寒冬时节，美育之花却于校园绚烂绽放。近日，合肥市第三十五中学与合肥市第四十六中学南校携手合作，由46中南校王俊老师为35中西藏班学子开设了一堂融入“红石榴文化”的彩铅主题美育课程。
作为两校校际合作的重要实践，本节课以“红石榴文化”为纽带，将专业技法与民族团结进步教育深度融合，为市级课题《民族团结进步视域下的中学美育浸润行动路径研究》增添了鲜活的实践案例。此次活动由合肥市第三十五中学艺美绘画社、融美墨韵社共同组织，汉藏学子共同参与。
课堂伊始，王俊老师以“工欲善其事，必先利其器”为切入点，详细讲解了彩铅工具的选择与使用——从不同型号彩铅的色彩饱和度差异，到纸张对笔触的适配性，让同学们迅速掌握了工具搭配的实用知识。随后，他聚焦彩铅核心技法展开教学，演示混色技法的层次叠色、色彩过渡技巧，分享“遇边压边、遇形压形”的细节处理诀窍，助力学生理解彩铅创作的造型逻辑。现场学子紧盯步骤、认真记录，眼神中满是专注与期待。
同时，王俊老师展示了自己的创作历程：从最初的彩铅静物临摹，到人物习作、栩栩如生的龙虾创作，再到融合彩铅技法的人物群像，一步步的作品进阶，让学生直观地感受到“从基础到创作”的成长路径。“作为学生，不必急于绘制复杂作品，可以分步骤进行：先练习线条造型，再学习色彩叠加，最后尝试主题创作。”结合自身经历的分享，让学子们减轻了创作压力。
创作分享环节，王俊老师谈及彩铅创作时的“心流状态”：“沉浸在笔触与色彩之中，自然能感受到创作的愉悦，哪怕调出喜欢的颜色、画好一小段线条，都要学会欣赏自己的进步。”这番话让课堂氛围愈发轻松。而当他展示以“红石榴”为主题的新作时，作品中饱满的石榴既融入了混色、造型等技法沉淀，也暗合“红石榴文化”的团结寓意，引得学子们纷纷赞叹。
这堂校际联动的冬日美育课，既是王俊老师彩铅学习历程与技法的分享，也是“红石榴”理念的自然浸润：以艺术成长的温暖驱散寒意，让民族团结的底色在美育课堂里悄然扎根，更为中学美育与民族团结进步教育的融合，探索了一条贴近学生、贴近实践的新路径。
文稿|政教处
一审|艾 欣
二审|施小庆
三审|雷金军