩的误区，需“蹲”下来认真倾听，探索孩子内心的真实诉求，答疑孩子成长的困惑，多些问候、赞美，少一些责备，用孩子需要的方式去爱，提升爱的品质与能力。最后，她用纪伯伦的诗歌《孩子》与家长共勉，希望家校协同努力，把每个学生都培养成祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

        整个家长学校授课期间，家长们听得认真，记得详细。家长们表示，收获很多，非常感谢学校的精心安排与细致指导。

        家长学校是联系家庭与学校的桥梁，是家校研讨家庭教育规律、校传播家庭教育先进理念、提高家庭教育水平的重要途径。多年来，合肥三十五中把家长学校工作作为学校工作的重要组成部分，不断完善家长学校的工作制度，丰富家长学校的办学内容，拓展家长学校服务半径，提升家长学校的教育影响力，学校被评为“合肥市首批家校共育创新实验校”。

        2021年2月9日上午， 安徽省民委副主任时先政率省民委民族二处夏光辉处长、陈学雷主任来合肥三十五中调研民族教育工作，看望慰问西藏班师生。合肥市委教育工委专职副书 记、市教育局党委副书记李仲生陪同调研。学校领导班子成员参加调研座谈会。

        时先政一行深入校园，实地调研学校民族教育工作，慰问西藏班师生。在果石榴大台阶旁，时先政在听了顾晓惠校长关于合肥三十五中“红石榴”文化建设情况的汇报后，动情地对在场师 生说“ 这就是我们的家，‘ 红石榴文化’ 精神家园， 汉藏师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，中华民族一家亲！”

        在学生活动区，看到西藏班学生在欢快地踢毽子、打羽毛球、打篮球、踢足球和尽情嬉戏，时先政一行发出爽朗的笑声，沉浸在孩子欢歌笑语的幸福中。在同心楼“融阅读空间”，时先政与正在阅读的藏班孩子进行了亲切交谈，询问他们在合肥学习生活情况，勉励他们珍惜时光、好好读书，希望各族同学加深交往交流交融，像石榴籽一样紧紧拥抱在一 起，共同铸牢中华民族共同体意识。

        之后，在学校融美馆召开了调研座谈会。顾晓惠校长代表学校向省民委副主任时先政一行的调研和慰问表示热烈欢迎和由衷感谢。接着，顾晓惠详细汇报了学校疫情防控、寒假期间西藏班工作安排、校园“红石榴”文化建设、西藏班办班成果、学校办学特色及下一步打算等方面情况。

        顾晓惠说，合肥三十五中办西藏班20年来，在省、市民委和教育主管部门大力支持和指导下，不断探索创新教学与管理机制，走出了一条富有特色的民族团结教育之路。近年来，学校以习总书记“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的讲话精神为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，大力建设校园“红石榴”文化，全面落实立德树人根本任务和教育援藏政治任务，不断促进学校内涵发展和品质提升：一是开发“红石榴”文化，营建“红石榴”文化精神家园，铸牢中华民族共同体意识。二是开展一系列主题教育活动，厚植师生家国情怀，不断增进各族师生“五个认同”；三是探索“八个一”模式，打造魅力思政课， 让最有政治信仰的人讲信仰。2019年9月，顾晓惠校长在全市教育大会交流了“八个一”思政课模式。2020年3月，省教育厅来校调研思政工作，对学校思想政治工作特色及有效做法给予充分肯定。2020年12月31日，合肥三十五中成功承办“全省中学生同上一堂网络思政大课”活动。合肥三十五中还以“高原家访”的形式将学校思政课教育模式在西藏落地生根、开花结果。四是施行“导师陪伴制”，推进交往交流交融，促进学生身心和谐全面发展。学校全员育人新模式多次被中央电视台、《光明日报》等国家级媒体报道。五是学校开办汉藏家长学校，开展地毯式“高原家访”，架设家校共育桥梁。学校荣获“合肥市家教名校”“合肥市家校共育实验学校”称号，在皖藏两地立起了高品质的家校共育品牌。六是发扬“石榴籽”精神，攻坚克难勇战疫情，彰显了安徽民族教育品牌力量。去年寒假，在教育局王杰才局长和李仲生副书记的关心指导下，139名在校教职工充分发扬“老西藏”精神 和“ 石榴籽”精神， 有苦不叫苦， 有难不畏难， 有艰必克艰， 连续60 多天全天候值守在校园，全身心守护好了453名藏班学生的安全和健康，赢得了西藏家长的由衷赞叹，共同谱写 了一曲大爱抗疫之歌，充分彰显了合肥教育的品牌力量。今年寒假，学校继续发挥“四级防控体系”、“六级值班值守制度”、“九道防控关”和“十个爱教育”作用，稳妥有序地安 排好了学生寒假生活、学习与活动，让远离家乡的雪域学子在校安心生活、开心过年和快乐活动。

        时先政对合肥三十五中办学活力、办学特色、办学成果给予了充分肯定，向在校西藏班师生致以亲切的节日问候和美好的新年祝愿，向值守校园、呵护西藏班孩子的教职员工表达敬意。时先政强调， 办好民族教育， 维护民族团结，特别是在校园文化建设上， 关键是用心。合肥三十五中是在用心做好民族教育的每个细节，将爱国主义和民族团结进步教育融入日常教学每一环节，嵌入校园生活的方方面面，全员全课全程育人绵绵用力、久久为功，达 到了润物细无声的效果，特别是在铸牢中华民族共同体意识方面，校园“红石榴”文化建设 和“八个一”思政课教育模式都已发挥出积极作用和产生了一定示范效应。合肥三十五中能有这么多的办学亮点， 能取得这么好的办班成绩， 实在是很不容易， 老师们很辛苦也很幸福，学校发展后劲也很足。合肥三十五中在新时代有基础有条件也有能力办好“铸牢中华民族共同体意识”试点学校，省民委将一如既往地关心、指导合肥三十五中发展，大力支持合 肥三十五中办成“铸牢中华民族共同体意识”的示范学校。希望合肥三十五中以“铸牢中华 民族共同体意识“为主线，统领学校各方面工作，进一步将“红石榴”文化建设体系化，将爱国主义和民族团结进步教育具象化，不断推进各民族交往交流交融。

        市委教育工委专职副书记、市教育局党委副书记李仲生对省民委长期以来给予合肥三十五中的关心支持表示衷心感谢。他介绍说，合肥三十五中在各级党政及教育主管部门关心支持下，先后获得全国教育系统先进集体、全国民族团结进步创建活动示范学校、全国教育科研先进集体、“中国好老师”基地校、全国青少年校园足球特色学校、全国心理健康教育特色学校等荣誉称号，已发展成为合肥市民族教育窗口学校、安徽省民族教育品牌学校，也是局党委支持建设的“合肥市教育系统党建培训基地”。我们坚信合肥三十五中一定会越办越好，一定会迸发出更大的发展活力，会取得更好的成绩。

        最后，顾晓惠校长代表学校做表态发言。顾晓惠表示，省民委领导的到来和关心，让我们全体师生倍感幸福、备受鼓舞。为党育人，为国育才，是我们的光荣使命和神圣责任。我们将在省市民委、教育主管部门指导下，以铸牢中华民族共同体意识为主线，系统规划和统筹推进校园“红石榴”文化建设，继续办好关键课程，繁荣特色文化，积极争创省级示范，让“八个 一”思政课在雪域高原继续开花结果，促进各民族像石榴籽一样紧紧地团结在一起，努力把 各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和担当民族复兴大任的时代新人。

        欢歌辞旧岁， 金牛迎新春。在农历辛丑牛年春节与藏历铁牛新年到来之际， 合肥三十五中举办“ 石榴园里迎新春 中华民族一家亲” 系列庆祝活动， 留校过年的6 0 0 多名藏族学生在老师的陪伴下， 欢声笑语， 载歌载舞， 喜迎新春。

除夕

        上午9 : 0 0 ， 团结广场上， 师生开心地跳起锅庄舞， 用舒展优美的舞姿表达对新年的美好期许。

        与此同时，同心楼中，同学们印制木版年画，写春联，贴窗花，洋溢着喜庆的节日氛围。

        融和楼、融睦楼宿舍里，同学们在生活老师的带领下张灯结彩，细心呵护自己的一方天地，幸福感爆棚。

        共美楼四楼餐厅，汉藏师生一起制作藏族美食古突和汉族美食水饺，切磋技艺，各美其美，传承民族文化的同时收获着欢乐和情谊。

        11:00，汉藏师生齐聚一堂，顾晓惠校长新春致辞。顾晓惠校长首先传达了各级党委政府以 及上级主管部门对同学们的关心关怀和问候，希望同学们在校园红石榴文化滋养下，如“石榴 籽”般粒粒红，团结一心心向党，学好知识，增强本领，长大以后做祖国统一的坚定维护者和美 丽中国的杰出建设者。

        之后，师生举杯共庆，互致问候，共同祝福远方的亲人和身边的亲人，祝福伟大祖国繁荣昌盛！国泰民安！

        15:00，同学们在学校的各个角落给远方的父母云拜年，送去祝福。

        珠峰大道上，同学们迎面看到顾晓惠校长，纷纷上前拥抱，表达对顾妈妈的喜爱、感谢与祝福。

无论相隔多远，心在一起就是团圆。

        17:00，同学们吃着自己做的热腾腾的古突和水饺，脸上洋溢着幸福和喜悦，感受到家的温暖和力量。

        20:00，汉藏师生共看春节联欢晚会，感受家国情怀、国家强大。期间，合肥市教育局王杰才局长与学校领导逐班看望同学们，送去节日的诚挚祝福和对同学们成长的殷殷嘱托。

        22:30，600多名藏族学生进入梦乡，校领导与班主任们留校守岁，校园宁静中充满力量。

大年初一

        5:30，天还没有亮，老师和志愿者同学就早早来到餐厅，给大家调制酥油茶。

        6：00，天微微亮，孩子们就迫不及待地起床忙碌起来，把宿舍整理干净，换上美丽的藏袍，在桌上摆满卡塞、切玛、巧果等各种藏族传统美食。

        7:00-10:00，孩子们手捧酥油茶、哈达、点心给老师们、同学们拜年，互道“牛年大吉， 扎西德勒”。石榴园里祝福的声音成为新年最美妙的音符。

        14:00，石榴园“爱运动”之象棋比赛在共美楼一楼餐厅举行。56名师生棋手屏气凝神， 排兵布阵，互相切磋，引来了大家的观摩。经过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖，比 赛在一片祥和的欢声笑语中圆满结束。

大年初二

        9:30，石榴园第七届校园十大歌手比赛在融礼堂举办。参赛歌手用歌声表达对亲人、师长、家乡和祖国的祝福。

        飞扬的歌声，欢唱着新春的希望；欢快的旋律，洋溢着青春的激情。台下的观众，热情似火，欢呼鼓掌。

        15:00， 石榴园“铁牛迎新年，锅庄舞新春”第六届锅庄舞蹈大赛在学校操场拉开大幕。同学们身着藏装，以班级为单位登台展示。校长和老师们也被同学们尽情的舞蹈吸引，并受邀加 入了舞蹈的队伍，与同学们一起欢舞。

        汉藏师生在欢快的旋律下，在和煦的春风中，徐徐迈开舞步，舞起衣袖，他们的笑容和舞姿是这个初春最美丽的风景。观众们也陶醉在迷人的皖风藏韵中。

        节日是民族情感的集中表达。一直以来，合肥三十五中以铸牢中华民族共同体意识为主线，落实立德树人根本任务，厚植爱国主义情怀，注重利用传统节日契机，开展优秀传统文化和爱国主义教育活动，让同学们感受优秀传统文化的魅力，感受合肥三十五中家的温暖和祖国大家庭的温暖，汲取春天蓬勃生长的力量。

        2021年2月11日，农历大年三十。在这阖家团圆、欢度新年的日子里，合肥市教育局党委书记、局长王杰才心里始终牵挂着合肥三十五中西藏班师生，来到合肥三十五中看望慰问在校西藏班师生，逐个班级传达各级党政及教育主管部门对西藏班学生的关怀关爱，表达对西藏班学生新年的深情祝福和殷切期望。王杰才和孩子们亲切交流，载歌载舞，欢度除夕。

        一直以来，王杰才局长深受合肥三十五中汉藏师生的敬重和喜爱，是藏班孩子们心目中的合肥“阿爸”。每年春节和藏历新年等节日，王杰才都要到校看望慰问西藏班师生。

        正在班级收看春晚的孩子们，看到“阿爸”来看望他们，一个个兴奋不已。孩子们拿出喜欢吃的水果和果茶送给“阿爸”，给“阿爸”献上洁白的哈达和节日的祝福，以献上动听的歌曲和集体欢跳热闹的锅庄等形式表达对“阿爸”的喜爱。王杰才向孩子们转达了各级党政各部门领导对他们的关怀，希望同学们勇于创新，学好本领，报效祖国，并以中国抗疫的成就激励大家感受祖国强大的力量，铸牢中华民族共同体意识，维护祖国统一，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

        在高一和高二，王杰才鼓励同学们热爱生活、热爱艺术，放飞心情、互相交流，让艺术元素成为学习中的调和剂，甚至是丰富的色彩剂。

        在高三文科班，王杰才希望同学们安排好假期学习和生活，身心健康，天天进步，过一个红红火火的藏历铁牛新年。他激励同学们做好职业生涯规划，追寻前辈建设祖国的步伐，努力求学，振兴祖国，建设西藏。

        在高三理科班，王杰才激励同学们，多学本领，不断探索自己的兴趣和特长，用科技去创新，拥有更长的未来发展道路，建设美丽的中国。王杰才让同学们牢记“合肥三十五中为我们赋能，我们也为合肥三十五中赋能”。希望同学们能与顾晓惠校长身着节日红装陪伴孩子们过年的寓意一样，把人生过得红红火火。

        七年级的孩子们离开父母一个学期，王杰才表示，对这些年幼的孩子放心不下。王杰才询问孩子们是否辛苦，是否幸福，老师们好不好，吃的好不好，学习累不累。王杰才说，从雪域高原到江淮大地虽有很大变化，但不变的是老师和同学们的关爱，同学们有任何不开心的问题都可以和老师诉说。王杰才祝福孩子们“在牛年，做牛人，牛气冲天，新年快乐！”孩子们也不忘祝福“阿爸新年快乐，扎西德勒！”

        王杰才亲切地说，“孩子们，过年你们又长大了一岁，成长就意味着知识汲取能力的提升和责任心的增强。”他说，是爱将人际之间距离缩短，是爱让素不相识的人凝聚成集体，希望同学们将爱传递下去，争做国家的栋梁、西藏的栋梁。他号召同学们帮助更多的人，在承担起学习重任的同时，调节心理，增强责任心和集体观念，将同学友情和学习进步结合起来。王杰才鼓舞同学们：“未来的世界看你们的了！”

        在八年级，王杰才表示，看到同学们很高兴。他说去年到合肥三十五中时看到同学们是微笑，今年来看到同学们是开心的大笑。全国上下抗疫成功，同学们在学校过年更开心了。同学们红红火火的过年，我感到非常快乐，看到你们在学校里开心的跳锅庄，说明同学们已经将这里当成了家，希望同学们以后也能来合肥扎根。

        王杰才说，今年我们的整体环境更好了，说明我们的国家是世界上最“牛”的，国家连续四天没有本土新增疫情，说明国家的强大。春节到来，春天离我们越来越近了，你们也正值人生道路上的春天。希望你们在合肥三十五中继续健康成长、快乐生活。

        在九年级，局长“阿爸”有感于同学们长高了、开心了。同学们脸上的笑容更加动人了，说明去年的一年没有虚度，希望来年同学们继续努力。王杰才和孩子们讲述了年的传说，以及这一天赋予的特殊含义，希望同学们在过年这一天要总结过去，展望未来，努力学习、天天开心。他希望同学们找到自己的兴趣，做好生涯规划，将学习与兴趣更好的结合起来，让自己有学习的目标，让自己每年都有一个小目标，每个月有个小目标，每天都有新进步。

        在建藏援藏人员子女班，王杰才意味深长地和孩子们说，“你们从祖辈父辈身上汲取了很多营养，父辈们为了西藏的发展和建设奉献了很多，没有很多时间陪伴你们的成长。你们不远千里来到合肥，来到合肥三十五中，凝结了父母对你们的期望，这些期望可能有压力，但是不完全是压力，我们要将压力转化为动力，将父母的期待转化为自己更好选择人生坐标的契机。同学们来自不同的地方，祖籍地都不一样，但是现在只有一个身份，就是合肥三十五中的学生。希望你们踏踏实实、努力在合肥三十五中过好每一天。你们未来的路很长，合肥三十五中只是你们的驿站之一。希望你们不忘合肥三十五中老师对你们的关爱，不忘各级党政对你们的关爱，不能忘记世界环境纷繁复杂之时我们仍生活在安定向前的环境中，是因为国家对我们的关爱、为我们遮蔽风雨。我们现在还小，有资格让别人为我们遮蔽风雨，长大后我们也要为别人遮蔽风雨，所以要培养自己的能力，为别人遮蔽风雨。另一方面要互相合作，把我们共同的智慧结合在一起，走好自己的每一步。希望同学们都能做这样的牛人。”

        在山南班，王杰才说，我们需要努力，需要信心，需要同学们像海绵一样在合肥三十五中一汪湖水中汲取营养，学好本领，建设家乡。希望同学们以后也能选择到合肥来，成为合肥联系山南的桥梁和纽带。同学们现在是学生，以后是山南或合肥的建设者和接班人。王杰才和孩子们一起共同祝福伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安。

        合肥三十五中校长顾晓惠代表全体师生向王杰才局长表达衷心的感谢，感谢王局长给合肥教育赋能，给合肥教育人赋能，给民族教育赋能！西藏班同学们向局长“阿爸”表达美好的祝福，祝福“阿爸”新年快乐、扎西德勒！热情的西藏班同学们还纷纷邀请局长，和局长“阿爸”合影。

        声声问候语，浓浓关爱情。有省市党政和教育主管部门领导的关心爱护和老师父母般的陪伴呵护，合肥三十五中西藏班的同学们感受到了家一样的温暖和力量。同学们表示，将局长“阿爸”的爱铭刻在心，爱党爱国爱人民，牢记时代使命，凝聚家国情怀，立志成为祖国统一和民族团结进步的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

        2月8日，合肥三十五中西藏班学生在班主任的指导下，开展了“一封家书寄亲人 皖藏情深如春风”家书撰写活动，每个孩子都给雪域高原的家人写了一封信，表达党和政府的关怀，表达他们的幸福成长，表达他们的节日快乐。

        七年级和高一年级的孩子是第一次在石榴园里过年。顾晓惠校长、政教处雷金军主任以及班主任来到教室，指导学生给父母写信。顾晓惠对七年级的同学们说：这个活动很有意义，你们写给父母的信，你们的快乐与成长，一定是父母收到的最开心的礼物。

        孩子们写道：“阿爸阿妈放心吧！我想念你们，想念家！
我也爱这里的阿爸阿妈！也爱这里的家！我更爱祖国这个大家！长大后学了本领我要报效我们热爱的国家。”

        同学们汇报一学期以来在榴园的成长与收获，与家长分享合肥教育和榴园发展，叮嘱父母注意防疫，保重身体，祝福父母新年快乐，扎西德勒。

        2月8日中午，西藏班学生正式开始了寒假生活。受疫情影响，学校实行封闭管理，学校领导、班主任老师坚持在校陪伴西藏班学生学习生活。寒假期间学校组织“爱祖国”“爱班级”“爱阅读”“爱卫生”“爱运动”等“十个爱”教育活动，全方位关心关爱假期在校的藏班学生。

        家长和学生互通书信，一直是合肥三十五中德育教育的传统，也是家校共育一个具体做法。家长收获的是放心与安心，学生收获的是喜悦与成长。

        2021年2月6日下午，合肥三十五中在爱国楼一楼会议室召开2020-2021学年度第一学期期末中层以上干部工作总结会。会议由校长顾晓惠主持，学校全体中层以上干部参加会议。

        首先，学校各处室（部门）负责人一一汇报了本学期工作完成情况、取得的成绩、工作亮点、存在的不足、寒假工作安排及新学期工作打算。本学期，各部门紧扣学校工作主题，团结带领处室工作人员发扬伟大的“抗疫”精神、“老西藏精神”和校园“红石榴”文化精神，高标准严要求地开展工作，全面履行工作职责，落实落细立德树人根本任务，努力促进学校内涵发展和品质提升。

        接着，分管副校长分别结合分管工作提出要求。赵峰副校长提醒教学教研部门利用寒假带领老师们充电学习，多投入时间研究新课程新教材。储军副校长就分管的工作提出了“六个标准”：安全大检查，做到“无隐患”；卫生大检查，做到“无死角”；环境大消毒，做到“无病毒”；物资大盘存，做到“无错误”；保障大巡查，做到“无遗漏”；活动大仁爱，育人“无小事”。两位副校长要求进一步优化学校五育并举育人环境，在服务大局中促进学校高质量发展。

       最后，顾晓惠校长做总结发言。她对全体行政人员辛勤付出表示衷心感谢，对各部门的工作及取得成绩给予充分肯定。她说，尽管2020年充满挑战，但是中层干部们却能负重前行、团结进取，能认真踏实、激情满怀、富有成效地地开展工作。她表达了三点感触：一是勤于学习。中层干部们主动学习习近平总书记关于教育的重要论述，学习教育前沿知识、政策文件，向身边的同仁学习，同时把学习、思考和实践紧密结合起来，让学习产生思想活力和工作干劲，让优秀成为一种习惯；二是善于合作。中层干部们在各司其职、各负其责的基础上，做到了主动沟通、通力合作，在团结中合作，在合作中团结，通过合作形成了干工作和推动学校发展的强大合力。三是乐于奉献。中层干部们都能做到以校为家，值班值守校园，全天候陪护孩子。虽然寒假正式开始几天了，但全体中层干部却仍在自觉地上班、默默地工作，体现出强烈的担当精神和主人翁意识。

        在谈及学校管理团队建设及力量来源时，顾晓惠提炼出了管理团队的“三力”：一是引领力，引领来自示范；二是管理力，管理来自规范；三是内生力，内生来自主动。这“三力”构成了学校管理团队的强大战斗力和发展力，大大提升了学校的工作效能，为学校抗疫工作和内涵发展提供了持续动能。

        顾晓惠校长在强调假期疫情防控工作及其注意事项之后，还结合新时代教育的高质量发展要求和学校教育援藏的政治任务，着重谈了衡量工作的“三个标准”：一是衡量管理者工作的标准，即“领导者要做正确的事，管理者要正确地做事。”领导者做正确的事，必须具备科学预判、合理布置和善于统筹的能力。管理者正确地做事，必须要精准地领悟，做到下达不走样；要扎实地落实，做到细节不放过；要及时地总结，做到问题不遗留。二是衡量学校工作的标准，即“立德树人。”首先，要“德育为先”。汉藏合校要高举爱国主义旗帜，厚植爱国主义情怀，强化社会主义核心价值观和民族团结进步教育。其次，要坚持“全程全员全课程育人”。人人都是育人者，无时不育人，无事不育人。三是衡量教育工作的标准，即“尊重生命。”首先，每一个生命都是不一样的，我们要张开温暖的怀抱迎接每一个孩子，因材施教地引导和帮助每个孩子实现生命个体的圆满。其次，相信每个学生都能成长为最好的自己。把每个孩子都放在学校正中央，用真情和大爱培育孩子，为每个孩子的人生幸福和未来发展打好底色、奠好基础。

