11月19日下午，2019年高中示范性项目校本培训英语同课异构活动在我校举行。来自合肥三中、九中和三十五中的三位英语老师参加了本次活动，合肥168中学李春林主任应邀出席本次教研活动。
本次同课异构的课题选自北师大版高中英语必修一第三单元Lesson 3 Weddings。授课教师分别是我校童珊老师，合肥三中的孙桃飞老师以及合肥九中的徐鑫老师。
童珊老师的授课开门见山，以实物和照片快速切入主题。作为学校经验丰富的英语教师，童老师教学基本功扎实，教学环节设计流畅自然，恰如其分，充分展示了高效课堂的自然本色。读中环节设计了形式各样的活动，锻炼了学生信息捕捉和处理的能力，并就中外婚礼仪式的差异进行了对比，加深了学生对中外不同婚礼仪式的了解以及对于文化差异的尊重和认同。
孙桃飞老师以哈利王子和梅根的婚礼视频作为导入，使学生快速进入情境，在读后环节补充了中国婚礼仪式的阅读材料，以小组讨论的形式让学生进行总结，并且使用课文中重点语法情态动词进行造句，这种读写结合的方式培养了学生的综合能力，起到了良好的教学效果。
徐鑫老师以动画片《猫和老师》中的结婚视频作为导入，充分活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，拉近了和学生之间的距离。
教学过程中思维导图的运用层次分明，条理清晰，重难点突出。最后输出环节让学生思考婚礼背后的深层意义，发散了思维，升华了主题，让学生不仅获得了新知识，而且树立了正确的情感价值观。
课后，来自三所学校的老师分别阐述了自己的教学设计和教学理念。李春林主任对三位老师的授课做了精彩点评。李主任指出这三节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学，风格各异。李春林同时强调在英语教学过程中语言输出的重要性，在培养学生语言能力和学习能力的基础上进一步培养学生的良好思维品质和文化意识，汲取文化精华，传播中华文化力量，进一步加强对语篇背后主题意义的探索和升华。
最后，李主任给在座所有英语老师在教学设计环节提出了几点建议：希望老师教学设计要显性可支配，语言要规范、严谨；教学理念要更新，语篇处理要丰富；要注意语言学习和语言能力培养之间的关系，创设真实情境和真实任务。他希望每一位英语老师能够静下心来潜心教学，研究课标，在英语教学中体现出学生的主体性，突出学生的主体地位，做到在学中用，在用中学。
来源｜英语组 文稿｜答梦婕 统稿｜许照付 制作｜邹楠漪审核｜朱俊飞