各位班主任老师，根据《合肥市中小学2020年春季学期后续开学复课时间的通告》，高二、初二年级定于2020年4月20号开学复课，高一、初一年级定于2020年4月26日开学复课。请细致做好如下工作。
【开学前】
一、精准摸排学生健康状况
督促学生、家长如实填写《学生健康档案卡》、《学生承诺书》，掌控本班学生近14天以来的身体状况、活动轨迹等详细信息。按照《安徽省学生和教职员工新冠肺炎风险人群判定标准》，准确确定正常返校学生。对暂时仍不能返校的学生及时准确向政教处上报，同时要做好疏导工作及线上学习的帮扶指导，及时消除学生及家长的担忧。
二、清晰解读学校疫情防控方案
了解疫情最新动态，自觉认真学习《合肥市中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控开学工作方案》、《合肥市中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控应急预案》，积极参与学校防控实操演练。班主任要反复强调方案中学生和家长应知应会的内容，细致解读每一个流程。面对疫情防护，再仔细也不为过，让学生和家长充分了解开学准备、开学报到、校园管理、组织保障等方面的举措，增加家长、学生复课的信心。
【开学后】
一、监测学生出勤与健康情况
复课后，激活班干部队伍，加强缺课、缺勤登记与追踪，做好学生晨午晚检登记和上报工作，开展全日健康巡查，及时发现和报告学生可疑症状，督促学生勤通风、勤洗手，落实“日报告”“零报告”制度。
耐心细致讲解校园生活各场所防控要求，从教室、食堂到宿舍全程关注学生，严格落实防控要求。继续保持高度警惕，坚决防止麻痹厌战松劲思想和侥幸心理，务必筑牢校园疫情防控安全网。
二、挖掘疫情中的教育资源
收集和整理学生的抗“疫”作品，布置为教室展板，重新打造教室成长环境，重建班级文化。进一步开展疫情教育必修课，既应弘扬疫情中的典型事例，又可引导学生关注到学校的具体复课保障工作中来，培养学生对“责任担当、家国情怀、人类命运共同体、人与自然”等人生课题的理解。
三、做好假期总结，设计一个富有仪式感的“复课礼”
为避免聚集性活动，不举行集中开学典礼，但班级内部不妨来一场“复课礼”。仪式与居家学习总结相结合，引导学生对这一特殊阶段进行复盘和总结。比如给每个学生发一张《无字奖状》，让学生选择一个表彰的对象并亲手写上颁奖理由。再比如，来一次小组研讨展示会，将线上学习(特别是小组讨论)的情境在教室里再现，或者用思维导图、学习报告等呈现个性化学习成果，进行系统再建构等。
四、制定线上线下课程衔接方案
线上学习的效果受到多种因素的综合影响，差异化明显，各学科都需要统筹考虑，制定衔接方案。班主任应组织本班任课教师会议，统筹学科测试，精准分析学情，以学业水平测试、调研性检测为着力点，制定本班级线上线下课程衔接方案。
五、减轻学生焦虑情绪
认真学习《合肥市中小学幼儿园新冠肺炎疫情防控心理危机干预方案》，以健康乐观的心态和积极向上的精神面貌投入教育教学工作，落实导师制，开展“地毯式”关怀，将班级学生分到任课教师手里，定期进行心理疏导。识别与帮助有困难迹象的学生，鼓励学生向老师寻求帮助，指导学生之间同伴互助。
六、促进家校信息共享
积极通过家委会、班级家长群等机制促进信息共享，及时反馈学生在校学习生活状况，确保解决家长关于疫情相关问题的担忧。