近期，安徽省电化教育馆正式公布了2024年度省级教育信息技术研究课题结题的名单。其中，由合肥三十五中英语组史鹏举老师与长丰县朱巷中学严飞老师共同主持的《高中英语名师工作室公众号的开发与应用研究》顺利通过了结题评审，该课题得到了评审专家的一致好评，并被授予良好等级。自2022年课题立项以来，课题组共计10家教学单位的12位研究成员携手合作，凭借教育信息技术领域的专业素养和扎实研究能力，最终顺利完成课题研究，为基于信息技术研发的英语学科资源的研究与应用提供了极具价值的参考和借鉴。
课题组在合肥市教育局装备电教中心和长丰县教体局电教办等单位的鼎力支持下，针对高中英语教学的实际需求，对名师工作室公众号的开发与应用策略进行了深入研究。以合肥市张岚高中英语名师工作室为实践载体的课题团队，针对新课程落实在一线教学中常见的问题，提出了以公众号开发资源促教学教研的解决思路。经过一系列严谨的研究活动和实践探索后，成功总结出了一套高效的公众号运营模式，探索出高中英语课程资源开发与应用的路径，开发了基于教育云平台的名师工作室资源库，并通过微信公众号与广大英语同仁开展课程资源开发、送培送教等数场学术研讨活动，搭建了教科研共同体交流的优质平台，发挥了英语名师工作室的引领辐射作用。不仅丰富了教育教学资源库，还通过这一平台显著提升了教师的教学水平和科研能力。
问题及解决策略
资源建设路径
公众号月均阅读量数据
公众号开发菜单点击率数据
合肥三十五中对教师的专业成长给予高度重视，为史鹏举老师提供了参与合肥市张岚名师工作室的宝贵平台与机遇。在课题研究期间，史鹏举老师在张岚名师工作室中发挥了积极作用，不仅促进了跨校合作与交流，还将理论与实践相结合的研究不断深化，积极促进并加强了跨校际的合作与交流。通过深入的理论与实践研究，不仅推动了教师间的专业互动与不断成长，也成功地将跨校际的教科研成果进行了有效转化。得益于课题组成员的共同努力，课题的启动报告和中期汇报均顺利通过，研究过程扎实、成果丰富，受到了评审专家的一致好评。
开题报告会
中期汇报
在结题论证会上，史鹏举老师作为课题组的代表，全面细致地报告了整个研究过程以及取得的成果。专家组对课题组的成就给予了高度评价，认为该研究不仅丰富了教育信息技术领域的理论内涵，更是通过实际行动推动了教师群体的专业发展，显著提升了课堂教学和学科研究的质量。专家特别指出，该课题的研究成果在提升教师教育技术应用能力、促进教学资源共享及提高学生学习效率方面，产生了显著的社会效益，同时也象征着合肥市高中英语学科在教育信息化领域迈出了坚实的一步。
结题论证
合肥三十五中高度重视信息技术在教育教学改革中的关键作用，积极鼓励教师借助校内以及跨校际的合作平台，参与省市级各类课题研究，将课堂教学课题化、课题研究课堂化，努力构建基于核心素养的高质量课堂教学，助力特色化、精准化、优质化的师生成长共同体的发展。
END
文稿 | 史鹏举
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