合肥市名班主任工作室主持人 杨韧
家校共育是当前教育领域倡导的理念，家庭和学校形成合力，才能确保教育理念落实到位。但是家校如何才能形成合力、达到共育呢？今天“名师讲堂”栏目邀请合肥市名班主任工作室主持人杨韧老师和大家一起探讨，如何开启家庭与班级合作的新密钥！
班级“家”——开启家庭与班级合作的新密钥
随着自媒体的广泛应用，对于教育，似乎人人都可以说上几句，家长对学校教育的质疑也时有发生。让家长与班主任携手同行，共促孩子健康成长，是我们每一位班主任的愿望。苏霍姆林斯基说过：学校教育要实现促进学生和谐、全面的发展，离不开“两个教育者”——学校、家庭的密切联系和协调一致的配合。那么，如何让家长更多参与班级中来，形成教育资源多元化？有开启家校合作的密钥吗？
01
新密钥——寻找
寻找密钥
了解是前提，沟通是桥梁
邀请家长走进我的“杨老师聊天室”，了解他们在育儿教子中诉求和愿望；走进家庭，分类家访，了解每一个家庭不同的背景和愿景；开展家长沙龙、家长论坛，进行思想上的交流与碰撞，力求寻找到最佳的合作方式。沟通中，发现大多家长对班级管理系统不清楚，存在认识偏差。于是我将班级管理工作归纳整理，通过家长会，渗透我的教育理念与办班模式，首先力求从思想上达到统一。那么，家庭与班级合作的密钥在哪呢？
02
新密钥——发现
在一个开学季的新生家长会上我按例提出：请家长思考能为班级做点什么？家长们正小声议论的时候，小张妈妈满脸疑惑地问我：“杨老师，我不识字，只是一个家庭主妇，他爸爸常年在外，也帮不上忙，我能做什么呢？”是啊，现在有不少全职妈妈在家专管孩子，她们能为班级做点啥呢？对了，做家务是把好手。于是我脱口而出：“来教孩子打扫卫生吧！”没想到我的话竟让小张妈妈上了心。
开学没多久，小张妈妈主动询问何时开始。看着她那真诚的模样，我被感动了。于是请小张妈妈走进班级，教孩子打扫卫生……没想到的是一年级的孩子连扫帚都不会拿，洗抹布水都不拧干，弄得教室像水塘。可是小张妈妈一点也不着急，手把手地教孩子们。一节课下来，她终于教会了孩子们，此时，小张妈妈已满头大汗，脸上却洋溢着满足的笑容，还感慨地对我说：“杨老师，谢谢您！没想到自己不识几个字还被孩子们喊成老师，真的好开心！”再看平时内秀的小张同学更是满脸自豪，话也比平时多了好几倍。
眼前的一切，令我顿悟——
家长和老师的共同心愿
都是希望孩子们健康成长
何不让家长走进班级
让我们的班级真正成为大家庭
——班级“家”的念头由此产生了
班级“家”可能正是我们苦苦寻觅的
家校合作的密钥
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何为班级“家”？那就是“家家参与，各尽所能”，让每个家庭都动起来，让每位家长都加入进来，并及时与家长沟通。一个人的能力是不足以改变一个群体的，但一个群体可以共融成一个大家庭。让每一位家长明白作为班级“家”的一分子，每个人都有责任和义务为班级服务。这一理念得到了家长们的一致赞同。
接下来，家长们将自己的才能或服务方向填写在志愿表上，并注明自己空闲的时间，以便后期安排。就连祖辈们也积极申请，他们的服务方向以传承经典为主，引导孩子了解我国的传统节日和习俗。最终，全班每一位家长都慎重地填写了自己的服务方向。我们根据学生年段特点及家长们的时间安排，按年级分层设计出总体方案。
03
新密钥——开启
班级“家”的方案出炉
意味着家庭与班级合作的密钥正式开启
我们根据不同学段的学生
习惯养成的要求
分工安排，逐段提升
在低年级侧重自理能力和生活习惯的养成。这时，劳动技能组的家长们就要忙碌起来了。从打扫卫生、整理书包到如何分清韭菜和大蒜……这些看似不起眼的生活小技能，对于城里的孩子来说真的十分需要。妈妈们一次次走进课堂，不厌其烦地手把手的教。很快孩子们成了家务方面的小帮手，并从劳动中得到了快乐。从认识各种蔬菜，到进厨房掌勺，班上的每一个孩子都有了自己一到两样的拿手好菜，班级一年一度的的“美食节”也应运而生了。
为了让爸爸们参与到班级“家”的行列中，我们专门建立起“爸爸故事会”栏目，六年里每位爸爸至少讲一次故事。爸爸们根据孩子年龄特点，从绘本故事开始，结合习惯养成开讲，还制作出故事单，每次的故事主题都由孩子们选择，爸爸们准备，“爸爸故事会”成了孩子们特别期待的课程。
保健知识宣传，家长们煞费苦心，自编“护牙歌”“洗手操”“护眼诗”“自救小绘本”；家长教练更是利用课余带着自己的特色运动队进行训练，不仅提升了孩子们的身体素质，还让班级在校际运动会上年年夺冠……家校关系、亲子关系也越来越和谐、越来越亲密。
04
新密钥——共赢班级“家”真正的使班级成为了一个温馨的大家庭
家长和孩子们不仅一起参与了班级的活动，还为班级的工作献计献策。由于家长们的有效参与和长期配合，家长和老师的教育观念达到了高度的统一，对学生的教育方式也达到了高度的一致。
班级“家”成为开启家校合作的新密钥——那就是让家长真正成为班级的合作者、参与者正如苏霍姆林斯基所说：
要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业也要成为家长的事业
当教育的合力真正形成必能给孩子的成长插上更丰满的羽翼！