合肥市名园长工作室主持人 李峥
编者按：
“我是从哪里来的？人为什么要生病？人死了会怎样？”在孩子的成长过程中，这些问题总有一天会从他们小小的脑袋里面蹦出。今年突发的新冠肺炎疫情，则更让孩子们对生命产生许多困惑，这个时候就需要家长和他们好好谈一次“生存、生活、生命”，进行必要的生命教育。今天“名师讲堂”栏目邀请合肥市名园长工作室主持人李峥，和大家一起探讨如何给孩子们进行生命教育。
疫情中给孩子的生命教育
在教育部、省教育厅以及市教育局颁发的一系列教育文件中，我们经常能看到一个熟悉的字眼——“生命教育”。是的，这场突如其来的疫情，正是生命教育的好时机。作为家长，我们可以利用这一特殊时期，与孩子认真而深入地谈一次“生存、生活、生命”。
那么家长该如何对孩子进行生命教育呢？
01
客观分享，具象解释
和孩子客观解释死亡是身体功能的停止，如心跳停止、呼吸停止、思考停止等；结合生活中的例子进行具象解释，如鲜花凋零、落叶归根，再到小鱼翻白、小狗死亡，最后再谈到人类生命的逝去。
02
借助工具，形象说明
为了让孩子们更加深入的了解生命可贵，学会感恩，家长可以和孩子一起读绘本、看视频、开展讨论，通过这些形式开展生命教育，如：和孩子一起分享与生命教育相关的绘本《活了100万次的猫》《汤姆的外公去世了》等，或者影片《寻梦环游记》《苍蝇一分钟的生命》等，让孩子理解什么是生命及生命对于一个人的意义所在。
03
关注情绪，坦诚表达
死亡教育不应该在家庭发生变故的时候才开始，而是应该抓住每一个机会。地上的落叶、死去的昆虫、离去的宠物，清明时节祭拜故人，这些都是我们对孩子进行死亡教育的好机会。通过以上的生命教育，孩子开始体验分离、死亡的悲伤，具备了一定的心理承受能力。如果发生亲友离世，家长可以和孩子坦诚地表达悲伤，使孩子感受生命的温暖和勇敢。
04
正向引导，热爱生命
就这次疫情来说，对于孩子的教育，就是对生命的理解。家长们可以通过视频和图片，让孩子了解生命不是一直都存在的，如果不珍惜生命，那么生命就会结束。家长可以让孩子在家种一些简单的植物，让孩子直观感受生命的存在。
家长们也要让孩子明白能够救他人一命的人是伟大的、崇高的、值得大家尊敬的。同时，也要让孩子热爱自己的生命，有意识地培养孩子良好的生活卫生习惯，养成坚持身体锻炼的习惯，让孩子们的身体更加健康强壮。
2020年的这场疫情，一定会给孩子们留下深刻的记忆。“后疫情时代”里，我们更要将危机转化为成长的契机。
希望家长朋友们能够重视对孩子的生命教育，帮助孩子对生命多一份理解、多一份敬畏、也多一份珍视。让我们家园共育，携手并肩，共同为孩子们的健康成长，撑起一片蓝天！
文章链接：
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