        最后，顾晓惠校长强调，2021年是“十四五”开局之年，“十四五”期间，合肥三十五中既面临着难得的机遇，也迎来巨大的挑战，特别是在实施新课程新教材新高考形势下，在合肥市推进教育集团化办学的环境下，合肥三十五中如何进一步提升办学品质，彰显自己的办学特色和民族教育品牌力量，需要大家的深入思考和团结奋斗。下学期，学校将在上级主管部门的指导下，深入学习贯彻十九届五中全会、中央经济工作会议精神和习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，全面贯彻落实党的教育方针和民族教育政策，完善和实施学校“十四五”规划，全力推进改革创新和学校内涵发展，落实“十不得”，落细立德树人根本任务，加快推进学校现代化治理体系和治理能力建设，促进学校内涵发展，继续办好有温度、大情怀、奠基美好未来的教育，把各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和中华民族伟大复兴的担当者，在强化“两个坚持”、实现“两个更大”的新发展格局中实现更大作为，以稳定和谐的发展氛围和奋勇拼搏的时代担当向建党100周年献礼。

        为帮助同学们过一个幸福、充实、高效的寒假，2月4日下午，高三年级各班在班主任的主持下召开了寒假生活指导会。根据学校和年级统一安排，指导会围绕学期回顾、优秀表彰、假期生活三个板块展开。

        首先，班主任带领同学们回顾了一学期的校园生活，从开学典礼到运动会再到元旦迎新，同学们回忆起自己的收获与成长，脸上不禁浮现出幸福的笑容。

        随后，班主任宣读了获评石榴籽之星的学生名单，向被表彰的同学表示祝贺，希望他们下学期再接再厉，再创佳绩，同时希望全体学生以石榴籽之星为榜样，志存高远，逐梦前行。

        关于假期生活，班主任们从安全、学习、实践等方面对学生进行细致指导。班主任们着重强调了疫情防控和假期安全要求，希望同学们在家主动承担家务，在做好防护的前提下适度运动，多与父母沟通，合理安排学习，为下学期蓄力，迎接新的挑战。

        寒假生活指导立足于引导学生正思、丰富学生生活、提升学生能力的总体设想，对学生假期的学习和生活给予了系统的规划指导，确保高三学生在寒假的学习和生活丰富多彩，充实高效。

        2月3日15:00，由中共安徽省委宣传部主办，安徽省教育厅、共青团安徽省委协办，中共合肥市委宣传部、合肥市教育局和合肥三十五中承办的“勇于创新创造 激扬青春远航”全省青少年同上一堂网络思政大课活动在网上直播，全网当日观看直播人次达21.55万次。

        合肥三十五中组织全体学生准时收看了这堂特色思政大课直播活动。西藏班同学在教室统一收看，汉班已放寒假同学在家收看直播。

        课程主题为科技创新，内容包括今夜星辰、量子革命、战“疫”利剑、钻头人生、未来可期5个模块。政教处还要求每班收看直播后，每位同学认真撰写一篇观后感。

        参与本课录制的西藏班同学尼旺永忠激动地说：“思政课还可以通过话剧、采访、歌唱、参观考察等形式上，很生动很有趣。全省思政课在合肥三十五中录制，我感到特别自豪，我一定要努力学习，掌握科技文化知识，将来为建设祖国贡献自己的力量。”

        参与本次网络思政大课录制的合肥三十五中张英老师说：思政大课既回顾历史、也展望未来，既立足安徽、也放眼世界，既传授知识、也弘扬精神，是一堂形式新颖、知识丰富、内涵深厚的思政课。

        合肥三十五中顾晓惠校长说，这节课是推进习总书记关于科技创新重要论述和考察安徽重要讲话精神进校园、进课堂、进头脑一大创新之举，思想性强。这样的思政课，深受学生喜爱，更给我们老师以启迪。生动的思政课课堂，当引导教育学生扣好人生的第一粒扣子，在学生心中种下创新的种子，厚植爱国主义情怀，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，努力成长为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

立春

立的是生机

立的是希望

一年中最寒冷的时光

终将随着送暖的东风缓缓而别

春天正在来的路上

蓬勃的生命已蓄势待发

所有的美好都将纷至沓来

一年之计在于春，自古以来，“立春”一直都是中国民间重要的传统节日之一，极受重视。人们报春、迎春、鞭春、咬春、戴春、探春，欢庆春回大地。

2月3日上午，合肥三十五中西藏班同学们在老师带领下，欢欢喜喜迎立春。

咬春

古时“咬春”习俗主要是吃春饼、春卷等。而今，西藏班孩子们在校长顾晓惠、副校长储军、赵峰、各处室主任和班主任老师等带领下，一起制作“丝薄春饼”，用薄薄的春饼卷上胡萝卜、黄瓜、豆芽、木耳、肉丝等品类丰富的菜，互相帮加一点调料，再小心地卷好。

孩子们品尝自己的劳动成果，感受浓浓的年味，脸上洋溢着欢喜和幸福。

戴春

古时立春，女子会用彩色绫罗，剪出象征春天已到的饰物戴在头上，谓之“戴春”。这种饰物的样子有燕子、柳、花、鸟、蝴蝶、蚂蚱等。如今，校长“顾阿妈”给小卓玛们扎上一个个春天的花瓣儿。石榴园里，孩子们向美好而生长，为梦想而努力！

写春

春之伊始，万物复苏。天地同春。融美墨韵社张婕老师带着同学们写春联、贴春联。师生共赴一年最美的春光。

绘春

春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。承美艺术工坊刘正飞老师带领孩子们印制《年年有余》、《四季平安》年画。他们用灵巧的双手，拓印自己心里的春天。

石榴园里喜迎春，中华民族一家亲。寒假里，合肥三十五中西藏班学生没有离校返藏，学校坚持利用传统节假日契机，设计丰富有趣的活动课程，开展优秀传统文化和爱国主义教育，铸牢中华民族共同体意识。同学们在老师的陪伴和指导下，在红石榴实践活动课程浸润中，体验中华优秀传统文化的魅力，体味汉藏师生间别样的情味，切身感受到中华民族大家庭的关爱和温暖。

        2月1日上午，安徽省委教育工委书记钱桂仑来到合肥三十五中调研疫情防控工作及寒假工作安排，看望慰问西藏班师生。合肥市政府副市长路军，市教育局局长王杰才陪同调研。

        钱桂仑一行深入课堂、宿舍、餐厅和校园活动区，实地调研指导学校疫情防控工作，调研西藏班学生生活学习情况。

        在尚行楼教室，钱桂仑与藏班孩子亲切交谈，询问他们在合肥学习生活情况，勉励他们珍惜时光，珍视团结，勤奋学习，快乐成长，全面发展。

        在整洁明亮的融和楼寝室，钱桂仑边查看西藏班孩子的生活设施设备，边询问生活常规管理等细节。

        在共美楼餐厅，钱桂仑查看学生一周食谱，并向餐厅工作人员询问西藏班孩子的饮食习惯和学校膳食营养安排。

        在同心楼“融阅读空间”，钱桂仑亲切看望了西藏班老师，与藏文老师进行了深入交流，希望全校师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，深入推进各民族交往交流交融，共同铸牢中华民族共同体意识。

        随后，在学校融美馆召开了调研座谈会。顾晓惠校长代表学校向钱桂仑书记及随行领导的到来表示热烈欢迎。接着，顾晓惠详细汇报了学校疫情防控、寒假期间西藏班工作生活安排、学校生源情况、学生社团活动、校园“红石榴”文化建设、西藏班办班情况、学校办学特色及“十四五”规划等方面情况。

          顾晓惠说，在省教育厅的关心指导下，在市教育局的有力领导下，去年寒假，学校按照王杰才局长“提前预判、精准施策、科学防控”的指导性要求，精心部署、及早启动、全方位保障和精准施策。全体教职工有苦不叫苦，有难不畏难，有艰必克艰，充分发扬“老西藏”精神和“石榴籽”精神，139名教职员工连续60多天全天候值守在校园，全身心守护好了453名藏班学生的安全和健康，赢得了西藏家长的由衷赞叹，共同谱写了一曲大爱抗疫之歌，充分彰显了合肥教育的创新魅力和安徽民族教育的品牌力量。今年寒假，学校在市教育局指导下，构建四级防控体系，建立六级值班值守制度，把守防控“九道关”，落实疫情防控“十个爱”教育，学生生活、学习和活动安排井然有序，并以传统节日为契机进行优秀传统文化和爱国主义教育。

        钱桂仑对学校展现出来的良好的办学面貌、强劲的办学活力以及取得的不俗办学成绩给予充分肯定，向在校西藏班师生致以亲切的问候和美好的新年祝愿，向值守校园、呵护西藏班孩子的教职员工表达深深敬意。钱桂仑动情地说，“这是我第二次来合肥三十五中，每来一次都深受感动。合肥三十五中全体教职工很辛苦，工作很不容易，但讲大局讲团结讲奉献，用‘仁爱之心’和‘石榴籽’精神去立德树人、教书育人，一年365天全天候陪护学生，把西藏班孩子当成自己的孩子一样关心爱护和陪伴教导，受到西藏家长的充分信赖和高度赞誉，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，生动体现了习近平总书记所讲的‘四有’好老师的内涵，充分彰显了优秀共产党员、优秀教师及优秀教师团队的精神魅力，很好地完成了省委省政府交办的‘教育援藏’任务和履行了民族团结进步教育的光荣职责。合肥三十五中以不平凡的奋斗经历彰显了办好西藏班的教育情怀与大爱精神”。

        钱桂仑在询问合肥三十五中今后发展有没有困难后强调，民族教育使命光荣、责任重大，西藏班工作虽辛苦但意义深远，省委省政府一直把合肥三十五中放在心上，合肥市委市政府、市教育局也高度重视合肥三十五中的发展。今后，省教育厅将一如既往地关心指导合肥三十五中发展，希望合肥三十五中在新的一年里，继续保持良好状态，弘扬优良的工作作风和教风，把孩子继续关心好、照顾好和教育好，让他们今后不论在何时，不论在何种岗位上，都对内地第二故乡、祖国大家庭和中华民族共同体都有深厚的感情和更深刻的认同。

        合肥市政府副市长路军在座谈会上说，钱书记给予合肥三十五中工作和合肥市教育发展很高的评价，并提出了进一步的发展要求。希望合肥三十五中充分利用寒假契机，继续开展好网上“云拜年”活动，做好家校共育等工作，不断创新育人载体和育人方式，促进各民族交往交流交融，促进合肥三十五中品质提升和合肥市民族教育再上新台阶。

         合肥市教育局局长王杰才对省委教育工委、市委市政府长期以来给予合肥三十五中的关心支持表示衷心感谢。他介绍说，合肥三十五中转变转型在新世纪，跨越发展在新时代，学校班子队伍年轻有战斗力，校园红石榴文化独具特色，在去年应对疫情防控的关键时刻，学校经受住了考验，向雪域高原展示了合肥教育的硬核力量。

        最后，顾晓惠校长代表学校做表态发言。顾晓惠表示，省委省政府省教育厅的关心指导，市委市政府市教育局大力支持，让合肥三十五中全体师生倍感温暖备受鼓舞，请省委省政府和市委市政府放心，学校将继续全力以赴，扛起疫情防控的政治责任，担当民族教育的光荣使命，倾力打造校园“红石榴”文化教育品牌，促进各民族像石榴籽一样紧紧地团结在一起，推进学校内涵发展和品质提升，努力培养各族学生成为“民族团结的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和民族复兴大任的担当者”。

2020-2021学年第二学期开学工作预案

合肥市第三十五中学

当前，国内外疫情防控形势依然严峻复杂，加之春节临近，人员流动性加大、聚集性活动增多，疫情防控存在不确定性。为认真落实2021年1月6日安徽省委常委、合肥市委书记虞爱华在市疫情防控指挥部座谈会上的讲话精神，坚持学生至上、生命至上原则，坚持以果断有力、精准有效举措，坚决筑牢疫情防控安全防线，切实维护师生生命安全和身心健康。同时，根据省厅、市局部署要求，提前精心谋划好2021年春季学期开学安排，做好线下开学和线上教学两手准备，制定方案如下。

方案一：线下开学准备

（一）成立开学工作领导小组。领导小组统一领导全校疫情防控和开学工作，工作领导小组由学校主要负责人任组长，副校长任副组长，各处室负责人为成员。

领导小组下设综合组、保卫组、信息组、教学指导组、应急处置组、保障组等专项工作小组，班主任是班级疫情防控的第一责任人。综合组负责教职员工的疫情防控流程的培训和演练；保卫组负责门岗安全管理、校园内安全巡视；信息组负责晨午晚检、因病缺课登记追踪、信息报告；教学指导组负责实施零起点教学，科学编制课程计划，严格落实课程标准；应急处置组负责实施隔离措施、校园环境清扫和消杀、人员送诊；保障组负责生活、防控物资保障等。建立学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，责任落实到岗，任务明确到人。

（二）开展精准摸排健康登记。开学前14天，按照“一人一档”原则加强师生员工每日健康监测，精准掌握所有师生员工假期出行轨迹和健康状况登记。不具备返校条件的师生员工均暂不返校。

（三）开展应急培训专项演练。开学前，组织开展“三案九制”等疫情防控流程全员培训，重点对班主任、医务、食堂、宿管、保洁、安保等人员开展应急处置演练，所有关键岗位人员熟练掌握应急处置工作流程，推演学生到校情况。

（四）指导家长做好家庭教育。开学前至少召开一次线上家长会，密切家校联系，指导做好开学准备工作。加强入学指导，开学前一周召开一次线上家长会，做好必要的学业指导和帮助，指导家长帮助孩子调整作息时间和心理状态。

（五）按照分批错峰开学原则。高三3-12班（376人）于2月21日8:00-9:30返校报到；高二3-12班（480人）于2月21日9:30-10:30返校报到；高一3-12班（434人）于2月21日14:30-16:30返校报到。各年级3-7班学生从南门进校，8-12班学生从西门进校，家长送达即离。

（六）严格入校测温核验要求。关口前移、严防输入，坚持核验身份、测量体温、查验健康码等进校要求。低风险地区师生员工，持健康通行码“绿码”返校报到；中高风险地区师生员工须持健康通行码“绿码”及7日内核酸检测阴性证明返校报到。近期从境外返回的师生员工，严格落实境外返皖人员管控措施，解除集中医学观察后，持7日内核酸检测阴性证明和健康通行码“绿码”返校报到。本人或共同居住的家庭成员现为确诊病例、核酸检测阳性者、疑似病例、密切接触者的，暂不返校报到。对没有返校的师生员工，各年级要掌握其健康状况和出行轨迹，按照要求做好必须的居家隔离观察，建立台账并加强教育指导。对因疫情防控等原因未能按时返校或尚在隔离期的学生，各年级要切实做好线上教学、辅导及思想教育，确保不落一人。

（七）严格落实相对封闭管理。坚持严防死守，坚持“五个一律”，切实加强校园相对封闭管理。严格门岗管理，校外无关人员一律不得进入校园，凡进入学校人员一律核验身份、实名登记、扫健康码、测量体温。校园出入人员、货物信息一律实行登记制度。快递包裹等外来物品一律消毒等管理。切实落实并加强班级晨午（晚）检制度，主动并及时发现异常情况；严格落实因病缺课登记与追踪制度，了解因病缺课人员具体原因并做好追踪指导工作；要严格落实复课证明查验制度，确保复课学生康复痊愈后方可返校就读。规范应急处置，学校医务室不得对发热学生进行诊疗，不得为发热学生开具退烧药。发现学生有发热、咳嗽、腹泻等症状后，一律立即将其转诊至定点发热门诊，并做好病因登记追踪工作，同时按照应急预案做好应急处置准备等工作。

（八）严格执行食堂安全管理。实行分时、分区、分批错峰就餐，扩大餐桌间距离，保障就餐时人员相隔距离，要求做到不聚集不交谈。加强餐（饮）具的清洁消毒，做到“一人一具一用一消毒”，并提倡教职员工和学生自备餐（饮）具。

（九）强化学生宿舍安全管理。认真落实学生寝室卫生管理制度、消毒制度和通风制度，寝室间人员不随意串门走动。加强宿舍门禁管理，无关人员一律不得进入学生宿舍。加强浴室管理，制定浴室分时段、分批次开放措施，进入浴室前进行体温检测，严禁身体不适者及有发热症状人员进入浴室，浴室每使用一个批次开展全面消毒一次。

（十）减少聚集性会议和活动。除集中面授等必须开展的集体活动外，一般不开展聚集性活动。学生返校后，一般不召开聚集性会议。确需开展现场活动的，需按规定向学校相关部门申请，需经校防控领导组审批同意后，并按照疫情防控要求开展，尽量缩短聚集时间，尽量控制参加人员数量。合理安排图书馆、自修室等学习场所。

（十一）全面关爱学生身心健康。开展新时代校园爱国卫生运动，美化石榴园环境，为学生返校营造干净、安全、温馨的学习和生活环境。开学初要通过召开主题班会课、心理健康教育等多种方式关注学生身心健康，让学生知晓校园心理求助方式，引导学生尽快适应新学期学习生活。

（十二）严格按照课程计划上课。暂定2月22日起进行2021年春季学期的教学工作。各年级将根据“2020-2021学年第二学期”教学执行计划，科学编制课程计划，严格落实课程标准，按照“2020-2021学年第二学期合肥三十五中教学日历”，认真复核本学期各项教学活动的安排情况，实施零起点教学，确保春季学期正常教学运行秩序。毕业班按照市教科院指导要求，认真组织落实科学备考工作。

方案二：线上教学准备

由于疫情的不确定性，为了实现及时切换，保证所有课程能在第一时间开展线上教学，保障课程教学进度与教学计划一致，线上和线下教学能够随时切换，尽一切可能保障教学秩序，特拟定疫情防控期间线上教学实施方案如下：

（一）总体目标

按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托互联网平台和教学资源，在全校开展线上授课、同步答疑、过程监测、自主学习、考核评价等教学活动。加强网上教学工作的指导和督导检查，确保线上教学工作全面有效实施和授课活动科学规范。

（二）实施原则

坚持“只改变教学模式，不改变教学目标”的原则，合理调整理论课和实验课教学环节的安排，结合课程标注实施线上教学，有效组织学生进行网络线上学习。教务处负责网络线上教学综合协调工作，教科室负责具体实施线上教学，做好任课教师的网络授课、辅导答疑、考核评价等线上授课能力提升培训和分类指导。

（三）工作安排

1、准备阶段

（1）制定线上教学方案。各年级组认真梳理新学期教学任务，做好疫情防控、延迟开学情况下新学期网络线上教学应对，帮助任课教师开展线上授课。

（2）做好线上教学培训。教科室组织各年级组任课教师学习“空课网络平台”教学工具使用方法，并安排经验丰富的教师进行专业指导，任课教师需在短时间内熟悉掌握线上教学资源的设计与授课方法。

（3）加大在线资源建设。各年级备课组梳理各学科课程线上教育资源情况，摸清资源现状和需求情况，统筹整合校内外课程资源，深入挖掘本专业的线上教学资源。充分利用有关平台上的优质教学资源，帮助学生自主学习。

（4）确定在线课程安排。教务处根据各年级组课程计划，统筹安排教师在线课程。

2、线上教学阶段

（1）提供完备课程资源。正式开课前完成课程PPT、作业（或小测验）、推荐教材等学习资源上传，课程教学期间应逐步完善该课程所涉及领域线上教学资源。

（2）引导学生自主学习。课前向学生发布明确学习任务，可上传自行录制的微课视频、课程PPT、音频等教学资源，供学生自主学习，通过“网络空中课堂”平台功能实现对学生的辅导、答疑、测验等教学环节。

（3）开展师生课程互动。积极利用平台功能开展直播互动，也可在班级微信群或QQ群实时答疑等多种教学活动进行课程互动。

(4)关注学生身心健康。开设心理咨询求助热线，两位专职心理咨询老师轮流进行线上辅导。班主任、任课老师构成的导师团队定期和学生进行互动。线上教学期间，各年级至少开展一次线上家长会。

（5）注重学习过程考核。对学生课前预习、课堂学习及课后练习有监测，加强教学过程性考核，作为平时成绩纳入课程总成绩。

（6）加强线上学习反馈。教务处、年级组负责人及时监测教学活动数据，监测教学状态，对有问题的课程及时反馈调整，确保教学顺利运行。

3、正式开学阶段

（1）开展学业评价和学情分析。通过调研调查、作业检查、考试分析等途径，充分了解、掌握学生学习成效，学业评价要作为学生本门课程平时成绩的一部分，进一步深化课堂教学模式改革。

（2）持续做好心理健康跟踪。进一步做好七类人员摸排跟踪，班主任、任课老师做好导师工作，心理老师上好心理健康课同时，给予特殊学生心理干预和关爱。做好档案管理和台账记录。

（3）深化课堂教学模式改革。根据学生学情，统筹调整新学期课程教学任务。推进混合式教学、翻转课堂等课堂教学模式改革，加强信息技术与教育教学的深度融合，不断提高网络课堂教学质量。

（四）保障措施

1、加强领导、统筹管理。学校成立由校长任组长，副校长任副组长、相关处室、年级组负责人任成员的网络线上教学工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处负责人担任。统筹负责教学计划编排和教学内容安排，健全相关配套措施，并根据教学实效对相关教学方案进行优化调整，任课教师线上教学计入教学工作量。

2、强化引导、加大监管。密切关注舆情动态，充分利用线上教学形式，积极传播正能量。深化课程思政，有效发挥课程育人作用，引导师生正确认识，理性、科学防控疫情，维护学校、社会稳定大局。加大疫情防控期间的教学监管工作，及时跟踪学生对线上课堂教学效果反馈，强化以线上监督为主、线下督查为辅，灵活多样的监督检查，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。

附件：线上教学启动前具体时间安排：

2月17日前，召开线上教研组长、备课组长会议，商讨并确定线上教学内容、制定教学进度。各年级备课组长提前一周安排好线上作业。各教研组长搜集优质课程资源报教科室备案，由年级组长每周向各学科组推荐电视教学内容。

2月18日前，按照“突出重点，强调落实”的原则，以月为统筹，以周为单位，制定线上新课教学工作安排和学科课时安排；

2月19日下午3：00，举办线上教学专题培训会：组织各年级任课教师、教学管理人员参会；

2月20日前，各年级组在对每位任课教师线上授课准备情况进行检查，完成课程线上教学资源的审核工作，确保顺利开展线上教学活动。

2月20日前，各年级、各班主任将线上教学途径、课程表及相关要求通知到家长和学生，让学生提前做好线上学习准备。

2月22日，任课教师按学校编制的课表开展线上教学，安排好课前预习、课后作业、辅导答疑计划，合理安排学生作业量，利用社交软件反馈学生作业情况，指导学生自主纠错，解决学生学习中的疑难问题。

