本期主题：情境·深度·进阶——浅谈基于核心素养的高中地理教学安排与教学处理
分享人：何彬老师
主要内容：合肥三十五中地理学科组长何彬老师在本学期第五次教研例会上，以“情境·深度·进阶——基于核心素养的高中地理教学安排与教学处理”为题进行分享。他以“养土—培肥—心耕”为喻，阐述高中地理教学安排三环节“‘深’理解—‘全’规划—‘微’处理”。结合具体教学案例表明“三新”背景下的大单元教学应当基于真实情境，尤其是要贴近学生生活情境。他认为，深度教学应当追求学生学习能力的进阶，需要结合不同学段学业质量要求对教材进行整合和再度开发，以便提升学生的学科素养和能力水平。本次分享基于地理学科组“三新”实施实践，对地理学科组后续校本课程的开发有着重要意义。
