为加强班主任队伍建设，提升班级管理专业化水平，推动德育科研创新发展，4月21日下午，合肥三十五中融汇堂报告厅成功开展了班主任基本功业务培训。活动特邀第十二届长三角班主任基本功大赛高中组综合类一等奖获得者、合肥市第八中学优秀班主任蒲洁老师担任主讲，党委委员、校长顾晓惠，党委委员、副校长雷金军参加活动，活动由政教处副主任杨晶主持，全校班主任参与学习。
PART-01专家引领：理论与实践双线并进
蒲洁老师以《以赛促研，助力班主任专业成长》为题，从育人故事、带班育人方略、主题班会和情景模拟四个模块，结合自身带班经验和参赛心得展开分享。蒲洁老师以自身获奖案例为例，强调“真实、细节、共情”三要素。她指出，育人故事需立足日常点滴，通过鲜活的学生成长案例展现教育智慧，既要体现问题解决的逻辑性，更要传递教育的温度与深度。针对班会课策划，蒲洁老师提出“主题精准化、形式多样化、学生主体化”的设计原则。她以“劳动教育”主题班会为例，展示如何将社会热点、学生需求与德育目标结合，并创新引入“辩论式班会”“沉浸式体验活动”等模式，激发学生主动参与。在介绍带班方略板块，蒲洁指出分析班情要得当、班级管理理念要遵循育人规律、目标要符合学情、实践做法要体现系统性和针对性等关键要素。在介绍“情景模拟”环节时，她通过还原经典案例，再现三步解题法”——“问题归因精准化、解决策略分层化、理论支撑显性化”，示范如何将教育心理学原理融入突发事件处理，强调“既要化解矛盾，更要传递教育理念”。她强调“班级管理不仅是技术，更是艺术”。
针对德育科研意识的培养，蒲洁老师也现场讲解了如何从日常教育实践中提炼研究选题，如何将班级管理经验转化为科研成果。她特别指出：“班主任不仅是教育实践者，更应成为教育研究者，要用科研思维破解育人难题。”
PART-02互动赋能：共探育人新思路
班主任们就“如何凝练带班策略”“如何对学生成长档案进行动态管理”等问题展开热烈讨论。九年级班主任徐燕老师感慨：“蒲老师的分享既有高站位的理论指引，又有拿来即用的‘工具箱’，尤其是情景模拟中的沟通话术模板，让我对棘手问题处理更有底气。”参训班主任也纷纷表示将把学习成果转化为育人实践，在班级管理与德育科研领域双向发力，助力学生全面成长。
PART-03持续深耕：构建成长共同体
本次培训聚焦班主任核心素养提升，通过专家引领、案例剖析、互动研讨等方式，有效拓宽了班主任的工作视野，为学校德育工作的高质量发展注入新动能。后续我们将通过“德育案例研习会”“班主任工作坊”等形式持续赋能教师发展，鼓励班主任以管理实践为根基，以科研创新为驱动，全面提升育人实效。
文稿 | 政教处
一审 | 杨 晶
二审 | 施小庆
三审 | 雷金军