2月22日以后，各年级组长、班主任每天利用空课平台，统计老师、学生上课情况；及时汇总、反馈学生作业完成和教师作业批阅情况；做好网上巡课，如实记录，及时反馈。

线上教学期间，督促班主任每天抽查学生在线学习情况并及时反馈给年级组长汇总。班主任利用信息手段进行视频家访；任课教师课后通过电话、微信群和QQ在线等社交平台做好线上答疑、作业批改和反馈以及个别辅导等工作。

疫情防控，慎终如始。我们将以严格、精准、周密的措施，以强烈的责任感紧迫感抓好疫情防控工作，按去年开学复课时的高标准严要求,坚决打赢冬春季疫情防控这场硬仗，确保开好学也放好假。

合肥市第三十五中学

2021年1月28日

        2021年1月29日下午，合肥三十五中2020-2021学年第一学期期末全体教职工大会在学校融礼堂召开。会议严格按照疫情防控要求组织进行。顾晓惠校长主持会议。

        聚力新课程，全员探索促进发展。赵峰副校长对学校教学教研和宣传工作做总结。赵峰分享了教学教研以及宣传工作成果，重点就推进新课程新教材实施，利用寒假充分充电，提升专业化水平和教学质量等方面工作对老师们提出具体的要求。

        扎根石榴园，德育为先协力育人。储军副校长首先传达了市政府、市教育局关于疫情防控的通告、通知，并结合疫情防控的当前形势对全体教职工进行了严格的要求，要求全体教职工在思想上高度重视疫情防控工作和自身防护，不能有丝毫的松懈，严格落实各级疫情防控要求。对寒假值班值守做出全面布置，全力以赴守护在校608名藏班学生安全和健康。储军还对行政办公、政教、团委、信息化装备、安全保卫、生活中心、校园美化以及后勤保障等多方面工作进行了总结，强调坚持德育为先、全面育人，要求教育人要着眼于学生未来做教育，增强国家认同，培育爱国之情，砥砺报国之志，培养有道德、有责任、有担当的时代新人。

        丹阳书记就党建工作进行了简要总结。

        顾晓惠校长做总结发言。她说，即将过去的一学期，是信仰的力量和担当的情怀在支撑着我们一路勇猛前行，学校以建设校园“红石榴”文化为重点，统筹推进“疫情防控、巡察整改、教育教学和民族团结进步”四大任务，学校现代化治理水平和内涵品质都有了很大提升：一是以“十不得”为指导，“五育并举”，落实落细“立德树人”根本任务，让学校真正成为教育的地方；二是以“新课程新教材”的新要求为方向，大力推进学校教育教学改革，促进学校育人方式更上台阶；三是以防疫工作为抓手，引导学生强健体魄和全面发展，守护住了全校师生的生命安全与身心健康；四是以“品质提升”为保障，美化、优化了学校教育教学环境，切实提高了全校师生的幸福感；五是以“红石榴文化”为滋养，凝心聚力建设“红石榴”精神家园，让每一颗石榴籽（校园师生）都迸发出向上的力量。校园“红石榴文化”建设成果，被新华社、学习强国、《中国教育报》、《中国青年报》《安徽日报》《西藏日报》、安徽卫视、《合肥日报》等媒体报道。

        鼓劲“十四五”，融合创新提升幸福。顾晓惠强调，2021年是“十四五”开局之年，“十四五”期间合肥三十五中既面临着难得的机遇也迎来巨大的挑战，特别是在实施新课程新教材新高考形势下，在合肥市推进教育集团化办学的环境下，合肥三十五中如何进一步提升学校办学品质，彰显自己的办学特色和民族教育品牌力量，需要全体同仁的深入思考和共同奋斗。2021年，我们将全面贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，全面贯彻落实党的教育方针和民族教育政策，完善和实施学校“十四五”规划，全力推进改革创新和学校内涵发展，落实落细立德树人根本任务，努力实现五育融合发展，加快推进学校现代化治理体系和治理能力建设，促进学校全面有特色内涵和高质量发展。

        最后，顾晓惠对假期依然坚守岗位的西藏班老师表示由衷的感谢和敬意。要求全体教职员工务必自觉遵守疫情防控的各项规定，不折不扣地执行“十不得”，严格遵守师德师风规范，自觉维护和提升教育工作者的形象，营造安全文明、和谐幸福的环境氛围。

        1月29日下午，为了指导学生度过一个平安、愉快、有意义的寒假，在政教处精心设计和组织下，合肥三十五中高一、高二年级分别召开了期末总结暨寒假生活指导主题班会。

        班主任们首先带领同学们回顾了一学期校园生活的点点滴滴，进行了学期班级工作总结，为被评为学校“石榴籽之星”的同学颁奖。获奖同学发表获奖感言，引导同学们正思这一学期的表现，向身边的榜样学习。

        随后，班主任特别强调了假期安全事项，要求同学们做好疫情防控，养成良好卫生习惯，尽量不到人群密集的场所，预防甲型流感和冬春季传染性疾病；自觉遵守交通规则，注意居家安全，注意防火、防电、防煤气中毒，增强防盗抢、防骗意识，提高自我保护能力。同时，班主任希望同学们合理拟定假期计划，有序安排各学科的学习，为下学期积蓄力量。

        最后，班主任鼓励同学们多与父母沟通，主动承担家务劳动，在做好防护的前提下，积极开展体育锻炼，张弛有度，乐观进取。

        期末总结暨假期生活指导主题班会是合肥三十五中德育课程之一，以其精心的设计、丰富的内容和鲜明的特色，受到同学们的喜爱。一学期来，在红石榴校园文化浸润下，在老师们陪伴和指导下，同学们更加喜爱自己、热爱生活、珍惜当下，对未来怀有美好的憧憬。同学们表示，将在寒假做好自我管理，自我规划，追求进步，努力成长。

        1月27日下午，合肥三十五中在校融美馆一楼会议室召开2020—2021学年第一学期教科研总结会。校长顾晓惠、副校长储军、赵峰出席会议，教科室工作人员及全体教研组长参会。会议由赵峰副校长主持。

分享交流

        各教研组长全面梳理总结了学期教科研工作，并分享交流了各自的工作亮点以及正思和反思。本学期，各教研组严格落实教研计划，积极推进集体备课，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，努力适应新课程新教材改革。

回顾展望

        教科室副主任朱俊飞从回顾——工作盘点、厘清思路；成绩——以点带面、协同发展；构想——借力“两新”、实现突破三个方面对学期教科研工作做了全面总结。

        本学期，教科室通过落实常规，规范教研工作模式；学研并举，提高课堂教学水平；协同教研，稳步推进“两新”落地；整体布局，形成课题研究网络；以老带新，发挥骨干价值引领；积极宣传，营造良好文化氛围等六方面精细落实学校教科研工作。朱俊飞还就下一阶段加强教师队伍建设，深化教学教研方式变革与创新，强化新课程新教材实施与评价，巩固提升教育科研的支撑作用，深度融合信息化教育创新应用等工作提出了新的构想。

唯新不破

         赵峰副校长指出，新课程新教材的实施和“十不得”规范的出台，恰给我们提供了广阔发展的空间。唯“新”不破，希望各组长在教科室指导下，以生为本，素养至上，在“新”字上寻突破，在“新”字上见功夫，努力做到无情境不教学，无情境不命题，无研究不引领。

支持勉励

        储军副校长认为教研组长工作严谨努力，带领的学科组团队所展现出的蓬勃向上、充满活力的教研氛围，恰恰与红红火火的红石榴校园文化相匹配。储军表示，将一如既往地做好后勤保障工作，全力以赴的解决教学教研的各项需求。

鞭策鼓舞

        顾晓惠校长总结发言。顾晓惠对近几年学校教研工作所取得的长足进步和可喜变化予以充分肯定。她认为教研工作成绩的取得主要得益于以下三个方面：一是共同教研的成长力。“一枝独秀不是春”，无数事例证明，一个专家的背后，一定站着一个强大的精诚团结、协作配合的团队。二是团队作战的攻坚力。实施新课程新教材是摆在全省学校目前共同的难题，我们要做好准备，打破格局，发挥底蕴，担负起带领学生不断进步的责任和使命。三是善于引领的核心力。教研组长是教师专业发展的策划者和引领者，是学校本学科领域的领军人物，教研组长的专业水平、教学业绩和工作态度都是开展教研组工作的前提和保障。

        拓内涵，聚团队，谋发展。顾晓惠校长对各位教研组长提出了三点希望：一是继续加强团队建设，彰显红石榴文化；二是关注增值评价，更好的指导教育教学；三是注重立德树人的教育目标在各学科中的渗透。顾晓惠强调，教育的过程就是赋予学生获得人生幸福能力的过程，教研组长要以身作则，深度教研，以教代研，以研促教，带领教师把学生培养成为能够获得人生幸福和担当社会责任的人。

        1月27日下午，合肥三十五中在校融美馆一楼会议室召开2020—2021学年第一学期教科研总结会。校长顾晓惠、副校长储军、赵峰出席会议，教科室工作人员及全体教研组长参会。会议由赵峰副校长主持。

分享交流

        各教研组长全面梳理总结了学期教科研工作，并分享交流了各自的工作亮点以及正思和反思。本学期，各教研组严格落实教研计划，积极推进集体备课，探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，注重加强课题研究、项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学，认真开展探究性实验教学。提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。积极推广应用优秀教学成果，推进信息技术与教育教学深度融合，努力适应新课程新教材改革。

回顾展望

        教科室副主任朱俊飞从回顾——工作盘点、厘清思路；成绩——以点带面、协同发展；构想——借力“两新”、实现突破三个方面对学期教科研工作做了全面总结。

        本学期，教科室通过落实常规，规范教研工作模式；学研并举，提高课堂教学水平；协同教研，稳步推进“两新”落地；整体布局，形成课题研究网络；以老带新，发挥骨干价值引领；积极宣传，营造良好文化氛围等六方面精细落实学校教科研工作。朱俊飞还就下一阶段加强教师队伍建设，深化教学教研方式变革与创新，强化新课程新教材实施与评价，巩固提升教育科研的支撑作用，深度融合信息化教育创新应用等工作提出了新的构想。

唯新不破

        赵峰副校长指出，新课程新教材的实施和“十不得”规范的出台，恰给我们提供了广阔发展的空间。唯“新”不破，希望各组长在教科室指导下，以生为本，素养至上，在“新”字上寻突破，在“新”字上见功夫，努力做到无情境不教学，无情境不命题，无研究不引领。

支持勉励

         储军副校长认为教研组长工作严谨努力，带领的学科组团队所展现出的蓬勃向上、充满活力的教研氛围，恰恰与红红火火的红石榴校园文化相匹配。储军表示，将一如既往地做好后勤保障工作，全力以赴的解决教学教研的各项需求。

鞭策鼓舞

        顾晓惠校长总结发言。顾晓惠对近几年学校教研工作所取得的长足进步和可喜变化予以充分肯定。她认为教研工作成绩的取得主要得益于以下三个方面：一是共同教研的成长力。“一枝独秀不是春”，无数事例证明，一个专家的背后，一定站着一个强大的精诚团结、协作配合的团队。二是团队作战的攻坚力。实施新课程新教材是摆在全省学校目前共同的难题，我们要做好准备，打破格局，发挥底蕴，担负起带领学生不断进步的责任和使命。三是善于引领的核心力。教研组长是教师专业发展的策划者和引领者，是学校本学科领域的领军人物，教研组长的专业水平、教学业绩和工作态度都是开展教研组工作的前提和保障。

        拓内涵，聚团队，谋发展。顾晓惠校长对各位教研组长提出了三点希望：一是继续加强团队建设，彰显红石榴文化；二是关注增值评价，更好的指导教育教学；三是注重立德树人的教育目标在各学科中的渗透。顾晓惠强调，教育的过程就是赋予学生获得人生幸福能力的过程，教研组长要以身作则，深度教研，以教代研，以研促教，带领教师把学生培养成为能够获得人生幸福和担当社会责任的人。

        1月21日15时40分，第15批次考生考试结束，合肥三十五中2021年高考外语口语考试工作圆满完成。市考试院曾嵘副院长一行来到合肥三十五中考点巡视口语考试工作。

        今年合肥三十五中共有284名考生参加外语口试。根据合肥市考试院会议精神和要求，充分考虑到疫情防控工作的需要，为了安全、规范、有序、高效地完成疫情防控形势下的外语口语考试工作，校长室在1月20日组织召开了外语口试考务会，专题布置外语口试考务工作，要求各部门相互配合，通力协作；对参与外语口试的工作人员和监考老师做出明确要求，高考工作无小事，强常规，守规范，重落实，方能万无一失，确保考试安全、规范、有序、高效完成。要求所有工作人员必须准时到达工作岗位，佩戴工作证，全程佩戴口罩，工作期间认真负责，热情服务考生，高品质完成2021年外语口语考试工作任务。

        1月21日上午七点五十分，所有工作人员准时到岗，第一批学生有序进行体温检测后进入考试区域，开始候考。

        8点20分，第一场考试准时开始。

        市考试院曾嵘副院长实地察看了候考室、备考室、考试室的组织实施情况，充分肯定合肥三十五中外语口语考试工作既考虑了疫情防控要求，也体现了以考生为本的原则，突显出精心谋划、精细组织、规范实施的特点。

        外语口语考试是普通高校招生考试工作的一个重要组成部分，主考顾晓惠校长高度重视，组建考试组织机构，明确考试组织主要由教务处负责，要求其他部门、高三年级组、各班主任通力合作，全力保障，必须高标准、高品质完成考试任务，彰显合肥三十五中精诚团结、密切协作的红石榴文化精神。

        近日，合肥三十五中如期举行一周一次的升旗仪式，高大帅气的校仪仗队员护送国旗，国旗在全校师生的注目中冉冉升起，全校师生齐唱国歌。随后，校优秀毕业生胡晓杰做国旗下讲话。

        胡晓杰同学是合肥三十五中2019届学生，当年以全省第七的优异成绩考进北京体育大学。高中时，他能吃苦、善于思考，一直是体育训练队中的榜样。

        胡晓杰同学首先讲述了自己在合肥三十五中养成的两个好习惯。一是自律，规划好自己的学习和生活，合理分配时间，严格要求自己；再就是多请教、多思考，遇到事情不抱怨，多寻求解决办法。胡晓杰由衷感谢母校的培养。他说：“母校把追求卓越、止于至善的种子放进我们心中,促进我们人格、情感、智力、个性的全面和谐发展,培育爱国立学、崇德尚行、素质全面、身心和谐、习惯良好的合肥三十五中学子。正是在母校的红石榴文化滋养下才有了我的茁壮成长。”

        胡晓杰分享了他在大学的生活点滴。专业教授的面对面讲解，让他体味到世界一流体育大学的风采；聆听来自冠军的教诲，领悟冠军的奋斗历程，更让他坚定了前进的方向和目标。

        最后他激励合肥三十五中的学弟学妹们，在高中阶段要养成良好的品性——自律、坚持、勤学善思。只有不断追求卓越，才能完成自己人生的华丽蜕变，开启精彩人生。

近日，合肥三十五中第21周德育例会在同心楼报告厅召开，分管德育副校长储军出席会议，会议由政教处主任雷金军主持。

高一年级班主任赵宜军老师进行本周的班主任经验微分享。他主张班主任应全局谋划，确定高中三年各个阶段的目标任务。他认为，班主任的意义和价值在于，用自己的人格魅力、言行举止，去影响和感化学生。他相信只要自己用心对待，用爱浇灌，总有让学生感受到的那一刻。

政教处主任雷金军总结了上周德育工作，具体布置了本周的任务。他提醒班主任与生活老师，学期末应紧抓德育常规不松懈，加强对学生的引领、教育。

         分管德育的储军副校长做总结发言。他结合自身班主任经历，分析了赵宜军老师的分享，希望全体班主任多汲取身边教育人身上的优点，组建成长共同体。随后，他就《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号）做了简要解析。最后，他针对期末阶段德育工作做了具体布置，他要求班主任与生活老师多注重学生习惯的培养，多注重对学生言行的引导。

本次会议，明确了期末德育工作任务和目标，同时有助于年级、班级把德育工作做得更加细致、更加富有成效。合肥三十五中坚持每周召开德育例会，及时总结一周德育成果，通报学校阶段工作，安排工作有特色的班主任进行微分享，以点带面，提升学校德育工作整体水平。

        获褒奖，思政课堂

        特色思政常做常新。学校围绕落实立德树人根本任务，探索总结出特色鲜明的“八个一”思政课模式，并在实践中不断赋予其新内涵。

        成功承办思政大课。2020年12月31日，由中共安徽省委宣传部主办，安徽省教育厅、共青团安徽省委协办，中共合肥市委宣传部、合肥市教育局、合肥三十五中承办的“全省中学生同上一堂网络思政大课”活动主课堂在合肥三十五中成功举办。思政大课的承办体现了各级领导对合肥三十五中的高度重视，对合肥三十五中“八个一”思政课教育模式的充分认可。

        育新局，共享荣光

        榴园一路闪亮。2020年，学校成功申报安徽省“铸牢中华民族共同体意识教育试点校”。学校蝉联“合肥市文明校园”“合肥市平安校园”荣誉称号。

学校获得2020年合肥市普通高中教育教学质量评价“学生品德发展专项优胜奖”。学校通过全国青少年校园足球特色学校市级考核并获考核优秀等次。

2020年3月，合肥市教育系统“双十大”评选结果揭晓，顾晓惠校长当选“2019年度合肥市十大教育新闻人物”。

2020年9月10日，顾晓惠校长应邀参加安徽省委“深入学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神暨庆祝教师节座谈会”，并代表高中学校交流发言。

是年6月，学校党总支被中共合肥市委授予“合肥市先进党组织”。

是年5月，副校长储军被评为合肥市教育系统抗疫先锋；是年12月，储军参加合肥蜀山经开区第二届“寻找身边榜样 凝聚前行力量”榜样征集评选活动。

         是年6月，学校党总支被中共合肥市委授予“合肥市先进党组织”。

        园丁频频获奖。2020年，合肥三十五中教师将各级各类奖项收入囊中。胡亚飞、宋树燕荣获西藏自治区高中教师教学竞赛决赛二等奖；胡亚飞、刘正飞荣获合肥市级优质课评比一等奖；左莉荣获合肥市英语说课比赛一等奖；丁学松、胡燕荣获合肥市中小学学科论文一等奖；朱玉晗荣获合肥市教师教育教学信息化交流活动一等奖；葛显娇、张琳荣获合肥市线上教育教学典型案例和主题征文评选一等奖；李长娟获合肥市第二届“思政微课堂”决赛高中组二等奖；胡亚飞、宋树燕荣获合肥市第四届高中智慧课堂优质课评比二等奖；张英、裴伟荣获合肥市中小学学科论文评比二等奖；陈容容、迮钰荃、尹黎明、刘正飞、答梦婕荣获合肥市教师教育教学信息化交流活动二等奖；周岳荣、张红梅、迮钰荃荣获合肥市线上教育教学典型案例和主题征文评选二等奖。

        学子全面成长。学科类：2020年“外研社”杯全国中学生外语素养大赛安徽省决赛，文子菡、刘馨懿、尹玉洁获省级一等奖，王慧惠、许馨元、董雨凡获省级二等奖，王林凤、杨晨露、汪文洁、房承菲获省三等奖。

        生涯类：李雨露、旦增拉姆同学荣获第四届安徽省中学生职业模拟挑战赛特等奖、一等奖。

        机器人类：在合肥市第十二届青少年机器人大赛中，张昊杰、吴灿洋两位同学获得高中组教育机器人工程挑战赛合肥市一等奖第三名的优异成绩，李颖杰、嘎玛洛堆、朱红兵、卢向东、旦增南木珍、贡觉突登荣获合肥市二等奖。陈子俊、范亚东、郑聿恒、柳浩宇、李柯陈、李炫臻荣获合肥市三等奖。

        文学类：吴殿卿获省教育系统师生抗疫主题网络文艺作品征集活动文学类三等奖。陈业获合肥市中小学《学生廉洁文化教育读本》阅读分享活动高中组二等奖。刘梦圆、汪文洁、刘语涵，获“庆祖国七十华诞、颂人防民防辉煌”主题征文活动优秀奖。

        艺术类：黄佳乐获省教育系统师生抗疫主题网络文艺作品征集活动图片类二等奖；王一璇、张文卓获省教育系统师生抗疫主题网络文艺作品征集活动书画类二等奖。声乐节目《康巴白玉》获合肥市第十届中小学文化艺术节声乐展演一等奖；舞蹈《吉祥如意》获合肥市合肥市第十届中小学文化艺术节舞蹈展演一等奖。

        社团类：和美汉藏美术社团获合肥市中小学社团活动展评一等奖；皖藏云袖戏曲社获合肥市中小学社团活动展评二等奖。

        演讲类：卞俊杰获合肥市中小学“学宪法讲宪法”演讲比赛二等奖；配乐朗诵《祖国，您听我说》获合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读三等奖。卓玛央宗获合肥市中小学“学宪法讲宪法”演讲比赛优秀奖。

        体育类：校足球队在合肥市高中足球联赛中获第四名。

        石榴花开结硕果，五育并举开新篇。在新的一年里，合肥三十五中将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，全面贯彻落实党的教育方针和民族教育政策，围绕立德树人、五育并举，聚焦师生“核心素养”，科学制定学校“十四五”规划，持续完善“全员、全程、全面”育人体系，建立健全“特色发展”体制机制，创新优化“智慧校园”，落实落细“五严禁”“十不得”，实施好新课程新教材新教学，全面深化教育教学评价改革，促进育人方式的根本改变，着力建设好“红石榴”文化精神家园，继续办好有温度、大情怀、奠基美好未来的教育，促进全校师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动学校高品质、特色化发展，培养祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和中华民族伟大复兴的担当者。

        教学研，聚焦素养

        新时代新教研。全面推行新教材，全面推进新课程。学校开展年级组、学科组、班主任、全体教师等专项培训，组织高中示范性项目线上线下培训、学科远程培训、信息技术应用培训，提高教师专业技能；邀请学科专家指导各学科教育教学，助力教师专业成长。

         8月20日至21日，学校在巢湖举行暑期校本培训。本次培训，专家引领、同伴互助、主题研修有机结合，进一步推动“三新”在合肥三十五中落细落实。

9月15日，学校邀请合肥八中名师担任学科组“红石榴”教学基本功说课比赛评委，为青年教师成长把脉指导，提升教师专业技能。

9月27日，“石榴果”青年教师培养计划之高考解题大练兵活动在融礼堂录播教室举行，学校35周岁以下青年教师积极参与，进一步提升了学校青年教师业务能力。

        新课程新教材。2020年12月14日至12月25日，合肥三十五中与合肥八中深度共建暨第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动取得圆满成功。

