10月31日下午，2019年高中示范性项目校本研修数学同课异构活动在合肥九中举行。来自合肥三中、九中和三十五中的数学老师参加了本次活动，合肥市数学教研室许晓天老师作为点评专家出席本次教研活动。
本次同课异构的课题是《方程的根与函数的零点》。授课教师分别是来自我校的黄忠梅老师，合肥九中的徐珺老师以及合肥三中的李永杰老师。
徐珺老师从实际问题与二次函数的结合出发，再到一般的二次函数进而拓展到函数的零点问题，层层递进，学生易于接受。在例一无法解决的困惑中引入了零点存在定理，进而又回到了问题。教学思路清晰，教学过程设计合理。
黄忠梅老师的引入则从一次函数到二次函数，从学生的基础认知开始，能够围绕函数零点的本质，不断启发学生发现问题，引导学生通过自己作图、寻找反例等活动参与学习过程，最终得出函数在某开区间上存在零点的充分条件，很好的解决了本节课的学习难点。
李永杰老师的授课开门见山，快速切入主题。李老师是一位很有经验的数学老师，他教学基本功扎实，智慧课堂运用熟练。特别是在对于函数零点存在定理的引入过程中运用了“小马过河”这样一个生动有趣的例子，极大的调动了学生的学习兴趣。
课后，来自三所学校的老师分别谈了自己的授课体会和收获。许晓天老师对三位老师的授课做了精彩点评。他说，三节课风格各异，思路清晰，层次分明，教学中都突出了“零点的概念”以及“零点存在的条件”这两个重要知识点，他对三位老师扎实的教学功底和对教材的准确把握给予了充分肯定。三位老师利用“由特殊到一般”、“数形结合”、“等价转化”等数学思想方法，既揭示了问题的本质，又做到了数学核心素养的渗透，取得了很好的教学效果。许晓天老师也提出了自己的一些想法，比如“零点存在定理怎样得出，怎样验证？”“教学过程中是否能够紧扣定义？”精彩的点拨让在场的老师们对本节课又有了更深层次的认识。最后，许老师希望年轻教师能够静下心来钻研教材，研究课标，架构知识体系，把握知识脉络，寻找数学的本真。许老师的宝贵建议为青年教师的专业化发展提供了方法，指明了航向。
来源｜数学组 文稿｜吴 瑛 统稿｜宋树燕 制作｜徐 凯 审核｜朱俊飞