为贯彻落实“五育并举，融合育人”理念，以中华美育精神涵养时代新人，加快推进艺术课程跨学科教学改革，2025年2月18日上午，合肥三十五中音乐、美术跨学科教研活动在新学期拉开帷幕。活动由同课异构、课例展示、文化分享、研讨交流几部分组成，旨在通过跨学科交流，探索艺术教育的新思路与新方法。
（一）同课异构：《哪吒2》打开跨学科之门
《哪吒2》作为一部融合了中国传统文化与现代动画技术的电影，不仅在视觉上展现了中式美学的独特魅力，也在音乐上通过传统与现代的结合，为观众带来了丰富的艺术体验。迮钰荃和刘正飞两位老师，从音乐与美术跨学科的角度出发，精心设计了系列课程。
01音乐鉴赏：《哪吒2》里的民乐BGM
迮钰荃老师从热门电影《哪吒2》中的民间音乐入手，探讨了如何将流行文化与传统音乐相结合，用中国声音勾勒中国神话。
《哪吒2》融入了大量民间音乐元素，如地方民歌、传统乐器演奏等。这些传统音乐元素不仅与电影的情节紧密结合，还通过现代编曲技术进行了创新表达。既丰富了电影的听觉体验，也传递了深厚的文化内涵。
电影中的音乐与画面紧密结合，通过音乐的节奏、旋律与画面的色彩、构图相互呼应，营造出强烈的情感氛围。迮老师指出，电影音乐是学生接触民间音乐的桥梁，通过赏析电影中的音乐元素，学生可以更直观地理解民间音乐的文化内涵与艺术价值。
02美术鉴赏：《哪吒2》的视觉表达
刘正飞老师以电影《哪吒2》为例，聚焦“传统文化与现代价值观”的探讨，巧妙融入课程思政的元素，从光影之美、故事之美、文化之美等角度，引导学生深入思考传统文化的当代价值。刘老师通过分析电影中的场景设计、色彩搭配与角色造型，展现了中式美学的独特魅力。刘老师强调，美术教学应注重培养学生的审美能力与文化认同感，而电影正是一个绝佳的教学载体。
（二）音乐思政：《一二三四歌》
邢龙龙老师以经典歌曲《一二三四歌》为例，分享了如何通过音乐教学激发学生的爱国情怀与团队精神。课程设计紧扣真实情境，从情境中生发问题，自然而然，水到渠成。
课程以“建国以来的阅兵式”视频进行情境导入，进而引出问题“什么是进行曲？”
通过赏析歌曲的结构、节拍、旋律、歌词，综合运用歌曲片段的示范演唱、问答互动、学生合唱等教学手段，达成育人目标。邢老师提出，音乐不仅是听觉的享受，更是情感的表达与价值观的传递。通过集体演唱与互动，学生能够在音乐中感受到团结与力量。
（三）春节里的非遗：《2025蛇年春晚戏曲音乐赏析》
李璐洁老师以2025年蛇年春晚的戏曲音乐为切入点，深入剖析了传统戏曲音乐在现代舞台上的创新表达。在小品《借伞》中，以经典故事《白蛇传》为蓝本，通过京剧、粤剧、川剧、越剧的串联，巧妙地融入了西湖绸伞、非遗簪花、蜀绣等多种非遗元素，通过现代科技手段，展现了传统文化的传承与创新。戏曲音乐不仅是中华文化的瑰宝，更是培养学生文化自信的重要载体。
（四）透过镜头看世界：《旅行中的摄影课》
胡辉老师以“旅行中的摄影课”为主题，分享了如何通过摄影教学培养学生的观察力与创造力。通过摄影的方式将生活与课堂建立联系，在寒假旅途中的观察，将自然、人文、历史运用镜头来表现，以自己的视角将摄影知识与生活情感相融合。
摄影不仅是记录生活的方式，更是表达自我与发现美的艺术形式。通过旅行摄影，学生可以在实践中提升艺术素养。
（五）地域文化：《大湾区的风——港珠澳行旅》
张婕老师以港珠澳大湾区为背景，带领大家领略了地域文化的独特魅力。
打卡珠海博物馆，欣赏《灵蛇献瑞——石湾贺年生肖陶艺巡回展》，由石湾陶艺家创作的生肖蛇题材作品，弘扬中国传统生肖文化。这些陶艺作品或严谨写实，栩栩如生，或卡通浪漫，意趣盎然，寄托着人们对传统文化的独特情感和美好生活的祝福。
这给美育带来新的启发，从传统文化中生发出新的创造力，让学生在实践中感受艺术的多元价值。
此次教研活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次跨学科融合的积极探索。音乐与美术作为艺术教育的重要组成部分，既有各自的独特性，又有共通之处。通过跨学科交流，教师们不仅拓宽了教学思路，也为新学期的艺术教育注入了新的活力。
新学期伊始，这场充满创意与激情的教研活动，为艺术教育开启了新的篇章。相信在全体教师的共同努力下，音乐与美术教育将在跨学科融合中焕发出更加绚丽的光彩！
文稿 | 张婕、迮钰荃
一审 | 张婕、迮钰荃
二审 | 詹道勇
三审 | 许 超