合肥八中18位专家、名师分批深入课堂，18场指导培训会，合肥三十五中36位老师执教视导展示课、380人次观摩与学习。与此同时，学校第二届石榴果课堂教学督导周活动顺利开展。本次活动共计136节督导展示课，1100余人次参与了听评课活动。学校开展课堂教学迎新年活动，营造了全校重视教研、专注教学、共同成长的学术氛围。

青蓝结对共成长，互助致远共腾飞。教研组、备课组发挥非职权影响力，点燃了老师们的教学热情，提升了老师们的业务素养，巩固了石榴果似的教师成长共同体。

        新校情新课题。立足学校发展实际，深挖学校特色内涵，开展红石榴课题研究。2020年，2项省级课题和2项市级课题立项并顺利开题；省级课题《汉藏合校特色内涵发展实践与研究》获合肥市第五届优秀教育科研成果二等奖，并报送教育部民族教育优秀教科研成果评比。

        激励集体成长。是年，合肥三十五中校长顾晓惠入选2020年合肥市名校（园）长领航班，成为领航合肥教育的名校长成员之一。是年10月，合肥市名校（园）长领航工程班顺利开班，合肥市教育局党委书记、局长王杰才寄语领航工程班成员，“学以立德、学以增智，成为大湖名城合肥教育未来的领航者”。

        育人才，共享成长

        激发榜样力量。“表扬要具体，标兵多维度”，学校坚持定期开展“行为习惯养成教育月”总结表彰大会，顾晓惠校长为每位获奖标兵颁发奖状，她称赞每一颗石榴籽的闪亮正在相互照亮，激励同学们传播美德，服务社会，为幸福人生而努力，为社会和谐而拼搏，为国家富强而奋进。

        分享新年心愿。全校师生把自己的“心愿卡”挂在“心愿树”上，一张张笑脸，一张张心愿卡片汇成欢乐的海洋。同学们在表达中获得力量，在分享中共同成长。

        架设空中课堂。在新冠肺炎疫情防控阻击战中，校长室指导各部门提前谋划，架设空中课堂，有序开展线上教学教研工作。空中课堂准备早、启动快、落实细；平台优、培训实、保障强；全课程、全方位、全覆盖；内容广、形式多、效果好。

        深化皖藏情谊。空中课堂不仅面向在内地的学生，而且覆盖到千里之外的雪域高原家庭，架设起了皖藏两地知识交流、情感融通和民族团结进步的桥梁。

        指导心理调节。疫情期间，学校精心谋划，推出《居家学习，如何提升自控能力》等心理健康教育系列线上课程，让居家学习的同学们能够理性面对疫情，保持平和心态。

        推广“防疫”体育。疫情期间，为帮助与指导学生在家自主锻炼、提高身体素质，避免长期不运动造成的不良影响，体育组制作了《居家健身和体能训练方法》等教学视频，帮助同学们居家健身，提高身体免疫力，增强自我保护能力。

        开发美育课程：美术组以红石榴文化精神为内核，以美育活动为载体，树立学科融合理念，积极探索项目式美育课程，将新课程改革向纵深处推进，形成了系列美育课程实施案例，让汉藏同学增强审美体验，共享美的润泽。

        强服务，全力保障

合肥三十五中大后勤工作牢固树立八个意识，即民族融合的政治意识、职能部门的行政意识、部门之间的合作意识、校园是我家的主人翁意识、校园全员参与的管理意识、红石榴文化的自信意识、警钟长鸣的安全红线意识、不断超越自己的学习意识，大后勤担当作为、高效高品，越来越成为学校品质提升的坚强后盾，越来越成为学校品质保障的有力支撑。

        筑牢安全防线。后勤部门对学校礼堂、宿舍、教学楼、地下车库、餐厅、危化品保管室等进行地毯式校园安全检查，对存在的隐患进行逐项梳理和检查，做到责任到人，检查到位，实时联动，限期整改。

        强化物业管理。学校努力建立一个有求必应、有问必答的后勤保障体系，后勤工作人员对老师提出的问题第一时间作出回应，立即着手解决。

       推进项目设计。组织召开逸夫实验楼功能恢复及老校区维修和品质提升项目设计对接会，深入推进学校建设，持续提升学校品质。

        彰显硬核力量。提高政治站位，切实扛起责任担当，以最精准、最有效的措施，做好校园疫情防控工作，“严防硬守”，筑牢疫情防控九道线，展现合肥教育“硬核”防疫力量。

        聚共识，架设桥梁

家长学校是一方家校共育的阵地，又是一座民族团结的桥梁，作为合肥市家校共育创新实验学校，合肥三十五扎实开展家校共育活动。

        凝聚家校共识。学校举办家长学校活动，开展了以“家校共育，筑梦未来”为主题的家长学校培训活动。顾晓惠校长作了题为“积极心理学在家庭教育中的巧妙运用”专题培训讲座。讲座具有很强的针对性、启发性和实用性，引发了家长深深的思考和强烈的共鸣。

是年12月26日，政教处副主任、高三年级组长施小庆参加了合肥市家庭教育高峰论坛并作了分享。

        密切家校合作。学校举办西藏班专场家长学校，副校长储军作了题为“石榴话开，追梦圆梦”的讲座，介绍了各级领导对学校的亲切关怀、学校办学历程、红石榴文化内涵、学校发展成就、学校管理举措等内容，架起皖藏家校共育桥梁。

        线上家校共育。在学校的周密安排下，各年级召开线上家长会，回顾年级期中工作，落实市局文件要求，介绍班级文化及管理，表达学校落实市局心理健康教育和“十不得”文件精神的决心，家校共育助力学生成长。

        实施发展指导。对学生发展进行指导，开展心理健康、生涯规划等系列活动。学校举办“科学指导明方向，榜样示范助成长”生涯规划专题讲座，解决学生分科前的疑惑，给予学生明确的指引。

        1月20日上午，合肥市应急管理局副局长、2020年安全生产和应急管理专项考核组组长史向阳一行，在合肥市教育局陈雪梅副局长陪同下来到合肥三十五中，对合肥三十五中2020年度安全生产和应急管理进行专项考核。合肥三十五中校长顾晓惠、副校长储军做了相关工作汇报。

        考核组通过实地调研、听取汇报、查看资料，对合肥三十五中校园安全工作进行了专项考核。史向阳副局长一行高度肯定了在市教育局领导下的学校落实安全防范政策的措施、完善安全风险防控的体系，以及为汉藏师生筑牢的安全屏障。

        陈雪梅副局长向考核组一行介绍了合肥三十五中的办学特色和办学成果。

        顾晓惠校长对市应急管理局和市教育局精准、专业的指导表示感谢。顾晓惠说，学校在上级主管部门的指导下，始终把师生的健康安全摆在首位，全面落实安全防范政策措施，严格执行安全规范，筑牢安全防线，切实保障了师生的健康安全。

        顾晓惠表示，安全工作重于泰山，学校将以安全专项考核为契机，坚持以精准有效）的措施，切实做好学校各项安全工作，用真心、用真情守护好每一颗石榴籽的健康成长，用关爱、用责任撑起校园平安的蓝色天空。

为切实贯彻习近平总书记关于坚决打赢疫情防控阻击战的重要指示精神和国家、省、市及各级教育主管部门关于防控新冠肺炎疫情的工作要求，切实做好新冠肺炎疫情防控工作，保障我校师生员工生命安全和身体健康，保障学校复课工作顺利进行，依据国务院联防联控机制《关于依法科学精准做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》（联防联控机制发〔2020〕28 号）、《中共安徽省委教育工委关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》（皖教工委函〔2020〕38号）、安徽省教育厅关于印发《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控开学工作指南（四）》的通知（皖教秘〔2020〕99 号）及《合肥市中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控开学工作方案》（合教秘基〔2020〕21号）关于新冠肺炎疫情防控的相关要求，结合我校实际制定本方案。

一、组织领导

我校新冠肺炎疫情防控开学工作领导小组由学校主要负责人任组长，副校长任副组长，各处室负责人为成员。领导小组统一领导全校疫情防控和开学工作。

开学工作领导小组设综合组（办公室）、保卫组（保卫科）、信息组（教务处）、应急处置组（政教处）、保障组（总务处）等专项工作组，班主任是班级疫情防控的第一责任人。综合组负责教职员工的疫情防控流程的培训和演练；保卫组负责门岗安全管理、校园内安全巡视；信息组负责晨午晚检、因病缺课登记追踪、信息报告；应急处置组负责实施隔离措施、校园环境清扫和消杀、隔离人员送诊；保障组负责防控物资保障等。

由于学校假期还有575名西藏班学生在校，139名教职员工坚守保障。学校自疫情常态化防控起，校内建立了防控防疫、后勤保障、教育教学安全保障网；校内校外建立了学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网；家校间建立了家校双向渠道共育联动网；皖藏两地建立了民族团结进步交融网。所有责任落实到岗，细化任务明确到人，民族情谊水乳交融。

（一）领导小组

组  长：顾晓惠  丹阳

副组长：储军  赵峰

成  员：各部门负责人、年级组组长

（二）专项工作小组

1.综合组

组  长：叶宗跃

副组长：詹道勇

成员： 各年级组长、全体班主任

2. 保卫组（保卫科）

组  长： 顾平文

副组长：杨旭辉

成员：全体安保人员

3. 信息组（教务处）

组长：叶荷青（汉） 刘亮（藏）

成员：各年级组长、班主任

4. 应急处置组（政教处）

组长：顾平文

副组长：杨旭辉

成员：各年级班主任

5. 保障组（总务处）

组  长：王朝国

副组长：娄开年

成员：后勤保障人员

二、开学安排

根据《合肥市教育局关于加强近期寒假期间内教育系统疫情防控工作的通知》，按照分批错峰开学的原则，2月22日高三年级学生开学。

根据《合肥市教育局关于加强近期寒假期间内教育系统疫情防控工作的通知》的通知，结合的要求，结合我校疫情防控实际情况，开学前14+7天，通知在外地的师生员工安全有序返回合肥。引导师生员工返程途中做好个人防护,优先选择自驾或直达交通工具，并妥善保存旅行票据信息。所有外出教职工已申领“安康码”。

三、防控措施

（一）加强组织体系建设

1.加强组织领导。由于学校假期还有608名西藏班学生在校，为保障他们身心健康，学校早在合肥市启动突发公共卫生事件一级响应前，就成立了疫情防控工作领导小组。学校严格落实防控工作第一责任人责任，建立了学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，持续压实压紧责任，将责任落实到岗，将任务明确到人。目前，学校防疫工作已取得阶段性成果，学校已积累了丰富的经验，在校600多名师生员工无一人感染，防控防疫和线上教育教学工作受到上级领导的充分肯定。

2.加强联防联控。确定专人负责与蜀山区卫生健康部门、疾控机构、医疗机构、社区等单位的联系与沟通，取得专业技术支持，开展联防联控、群防群控、自防自控。（负责组：应急处置组）

（二）做好开学前准备工作

1.制定开学工作“三案九制”。根据教育部统一要求，按照合肥市教育局的相关要求，结合我校实际制定开学工作“三案九制”，组织教职员工开展培训和应急处置演练，持续做好在校西藏班师生疫情防护工作，充分做好开学复课准备工作，织密织牢疫情防控网络。（负责组：应急处置组）

2.落实师生员工健康管理。掌握每位师生员工假期去向，摸清底数，每日了解其健康状况，建立信息台账，继续实行“日报告”“零报告”制度。我校已申请检查点二维码，已通知在外地的师生员工有序返回合肥。所有教职员工已申领安康码，师生员工已逐人签订入校前14+7天活动轨迹和健康承诺书，并对承诺的真实性负责。（负责组：综合组、信息组、保卫组）

严格落实校园封闭管理。寒假期间学校降级实行全封闭管理，外面人员不进校门，内部人员不出校门，动态建立健全防控方案，织细织密防控“十条线”：严控人员进出校园，守住防控第一线；细查师生假期动向，守住了防控外围线；固排值班值守人员，守住防控最前线；多方筹措物资设备，守住防控保障线；严格消毒通风措施，守住防控基础线；细化体育活动时区，守住防控体质线；加强心理健康干预，守住防控精神线；强化餐饮物业管理，守住防控健康线；及时发布官方信息，守住防控舆情线。及时落实落细防控措施，筑严筑牢了防控“七道关”：物资储备关、卫生整治关、舆情引导关、人员摸排关、门卫管理关、餐饮保障关。（负责组：各专项小组）

开学后，学校实行封闭管理。学校继续加强校园门岗管理和值班值守，严格落实省教育厅关于做好西藏班疫情防控工作的相关规定，谢绝家长亲属等探访。校外无关人员一律不准入校，师生进入校园一律核验安康码，并测量体温。校内的教学、公共活动设施除保证本校师生使用外对外一律关闭。在校师生出现发热等疑似症状，立即带至临时隔离室隔离，现场工作人员立即报告信息组负责人，信息组负责人立即报告学校主要负责人、属地卫健、疾控部门和合肥市教育局。同时，学校应急组在专业指导下立即组织送到定点医院诊治，做好初始发现人的防护，并通知家长（家属）。（负责组：保卫组、应急处置组）

深入开展爱国卫生运动。通过网站、微信公众号等信息化手段，将爱国主义教育和民族团结进步教育融入到疫情防控知识宣传教育，班主任、科任老师和生活老师指导汉藏学生养成良好的饮食卫生习惯，按学校规定的作息时间科学作息。每周三定为爱国卫生活动日，政教处和团委组织开展三项工作：爱国卫生线上宣讲活动、内务整理、班级劳动小组实践活动。（负责组：应急处置组）

学校全面落实卫生消杀制度。教室按学生午休、晚寝两个时段由物业人员消毒。宿舍按学生早起后、午休后、晚自习期间三个时段由生活老师消毒。食堂由食堂工作人员按相关规定消毒，校园环境由物业人员消毒，公共场所坚持使用一次消毒一次。所有洗漱地方均配有洗手液，所有班级和办公室配有免洗洗手液，做到在校师生员工人人洗手、时时洗手。（负责组：应急处置组）

落实用餐卫生安全标准。为将感染的机率降到最低，学校坚持每日送肉类、蔬菜、面食、饮料等车辆在校南门外下货，门卫对包装消毒后食堂专人用平板车拉到餐厅门口，经过专业消毒后入餐厅仓库。（负责组：保卫组）

5．开展应急培训演练。自去年1月22日以来，学校按照《公共场所新型冠状病毒感染的肺炎卫生防护指南》和《安徽省学校新冠肺炎防控系列标准与指引》的相关要求，已对全校师生一一进行了防控防疫知识培训和应急培训演练。学校将由政教处、保卫科配合综合组通过网络会议对全体教职工进行校园疫情防控专题培训。接下来，各班班主任利用网络分年级、分阶段召开主题班会，对本班学生开展开学前新冠肺炎防控知识普及教育。（负责组：综合组、应急处置组）

6．做好新学期线上教学准备。2020年春季学期，教务处、教科室科学谋划、分析学情，指导教师研究线上和线下教学衔接的新途径，探索皖藏线上教学新方法。学校将各教研组有针对性地完善学期教学计划，做好疫情严重过无法线下教学情况下，线上正常开展新学期课程教育的准备。（负责组：信息组）

线上教学第一个月教学计划安排表（预案）

疫情期间，政教处坚持加强对学生自律能力及行为习惯的引导与培育，分期制作了统一课件，指导班主任通过主题班会、心理健康视频课等形式开展学生心理健康教育、自理自律教育。相关活动安排如下：（负责组：应急处置组）

7．做好防控物资储备。在各级领导的关怀下，学校防疫物资储备充足。开学在即，学校已做好洗手液、免洗手消毒剂、口罩、酒精、消毒液、体温检测设备等疫情防控物资储备，包括测温仪3台，一次性口罩50000只，消毒液200公斤，额温枪30支，手套1500只，并能保障持续补给。按照疫情防控相关规定要求，保障教职员工和学生返校后每人每天2个。学校已设置相对独立的临时隔离室并配置相应用品，与教学场所、宿舍、食堂等人员密集场所保持安全距离。做好了体温测量用品的校准工作和入校门测温仪器的校验工作。（负责组：保障组）

8.对学生进行合理分班。我校疫情防控期间授课教师不变，按照不超过40人组建临时授课班。高三年级共有10个班，仅高三（9）班超过40人，高三（9）班（49人）安排在立学楼东阶梯教室（实际可容纳100人）上课，一人一桌，保持合理间距。（负责组：保障组）

（三）做好开学日组织安排

1．明确师生员工进校流程。学校对照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎疫情风险人群判定标准》，将相关要求通知全体师生员工。开学当日及开学后，符合要求可以返校的教职员工在家预先测量体温正常者方可上班，到校后通过核验“安康码”和测温，合格者方可进校。学生在家预先测量体温，体温正常方可上学，学生进校时再次测量体温，合格者方可进校。师生员工进校后先落实手卫生措施再进入办公或学习场所。（负责组：综合组、保卫组）

师生员工进校流程

2．错时错峰安排进校园。（负责组：应急处置组、保卫组）

在学生返校的前一天，应急组和保卫组在校园内均设置学生进校、行走线路指示标线及标牌。

汉班走读生：高三走读生复课后至少住宿一周；汉班高一走读生在7:10前从西大门进校，家长在西大门50米外依次送学生；汉班高二走读生在7:10前从南大门进校，家长在南大门50米外依次送学生（负责部门：政教处、保卫科）。

汉班住宿生：高三年级2月22日16:00前，（5）至（7）班从西大门进校，（8）至（10）班从南大门进校。高二年级住宿生，在开学日前一天的12:00-15:00，（3）至（7）班从西大门进校，（8）至（12）班从南大门进校。高一年级住宿生，在开学日前一天的15:00-18:00，（3）至（7）班从西大门进校，（8）至（12）班从南大门进校。

高三入校错峰安排

高二入校错峰安排

高一入校错峰安排

3．做好教室管理工作。固定座位，每套课桌椅间隔一米。每天8：40-9:10,11:30-13:30,17:30-18:30，20：40-21:10各通风1 次，由各班主任负责落实通风工作，政教处逐班督查。

午休时间和晚自习后，由保障组安排专人对课桌椅、地面等进行清洁消毒各一次。（负责组：应急处置组）

教室通风和消毒安排表

4．做好师生就餐安排。学校严格执行食堂和用餐卫生安全管理制度。餐前对餐（饮）具清洁消毒。学校科学确定就餐方式，西藏班、汉班分楼层错峰分散就餐。为了节省就餐时间，开学后学生实行套餐制。

西藏班一律从共美楼东侧楼梯通道进出，汉班从共美楼北侧中门楼梯通道进出。

每餐每个年级间隔20-30分钟排队进场，固定座位、单向隔座、对向错位、分散就餐，就餐排队时保持 1 米距离。 （负责组：应急处置组）

东侧通道

北侧东通道      北侧西通道

                   共美楼师生错峰就餐安排示意图

5、规范开展教育教学活动。开学后，暂停聚集性教学和教研活动、跑操、眼保健操、学生研学游、社会实践、任何进校园的家长会和家长开放日活动等，采用网络形式组织升旗仪式，室内体育馆、图书馆、阅览室等暂不开放，合理引导学生开展非聚集性课外文体活动。（负责组：应急处置组、信息组）

高三每周每班安排两节体育课，因为学校高三年级只有一个班超过40人，原则上以原班级为单位上课，超过40人的（9）班分成两个班上课。操场不得同时超过四个班级上体育课，学生分散上课，不集聚。体育课和课外体育活动，以跑步、跳绳等活动为主。课间，按照班级位置划定课间活动区域，实行分散活动，学生间保持1米距离，佩戴口罩，不集聚，不打闹。（负责组：应急处置组、信息组）

6．做好学生课间活动安排。按汉藏班分开管理划定课间活动区域，珠峰大道以西、逸夫楼以南为汉班学生学习生活活动区域。逸夫楼、立学楼以北珠峰路两侧为藏班学生学习生活活动区域，活动时人员保持 1 米距离，佩戴口罩。同楼层班级课间学生如厕分流，避免拥挤聚集。具体安排如下图。（负责组：应急处置组、信息组）

7．做好宿舍管理工作。学生住宿按照便于管理、相对分散的原则进行安排。学生宿舍楼设置打卡机，学生进入宿舍实行实名认证、体温检测，学生在宿舍时不串门、不聚集，洗漱、洗澡分散进行。学校已配齐配足宿舍在岗值守人员，执行24小时值班制度。每天通风不少于 3 次，每次不少于30 分钟。学生上课期间，生活老师对宿舍等进行全面清洁消毒，并对学生做到晨、午、晚检 3 次测温。（负责组：应急处置组）

宿舍管理安排

8．做好缺课缺勤跟踪管理。在生活区，生活老师负责寄宿生晨午晚检，发现异常及时报班主任；在教学区，班主任做好晨午晚检、缺勤、早退、请假记录，日登记因病缺课缺勤学生的患病情况（包括发病时间、症状、就诊情况等信息），及时报告年级组长并对患病在家的学生病情和病程情况进行追踪。班主任和科任老师对缺课的学生给予人文关怀，专人负责，一人一策，开展心理疏导和线上学习辅导。年级组长对因病缺勤的教职工进行情况追踪，并及时上报给信息组。信息组继续落实“日报告”“零报告”制度。（负责组：应急处置组、信息组）

9．做好疑似症状应急处置。师生出现发热等疑似症状，班主任做好防护后立即带至临时隔离室隔离，同时报告信息组负责人，信息组负责人立即报告学校主要负责人、属地卫健、疾控部门和合肥市教育局。学校应急组做好防护后立即送到定点医院诊治，并通知家长（家属）。（负责组：信息组、应急处置组）

10. 做好学生学习管理。合理安排学生分区域学习，确保汉藏班学生教学场所相对独立。（将西藏班初中、高中教学区分别安排在尚行楼、崇德楼；汉族班高一高二教学区安排在同心楼，高三年级安排在立学楼）学校将安排年级组值班教师，加强校园内部各功能区域及楼间巡查与管理，减少不同区域间无关人员流动，减少交叉接触。学校做好线上线下教学衔接，帮助学生尽快适应课堂教学。合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼，有针对性地开展返校生和留校生心理健康教育。认真上好“返校第一课”，认真开展春季传染病防控教育、战“疫”专题教育、生命教育、心理健康教育、爱国主义教育，增强学生家国情怀、民族自豪感和社会责任感。（负责组：应急处置组、信息组）

（四）持续做好开学后工作

除了做好开学日当天的工作以外，学校还将持续做好以下工作：

1．加强防控知识教育。上好以疫情防控和爱国主义为主要内容的“开学第一课”，利用课堂、讲座、板报、广播等多种形式对学生进行有针对性的传染病防控知识教育，提高学生防控意识和应对能力。（负责组：综合组、应急处置组）

2．严格落实“三案九制”。各专项工作小组对照“三案九制”全面落实疫情防控各项措施，严格落实早、中、晚 3 次检测制度。做好复课查验、通风消毒等工作，严格外来人员进校管理。（负责组：各专项工作小组）

3．保持校园环境卫生。坚持每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，每天通风 3 次以上，每次不少于 30 分钟。引导师生勤洗手，尤其在餐前、便前便后、接触垃圾等污染物品和学校公共物品以及外出归来，均要及时洗手。（负责组：应急处置组）

