为加强课题研究指导和过程管理，依据《合肥市教育科学规划课题管理办法》及《关于2026年度合肥市教育科学规划立项课题开题论证工作的通知》（合教科研函〔2026〕87号），9月21日上午，合肥三十五中在爱国楼一楼会议室召开了2026年市级教育科学规划课题开题论证会。
本次论证会，共对3项市级课题（2026年立项）进行开题论证。合肥师范学院教授王开春、合肥大学副教授王汝幸担任论证专家，校党委委员、副校长许超，教科室主任詹道勇，赵冬冬、张婕老师及课题组负责人参加会议。会议由詹道勇主持。 
教科室主任詹道勇结合《合肥市第三十五中学2026年度市教育科学规划立项课题开题论证工作方案》，简介了本次会议流程，解读了开题论证工作的相关要求。
随后，按照课题编号顺序，课题负责人进行开题汇报，专家进行点评指导。
课题《生成式人工智能助力高中地理“教学评”一体化的实践研究》（负责人：合肥三十五中王静、郑浩），依托生成式人工智能技术，聚焦高中地理“教、学、评”一体化，探索AI在课堂教学、学生学习与评价反馈中的融合应用，拟构建并验证AI赋能下的高中地理教学模式，提升课堂效能，培育学生地理核心素养。
课题《基于合肥传统文化资源开发与高中地理教学实践》（负责人：合肥三十五中占卉、合肥四中吕雯瑾），依托人工智能对合肥传统文化资源进行筛选、整理与教学转化，探索乡土文化融入地理课堂的路径，以丰富教学内容，引导学生在乡土地理中感知文化、理解地理。
课题《初中西藏班语文古诗文教学中美育渗透的策略研究》（负责人：合肥三十五中刘亮、汤璇），聚焦西藏班学生审美素养培育，探索在古诗文诵读、赏析与实践中渗透美育的策略，依托经典古诗文教学提升学生审美与文化认同，铸牢中华民族共同体意识。
评审专家王开春教授、王汝幸副教授及许超副校长，围绕课题名称、概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究计划及预期成果对三项课题进行论证，提出意见和建议。专家认为，三项课题将新颖性、实用性、特色化相结合，坚持问题导向和逻辑贯通，精心设计研究方案，合理安排研究任务，课题研究价值大、可操性强、预期成果可落地。并建议，强化问题导向，破解传统教学痛点问题，细化AI在教、学、评各环节的应用场景；明确资源筛选转化标准，积累提炼教学案例，推动成果可复制、可推广；聚焦美育实施策略与课例开发，深化西藏班学情分析和美育成效评价，彰显民族教育特色。
各课题负责人认真听取评审意见，表示将系统梳理、充分吸收建议，进一步优化研究方案，扎实开展课题研究工作。
学校教科室进一步要求，各课题组严格按照市教科院的要求和课题研究方案，对照专家论证意见和建议，修改、完善开题报告，立足实际和研究基础，扎实推进研究工作，赋能课堂教学改革，助力学生素养提升。
文稿|教科室
一审|张 婕
二审|詹道勇
三审|许 超