为迎接2019年合肥市第四届智慧课堂优质课评比，11月28日，数学组在融礼堂录播教室举办了智慧课堂组内选拔活动。数学组的黄忠梅、宋树燕、张瑞标三位老师参加了本次活动。校长助理孙勇军、教科室副主任朱俊飞及全体数学组教师参与了听、评课活动。
第一节课，黄忠梅老师给大家带来了课题为《方程的根与函数的零点》的高中数学智慧课堂概念课。黄老师从熟悉的一元二次方程与对应的二次函数引入，结合二次函数图像，观察方程与函数形式上的联系，从而顺利推广至一般方程f(x)=0的实数根与相应函数y=f(x)图像之间的关系。黄老师准备充分，教态自然，语言、表情亲切，善于鼓动学生，营造了轻松、活跃的课堂氛围，激起了学生较高的学习兴趣，发挥了学生学习的主体作用。
宋老师给大家带来一节课题为《椭圆的定义与方程》智慧课堂。宋老师通过微视频展示圆锥曲线的发展历史，并通过几何画板作图软件使学生在了解平面截圆锥曲线以及分析dandelin双球结构的过程中，发展直观想象等核心素养。接着通过学生折纸活动对杰尼西亚耳朵原理的探究，从而抽象出对椭圆定义的探究，通过活动调动了学生参与课堂的积极性，并发挥了他们的主观能动性。再通过学生亲自推导椭圆方程，经历建系设点推导的过程，让学生体会数形结合的思想方法。最后通过对杰尼西亚耳朵的应用，将实际问题抽象成数学问题，培养学生的数学建模等核心素养，进一步深化坐标法解决几何问题的思想。宋老师的课堂环环相扣，结合智慧课堂多媒体技术，充分体现了数学之美。
第三节课由张老师给大家带了一节标题为《三角函数的诱导公式》，张老师通过问题串，引导学生逐层深入进行探索和研究，通过每一个问题的研究都导出一个重要的结论，从而探索并证明出三角函数的4组诱导公式，经历诱导公式的简单应用，进一步体会诱导公式在三角函数化简中的作用。本节课还突出了探索三角函数诱导公式的主线：角间关系—>对称关系—>坐标关系—->三角函数值间的关系.
朱俊飞主持了课后评课环节。三位主讲教师先阐述了自己的教学设计与课堂设计思路。接着由孙校助对三节课做了精彩点评。孙勇军说，黄老师这节课条理清晰，教学环节，环环相扣，教法合理，教态自然，节奏把握很好等优点，并提出在例题的板书应当更加规范，以突出教学难点。宋老师的课堂导入是本堂课最出彩的地方，由圆锥曲线的起源的引入，结合数学史，非常新颖，学生参与度很高，学生积极探索，结合几何画板对杰尼西亚耳朵的探究，体现了数形结合数学思想，充分体现了智慧课堂之美。张老师的课层层递进，设计合理，善于启发学生，并提出在师生交流上应当多加强。最后孙校助对三位老师在智慧课堂上工具的使用、学生引导参与、师生互动等方面提出了中肯的意见。
朱俊飞主任做了最后总结。他指出参赛课应注重以下三点：一是注重课堂的自然生成，生长课堂，探索过程统领全节；二是比赛课应当精心设计，内容求精求简；三是充分发挥学生的主体地位，注重亮点的创设，教学特色环节要充分展现。
让传统数学课堂流淌时尚元素，让信息技术在数学课堂发扬光大。数学组将以本次智慧课堂优质课评比为契机，着力推进数学课堂的信息化水平，为我校数学组的品质提升与发展注入新的动力。
来源|数学组 文稿|张瑞标 统稿|宋树燕 制作|徐凯 审核|朱俊飞