4．强化食堂安全管理。进入食堂人员坚持佩戴口罩，餐厅每次用餐后消毒，餐桌椅使用一次消毒一次，餐具用品高温消毒。食堂从业人员核验安康码、持证上岗、健康体检和早、中、晚检工作已规范在做。餐厨垃圾也坚持日产日清。（负责组：保障组）

5．加强校园安全工作。继续严格坚持校领导带班制度， 24小时值班值勤值守制度，确保关键岗位人员在岗。对所有进出校园人员坚持严格把控。严格坚持校园封闭式管理，师生员工在封闭时间内不得外出。家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园，高三走读生返校后在校住宿至少一周。寄宿生周五错峰离校。校园内所有人员必须佩戴口罩，保持安全距离。（负责组：综合组和保卫组）

6.加强毕业年级指导。合理安排初高三毕业班作息时间，有序安排各项教育教学活动，提高复习效率。加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，班主任和科任老师指导毕业生合理制定高考延迟后的复习计划，有效缓解学生和家长焦虑情绪。（负责组：应急处置组、信息组）

7.持续储备防疫物资。坚持定时清点盘存防控物资储备，配备足够的体温测量用品和口罩、手消毒用品、物表消毒剂及用品、垃圾处理用品。坚持做好体温测量用品的校准工作。（负责组：保障组）

8．建立家校联动机制。学校持坚持发挥家校共育机制的作用，一直以来通过微信公众号、教职工群、学生群、家长群，建立了家校两个渠道、皖藏两个地域的共育联动机制。开学在即，学校将持续向全体师生员工和家长宣传普及疫情防控知识和防控要求，督促学生和家长坚持佩戴口罩，保持清洁卫生、保证充足营养和睡眠，适当进行体育锻炼，做好自身防护。要求汉班家长做好学生入校前在家晨检及报告工作，配合学校做好学生接送的相关安排。学校及时了解可能因疫情防控需要被隔离学生或其他原因突然未到校学生的在家情况，给予关心关爱，并做好与疫情相关的心理防护工作。（负责组：应急处置组、信息组）

家校共育活动

                                       合肥市第三十五中学

                                  2021年1月21日

时序更替，华章日新。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。2020年，党和国家领导团结全国人民奋力抗击疫情，决战脱贫攻坚，决胜全面建成小康社会，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，致力于构建人类命运共同体，一路乘风破浪、高歌猛进，大气磅礴地书写了无愧于时代无愧于人类的辉煌篇章。

天道酬勤，力耕不欺。2020年，合肥三十五中志坚如磐、主动担当，积极作为、奋力开拓，在党和政府的高度重视下，在合肥市教育局的有力领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，高举爱国主义和民族团结进步伟大旗帜，坚定“为党育人，为国育才”的神圣使命，聚焦核心素养，坚持“五育并举”，让校园每颗石榴籽都迸发出向上的力量，开出幸福绚丽的成长之花，结出全面进步的教育之果。

        抗疫情，家国担当

领导心系师生。省市各级各部门领导心系坚守校园的教职工，关心在校453名藏族孩子，先后亲临合肥三十五中，指导疫情防控工作，慰问汉藏师生。

（2020年2月23日，合肥市教育局党委书记、局长王杰才与西藏班师生共度藏历新年）

        守护健康安全。自2020年1月22日起，合肥三十五中139名教职员工放弃和家人团聚，坚守校园六十天，严防稳守，守护好了453名藏族学生的健康和安全，度过了一个不平凡的春节和藏历新年。

（2020年大年初二，疫情高发时期。藏班学生家长远道而来恳求接孩子回藏，考虑旅途风险，储军副校长用两小时耐心劝离家长：“孩子有我们守护，请您一定放心！”）

        画笔致敬英雄。合肥三十五中师生用画笔写我心，致敬抗疫英雄，表达广大师生对抗疫战争中的医生们的敬佩之情，感谢抗疫战争中的医生们的勇敢付出和无私奉献。

        媒体深度报道。2020年，学校疫情防控工作受到上级充分肯定和社会好评。新华社、学习强国、《中国教育报》《中国青年报》《安徽日报》《西藏日报》、安徽卫视、《合肥日报》等媒体给予深度报道。

        蕴内涵，文化滋养

        作为安徽省规模最大的汉藏合校，合肥三十五中坚持“汉藏深度融合，师生适性发展”的办学理念，坚持“让师生位于学校正中央”的工作理念。顾晓惠校长团结带领全体师生员工打造独具特色的校园“红石榴”文化，推进各民族师生“像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”，巩固石榴籽样的大团结，构建石榴果似的共同体，实现石榴花般的美好愿景。

        广获各界好评。安徽省校长培训班学员、汉藏学生家长、华中师范大学实习生等先后向学校赠送锦旗，表达他们对学校、对红石榴校园文化的喜爱之情、钦佩之意。

        展现青春活力。运动会是体育课程和校园文化的一部分，2020年，学校成功举办合肥三十五中第57届运动会暨第二届“红石榴”体育节，汉藏学子绽放青春风采，民族融合凝聚磅礴力量。

        推广阳光体育。合肥三十五中在融美馆开展红石榴文化节之广播操比赛，进一步推广阳光体育活动，展现学子朝气蓬勃、阳光快乐的精神风貌，展示合肥三十五中积极进取、团结协作的红石榴校园文化。

        厚植爱国情怀。合肥三十五中举行了“红石榴”文化节系列活动，厚植学生爱国主义情怀。开展爱国主义红歌合唱比赛、“我和我的祖国诗歌朗诵比赛”。汉藏学子齐放歌，隆重庆祝中华人民共和国成立71周年。

        弘扬优秀文化。节日是民族情感的集中表达，学校在春节、中秋节、端午节等传统节日期间，开展生动活泼、丰富多彩的庆祝活动，让汉藏同学在体验我国传统习俗的同时，深刻体会中华文化的博大精深，切身体悟汉藏师生之间深深的民族情、师生谊，感受中华民族大家庭的温暖和力量。

        毅行蜀山迎新。登高望远天地宽，毅行迎新石榴红。学校开展合肥三十五中教职工第二届“石榴花开 迎新毅行”活动。迎新毅行活动，增强了体魄，锻炼了意志，凝聚了力量，放松了身心。

        提品质，文化弘扬

        “果石榴”大台阶——流动的画卷。2020年暑期，学校对连接教学区和运动场原宽2米的台阶进行升级改造，将其扩展为宽12米的21级大台阶。拾级而上，运动场尽收眼底，校园空间豁然开朗。“果石榴”大台阶，以一个个立体的红石榴为图案，宛若一条流动的红石榴画卷，是广大师生打卡的宝地和外来贵宾合影留恋的佳处。

  榴园阅读空间——融悦的书香。榴园阅读空间以“融”字为核心。“融”体现的是汉藏合校师生的交往交流交融、“像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的鲜明主题。“融悦”图书分享活动，让广大汉藏学生与书香相伴，同大师为友。

        “石榴画开”文化墙——丹青的艺术。在融礼堂一楼，美术学科组教师和美术生共同设计了一面面积约180平米的文化墙。文化墙展现徽风皖韵和雪域高原风光，让汉藏学生在自然山水中寻觅人文精神，在潜移默化的艺术熏陶中激扬灵感，酝酿创造，孕育美好。

        为深入有效推进学校新课程新教材实施工作，促进考试评价与新课程新教材教学的有机衔接，全面落实落细新课程新教材的理念和要求，1月13日下午，我校高一年级全体任课教师在同心楼报告厅参加了由合肥市教科院组织的2020-2021年度合肥市高中新课程新教材考试命题评价专题培训。副校长赵峰、教务处主任叶荷青、高一年级组组长孙艳燕参会，培训会由教科室副主任朱俊飞主持。

        专题培训会旨在深入有效推进全市普通高中新课程新教材实施工作，促进课程、教材、教学考试和评价等有机衔接，保证学习开展评价和考试以《课程方案》和《课程标准》为依据，考试命题与各学科《课程标准》保持一致，使课程教材与考试改革联动推进、相互融合，全面落实新课程新教材的理念和要求，不断提高普通高中教育教学质量。

        培训主题内容有两项，一是省教科院夏建华老师做了题为《基于课程标准的考试命题框架与要求》的专题讲座，二是省教科院吴儒敏老师做了题为《基于高中各学科课程标准的考试命题技术与典型例题解析》的专题讲座。

        夏建华高屋建瓴，侧重从理论的层面，从考试命题是实施新课程的关键因素、课程标准视域下试题命制框架的研制和基于课标的试题命制要求三个方面，详细阐述了考试命题的必要性、试题命制框架的构建以及试题命制的要求和评价要点。夏建华在报告中反复强调基于情境教学的重要性、培养学生关键能力的紧迫性。夏建华的讲座，理论深刻、逻辑严谨，具有很高的实践价值和指导意义。

        吴儒敏深入浅出，侧重从实践的层面，用大量鲜活的案例和典型例题，生动科学的回答了广大教师普遍关心的为什么考、怎么考、考什么、考到什么程度等一系列实际问题。吴儒敏用“一堂课，一把尺，一面旗”形象的比喻素养立意的教育、测量、导向三个维度，认为素养蕴藏在真切的情境中，强调考试只有基于课标与教学达到一致性才是有效的。吴儒敏的讲座旁征博引、生动有趣，以他的丰富的经验和典型的案例，成功的引导、指导广大教师试题命制的方法和路径。

        市教育局王勇副局长做总结讲话。王勇指出，命制试题是协同推进普通高中新课程新教材实施的重要举措，务必高度重视，精心命制试题。试题要紧扣课标，基于情境，凸显试题的核心价值引领和实践指导作用。
参加培训会的老师在聆听两位专家的讲座和王勇局长的总结讲话后，深受启发，触动很大，纷纷表示：一要转变思想观念，走出应试教育的误区，着力于学生关键能力的培养。二要改变命题方式，要从旧教材体系下的“双向细目表”转变到体现新课标要求的设计命题框架下的“多维细目表”。三要跳出过去试题偏重知识考查的藩篱，命制的试题既要关注学科核心价值、体现正能量，又要体现必备知识、关键能力。四要加强学习，提高命制试题水平，力争命制试题有方法，有技术，有“效度”，目标清晰，评价过程合理，实现德智体美劳全面发展育人的目标。

        合肥三十五中将以此次培训为契机，领会新课标要求，研究课程标准，积极转变观念，探索命题新方法、新路径，确保我校新课程新教材命题工作取得实效，进一步推动我校教育教学质量的提升。

        日前，2020年“外研社”杯全国中学生外语素养大赛安徽省决赛结果公布，合肥三十五中学子喜获佳绩, 文子菡、尹玉洁、刘馨懿同学脱颖而出，荣获省一等奖；王慧惠、许馨元、董雨凡荣获省二等奖；王林凤、杨晨露、汪文洁和房承菲荣获省三等奖。

        “外研社”杯全国中学生素养大赛是入围教育部35项全国中小学竞赛活动名单中的英语类两大赛事之一。比赛以全面培养学生的核心素养为理念，旨在帮助学生成长为热爱学习、勇于挑战、真正具备国际竞争力的优秀人才。

此次比赛共有三轮，合肥三十五中10位同学在指导老师周岳荣、张红梅、答梦婕和史鹏举的帮助下，精心打磨，反复修改，通过线上初赛和地区复赛层层选拔，最终冲进决赛，充分展示了合肥三十五中学生优秀的英语口语表达能力和演讲风采，也有力体现了英语学科的育人价值。

自新课程新教材实施以来，校长室高度重视，通过搭建各类培训平台，鼓励教师学习新理念，研究新教材，英语组全体教师积极践行新课标理念，把握课程改革契机，凝聚教研团队力量，提升学科核心素养；关注学生兴趣特长，激发学生学习热情，促进学生全面而有个性的发展，力争使每一位同学真正具有家国情怀和国际视野。

        2021年1月6日下午，合肥三十五中高三年级召开了以“共同成长，一起追梦”为主题的全体教师座谈会，校长顾晓惠，副校长储军、赵峰出席会议，会议由政教处主任雷金军主持。

        政教处副主任、高三年级组长施小庆从“谋划开篇”、“德育为先”、“朴实教学教研”等方面对高三年级几个月以来的教育教学工作做了系统梳理与分析，并重点分享了年级在“共同体建设”上的开拓和探究，还对后期科学备考工作进行了相关布置与安排。

        张涓、司曼曼、张毅、史鹏举四位班主任代表依次发言。他们阐述了高三以来自己班级的基本情况，分享了自己的教育教学经验，感谢校长室与任课教师对自己班级的付出，也为高三后期的工作提出了一些具体的想法与建议。

        刘云云、张佑良、胡亚飞三位备课组长梳理了各自学科的前期工作，向大会汇报了本备课组一轮复习计划的落实情况，反馈了老师们在教学实践中所遇到的一些问题，提出了科学备考的思路和策略。

        教务处主任叶荷青希望全体教师牢记立德树人的根本任务，注重学生关键能力与必备品质的培养，日常教学中需注重教育实效，多关注学生，多采用短平快的手段反馈学生掌握情况。

        分管德育、行政、后勤副校长储军就关爱学生身心健康、做好疫情防护以及期末安全管理等方面做了强调。分管教学和教研副校长赵峰就科学备考工作提出了建议。

        顾晓惠校长做总结发言，她对老师们的辛勤付出表示肯定，表扬了高三年级的工作，并从学生、教师、家长三个层面展开发言。

        关于学生。一方面要借助一轮复习帮助学生对知识点、高频考点进行梳理和科学运用真题训练，为二轮复习打牢基础。另一方面是培养学生意志品质，培养学生敢于面对困难与挑战的意志品质，让高三的经历和坚强的性格为他们的一生幸福奠基。

        关于教师。她希望全体高三教师不断储备和提升教育教学知识和能力，进一步提升复习备考课的组织能力，通过正思挖掘自己优势形成教育教学特质。在与学生相处中，以专业情意为支撑，建立起跟学生的融通链接，引导学生喜爱自己，热爱生活，喜爱这个世界，对未来充满期待。

        关于家长。希望全体高三老师坚持家校共育，协同育人。一方面加强疏导和引导，疏解家长的焦虑。另一方面发挥学校教育的辐射作用，主动承担指导家庭教育的责任，回应家长关切。

        会议的召开，明确了下一阶段的备考方向，坚定了必胜的信心。我们有理由相信，在全体师生的共同努力下，必将谱写出三十五中2021年奋进的华章。

        为推进核心素养背景下生涯教育校本课程建设，进一步整合学校资源，加快合肥三十五中职业生涯教育步伐，由合肥市教科院心理健康教育教研员李妮和合肥三十五中心理健康辅导中心张琳老师共同申报的2020年度安徽省教育科学研究项目《核心素养视域下内地西藏班生涯教育校本课程的开发研究》通过审核并立项。

         2020年1月5日下午，课题开题论证会在校融美馆会议室举行。省教科院中小学心理健康教育研究室主任陈启刚、合肥一中心理中心主任郭缨、合肥三十五中校长顾晓惠及课题组全体成员参加了会议。会议由赵峰副校长主持。

        开题论证会上，课题负责人张琳老师首先围绕选题缘由、文献综述、研究意义、研究目标、研究内容、重难点、研究方法、研究计划、预期成果、组织分工、经费保障等方面进行了深刻阐述。随后，与会专家在认真听取课题组的汇报后，就课题的相关问题展开了热烈的讨论并给予建设性的指导意见。

         市教科院李妮主任指出，高中阶段是学生的生涯探索期，学生应在各类丰富多彩的活动中探索自己、认识自己，最重要的不是生涯决策，而是生涯的发展与探索，因此学校应广泛开展各类活动，以供学生进行生涯探索；生涯教育校本课程构建的过程中，教师的生涯规划理念尤为重要，因此学校应组织开展生涯专题培训，提高全体学科教师的生涯理念；学校应整合学校资源、家长资源、社会资源，将这些资源融进课程开发，通过校友介绍高校、职业人物讲座、职业观摩等各类活动开展生涯教育。

        合肥一中郭缨主任就课题的重难点进行了强调。她指出，课题实施过程中应注意生涯教育的定位，应着重增强学生生涯规划的“现实感”，应思考课题如何与新高考进行结合。

        省教科院陈启刚主任指出，课题在开展的过程中应始终站在育人的高度来引领生涯教育；课题实施过程中应明确目标群体是内地西藏班，因此要深入了解西藏学生的生涯需求，在编制调查问卷时要注意提高问卷的效度；要根据西藏学生的生涯需求设计校本教材的板块与专题，在实际的教学过程中应对校本教材进行反复的修正，以提高教材的实用性；最终的研究成果可以在课题的开展过程中形成，不必将成果事先固定化。

        本次开题论证会气氛热烈、效果显著，课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明确了课题实施的意义和操作方法。

       课题负责人表示，将认真按照专家的指导意见，强化落实，细化分工，对课题的研究方案再进行优化设计，并严格按照计划开展课题研究和教育教学实践活动，形成高质量、有特色内涵的研究成果。

        日前，全国校园足球建设项目专家组专家、扬州大学硕士生导师李仪教授一行，在合肥市教育局陈磊主任带领下，来到合肥三十五中调研。合肥三十五中校长顾晓惠，副校长储军、赵峰做了相关汇报。

        专家组听取了顾晓惠校长题为《绿茵逐梦劲远航，石榴花开满园芳》的专题汇报。

        顾晓惠重点从高度重视，健全特色项目发展机制；多措并举，探索校园足球发展路径；文化融入，发挥足球运动教育功能；大力保障，助力足球成果更加丰硕等四个方面进行了汇报。指出在红石榴校园文化浸润下，足球项目已成为合肥三十五中弘扬阳光向上的体育精神，落实立德树人根本任务的一个重要载体。

        陈磊介绍了合肥三十五中以足球为纽带，以专业队伍为引领，促进汉藏融合，汉藏师生热爱体育、强健体魄蔚然成风。近年来飞羚足球队在合肥市乃至安徽省比赛取得了骄人成绩。

         调研座谈会上，专家组组长李仪认为合肥三十五中作为全国青少年校园足球特色学校，将足球项目管理上升到文化强国和民族融合的国家战略，和“促进汉藏深度融合，师生适性发展”的办学理念融合度和契合度高。评价学校足球特色项目管理规范、指导科学、成绩优异。

        专家组一行还对校足球队队员、各班同学以及家长代表进行了网上问卷调研，就足球项目建设的困惑、思考和建议与学校进行了深入交流。希望合肥三十五中再接再厉，继续拓宽足球发展道路，培养更多优秀人才。

        合肥三十五中一直特别重视“生涯规划”教育。新年到来之际，全校开展了“迎新年、展心愿、期明天”的主题活动。

       2020年12月31日，在政教处的组织下，全校师生把自己的“心愿卡”挂在“心愿树”上，并以班级为单位与心愿树合影。

             校长室全程参与此项活动，与同学们亲切交谈，分享新年心愿，激励同学们做更好的自己。

         同学们的心愿卡上写满了对国家、学校、家人的真诚祝福以及对未来的满满期待。小小卡片，勾画了同学们的人生蓝图，寄托了同学们的纯真梦想，激发了同学们昂扬向上的学习热情。

        迎新年，展心愿，期明天。灿烂的阳光下，小小卡片在枝丫间轻轻摇曳，小小心愿更在同学们心里深深扎根。新年来临，合肥三十五中通过营造校园文化氛围，开展励志教育、趣味游戏等丰富多彩的活动，引导同学们喜迎2021年，期待明天更美好，让孩子们获得蓬勃的成长力量。

        2020年12月28日上午，合肥三十五中年度最后一次德育例会在同心楼报告厅如期举行。校长顾晓惠，副校长储军、赵峰参加会议。会议由政教主任雷金军主持。

        张英老师非常重视班级文化建设，在班级管理中，她以梦想之光、温暖之光、思考之光、笃行之光、实践之光来唤醒学生学习内驱力。张英做了题为《心有光芒 必有远方》的德育例会讲座。

        张英认为梦想是一切奋斗的起点，只有心中有梦想，脚下有力量，未来才有方向。

        雷金军点评了张英老师的分享。雷金军在点评中说道：张英坚信“亲其师，信其道”，并重视营造仁爱勤勉的班级文化氛围，从而唤醒学生的内驱力。

        分管德育、行政、后勤的储军对校园安全和疫情防控做了具体的要求，希望各位班主任继续扎实工作，共同维护好石榴园师生的安全与健康。

        顾晓惠围绕“感谢”、“力量”、“期待”三个关键词做总结发言。她首先表达了对全体班主任、生活老师的感谢，感谢老师们一年来的无私付出，用自己的专业品质、职业情怀呵护汉藏学生的健康和成长，促成生命交互和达成，用爱心润泽桃李，让生命闪烁光华。顾晓惠鼓励老师们正思一年来的工作与生活，关爱学生的同时也关爱自己，看见自己的优点，获得前进的力量。她以校园里迎着寒风依然神奇绽放的映山红花为例，指出合肥三十五中是一个生命场，一个为彼此生命交互和成就带来巨大能量的场。

        顾晓惠最后充满期待地说，“大家相聚榴园，走进彼此的生命，每个人都有义务让对方的人生更加丰满。新的一年，让我们在红石榴校园文化的滋养下紧紧拥抱，彼此赋能，相互成就，共期未来，共享喜悦。”

         2021年1月1日上午，阳光明媚，温暖如春。合肥市教育局党委书记、局长王杰才，市教育局办公室副主任张路平来到合肥三十五中看望师生并查看假期疫情防控工作。合肥三十五中校长顾晓惠、副校长储军、赵峰做了相关汇报。

        看到学校值班值守人员坚守岗位，严格按照防控要求，认真落实防控措施，筑牢疫情防控屏障，切实护好师生安全和健康，王杰才非常满意。

        同德楼下，经历大雪冰冻迎着寒风依然绽放的映山红花，吸引了王杰才驻足观赏。王杰才说，映山红的灿烂开放，恰似映衬着合肥三十五中红石榴校园文化。

        王杰才沿着果石榴大台阶而上，一边查看学生生活活动场所，一边听取顾晓惠校长关于元旦假期藏班学生活动安排、疫情防控以及未来校园建设相关工作的汇报。

        藏班孩子们正在校园内进行篮球比赛,看到孩子们一张张开心的笑脸, 王杰才感到非常欣慰。

        王杰才局长送来的暖心关怀和热切鼓励，浸润着合肥三十五中每一位师生的心田。合肥三十五中顾晓惠校长表示，一定不辜负上级主管部门领导的关怀和厚望，倾心倾力守护好每一颗石榴籽的健康和成长。

