12月2日上午，合肥三十五中美术教研组刘正飞老师在合肥六中大数据中心开展了一节校际美术公开课。合肥市教科院美术教研员吴蓉老师，合肥六中美术教研组凌智、胡青海老师，合肥三十五中美术教研组胡辉、张婕老师，参加了此次校际公开课的交流研讨活动。
刘正飞老师执教的课题为《分析理解美术作品的创作意图》。刘老师首先展示了一组冬天里的雪景摄影，由“你会用什么样的方式记录生活”导入课堂。刘老师别开生面的导课和他亲手制作的徽州之行手账本，激发起学生极大的热情和浓厚的兴趣。
在教学过程中，刘老师以毕加索的《公牛头》雕塑引导学生联系生活，观察生活中的美；以中西方文化对比的形式，引导学生对梵高的《向日葵》和吴冠中的《向日葵》，进行艺术语言和创作意图的内涵理解。
在教学活动环节部分，刘老师设计了小组学习任务单，分发给同学们。任务单的内容以具象、意象、抽象为线索，给学生以广阔的思维空间。合肥六中的同学们积极参与小组讨论，每位小组的同学代表站上讲台，分享了自己对三组艺术作品创作意图的理解。精彩的表达带来了共鸣与感动。
课后，在合肥市教科院吴蓉老师的主持下，合肥六中和合肥三十五中的老师们共同参与了对这节课的听评课研讨。
合肥三十五中胡辉老师认为，课堂导入部分生动有趣，但是时间上需要进行有效把握。合肥六中学生自信表达的风采，也给他留下了深刻的印象。张婕老师从教学问题与语言的组织提炼上也给出了一些改进的建议。
合肥六中胡青海老师认为，刘正飞老师的学习任务单设计体现了教学者的用心，也很好的调动了学生的学习积极性，但是由于学生人数较多，部分同学没能充分的参与。因此，对教学核心的理解透彻和教学内容的精炼，是值得再进一步思考和实践的。在图片资源选择的细节上，需要仔细推敲。
合肥六中凌智老师对刘正飞老师的教学方向给予肯定，对教学方式的选取与课堂的组织实现，可以根据学生的课堂反馈，进行反复用心的琢磨与改进。例如，对于教学资源的选择，可以开阔思路，突破常规；问题设置的指向性，可以既有凝聚力，又能有趣的激发学生的内在思考，避免空泛；教学环节之间的有效衔接，可以再精益求精。
吴蓉老师对刘正飞老师的创新型思维给予肯定，也给出了中肯的建议。教学目标是核心，围绕核心的时间分配点、活动重点，就像音乐的重音，带给课堂生命力和节奏感。因此，深入研读，梳理教学内容的脉络与重难点，是非常有必要的。
刘正飞老师在倾听大家的评课之后，也分享了自己的备课思路与教学感悟。对教学的理解和课堂的把握是一个循序渐进的过程，需要静下心来，进行踏实的学习和打磨。大家的评课，从不同的角度，给予了引导和启发。刘老师非常感谢市教科院组织，合肥六中承办的这一次校际公开课的听评课交流研讨活动，收获良多。
展示，交流，研讨，大家在实践中互相学习，共同成长。
来源｜美术组
文稿｜刘正飞
统稿｜王淑红
制作｜徐凯
审核｜朱俊飞