为推进智慧课堂在日常教学中的应用，积极备战合肥市第四届智慧课堂优质课大赛，我校化学组老师孙清以《化学平衡移动》为课题进行了两次赛前磨课。
12月5日上午，化学组全体老师在融礼堂录播教室进行听评课活动，孙清老师完成《化学平衡移动》一节高三复习课的教学。课后，在李雪组长的带领下全体化学组老师对孙清老师的课进行了深入的点评。
孙老师的课，思路清晰，层次清楚，立足基础，适当拓展，学生动手操作，观察现象，归纳结论，锻炼了学生的多项技能，学生有兴趣，课堂气氛就活跃，不足之处是：高三复习课，主要是练习习题，虽然穿插实验，学习比较单一，对于智慧课堂功能的使用缺乏，建议上高一高二的新课。
在接受了化学组老师们的建议后，孙清经过重新设计、精心准备，12月11日上午在高二（1）班进行了《化学平衡移动》新课讲授，化学组全体老师参与听评课活动。
通过这节新课教学，学生理解了平衡移动的影响因素和原理，达到了预设的教学目标。同时，通过学生动手操作，观察现象，归纳结论，锻炼了学生的多项实验技能。学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。学生回答问题积极主动，课堂生成自然。
但不足的是：总结部分有提示性引导，这样束缚了对学生归纳与总结能力的培养，教学语言要力争精练、流畅。对于用NO2球在冷水和热水中的不同现象来解释温度对平衡的影响，利用天气温差直接让学生用手焐热的方式，但是效果可能没有冷、热水效果好。对于压强对平衡移动的影响，课前制备的NO2气体可能因纯度不高或者放置时间过长，实验效果有待提高。
一个真实的课堂必然有其出彩之处，也有其需要改进的地方，而一个真正优秀的教师传给学生的是方法、兴趣、解决问题的态度，教育之路虽任重道远，但师者能在指导中进步，互动中成长，自然会越走越远。
来源|化学组 文稿|孙清 图片|李雪 统稿|宋树燕 制作|邹楠漪 审核|朱俊飞