9月15日上午，合肥三十五中与合肥七中技术组联合开展校际交流研讨会，两校教师代表齐聚一堂，围绕课题研究成果进行展示交流。会上，合肥三十五中尹黎明老师和合肥七中高玉老师分别作课题成果汇报，共同探讨教育科研赋能教学的新路径。
高玉老师以《基于设计思维的高中人工智能课程教学现状》为题，结合教学教研实践，从培训学习、理论学习、工具运用与课程架构设计等方面，系统展示了学校在高中人工智能课程建设中的探索历程。她重点介绍了图形化编程教学实操、二哈视觉传感器等智能硬件应用等课堂实践，并分享了说课展示、课堂观察与教学反思的完整过程。通过过程性材料与学生作品的呈现，与会教师围绕课程设计、教学改进等话题展开热烈研讨。
尹黎明老师代表课题组作《科学素养视域下内地西藏班科技教育模式建构与实践研究》成果汇报。课题组立足内地西藏班学生实际，构建了“一核二融三体四翼”科技教育模式，形成“科技—文化双螺旋”融合路径，经三轮行动研究迭代推进。课题实施以来成效显著，学生在各类科技竞赛中获奖174人次，其中国家级6项、省级39项、市级129项；教师取得教科研成果30项。学校获评合肥市首批中小学科学教育实验校，并与合肥科技馆建立“协议—课程—师资”协同共建机制，为内地西藏班科技教育提供了可推广的经验。
研讨环节，两校教师围绕课题选题、研究方法、成果转化等话题展开探究，就课题研究赋能课堂、提升学生科学素养达成广泛共识。大家认为，校际交流为教师专业成长搭建了良好平台，有利于实现优质教育资源共享。
此次校际交流研讨会的成功举办，既是两校教科研成果的集中展示，也是校际合作共赢的生动实践。两校将以此次活动为契机，进一步加强协作，深化教学研究，共同推动教育教研高质量发展。
文稿|教科室
一审|尹黎明
二审|詹道勇
三审|许 超