是踏着孩子们昨夜的梦而来的吗

是应了榴园盛大的跨年之约而来的吗

2020年岁末的一场雪

在孩子们的翘首期待中

如约而至 翩翩而来

仿佛天使张开翅膀

越千山和万水

越星辰和大海

奔赴青春欢腾的榴园

粉妆玉砌 雪后初晴

红装素裹 分外妖娆

孩子们踏雪寻梦

捧起那一团洁白的雪
就捧起了整个冬天
孩子们把雪放在心里
放进了一片纯净和洁白

摇一摇被雪压弯的树枝

孩子们在雪地里滚雪球、打雪仗

这一片欢声笑语

是榴园冬日里最动听的歌谣

金色的阳光照耀着纯白的雪

雪已成字 雪已成行

相信吗

在榴园 经历了大雪冰冻的映山红

此刻依然绽放

阳光   白雪    映山红

这是榴园里

一场神奇的冬日邂逅

一首最美的同心诗篇

        “皖”若春风，青春远航。12月30日下午，“勇于创新创造 激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动在合肥市第三十五中学隆重举行。

        此次活动，由中共安徽省委宣传部主办，安徽省教育厅、共青团安徽省委协办，中共合肥市委宣传部、合肥市教育局和合肥三十五中承办。活动旨在认真学习宣传贯彻习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话和全会精神，持续推进习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察安徽重要讲话指示精神进校园、进课堂、进头脑，教育引导全省广大中学生树立科学精神、培养创新思维，在勇于创新中磨砺意志，在善于创新中增长才干，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

        本堂思政大课视频、现场报告、现场采访，自由切换，转换自如。科大讯飞虚拟主播小晴和安徽广播电视台节目主持人王小川“晴川”组合，精彩串联，妙语连珠。

        习近平总书记强调，要“让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量”。本次网络思政大课，紧紧围绕“勇于创新创造 激扬青春远航”主题 ，突出科技创新和安徽创造元素。课堂采用“双课堂教学”形式开展活动，除了在合肥三十五中校园里设置主课堂，还同步在安徽创新馆设置分课堂，派出了一支课外实践小分队到安徽创新馆参观学习。分课堂的师生在参观现场生发出多个与创新创造相关的话题，主课堂的主讲人再针对这些话题进行一一生动解答。这支实践小分队的名字具有浓郁的合肥三十五中校园文化色彩，叫“红石榴”小分队，寓意“像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”。“红石榴”小分队由合肥三十五中张英老师带队，12名队员都是合肥三十五中的学生，其中5名学生是来自雪域高原的藏族同学。

        网络思政大课共安排5个课时的内容。第一课时“今夜星辰”，通过“两弹一星功勋奖章”科学家郭永怀的感人事迹，让同学们认识到，我国科技事业取得的历史性成就，是一代又一代矢志报国的科学家无私奉献、接续奋斗的结果。

        第二课时“量子革命”，通过小分队探访安徽创新馆“量子隧道”的亲身感受和“科技袁人”袁岚峰教授的现场讲述，让同学们对量子信息和技术有了初步的了解，对量子计算原型机“九章”在安徽横空出世的成就产生钦佩和自豪之情。

        第三课时“战疫利剑”，主要展示了以“托珠单抗”为代表的安徽战“疫”“黑科技”。安徽“托珠单抗”免疫治疗方案，为全球抗击疫情给出了“安徽方案”，贡献了“安徽智慧”。

        第四课时“钻头人生”，介绍了把“小创新”做到极致的朱恒银教授。同学们通过与朱教授的近距离交流，切身感受到朱教授设计出来的钻头虽硬、但他的心却柔软的“大国工匠”风范。

        科技创新的星辰大海，还有未来的无限可能性，让人心潮澎湃。习总书记勉励广大青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。第五课时“未来可期”，通过街头采访同学们“2035年畅想”，表达同学们对美好未来的期待和成长为能为社会发展、国家建设做出贡献的中坚力量的美好愿望。“伟大事业都始于梦想、基于创新、成于实干”，同学们深刻认识到：2035的美好生活绝不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的；2035更加美好的中国，必须是通过我们自己的努力和辛苦付出缔造的结果。

        活动形式新颖活泼、饶有情趣，富有强烈的现场感和感染力，引起了同学们的强烈共鸣，同学们深有感触，深受教育。

        此次活动主课堂设置在合肥三十五中，课外实践小分队的成员也全是合肥三十五中的学生，这体现了各级领导对合肥三十五中的高度重视和信任，对合肥三十五中思政课工作特别是颇具三十五中特色的“八个一”思政课模式的充分认可。

        合肥三十五中顾晓惠校长在接受记者采访中说，这节课是推进习总书记关于科技创新重要论述和考察安徽重要讲话精神进校园、进课堂、进头脑一大创新之举，思想性强。这样的思政课，深受学生喜爱，更给我们老师以启迪。生动的思政课课堂，引导教育学生扣好人生的第一粒扣子，在学生心中种下创新的种子，增长学生创新本领，立志科技报国，努力成长为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者。

        心有所信，方能行远。全省中学生同上一堂网络思政大课活动以丰富感人的内容、以学生喜闻乐见的新颖形式，教育勉励全省中学生，要从自己做起，从现在做起，立青云志，做创新者，以青春之我，创建青春之国家，在勇于创新创造中激扬青春远航，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春和力量！（ 詹道勇 许照付）

        为增长教师职业智慧，提升教师心灵修养，提高全面育人水平，由校长室倡议，以“全体教职员工同读一本书——《给教师的建议》”为主题的活动于12月17日在榴园拉开序幕。

        顾晓惠校长在此次活动前发表倡议说：“苏霍姆林斯基曾说过：‘教育的理想就在于使所有的儿童都成为幸福的人’。而教育的幸福是回归对生命本真的探索，对人生幸福的孜孜以求。让我们阅读教育经典，专注生命成长，师生彼此成就，共享教育幸福，迎接新的一年！”

         “最是书香能致远，腹有诗书气自华。”书籍是人类共同的精神财富，阅读经典就是穿越时空与圣贤对话，更是教师专业化发展的需要。成为什么样的人，是每个人都要思考的问题。作为教师，更要思考这个问题。不仅仅是思考自己成为什么样的人，更要思考引导学生成为什么样的人。在《给教师的建议》中，我们便能找到答案。

        接到校长室的倡议后，各教研组展开了不同形式的读书分享会。王长远老师谈道，读完此书，他的内心荡起了层层涟漪。对教育教学，他得出了许多新的想法。“儿童和善、亲切、热爱，并不是抽象的，而是人性的、现实的，充满了对人信任的和善、亲切和热爱。”苏霍姆林斯基的话启迪我们，作为教师，要注重丰富学生的精神生活，让学生感受到学习的乐趣，让学生带着快乐学习，在学习中欢笑。

        邵徐亮老师认为，苏霍姆林斯基曾提到：“好的学习成绩这个概念本身就是相对的，对一个学生来说5分是成绩好的标志，而对另一个学生来说3分就是很大的成功。”这让他明白，不必苛求每一个学生达到同一标准。会正确判断每个学生当前会在哪个方面有最高成绩，这才是教育才智中极为重要的部分。

         窦修婷老师说道，注重学生德智体美劳全面发展一直是我们教师的重要职责，苏霍姆林斯基提出：“德智体美劳各育的任务不是孤立的，而是统一的，统一在培养学生的精神生活。”我们在实际教学中也应该把人的价值放在教育的第一位，将其教育思想深入学习，结合理论，对每一个学生做到因材施教，为学生创造幸福的人生。

        《给教师的建议》是苏霍姆林斯基勇攀教育高峰的经典之作。我们作为新老师，更应积极学习，认真感悟。“己欲立而立人，己欲达而达人。”教师要先去理解自我，成长自我。只有自我成长了，才能去成就学生。

        让我们在顾校长的带领下，一起捧读教育经典，共沐书香；专注生命成长，立德树人，共享教育幸福。

        编者按

聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月24日下午，数学组、历史组、生物组分别在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。

数学组

        宋树燕、吴瑛两位老师分别承担了本次视导课展示任务，合肥八中名师罗风云老师受邀全程参加了本次数学视导活动，数学组老师参加了观摩、交流和培训。

合肥八中名师罗风云与数学组老师合影

        宋树燕老师执教的课题是《对数函数图象及性质》。宋老师带领学生从研究函数的一般路径出发，结合指数函数性质研究方法，开启课堂教学，带领学生经历了一般到特殊，特殊到一般的数学研究方法。方法迁移画图像，学生列表描点、图像成，信息技术运用促进性质总结一般化，巧妙激发学生观察探究做小结，教师对学生作品作指导，不忘启发引导学生再探究，引导总结底数对图像的影响。宋老师课堂有浓浓的“生本”教学思想，让学生操作，让学生思考，让学生总结满满贯穿于课堂教学实践之中。

宋树燕老师授课现场

        吴瑛老师执教的课题是《直线与圆锥曲线问题的通法》复习课。吴老师引导学生体会曲线与方程的解与曲线上的点的坐标之间的关系，能在解题过程中逐步实现方法的选、择计算的优化，增强学生的学习兴趣和求实问理的科学意识。整节课内容设计紧凑，通过总结直线与圆锥曲线的多种题型，举一反三，体现了复习课的实用性；讲练结合贯穿整节课，有条不紊，师生互动频繁，提高了复习效率，体现了复习课的高效性；学生在教师的引导下主动发现问题并解决问题，有利于学生核心素养的培养。吴老师娓娓道来，将教学难点逐一攻克，把时间交给学生，呈现出课堂的有效性。

吴瑛老师授课现场

合肥八中数学名师罗风云进行视导课点评和教学指导

        罗风云老师对两节课进行了细致的点评。认为两节课无论是教师引导学生学习的维度还是学生积极参与归纳的维度，都达到了预期的效果。罗老师还就情境化教学提出了自己的见解和想法：一是要考虑情境创设的有效性。教师在设计教学情景时，一定要关注教材资源，关注学生的实际，关注学生的差异，创造性地使用教材，二是创设情境要具有可操作性，要有利于学生积极主动思考，达到调动学生学习主动性，激发学生学习兴趣的目的。精心创设与生活紧密相关的问题情境，一方面可以使学生逐步养成善于观察、勤于思考的良好习惯；另一方面可以激发学生的求知欲望和探究潜能。因此，创设有效的教学情境，有效激发学习潜能，是促成数学课堂教学向学生自主探究学习方式转化的必要前提。

历史组

        学校特邀合肥八中历史名师刘艳梅老师全程视导，高一历史组程慧老师和高二历史组徐燕老师承担了本次视导教学任务。

合肥八中历史名师刘艳梅与历史组老师合影

        徐燕老师执教的课题是必修三第19课《中华人民共和国成立以来的重大科技成就》。徐老师将本课整合成“国之大器”、“国之重器”、“国之神器”三部分，由浅入深，层层探究，不断升华家国情怀，体现了新课标立德树人的培养目标。

徐燕老师授课现场

        程慧老师执教高一新教材第18课《挽救民族危亡的斗争》。程老师将课文重新整合，突出重点，注重从整体上把握知识间的前后联系，对小专题及时总结，给人留下深刻印象。

程慧老师授课现场

        课后，历史组在融美馆会议室举行了评课活动。刘艳梅老师听完课后，对两位授课教师的课堂教学展开评课。刘老师指出，两位老师在教学过程中紧扣历史学科的核心素养，特别是时空观念，大量运用时间轴，充分体现历史学科的学科特点。作为共建学校，刘老师结合合肥八中目前高一的教学进度，和老师们进行了全面细致的交流。与会老师就高一历史新教材使用中遇到的问题、新高考下的历史教学等问题，向刘老师请教学习。

合肥八中历史名师刘艳玲进行视导课点评和教学指导

        本次课堂教学视导活动，历史组全员全程参与，也借此机会提升自身的教学教研能力。此次听评课，组内老师收获颇丰，应用新教材更有抓手，更有底气。

生物组

合肥八中名师宋本惠与生物组老师合影

        生物组刘晨晨和夏晓锐两位老师承担了本次视导课的教学任务，合肥八中名师宋本惠受邀指导本次视导活动。

刘晨晨老师授课现场

        第一节课由刘晨晨老师执教，课题为《生态系统的物质循环》。刘老师为学生们呈现了一堂精心设计能够体现新课程生物核心素养的新授课。刘老师首先通过小组角色扮演，引导学生由具体事例到抽象概念，一步步建立碳循环结构模型，然后通过碳循环平衡的失调引出温室效应的概念，并引导学生生成爱护环境、为解决全球变暖贡献自己一份力量的社会责任。最后通过探究土壤微生物的分解作用，实现了学生科学探究能力的培养。整节课学生参与度非常高，充满了活力。

夏晓锐老师授课现场

        第二节由新进教师夏晓锐老师执教，课题为《细胞呼吸的原理和应用》。夏老师讲授的是这节课的第二课时“影响细胞呼吸的因素”，利用氧气浓度对细胞呼吸速率的影响曲线，从“点线面”分别进行了深入拓展。夏老师利用自己扎实的基本功，一步步引导学生进行思维的碰撞，深入浅出，极大地锻炼了学生的逻辑思维能力。

合肥八中名师宋本惠进行视导课点评和教学指导

        视导课结束后，生物组在融美馆二楼南会议室开展评课活动。宋老师主要从生物核心素养达成角度详细分析了两位老师的课。他肯定了刘老师课上所采用的角色扮演活动，让学生全程参与整个教学活动，同时指出，科学探究部分还有改进空间。宋老师赞扬了夏老师灵活的课堂应变能力，学生所出现的错误回答都能被夏老师巧妙应用，最后生成正确答案。宋老师强调，新课程要将生物核心素养的达成纳入常规教学，对新旧知识点更替的处理要多参考多研究，同时要重视单元教学，探索单元教学如何渗透到每一节课之中。

        好风凭借力，视导促前行。合肥三十五中、合肥八中深度共建之“聚焦新课程 专注新教材”暨第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动至此圆满落下帷幕。全程共有36位老师参加本次视导展示课，与合肥八中18位学科名师结对共建，总观摩教师达380余人次，专家团队倾情指导，各学科老师主动思考，开放课堂。老师们对顾晓惠校长搭建与合肥八中深度共建、融合开放的平台深怀感激，表示一定积极投入新课程、新教材和新高考的研究，拥抱教育新时代，创新奋进谋发展。

        编者按

聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月24日上午，政治组、化学组、地理组分别在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。

政治组

        魏亚萍老师和张磊老师分别承担了本次高一、高二政治视导课展示任务，合肥八中名师陶庆靖老师应邀全程参加了本次教学视导活动，政治组全体教师参与活动。

合肥八中名师陶庆靖与政治组全体教师合影

        魏亚萍老师展示的课程是部编版必修二《经济与社会》第二课第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》一课。魏老师在新课标理念主导下采用议题式教学模式，将本课的内容以总议题“谁是市场资源配置的主角——从疫情期间口罩企业的发展看”给予呈现，并下设三个子议题“口罩企业生产中的烦恼”、“口罩企业经营中的苦楚”“口罩企业发展中的保障”，三个子议题分别对应本课的三个重要学科知识“市场如何配置资源以及市场配置资源的优点”、“市场调节的缺陷”以及“如何完善市场体系”。通过结合当下和学生生活密切相关的疫情期间口罩价格的变化以及企业在生产经营活动中的现象，让学生在既定的情境下合作探究，发挥学生的主观能动性，让学生体会市场在资源配置中如何起作用，以及市场体系的建立有利于更好地发挥市场在资源配置中的决定性作用，以此增强学生对社会主义市场经济体制的认同感，达到对中国特色社会主义制度自信的学科核心素养目标。

魏亚萍老师授课现场

        张磊老师展示的课程是人教版必修四《生活与哲学》第四单元第十二课第二框《价值判断与价值选择》一课。张磊老师首先通过呈现“飞机失事，只有一个降落伞，医生、军官和科学家，你会选择救谁？”的课堂情境引发学生思考，进一步理解“价格判断和价值选择”；其次，张磊老师通过呈现不同的情境让学生学习和掌握“价值判断和价值选择的基本特征”和“如何做出正确的价值选择和价值判断”；最后张老师通过首尾呼应的情境设计，升华了本节课的知识要点，同时对学生正确理解本节课的学科知识以及情感升华起到了关键作用。张老师的课程幽默风趣，情境设置富有启发性，展示了非常扎实的知识储备和独特的教学风格。

张磊老师授课现场

        课后，政治组在融美馆会议室开展了评课交流活动。魏亚萍老师和张磊老师首先介绍了各自课堂教学的设计思路和设计意图。政治组组长胡亚飞也向陶庆靖老师介绍了我校高一、高二年级政治学科的教学进度、教研活动和各班学情。

合肥八中名师陶庆靖做视导课点评与教学指导培训

政治组视导活动评课与专家点评现场

        陶庆靖老师指出，对新教材的教学要在情境式教学主导下提升学生的学习主动性，提高学生的课堂参与度，让学生在情境中学会观察，多体会多参与；同时也要关注学生对基本学科知识的理解和把握。陶老师指出，在情境选择和设置时主要从学生的生活学习实际出发，坚持“三贴近”的教学原则，一方面可以调动学生学习的兴趣，另一方面可以更好地帮助学生理解学科知识，提升学科核心素养；陶老师强调，要主动放手，给学生更多的机会和信心，或许会有意想不到的收获。

化学组

        高二化学组李中占老师和张清莉老师承担了本次的视导课教学任务，两位老师用同课异构的方式给我们呈现了两个风格迥异、精彩纷呈的课堂。合肥八中名师朱宏伟老师受邀全程参与了本次教学视导课活动。

合肥八中名师朱宏伟与化学组全体教师合影

        李老师带领大家从复习单液原电池入手，巩固已有知识。通过实验探究，发现问题，解决问题，进而引入双液原电池。再探究双液原电池电流量偏小的缺陷的原因，进一步引出离子交换电池。至此，完成了对原电池发展三个阶段的探究。再以近几年高考真题呈现，上升到高考的高度，激发学生进一步学习的动力。整个课堂一气呵成，思路清晰，层层递进，学生参与的积极性很高，课堂深度与广度兼具，让人印象非常深刻。

李中占老师授课现场

        张清莉老师立足生活，从暖宝宝的工作原理入手，从宏观和微观两个角度带着大家复习了已有的原电池基础知识体系。从实验发现问题，引入改良的双液原电池，并以此为基础，设计课堂活动，让学生根据已有反应设计双液原电池，加深对原电池原理的理解。张老师的课堂，循循善诱，活泼而又严谨，散得开又收得住，是一节实用性很强的新授课。

张清莉老师授课现场

        两节视导课后，朱宏伟老师和化学组的各位同事一起进行了评课活动。朱老师认为，两位教师在整体教学设计上都体现了大单元教学理念，课程结构能基于情境、突出问题导向；教学中能够注重化学核心素养、根据课程标准把握方向；教学目标设置合理，能从某一知识点进行探究式教学，既注重了深层次的思考，又挖掘了知识的深度。

合肥八中名师朱宏伟做视导课点评与教学指导培训

地理组

        地理组郑浩、王涛两位老师承担了本次高一、高二地理视导课展示任务。合肥八中名师方古仙老师受邀全程参加了本次教学视导活动。

合肥八中名师方古仙与地理组老师合影

        郑浩老师在高二（10）班展示的新课课题是《日本》。郑老师循循善诱，通过精心设计的问题和学生活动，让学生主动探索、生成日本的自然和人文特征。整节课既关注了知识的建构、方法的指导，又体现出合作、探究式学习，突出了学生思维主体地位，有效提高了课堂教学效率，很好的培养了学生的区域认知、综合思维及人地协调观等核心素养。

郑浩老师授课现场

        王涛老师在高一（5）班展示的新课课题是《植被》。王老师利用周边的自然环境资源支持教学活动。她利用校园生活创设情境，从区域的相关自然要素图入手，指导学生进一步感悟主要植被与自然环境的关系。在整个教学过程中，结合实地景观图的展示，学生对典型植被的特点有较为深入的了解。本节课真正做到了以学生的自主学习为教学的主要环节，学生全程参与课堂，气氛活跃。

王涛老师授课现场

        两节课后，地理组在融美馆开展了集中评课活动，并虚心听取了方老师的精彩点评与精准指导。首先，方老师对两位老师的展示课做了精彩的点评，认为两位老师对课标把握精准，对知识点梳理清晰，很好的将知识情境融合到教学过程中；其次，方老师对新课程、新教材背景下的课堂教学模式给予了指导。方老师认为：基于核心素养培育的高中地理“情境问题”的课堂构建是大势所趋，我们要充分感受到情境教学的必要性和紧迫性，不断思考如何在学科教学中体现核心素养的培育路径，如何构建主题探究课堂。

地理组视导活动评课与专家点评现场

合肥八中地理名师方古仙做视导点评与教学指导培训

        在新课程、新教材的实施背景下，促进学科核心素养落地已成为学科教学的总目标。高一、高二年级课堂教学视导活动为我校教师提供了相互学习、资源共享的良好平台，也为应对新课标、新教材的教学做了有益的探索。

        树木掩映，蜀山如画。层林尽染，美不胜收。在校长室的精心筹划下，在各处室、年级组和全体老师的协同努力下，2020年12月23日下午4点，在合肥三十五中团结广场，学校177名汉藏教师集中前往蜀山森林公园北大门，正式拉开了“合肥三十五中教职工第二届‘石榴花开，迎新毅行’”活动的大幕。

        老师们来到蜀山森林公园北大门。大家精神抖擞，斗志昂扬，摩拳擦掌，蓄势待发。在简短的开幕仪式和集体合影后,顾晓惠校长宣布毅行活动开始。

        16:30老师们开始登山。冬至已过，但是大蜀山依然生机勃勃，纯净的空气，婉转的鸟啼、四处蜿蜒的藤蔓，都让老师们心旷神怡。看到蜿蜒绵长的台阶和前面的山顶，老师们相互打气加油，一鼓作气，勇敢向前。

        登山途中，有的老师身姿矫捷，大步流星，遥遥领先队伍；有的老师略显疲惫，但是丝毫不放弃，依然坚持前行，给我们学生树立了榜样——遇到困难不放弃，坚持就是胜利！

         一路上，校领导一直以饱满的热情投入到活动中，向老师们传递勇气与力量，引领老师们继续向前。途中，几位校领导更是以优美的歌声向老师们进行了“能量补给”，身体力行地向老师们展示了新时代教师的健康阳光风貌。

        下午5点左右，毅行的第一支队伍到达了山顶，老师们脸上骄傲的笑容就像冬日暖阳一样灿烂温暖。随后其余老师们陆陆续续达到了山顶，虽然气喘吁吁，但喜悦之情溢于言表，师们更是趁着夜色还未降临，眺望远方，放松心情。

        集结完毕以后，学校为老师们颁发了领奖号码牌，并给每一位老师配送了“能量补给大礼包”。老师们按既定计划在山脚下乘车返回，并享用了美味的自助晚餐。

“石榴花开、迎新毅行”，蜀山之行，收获颇丰。本次毅行活动让老师们像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，进一步增强了凝聚力，体现了合肥三十五中红石榴文化，同时也锻炼了老师们的身体，磨砺了老师们的意志，让老师们在优美的风光中放松了身心。

        为认真学习宣传贯彻习近平总书记在党的十九届五中全会上的重要讲话和全会精神，持续推进习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察安徽重要讲话指示精神进校园、进课堂、进头脑，教育引导全省广大中学生树立科学精神、培养创新思维，在勇于创新中磨砺意志、在善于创新中增长才干，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，近日，由省委宣传部联合省委教育工委、团省委、安徽广播电视台等单位，在合肥三十五中召开了“勇于创新创造，激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课现场推进会，商讨部署在合肥三十五中举办“勇于创新创造 激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动事宜。

