为深入贯彻高中地理新课标，提高我省普通高中地理新教材使用水平，进一步促进我省中学地理教师的专业成长，充分发挥省级教坛新星、省级优质课评选一等奖获奖教师在课堂教学中的引领、示范作用，11月3日省教科院在滁州实验中学举办了“教研江淮行——皖美课堂”活动，合肥三十五中地理组教师到达现场观摩学习。
首先，由滁州中学李智慧老师带来《海——气相互作用》展示课。李老师通过播放台风对滁州影响的新闻报道导入，然后利用示意图让学生上台填写表格并描述海气水热交换的过程，通过精心设计的三个探究活动，由浅入深，层层递进，使学生通过热力环流原理认识“沃克环流”、“厄尔尼诺”和“拉尼娜”等现象及影响，最后让学生进行自我评价，体现出以学生为主体的新课改精神。
第二节课是来自芜湖市第十二中学马其虎老师的《中国耕地资源与粮食安全》。马老师从影响粮食安全的环节入手，探讨“中国粮食安全的战略考量与施策路径”，以“万物生于土，有土斯有粮”的哲理为牵引展开课堂教学，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法，意在培养学生宏观上具有粮食安全的战略考量，微观上树立保护耕地人人有责、节约粮食从我做起的正确资源观和发展观。
第三节课是来自合肥工业大学附属中学赵玮老师的《走向生态文明》。赵老师以巢湖沿岸渔民几十年捕鱼的变化导入，通过分析渔民捕鱼的变化，了解到人类对自然环境的利用和影响程度是受技术条件和人地关系思想的共同影响，培养学生综合分析和推理能力，引导学生践行生活方式的绿色化，渗透人地协调观，充分体现地理学科独特的育人价值。
展示课后，倪宏忠、吴岱峰、裘伟东三位专家从课标的解读、“教-学-评”的一致性、主题性学习及学习情境等方面进行点评，高度赞扬三位老师能够从生活实际出发，对课标和教材进行解读并灵活运用到课堂中，推动了学生学习的自驱力，增强了学生认识问题、解决题的能力。
下午是人教版高中地理选择性必修三的主编刘健老师带来的专题报告。刘老师分别从课标的解读、教材的编撰、教材的使用建议三个方面进行讲解，并对培训教师有疑问的方面一一解答，使各位教师对高中地理选择性必修三教材的使用有了更深层次的理解。
最后，安徽省教科院地理教研员吴儒敏老师带来总结性专题报告。吴老师通过近几天的气象数据展示问题设计，并遵循学生的认识规律，循序渐进，针对问题式教学，提出一些建议，为今后的地理教学指明了方向。
教以导人，研以修己。通过“教研江淮行——皖美课堂”活动，充分发挥优秀教师的示范辐射、带动作用，以活动促教研、以教研促教学，合肥三十五中地理教研组将发挥“石榴果”教研共同体作用，秉承“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念，砥砺前行、精神相依、彼此赋能、开拓创新！
文稿 | 赵冬冬
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