合肥三十五中2025校际美育成果迎新作品展
为弘扬中华优秀传统文化，加强民族团结进步教育，贯彻落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，2025年1月8日上午，在合肥市第三十五中学融美馆，举办了一场年味浓浓的2025校际美育成果联展暨迎新作品展。此次展览及相关活动内容丰富，由课题组成员校美育成果展示、年画拓印及汉藏书法创作体验、课题研讨交流会三个部分组成。
在合肥三十五中校党委、校长室的支持下，此次活动由《民族团结进步视域下中学美育浸润行动的路径研究》课题组主持人刘正飞策划，合肥三十五中美术组承办，课题组成员校共同参与，联合展现课题组成员校的美育实践成果。
此次活动特邀安徽省正高级教师、特级教师、市名师工作室主持人黄发科观摩指导，西藏山南贡嘎农村实验中学副校长张婕进行省级课题成果分享，蚌埠五中史凌琳老师进行馆校合作优秀课例分享，合肥七中李佳佳老师进行美育思政课例分享。合肥四十六中南校区王俊、陈雯雯、胡珊，合肥四十五中包容蓉、合肥安生学校李保刚、安徽师范大学美术学院胡家悦、合肥三十五中美术教研组刘正飞、胡辉、张婕，合肥三十五中藏文老师次仁旺久，合肥三十五中英语教研组史鹏举、周岳荣，体育教研组李丽，心理教研组张琳、占卉、音乐学科组李璐洁等老师，参与了本次活动。
（一）课题组成员校美育成果展示
此次校际美育成果联展由合肥市第三十五中学主办，合肥市第四十六中学南校区和合肥市第七中学共同参与，展览汇聚了三所学校美育教育教学的成果。
合肥三十五中带来了向经典致敬的敦煌泥板画、象征着各民族紧密团结的红石榴文创作品、汉藏融合书法作品、年味十足的木版年画等；合肥四十六中学南校区展出的作品有琳琅满目的纸浆手工作品《纸尖上的美食》，势不可挡的彩铅画作品《万马奔腾》，隽秀雅致的没骨画作品《校园花卉写生》，印刻社团的《印象· 合肥》；合肥七中则带来别致的扎染艺术、非遗鱼灯、红色主题的版画和创意彩陶、木片画等作品。丰富的艺术作品令人目不暇接，斑斓的色彩，迥异的风格，尽显学生们丰富的想象力和对美的独特感悟，每件作品都表达出同学们心中的多彩世界。
（二）年画拓印及汉藏书法创作体验 
当天，活动现场开展了丰富多彩的非遗互动体验活动，吸引众多师生积极参与。刘正飞老师向同学们介绍新年文化与年画的悠久历史，并示范如何印制年画，同学们手口相传，都有模有样的完成拓印体验。
次仁旺久老师和书法社团的同学们一起，共同开展了汉藏书法的体验活动。
现场气氛热烈而融洽，书法之美，受到师生们的一致喜爱。
书法社团的同学们现场书写春联、福字、吉祥语书签，“幸福”、“平安”、“吉祥”，表达对新年的美好祝愿。
三）课题研讨交流会 
参观和体验之后，在刘正飞老师的主持下，开展了课题研讨交流会。
合肥七中李佳佳老师带来了跨学科思政课程分享：《爱国情怀映青春，责任担当展未来——社会主义核心价值观下的青年使命》，依托高中美术鉴赏教材第六单元课程《初心与使命——时代的美术担当》，以单元情境中的中国画作品《万山红遍》为例，探索艺术的时代担当，同时将高中语文、历史、美术学科的核心素养衔接为一个有机的整体，通过全员、全程、全方位育人的路径，涵养家国情怀。
蚌埠五中史凌琳老师分享了《蚌埠第五中学馆校合作美育案例》。《普通高中美术课程标准》提出：充分开发和利用社会文化和自然资源，教师应充分认识开发和利用社会美育资源的重要性。史凌琳老师持续思考深挖本地博物馆资源、校园文化历史，将美育引入思政实践，组织学生参与了《伟大的胜利——抗美援朝战争主题展》，《教育之路——百年课本巡礼展》，《蚌埠市青少年法治书法展》，开展音乐、美术跨学科实践学习等活动。通过带领学生实践，美术馆变为沉浸式课堂，开阔视野亦涵养情怀。
西藏山南贡嘎农村实验中学副校长张婕带来了省级课题成果分享，将西藏地区地域文化特色融入美育教育，开发特色美育课程，助力西藏美育教育高质量发展。 
安徽省正高级教师、特级教师、市名师工作室主持人黄发科对三位老师的分享进行了点评。黄发科老师认为，三位老师基于新教材、新课标，与地方文化资源，进行了有效的衔接，未来可以继续深入，形成序列化的课题研究与课程意识。
（四）园林雅集
活动课程化，课程活动化。当天下午，老师们前往刘园，开展了“园林雅集”生活美育课的集体备课活动。漫步于园林之间，运用摄影的方式，记录和感受中式园林“移步换景”的独特魅力。张婕老师组织大家进行中式插花的体验活动，中式插花美在立意，与中国书法、绘画的内涵一脉相承。老师们选择不同的花器与花材，创作出了各具意境的花艺作品。美育的本质，是为了人的全面发展，有内涵、有质量、可持续、稳定的发展。
本次课题组校际美育成果联展的成功举办，充分展现了各校活力且多元的美育成果，为在校际间有效开展中学美育浸润行动路径研究的交流合作，搭建了一座坚实桥梁。为同学们提供了一个发展兴趣爱好、拓展综合素质的美育浸润平台，让学生们在展示与体验中提升了艺术素养和审美水平，让老师们在交流与研讨中开拓了对《民族团结进步视域下美育浸润行动的研究路径》深刻理解和实践指导，也为课题后续的深入推进奠定了基础。
文稿 | 张 婕 李璐洁
一审 | 詹道勇
二审 | 胡亚飞
三审 | 许 超