近日，合肥市第三十五中学承担的市级重点课题《科学素养视域下内地西藏班科技教育模式建构与实践研究》（编号HJG24015）进入结题阶段。两年来，该课题紧扣“做好科学教育加法”要求，结合教育援藏任务与“红石榴”文化建设，在资源开发、模式建构、科普推广与汉藏文化融合方面取得系列成果，为内地西藏班科技教育提供了一份“合肥方案”。
顶层设计：“一校一策”绘蓝图
学校成立科学教育工作领导小组，将科学教育纳入整体发展规划，建立“教研统筹、学科联动、场馆协同、家庭参与”机制，每年投入专项经费保障师资培训、课程开发与实践活动开展。
立足学情：200份问卷精准画像
课题组面向内地西藏班200名学生开展科学素养专项调查，运用SPSS进行信效度检验与数据分析，从知识、方法、态度、应用四个维度精准画像。结果显示学生基础扎实，但跨学科认知、探究流程与前沿应用能力偏弱，据此锁定“课程资源适配化、教育模式系统化、协同育人常态化”攻坚方向。
模式创新：“一核二融三体四翼”
课题组以STEM教育与项目式学习（PBL）为理论支撑，凝练形成“一核二融三体四翼”模式：聚焦提升内地西藏班学生科学素养一核心，以STEM理念与汉藏文化融合为指引，激活“学校主导、场馆支撑、家庭补充”三主体，落实师资培育、课程融合、实践赋能、资源整合四路径。校内开设系列公开课、建名师工作室、二十余社团常态化实践；校外与市科技馆、省青少年科技活动中心馆校共建，院士与科学家走进“红石榴大讲堂”，家长导师团开展科普。
研以致用：教师专业成长
课题组形成覆盖多学科优秀课例8例、跨学科主题案例3例，《近代西方的法律与教化》入选教育部“基础教育精品课”，《简单结构的设计》获市优质课一等奖、省优质课二等奖，自制教具《智能家庭雨水收集再利用系统》获市一等奖、省二等奖；论文刊发于《中国信息技术教育》等期刊并获多项奖。课题组成员两年共获国家级6项、省级10项、市级12项、校级2项，合计30项。
育人成效：科创星光闪耀
学校获评合肥市首批科学教育实验校；人工智能社团获市社团展示一等奖、市机器人竞赛冠军；无人机社团2026年市赛22人次获奖、12人晋级省赛，全国总决赛夺二、三等奖，较去年有质的飞跃。汉藏学生累计获国家级6人次、省级40人次、市级133人次，合计179人次，“学科学、爱科学、用科学”在石榴园蔚然成风。
课题负责人表示，结题是新起点。未来学校将持续深化“一核二融三体四翼”模式辐射应用，推动成果向更多内地西藏班（校）推广，为教育援藏与创新人才培养贡献“三十五中力量”。
文稿|教科室
一审|张 婕
二审|詹道勇
三审|许 超