        省委宣传部思政处、省教育厅基教处、团省委宣传部，合肥市委宣传部思政处、合肥市教育局宣传处、团市委宣传部，合肥三十五中、安徽省话剧院、安徽金海豚传媒有限公司、科大讯飞股份有限公司等单位相关负责人参加会议。会议由省委宣传部思政处处长杨剑主持。

        顾晓惠校长代表学校对与会人员的到来表示热烈欢迎，感谢省市领导对合肥三十五中的关心和对民族团结进步教育工作的重视。

        会前，与会人员实地参观了校园“红石榴”文化建设成果展览馆、德育室、融礼堂和学生活动区。

        参观途中，顾晓惠校长汇报了学校办学办班概况、办学特色、办学成果，重点介绍了领导关怀、爱国主义和民族团结进步教育、校园“红石榴”文化建设、数字校园建设、思政课建设、疫情防控等情况。参观人员对合肥三十五中校园“红石榴”文化建设成效、办学成果、办学特色和“八个一”思政课教育模式给予积极评价。

        会上，省委宣传部思政处首先介绍了“勇于创新创造 激扬青春远航”全省中学生同上一堂网络思政大课活动的总体方案及任务分工，随后就如何创意而扎实地办好“同上一堂网络思政大课活动”进行了充分交流，并提出建设性意见。最后，杨剑处长讲话。她强调，同上一堂网络思政大课意义重大，省委宣传部思政处高度重视，把它作为年尾“压轴戏”来办，做了精心谋划和充分筹备。我们满怀美好期待，有信心办好此项活动，精心打造“首先讲政治、突出科技创新、反映时代性、突出安徽特色、突出艺术性”的网络思政大课，希望与会各单位领好任务，各司其职，齐心协力地办好这次活动。

        顾晓惠校长在会上做了表态发言：合肥三十五中一定高品质落实会议要求，以担当精神和创新思维做细做实相关工作，一同把此项活动办得成功圆满。并以此为契机，在省市部门的指导下，学习宣传贯彻落实好习近平总书记关于科技创新的重要论述和考察安徽重要讲话指示精神，学习贯彻落实中共中央国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神和合肥市“十不得”工作要求，牢记和践行为党育人、为国育才使命，唱响“红石榴文化”教育品牌，发挥“八个一”教育模式的辐射效应，建设好思政课，办出有活力有魅力的思政课，促进各民族师生交往交流交融、学校治理现代化和立德树人落实机制进一步健全，促进全体师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，把各族学生培养成为祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和中华民族伟大复兴的担当者。

        合肥市教育局宣传处处长韦学华介绍说，近年来，合肥三十五中以习近平总书记“促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”的思想为指导，凝练出“红石榴”办学理念，通过营建“红石榴”文化家园，大力推进学校内涵发展，使学校呈现出九大办学特色与办学亮点：一是建设“红石榴”文化，涵养学生家国情怀；二是探索“八个一”模式，让思政课在皖藏两地开花结果；三是施行全员“导师制”，陪伴服务学生成长；四是坚持“多样化”互动，增强家校共育合力；五是注重“仪式感”教育，助力学生成人成才；六是创新“实践性”载体，提升学生综合素养；七是抓实科研与课改，提升教育教学质量；八是疫情防控显担当，迎难而上护健康；九是深入推进“不忘初心，牢记使命”主题教育，凝心聚力推进学校内涵发展。特别是学校的爱国主义教育、“红石榴文化”建设、“八个一”思政课教育模式、代理家长制、家校共育、高原家访、仪式典礼教育、戏曲传承基地等特色做法和办学亮点，得到来校调研慰问的中央和省市领导充分肯定，被新华社、中央电视台、光明日报、学习强国、《中国青年报》、《安徽日报》、《西藏日报》、安徽卫视、中安在线、合肥新闻频道等媒体深度报道，已成为全国教育的特色亮点。

        特别是，学校在开展“五史教育”中成功探索出具有三十五中特色的“八个一”思政课教育模式：一是紧扣一大教育特色：大力推进各民族交往交流交融；二是构建一种组织体系：全科、全程、全员上好思政课；三是坚守一项政治原则：让最有政治信仰的人讲信仰；四是建设一支优质队伍：让最优秀的人培养更优秀的人；五是做实一个有力支撑：深化教育科研创新和教学改革；六是开发一套特色课程：以融文化为主题的红石榴课程；七是开展一系列主题活动：让思政课成为热门课魅力课；八是开辟一块新教育领域：让思政课在高原开花、结果。“八个一”模式，将思政课实践教学与学生社会实践活动结合起来，将学校思政小课堂和社会大课堂结合起来，提高了思政课的思想性、理论性和吸引力，大大强化了学生做社会主义建设者和接班人的政治认同。2019年9月，顾晓惠校长在全市教育大会交流了“八个一”思政课模式。2020年6月，学校党总支被市委授予“合肥市先进党组织”称号。

        编者按

聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        继12月14日至20日第一阶段高三年级课堂教学视导活动结束后，12月22日下午，我校又迎来了第二届“石榴果”课堂教学迎新年第二阶段高一、高二年级教学视导活动。语文组、英语组、物理组在高一、高二年级开展课堂教学视导活动。下面让我们一同分享语文组、英语组、物理组高一、高二年级课堂教学视导活动精彩片段与美好瞬间。

语文组

合肥八中名师刘从良与语文组全体老师合影

        语文组青玉老师和刘彤彤老师承担了本次语文教学视导任务。合肥八中高级教师刘从良老师受邀全程参加本次教学视导活动。语文组全体教师参与活动。

青玉老师授课现场

        青玉老师的视导课，以梦境为主线，为我们展现了别样的《梦游天姥吟留别》。青玉老师从个人独立探究和小组合作探究着手，让学生想象李白笔下的梦境，并通过教师示范朗读、男女生朗读、齐声朗读等方式来感悟作者对自由的向往。课堂在青老师的组织下层层推进，学生在青老师的引导中踊跃发言、积极交流。

刘彤彤老师授课现场

        刘彤彤老师在高一（9）班为我们演绎了一堂生动的语文哲理课。刘老师积极践行大单元教学理念，选取《我与地坛》和《赤壁赋》两篇课文，设计了《地坛山水悟死生，物我相生乐超然》的课题。刘老师引导学生从赏美景出发，在品读处停留，在悟哲理中感慨，在清晰的主线中渗透人生哲理。课堂上学生热烈讨论、畅所欲言。

刘从良老师点评

        两节视导课结束后，在融美馆会议室开展评课活动。刘从良老师赞扬两位主讲老师用活动推进教学的方式，并指出我们的诗歌教学要用韵律的方式去教情感，同时倡导句子分析要细致化。刘从良老师和老师们共同探讨了新教材教学与当下的高考趋势。刘老师的幽默风趣让会议室充满了欢声笑语。

英语组

        英语组承担本次视导课的老师是周露和张红梅两位老师。合肥八中名师音良龙老师受邀参加视导。

合肥八中名师音良龙老师和英语组全体老师合影

        周露老师围绕北师大高一新教材Unit5 Lesson1 A Sea Story 这一课展开阅读课型的教学。周老师由图片导入话题，预教词汇，通过问题、填空、表格等阅读任务加深学生对语篇主题意义的理解，在理解故事情节的基础上，帮助学生梳理文章脉络，理解人物情感，并引导学生在面临危险时能够保持镇定，并以积极的心态处理人与自然的关系。

周露老师授课现场

        张红梅老师的课题是北师大高二老教材Unit16 Lesson 3 Life Stories。张老师在介绍主人公Helen Keller人物背景的基础上，逐步引导学生阅读获取信息，通过对比主人公学习“water”，“doll”和“think”，“love”不同的过程，帮助学生了解Helen Keller 学习的难度。在学生充分阅读语篇的基础上，张老师引导学生推测下文，培养学生的逻辑性思维和创新性思维。

张红梅老师授课现场

英语组老师现场观摩

合肥八中名师音良龙老师点评

        周露、张红梅两位老师同上阅读课型，深度挖掘语篇，但探索策略又各有不同。课后，音良龙老师对两位老师的课进行了深入、细致的点评。音老师首先肯定了两位老师的教学设计思路，同时对一些环节的设置提供了中肯的建议：周露老师的导入环节可以缩短，为读后输出环节争取更充分的时间；张红梅老师的输出环节难度可以降低，这样学生更易于操作。最后，音老师对所有老师提出殷切期望：“教师一定要多读书，来提高自己的知识能力和素质修养。”

物理组

        詹道友老师先后视导了高二年级组李丽老师和高一年级组方刚老师的课堂。两位老师分别是高二、高一备课组组长，对八中名师视导非常的重视。

物理组全体老师与合肥八中名师詹道友合影

        李丽老师的课题是《带电粒子在匀强磁场中的运动—（第3节 运动轨迹的确定）》。带电粒子在磁场中的运动是3-1《磁场》的第6节，同时也是展现物理学学科魅力的一节，运动轨迹的确定是其中的难点，综合性强，数学特别是几何知识的应用比较突出。李老师在复习旧知的基础上引导学生分析单边界场、双边界场、圆形场、矩形三角形等物理试题常见的几种情景中带点粒子运动轨迹的几何分析，通过实例教学，引导学生分析解题思路、总结规律。李老师熟练运用新技术新媒体展示带电粒子运动轨迹，课堂内容丰富，节奏紧凑，归纳详细，环节完整，做到了用教材教而不是教教材的新课程新教材理念。

李丽老师授课现场

        方刚老师的课题《运用牛顿运动定律的应用》是新教材必修一第四章第5节内容，是必修一运动学与动力学的结合和综合应用。方老师首先带领学生一起复习旧知，提炼运动学和动力学知识要点，为新课展开做好铺垫。方老师着重分析“已知运动情况求力”和“已知受力求运动”，分析牛顿第二定律在其中的桥梁与纽带作用，帮助学生掌握常见的分析思路和解题步骤，进行课堂计时限时练习，强化学生的解题技能，题目设置上体现了新教材倡导的给学生思维搭个桥的教学思想。

方刚老师授课现场

        课后立即开展了评课。詹道友老师首先肯定了两位老师的课堂教学的优点，高度评价了两位老师的教学，铺垫交待得非常准确，内容选取深度适中，教学媒体运用熟练自如，教学生成性问题处理得合理新颖，风格特色明显。詹老师强调了课堂鼓励的重要性，多给学生以鼓励，要关注每一位学生。詹老师连续两年到合肥三十五中视导，肯定合肥三十五中物理学科老师们学科素养较高，强调走出去多交流的重要性。

物理组视导活动评课与合肥八中名师詹道友老师点评现场

        高一、高二两位备课组长通报了合肥三十五中两个年级的物理教学进度，詹老师介绍了八中物理教学的成功做法和八中物理学科竞赛的相关情况，给老师们很多有见地的指导。

        高一、高二年级的课堂教学视导活动，促进了老师们对新课程、新教材的认识和把握。我们相信：在校长室的顶层设计下，高一、高二年级组的老师们一定会脚踏实地，开拓进取，聚焦新课程，专注新教材，携手合作，共创佳绩。

编者按
聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月18日下午，高三政治组、化学组、地理组在高三年级开展课堂教学视导活动。下面让我们一同分享政治组、化学组、地理组课堂教学视导活动精彩片段与美好瞬间。

政治组

        政治组胡亚飞组长和刘奇老师承担了本次高三政治视导课展示任务。合肥八中名师翁珍娟老师应邀全程参加了本次教学视导活动。政治组全体教师参与活动。

政治组全体老师与合肥八中名师翁珍娟合影

        刘奇老师的展示课程是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四课《探究世界的本质》一课。刘老师先对第二单元的马克思主义哲学进行了全面的概括，再细化辩证唯物论的知识结构，引入到本课的知识结构，并对此概括和图示。本课内容分“考情考向”、“考点梳理”、“当堂演练”和“易错分析”四个方面，系统性的解析了“物质的概念”、“世界的物质统一性原理”、“物质与运动辩证关系原理”、“运动与静止辩证关系原理”和“规律普遍性和客观性原理”等内容，并结合易错点和高考真题，让学生更立体的认识与理解，展示了刘老师扎实的教学功底和课堂驾驭力。

刘奇老师授课现场

        胡亚飞组长展示课是人教版必修四《生活与哲学》第二单元第四、五课“辩证唯物论”中最重要的哲学原理——“物质与意识的辩证关系原理”的相关内容与解读。胡老师首先对整个马克思主义哲学进行了全面的简单概括，针对唯物论的内容，带领学生单独进行了系统的知识结构图建构，用最简单的图示揭示唯物论的关键词和彼此间的相互关系。讲解原理内容时，突出内容中的两个重要问题：“如何论证物质决定意识？”和“正确理解意识的能动作用”。用导学案的方法，设置“课标立意”、“自主学习”和“典题精练”三个环节，让学生自己去思考，并通过学生的回答，引导学生注意哲学原理学习中需要注意的细节，整节课展示了胡亚飞组长丰富的知识储备。

胡亚飞老师授课现场

        课后，政治组在融美馆会议室开展了评课交流活动。刘奇老师和胡亚飞组长首先介绍了各自课堂设计的教学思路和教学环节设置的意图。高三备课组组长胡亚飞也向翁美娟老师介绍了合肥三十五中高三政治学科的教学进度、教研活动和各班学情。

政治组视导活动评课与专家点评现场

        翁老师肯定了两位老师的基本功十分扎实，环节设置合理、严密，对学生都注重基础知识的教育引导，都对高考题进行了考察，并且都运用了大单元设计理念，做到了前后知识的呼应，两位老师都在核心素养的指导下很好的完成了既定的教学目标。

合肥八中政治名师翁珍娟做视导课点评与高三教学指导培训

        翁老师同时也指出，高考题的使用上，需要关注高考题的立意，让学生更深的参与，让学生自己作答，畅所欲言自己的思考。翁老师特别提出“无情境不课堂，无情境不高考”，所以课堂中创设教学情境是很重要的教学考量，在合肥八中，高三教学的情境创设主要从“热点时政”和“高考真题”两个方面去思考，这需要备课组或教研组集体的协作和集体智慧的参与。创设情境就是一种“大胆放手”，让学生去真正的参与思考，更好的贴近高考的考试立意。最后，政治教研组各位老师分别交流了情境创设的想法以及对新教材教学中的困惑、思考。活动结束后，政治组教师们继续意犹未尽的进行交流。

化学组

        高三化学组的孙清老师和王秀红老师承担了本次的视导课教学任务。合肥八中名师王小勇老师受邀全程参与了本次教学视导课活动。

化学组全体老师与合肥八中名师王小勇合影

        第一节视导课由孙清老师在高三（1）班进行。孙老师的复习课题是《硝酸》。这是一节和元素化合物相关的专题，知识点比较繁杂琐碎，不易整理。但是孙清老师另辟蹊径，由点及面，很好的完成了预定的复习目标。孙老师基于学生的知识基础和认知能力，先从生活中的化学入手，设定情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，然后通过一系列的对比性实验，层层递进，抽丝剥茧，逐步揭开硝酸的强氧化性的本质。最后再结合高考题，让学生对刚刚复习的知识有了全面而立体的认识。整体看来，这是一节注重基础的扎实的高三复习课。

孙清老师授课现场

        第二节视导课由王秀红老师在高三（3）班进行。王老师的复习课题是《新型化学电源》。王老师从高考考试说明入手，直切主题，以高考要求为目标，切实抓住学生的关注点，引起学生重视。以化学电源的发展过程激发学生的新鲜感，并为接下来的知识点做好铺垫。在教学过程中，王老师讲练结合，以高考真题为抓手，在讲解基本知识点的同时，不忘提醒学生解题技巧，有效提高学生的答题效率。整体看来，这是一节理论性和实用性兼具的高效的高三复习课。

王秀红老师授课现场

        两节视导课后，王小勇老师和化学组的同事一起，进行了即时的评课活动。王老师首先对两位老师课前的充分准备和课堂的精彩呈现表示了极大的肯定，也从个人角度出发，提出了个人对高三复习课开展的一些思考，包括课堂的时间分配、难度调节、进度把握等等。在与新入职老师的交流中，王老师提出，职业生涯的前五年，或许会奠定一个人的教学风格，但是成长应该是终生的。希望新老师多研究研究实验，多听听课，快速成长，终身学习。

化学组视导活动评课与专家点评现场

合肥八中名师王小勇做视导课点评与高三教学指导培训

        与王老师的交流，让化学组老师受益匪浅。化学组老师一致表示，向名校取经，向名师学习，注重基础，多打磨精品课，每位老师都能体现其自身亮点。

地理组

        地理组何彬组长和李良竹两位老师承担了高三地理视导课展示任务。合肥八中名师夏陶缘老师受邀全程参加了本次教学视导活动。地理组全体老师们参与活动。

地理组全体老师与合肥八中名师夏陶缘合影

        首先是地理教研组长何彬老师的《工业的区位选择》复习课。何老师紧扣课标，通过精心设计的问题和学生活动，生动地让学生探索、生成工业的区位因素，帮助学生动态分析、灵活理解工业区位要素的变化及要素间的联系。整节课以学生为主体，充分激发学习兴趣，培养学生思维，学生参与主动积极；何彬老师循循善诱，将抽象工业概念的学习具体化，引导学生在课堂学习中很好地实现了学习目标。整节课充满生趣、师生互动和谐融洽。

何彬老师授课现场

        李良竹老师视导课的课题是高三复习课《农业的区位选择》。李老师从情景到情境，紧扣教材和课标，联系课本知识，将知识用于实际，实际又反过来促进对知识点的理解，培养了学生的地理实践力、综合思维及人地协调观等核心素养。李老师从高考导向和核心素养落地、从单元教学到真情境大任务，为老师们带来了一节精彩的示范课。

李良竹老师授课现场

        两节课后，地理组在校融美馆开展集中评课活动，并虚心听取了夏老师的精彩点评与科学指导。首先，夏老师对两位老师的展示课做了精彩点评，认为两位老师对课标把握精准，对知识点梳理清晰，很好地将知识情境融合到教学过程中。其次，夏老师分享了合肥八中一轮复习计划与实施方法，强调一轮复习要注重基础性、全面性，提高复习的效度、广度和深度。老师要指导学生梳理高考常考知识点，帮助学生形成完整的知识体系。最后，夏老师与组内老师共同梳理了近几年高考题的常考题型、备考要求，并对高三各阶段学生的心理状况预测做了分析，并提出了疏导建议。

地理组视导活动评课与专家点评现场

合肥八中地理名师夏陶缘做视导课点评与高三教学指导培训

        点评结束后，地理组老师提出了高年级教学中的诸多疑惑并与夏老师一起探讨，夏老师结合八中的教学情况一一给予详细而有深度的解答。

        本次合肥八中高三视导活动有效提高了合肥三十五中教师对一轮复习的的认识，加强了合肥三十五中与合肥八中的深度共建，激励高三老师们在高三备考中，不断加强研究，打造高效课堂。众行致远，扬帆领航。我们相信：在校长室的顶层设计和合肥八中名师的引领下，高三年级组的老师们一定会脚踏实地，开拓进取，抱团成长，携手合作，凝心聚力备高考，团结协作创佳绩。

编者按

        聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月17日下午，合肥三十五中高三数学组、历史组、生物组在高三年级开展课堂教学视导活动。下面让我们一同分享政治组、化学组、地理组课堂教学视导活动精彩片段与美好瞬间。

数学组

        张瑞标、徐斌斌两位老师承担了本次高三数学视导课展示任务。合肥八中名师金启富老师受邀全程参加了本次教学视导活动。数学组老师们参加了观摩、交流和培训。

数学组老师与合肥八中数学名师金启富合影

        张瑞标老师呈现了一堂《椭圆》的复习课。张老师结合高考新动向和新课标归纳知识点，由浅入深，讲练结合，小组互助，让学生知其然，知其所以然。

张瑞标老师授课现场

        徐斌斌老师执教的课题是《数列求和的方法》。徐老师首先讲解高考中数列求和常规的方法，然后通过实例，引导学生对不同的问题进行探索，最后鼓励学生上讲台板演解题过程，把时间真正还给学生。

徐斌斌老师授课现场

        金启富老师对两节课进行了细致的点评，对两位老师课前精心的准备、扎实的教学功底给予高度评价，同时也对进一步加强基于复习内容整合的高三教学提出宝贵意见。合肥三十五中高三数学教师与金老师就学生平时练习中的难点和困惑进行了深入的交流，共商解决办法，与会老师感到受益良多。

合肥八中金启富老师做视导课点评与高三教学指导培训

数学组视导活动评课与专家点评现场

历史组

        历史组唐燕老师和饶世娣老师承担本次高三历史视导课展示任务。合肥八中名师顾晓玲老师应邀全程视导。历史组全体老师参与活动。

历史组老师与合肥八中历史名师顾晓玲合影

唐燕老师授课现场

        唐燕老师讲授的是《中国民族资本主义的产生和曲折发展》的复习课。唐老师通过时间轴的形式让学生架构时空观念，通过重点概念阐释，帮助学生攻克难点内容，在复习中查缺补漏。

饶世娣老师授课现场

        饶世娣老师讲授的是“欧风美雨下的求富变强”之《近代中国经济结构的变动》一课。饶老师就课标要求展开复习，紧扣时间线索，运用多种史料帮助学生复习强化所学史实，边复习边教授解题技巧。

        课后，历史组在爱国楼会议室举行了热烈的研讨活动。

历史组视导活动评课与专家点评现场

名师顾晓玲给历史组老师们培训

        顾晓玲老师在听完课后，对两位授课教师课堂教学进行点评。顾老师充分肯定了两位老师在教学过程中始终坚持培养学生核心素养，尤其是对学生的人文关怀、对学生家国情怀的塑造，和老师们进行了推心置腹的交流。顾老师结合合肥八中高三历史复习进度的安排、复习力度的把握、复习重点的展开、学生不同学情的针对性教学以及下一阶段复习备考安排等，带来了前沿实用的资讯，列举了丰富的实例。老师们深感顾老师特别亲切，指导特别精准，给出的建议特别适切，给老师心灵的鼓舞特别温暖，如沐春风。活动结束后，历史组老师还意犹未尽地在讨论。

生物组

生物组老师与合肥八中视导名师郑开翀合影

        高三生物组张涓和吕炎两位老师承担了本次视导课的教学任务。合肥八中名师郑开翀受邀指导本次视导活动。

张涓老师授课现场

        张涓老师执教的课题是《伴性遗传》。张老师首先复习以前所学内容，用假说演绎法分析基因位于染色体上的实验证据，然后以红绿色盲、抗维生素D佝偻病等实例，与学生共同分析、总结出伴性遗传的特点。张老师还关注日常生活生产实际，从关注健康优生优育以及如何指导生产实践两方面分析伴性遗传的应用。学生跟着张老师的引导一步步理解了伴性遗传的概念以及特点。整个教学过程逻辑严谨，展示了扎实的教学功底。

吕炎老师授课现场

        吕炎老师执教的课题是《生物的变异》。吕老师采用专题复习形式，用问题串将知识点串联起来，PPT图文并茂，教学形式多样，学生参与度非常高。吕老师非常善于引导挖掘，培养学生发现问题、解决问题的能力。

合肥八中郑开翀老师点评视导课

生物组视导活动评课与专家点评现场

        课后，生物组在融美馆举行了评课活动。首先张涓和吕炎两位老师介绍了本堂课的教学思路和教学环节设置的意图。高三备课组长司曼曼老师向郑开翀老师介绍了合肥三十五中高三备课进度和学情情况。郑老师首先肯定了两位老师备课认真、注重细节，点评了各自的教学风格以及扎实的基本功，指出两位老师在核心素养方面都很好地完成了教学目标，特别是吕炎老师能够紧密联系前后所学知识，形成了知识网络。郑老师同时指出，高三课堂活动也应该形式多样，让学生更多地主动参与进来，形成以学生为主体、教师为主导的教学。最后郑老师就高三备考提出了很多宝贵的建议，主要是四个策略：一是集体备课，要做到研读课标、真题演练、开展讲题比赛、公开课活动；二是重视课后作业的布置，及时检查、征集错题，引导学生整理“小作业本”；三是重视实验，在高三下学期定期举行“实验开放周”；四是回归教材，精读课本，将需要重点记忆的知识整理出来，进行归纳总结。

        教学视导促成长，鼓足干劲勇前行。经过分学科的视导、交流和研讨，名师的专业引领，各学科老师更加明确了努力的方向，以更加务实的精神潜心教学，阔步向前。

        12月14日下午，我校利用广播校会组织汉藏学生学习十九届五中全会精神，“畅想2035”活动。本次活动政教处要求以“一句话描绘你对2035年生活的畅想”，同学们兴趣盎然，积极参与，热情分享与交流，充分展示了青少年激情昂扬、挥斥方遒的蓬勃朝气。

        2020年10月26日至29日，中国共产党十九届五中全会在北京胜利召开，大会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，提出了到2035年基本实现社会主义现代化远景目标。

        历史的航程波澜壮阔，时代的大潮奔腾不息。回首十三五，我们收获满满；展望2035，我们信心百倍。作为新时代的青少年，我们将以更积极昂扬的姿态投入祖国现代化建设的潮流中，带着对未来的美好畅想，立足当下，奋力前行。

编者按

       聚焦新课程，专注新教材。为深入挖掘红石榴校园文化内涵，进一步加强与合肥八中深度共建，建立红石榴学习共同体，促进教师有效教学，指导学生有效学习，让全校师生聚焦课堂教学，提升课堂品质，以此带动全校重视教研、专注教学、共同成长，真正做到减负增效，促进两校深度共建，学校开展第二届“石榴果”课堂教学迎新年活动。

        12月15日下午，语文组、英语组、物理组率先在高三年级开展课堂教学视导活动，拉开了学校第二届“石榴果”迎新课堂教学视导活动的大幕。下面让我们一同分享语文组、英语组、物理组课堂教学视导活动精彩片段与美好瞬间。

语文组

参加视导活动的语文组老师与合肥八中特级教师陈浩合影

        高三语文组刘胜男和刘云云承担了本次教学视导任务。合肥八中特级教师陈浩受邀全程参加了本次教学视导活动。

刘胜男老师授课现场

        第一节视导课在高三（2）班拉开帷幕，主讲老师刘胜男呈现了一堂题为“表意不明”的语文复习课。刘老师首先从学生实际生活入手，让学生对日常语言交际中的“敬辞”和“谦辞”有了一个基本的认识。接着刘老师设计了一个生动的买菜情景，让学生通过角色扮演进行情景对话，以此来引导学生注意讲话对象。刘老师还通过各种直观的形式让学生深刻地体会到在语文对话过程中不仅需要看准对象、注意谦敬，而且还需要适应场景，注意语体文体。学生跟着刘老师的引导对日常用语中表意不明的现象有了进一步的理解，同时又在试题检测的过程中加大了对语文知识的掌握程度。

刘云云老师授课现场

        第二节视导课由刘云云老师主讲，主题为“情境设置类任务驱动型作文”。刘云云老师搜集了近些年全国卷的各类作文题目， 制作成任务清单表格，让学生分成小组交流讨论并完成表格。学生在积极热烈的讨论后加深了对作文材料的理解，完成了对写作任务的梳理。刘云云老师在跟学生密切互动后，肯定了学生的讨论成果，并通过讲解范文来指导学生如何完成写作任务清单。最后，刘云云老师巧妙地将情境设置类任务驱动型作文的写法归结为接任务-做任务-交任务的写作模式，为同学们扫清了此类作文写作思路上的障碍。

合肥八中特级教师陈浩做视导课点评与高三教学指导培训

        两节视导课结束之后，各位专家和老师随即开展评课活动。陈浩老师在听完了两节视导课后，高度褒奖了两位主讲老师充分的课前准备、详实的资料搜集、精准的高考命题把握和扎实的教学基本功。陈浩老师指出，作为一名语文人，看到各位语文老师在语文教学教研上如此用心用力，感觉亲似一家人。陈老师结合了合肥八中目前的教学情况，纵论了近些年高考语文各类题型的变化，诚恳地指出目前语文课堂教学当中可能存在的一些有待改进的地方。最后，陈老师还结合了自己多年的从教经验，以对语文教学的诸多切身体会来勉励各位语文人，树立更高远的目标，积极进取，以期适应新时期的语文教学改革。陈老师一番肺腑之言引发了各位老师进一步探讨的愿望，整个会议在一片融洽而充满真知灼见的交流中结束。

语文组视导活动评课与专家点评现场

        此次活动的成功举办表明了红石榴学习共同体的进一步完善与加强，探索了与合肥八中共建共享的新形式，推进了对新课程新教材的研讨。

英语组

参加视导活动的英语组老师与合肥八中视导名师高先宏合影

        在校长室的周密部署及教科室的细致安排下，高三英语组“石榴果”迎新课堂教学视导活动顺利举行。合肥八中名师高先宏组长应邀对我校高三教学进行视导，承担本次视导课的老师是高三备课组蔡玲玲和左莉老师。

蔡玲玲老师授课现场

        蔡老师就语法填空专题，选取其中谓语动词和非谓语动词这个点，逐步深入复习，学生在蔡老师的引导下感知谓语动词和非谓语动词的差异性，理解两者运用的变化性，逐步掌握谓语动词和非谓语动词在语境中运用的技巧。

左莉老师授课现场

        左莉老师以复习导入，就Problems and Conflicts话题分析阅读篇章，分类不同题干，总结态度观点词汇，逐一分析推理判断题型，帮助学生在语境中拓展词汇，掌握阅读技巧。

合肥八中高先宏老师做视导课点评与高三教学指导培训

英语组视导活动评课与专家点评现场

        课后，英语组在融礼堂录播教室举行了评课活动，按照会议流程，蔡玲玲和左莉老师依次介绍教学思路，张毅老师作为高三教师代表向高先宏组长汇报了我校高三教学备课进度、复习策略等情况。高组长首先就两位老师的基本功和教学设计思路给予了充分肯定，同时也就高三教学提出了很多宝贵建议：一是遵循“话题词块、话题功能句法语法、话题语境、话题输出”20字方针；二是一轮复习以高中课本和高考复习资料为抓手，重抓基础；三是以新带旧、以新带新，对不同模块间相关知识点融会贯通，构建知识网络。

         本次视导活动，英语组全体教师高度重视，全程参与，借助与八中共建平台向名师学习，以此次视导活动为契机，向身边老师学习，促进自身业务能力成长，力争教学教研水平再上新台阶。

物理组

        12月15日下午，学校邀请八中高三级部副主任、物理学科名师王玺到校视导物理组高三教学工作，帮助教师进行有效教学，帮助指导物理学科组建设，促进两校深度共建和发展。

参加视导活动的物理组老师与合肥八中高三级部副主任王玺合影

赵宜军老师授课现场

张佑良老师授课现场

        王玺主任视导了高三备课组赵宜军、张佑良两位老师的课堂。两位老师所带班级进度不同，同时也代表了我校物理组中青两个年龄跨度，他们对八中名师视导活动非常重视，根据教学进度和班级学情分别就《电场能的性质》和《静电场中涉及图像问题的处理方法与技巧》两个课题进行了教学。八中名师和物理组老师一同听了两位老师的课，并做了详细的听课记录。

合肥八中高三级部副主任王玺老师做视导课点评与高三教学指导培训

        王玺主任对两位老师的教学风格、课堂优点、课堂教学改进及八中做法做了细致的点评、分析和交流。王玺指出两位老师在知识点安排上和处理方法上的准确性和合理性，肯定两位老师在处理相应课题时的重难点的准确把握和教学特色，肯定了课堂学生的学习表现和教学效果。王玺点评道，在《电场能的性质》教学中重力场与电场的类比教学和物理概念教学的把握上都非常得好，符合班级学生的实际情况，有利于后续阶段的深入复习教学，在细节处理上给出了相应建议。王玺老师点评赵宜军老师《静电场中涉及图像问题的处理方法与技巧》的课题，王玺指出学案准备充分，学生参与度高，体现了高考评价方案中的“应用性”，体现了引导学生“学以致用”，高度评价了老师对学生的引导和学生的反应，基于听课中学生的较好表现，建议任课老师可以放手让学生讲一讲，并介绍了八中目前课堂教学的做法。

物理组视导活动评课与专家点评现场

        王玺主任就高三物理复习课教学与老师们做了详细的交流，就复习进度、周练、组卷命题、课间答疑等问题与老师们进行了深入的讨论，介绍了八中的目前一些比较成熟做法，诸如“错题重做”等举措及其效果。老师们就高三复习课教学、高三一模考试备考、备课组建设等问题向王主任做了详细的请教和学习，王玺主任就老师们的问题都做了细致的解答指导。

顾晓惠校长来到活动现场

        学校非常重视本次“石榴果”课堂视导活动，课间，顾晓惠校长来到活动现场，对合肥八中名师们的到来表示欢迎和感谢。

        本次高三课堂教学视导活动，各部门通力配合、密切协作，各教研组老师高度重视、全程参与，借助与八中深度共建平台，向名师学习，并以此次视导活动为契机，促进自身业务能力提升，力争使我校教学教研水平再迈新台阶，再上新高度。

        为进一步加强对大单元教学的研究，促进新课改新理念更好地融入语文课堂，2020年12月9日下午，合肥市高中“六校联盟”新教材教学研讨公开课活动（语文专场）在我校融礼堂一楼录播教室成功举办。合肥市教科院语文教研员王金娥老师出席活动并担任评委。合肥市联盟各兄弟学校老师参加观摩。

        此次研讨会首先是两节展示课。第一节主讲老师是我校高一（2）班语文老师王长远，王老师借助朗诵比赛这一真实活动场景，引导学生通过诵读语段，从句式长短、整散等语言形式中体会人物复杂的情感。学生们兴趣盎然，跃跃欲试，在王老师的点拨指导中一步步走进人物内心，在一声声诵读中体味景与情的完美交融。

        第二节是由来自合肥二十八中的刘海燕老师主讲。刘老师依托展板设计这一活动，带领学生从意象、用词等不同角度体味了宋词的风韵。学生们积极参与，踊跃展示小组成果。刘老师的循循善诱与优秀的范读功力更使得课堂气氛热烈，高潮迭起。

两节研讨课精彩纷呈，随后安徽省特级教师、合肥市中学语文教研员王金娥老师对两节课做了精到的点评，将此次活动推向了新的高度。王老师首先肯定了两位教师对新教法的有益尝试，并从四个关键词出发，谈到了我们该如何去应对新理念下的语文教学，即：“任务”的确定，当依据单元导语与单元学习任务；尝试多角度“整合”文本；以“活动”统摄课堂和追求“结构化”的任务设计。王老师的分享让在场的语文教师获益匪浅。

王老师说：“语文人怀语文情，做语文事，交志同道合之语文友，聊语文天，心口如一，或据理力争，或心有戚戚，畅所欲言，谈笑风生，临别尚觉意犹未尽，岂不快哉！”语文教学改革正如火如荼地进行，新理念下的新征程也已扬帆起航，相信语文组的各位同仁们定会在交流探讨中，在共同学习中，携手并进，做幸福语文人，创语文新天地。

        为进一步贯彻落实合肥市教育局《关于进一步落实中小学生身心健康工作要求的通知》的文件要求，深化学校心理健康教育工作，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，营造健康良好的心理健康教育氛围，我校举办了心理健康教育月系列活动。

        一、心理健康教育月系列主题班会

        11月为期中考试月，为帮助学生建立科学正确的迎考心态，提升学生的心理素质，学校心理老师张琳从11月第一周开始，先后制作了三期全校心理健康教育系列主题班会课件，在11月每周一的班会课上，对全校学生进行心理健康教育专题教育。

        二、班级心理委员培训

        班级心理委员是学校心理健康教育的重要力量，他们在增强学校心理健康教育工作的针对性、有效控制心理问题的发展、减少心理问题的发生、及时进行学生心理危机干预等方面发挥了积极作用。为进一步提升学校心理委员的工作技能，更好地帮助心理委员在日常生活中开展工作，11月4日，校心理中心张琳老师为起始年级心理委员开展了心理委员工作技能培训。

        三、班主任心理健康教育专题培训

        在学校日常生活中，班主任是与学生接触最多、对学生了解最多的教育者。将班主任工作与心理健康教育有机结合，能够有效帮助学生解决自身发展中的各类困惑，有效培养学生的心理品质。为促进学校德育工作整体发展，进一步提升班主任心理教育能力, 11月9日，校心理中心张琳老师为全体班主任开展了心理健康教育专题培训。

        四、为线上家长会进行心育措施指导

        11月18日，我校召开高一、高二年级线上家长会，为更好地帮助家长对孩子进行科学有效的心理健康教育，校心理中心徐凯老师制作了《做孩子生命中的一道光，点亮孩子的心灵》心育措施指导课件，为更好地实施家校共育提供心理指南。

        五、毕业班趣味减压游戏

        随着中考、高考的临近，毕业班不少学生面临着不同程度的心理压力，为帮助这部分学生降低考试焦虑，心理老师、班主任和体育教师进行了沟通设计。11月，在校心理中心老师指导下，毕业班利用体育课为毕业班学生开展了系列趣味游戏活动。

        六、心理电影展播

        心理电影是学生感兴趣、乐于接受的教育方式，观看心理电影有利于学生自觉形成积极的心理品质。校心理中心张琳老师为起始年级开展了心理电影展播活动。展播的电影是《头脑特工队》。展播结束后，张琳老师为学生们讲解了影片中蕴含的心理学知识。影片中心理学知识的讲解，让学生们在欣赏电影的过程中懂得：悲伤、愤怒、绝望等消极情绪其实也是我们对自己的一种保护机制；逃避、压抑自己的真实感受是无法解决问题的，我们喜欢快乐，但更要学会接纳消极情绪；每一种情绪都有其存在的意义与价值。

        11月份的心理健康主题教育月活动虽然告一段落，但我校将继续扎实开展心理健康系列教育工作，关爱学生身心健康的脚步永不停歇。

        今年12月1日是第33个“世界艾滋病日”，今年的宣传教育活动主题为“携手抗疫抗艾 共担健康责任”。

        为进一步加强艾滋病防治知识和政策宣传，提高学生对艾滋病的认识，让学生了解更多的艾滋病防治知识，2020年12月2日下午，按照蜀山区疾控中心统一部署，蜀山区井岗镇社区卫生服务中心的专家们来到合肥三十五中开展“携手抗疫抗艾 共担健康责任”专题讲座活动。

        讲座中，专家通过图片向同学们生动地展示了艾滋病的发病症状，并从艾滋病传播的三个途径——母婴、血液、行为入手，向同学们介绍了应该如何有效预防艾滋病。最后，李健介绍了检验艾滋病的场所和国家关于预防艾滋病的相关政策。

        本次讲座，李医生以生动的实例、翔实的数据、风趣的语言纠正了同学们对艾滋病的认识误区，让广大师生充分认识艾滋病，正确预防艾滋病。活动中，共发放防治艾滋病宣传材料500余份。

        通过讲座，大家对艾滋病的传播途径，生活中如何预防艾滋病等问题有了全面、科学的认识，掌握了预防知识和基本方法，懂得了自我保护、洁身自好、健康文明生活方式的重要性。

        由合肥市教育局举办的2020年合肥市社团展评活动于近期落下帷幕，我校和美汉藏美术社团获合肥市一等奖，皖藏云袖戏曲社团获合肥市二等奖。

        顾晓惠校长开创性地提出营建“红石榴”校园文化，在校长室的高度关怀与重视，政教处的有序组织下，在“红石榴文化”的浸润下，学校各项社团活动以丰富创新的形式展开。

        皖藏云袖戏曲社团以“传播戏曲知识，感受戏曲文化，丰富校园生活，承皖南古韵，启戏曲新风”为宗旨，弘扬和传承戏曲文化。其中庐剧《观画》被西藏班学生带回家乡，广为传唱。

        和美汉藏美术社团的三位指导老师刘正飞、张婕、胡辉，同时也是市级美术课题《校园美术社团促进汉藏文化融合的实践研究》的课题主持人及核心成员，他们将课题研究与实践研究互相结合，互相促进。立足于学校汉藏合校的校情，以美术社团活动为纽带，构建交流的桥梁，推动汉藏文化融合。

        藏式民居改造课程，汉藏同学小组合作，自主合作探究，以摄影、手绘及制作建筑模型的方式，开展深度学习；节日系列课程，梳理传统节日中的文化内涵与美术元素，增进学生对中华民族传统文化的理解与认同，树立文化自信。汉藏同学制作藏式面具、邦典等用于藏历年表演活动，体验写福字、写春联，印年画，做花灯，布置校园公共空间，感受民间艺术的创造力。

        在美感体验系列课程中，汉藏同学通过印制徽派版画、制作扎染等手工活动，感受释放创造力的快乐。在水墨写意中，品味传统文化的魅力。以美育人，以文化人，通过社团活动，鼓励和引导学生在学习的过程中积极交流、探究、分享，提高学生的审美及人文素养，建立文化自信，拓宽视野，拓展创新能力。

        缤纷社团展风采，五育并举育新人。我校围绕立德树人根本任务，全面落实五育并举，彰显学校办学特色。戏曲、编程、模联、音乐、舞蹈、诵读、体操、足球、摄影、传媒、机器人等各类社团活动常态化、多维化开展，让每个孩子探索和发现自己，进一步激发学习兴趣，激活成长潜能，提升综合素养。汉藏同学参与其中，不仅培养了学习能力、探究意识、创新能力，还提升了交往能力、合作能力。缤纷社团让同学们收获了成长的欢乐和民族的友谊，缤纷社团也更加丰富了学校红石榴校园文化的内涵。

        2020年12月9日下午，我校在同心楼一楼召开2020-2021学年度第一学期期中工作总结大会。全体教职工参会。大会由顾晓惠校长主持。

        赵峰副校长以《红石榴文化助力质量提升：教育教学教研篇》为题，就分管工作进行回顾总结。赵峰简要介绍了期中阶段各年级、各处室、各班级开展的卓有成效的工作,希望通过第二届“石榴果”课堂教学督导周活动，进一步加强教学研究，提高课堂教学实效。

        储军副校长以《为石榴园增艳 展大后勤风采》为题，从改善校园环境、建设智慧校园、保障健康生活、维护平安校园、提升行政效能五个方面，对所分管工作进行了总结。

        储军说，学校后勤团队在校长室的领导下，努力为广大师生服务，创造安全、信息智慧、环境优美、高效节能、健康舒适的校园环境。储军明确了行政后勤工作的努力方向：推进老校区改造即校园品质提升项目，进一步增强“大后勤”团队服务意识，优化后勤服务的细节，提升行政效能。号召全校教师共同携手，维护平安、美丽、和谐、智能、高效的校园，为榴园增色。

        顾晓惠校长代在外学习的丹阳书记转达了校党总支有关工作总结。随后，顾晓惠做了题为《为党育人 为国育才》的工作总结和动员讲话。她首先肯定了开学以来教职员工的扎实努力，团结奋进，学校工作平稳有序，卓有成效，重点和全体教职工分享了三个话题、三个关键词。

• 全面育人：关于“十不得”和“六严禁”

        学校自从《合肥市中小学办学行为“十不得”》文件发布后，认真学习和贯彻文件精神，各位老师理解文件透彻，落实行动迅捷有力，工作推进卓有成效。

        一是以文化人、全面育人。红石榴文化深入人心，全校师生像石榴籽一样拥抱在一起，互相帮助，彼此成就。

        二是以研促教，从源头上减负增效。以老带新，以新促老。学校获得长足发展，得益于骨干教师的支撑和青年教师的成长发展。学校教研氛围浓厚，内生发展、互助学习已成为一个良好的习惯。顾晓惠要求，我们要做一个懂得感恩的人，做一个向他人传递积极能量的人。

        三是以“长”增“乐”，面向未来,强化“五育并举”。全体教师坚定“为党育人、为国育才”的责任感和使命意识，增强“十不得”的底线意识，用“红石榴”文化给学生赋能，让学生喜爱学习、学会学习，用美育教育打好人生的“底色”，把劳动教育、美育融入课堂教学和实践活动，关注学生心理健康，帮助学生解决困难，进一步更新课程德育理念，学会科学育人全面育人，积极构建师师、师生学习成长共同体，在实践中勤探索、乐钻研，努力找到一套既让自己教得轻松，又让学生学得快乐的教育教学方法。

• 增值评价：关于“深化新时代教育评价改革总体方案”

        学校探索将增值评价作为进一步规范办学行为、提升办学内涵的标准。增值评价有两个关键词。一是增加值，不比基础比进步，每个人每天的一点进步都是对生命的尊重，是对成长的激励。二是净效应，不比背景比努力，努力工作体现的是职业良心，焕发的是师生成长的活力。

• 活力办学：关于“全面激发中小学办学活力”

        最近，教育部、组织部等八部门在2020年9月联合出台了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》的文件，这个文件，将进一步激发广大教师工作的积极性，我们要尽职尽责、全力以赴地做好以自己的生命影响别人生命成长的教育事业，不断地总结思考，托举成长，彼此成就。

        最后，顾晓惠满怀激情，描绘了合肥三十五中美好愿景和为之奋斗的目标。在新时代，我校在上级教育主管部门的坚强领导下，坚持办有温度、大情怀、奠基美好未来的教育，持续建设“红石榴”文化精神家园，以立德树人为目标，以校园文化固根本，以课程建设谋全局，以教师发展拓内涵，以学校治理护全局，努力建成特色化、高品质的全国示范校。

        期中总结，既是回顾，更是展望；既是反思，更是奋进。全体教职工倍感振奋，表示一定以学校发展为己任，鼓足干劲，凝心聚力，像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，构建石榴果似的共同体，实现石榴花般的美好愿景，为培养祖国统一的坚定维护者、美丽中国的杰出建设者和中华民族伟大复兴的担当者作出更大的贡献。