大寒已去，冬至即来。阳气初生，春天逼近。红石榴花不惧严寒，悄然积蓄能量，只为怒放的生命。近日，合肥市第三十五中学在砥砺奋进中，撸起袖子加油干：盛情邀请合肥市第八中学名师深入高三课堂，为高三科学高效复习传经送宝。语文组，有幸邀请到八中名师任淑芬老师。
此次高三语文八中视导课分为两部分，首先是名师深入课堂听课环节。
课堂是教师体现自身价值的主要阵地。在教务处叶主任的带领下，任老师和语文组所有老师一起走进肖惠老师，胡燕老师的语文课堂。
肖惠老师借助语文素材，结合藏班学生的特色，设计高三作文九讲。这节课主讲教育与成长系列之《剥笋抽丝 反常合道》。肖惠老师从学生生活经验出发，教会学生如何层层剥笋，步步为营，突破形象性材料的外壳寻找到现象背后的本质，一针见血选好作文立意的角度。高三作文教学，难于上青天，然而肖老师利用好学生的最近发展区，找到了打开学生思维之门的钥匙，深入浅出，红泥小火，慢慢让学生爱上写作文。
胡燕老师遵循高三语文复习的规律：从已知到未知，从形象到抽象，逐步开启学生的记忆洪流，稳步引导学生走向《诗歌鉴赏之表达技巧》。试题选择经典，知识讲解系统，内容迁移得当。孔圣人说：“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”胡老师不住地启发学生，力求让学生在思考，整理，归纳中主动构建诗歌鉴赏体系。
视导课第二部分：相聚一堂，共话高三复习。如切如磋，如琢如磨。评课可以促进教师专业化发展。任老师先对两位老师的课给予了充分的肯定：“高三语文复习课难上，然而这两节课学生互学互助，课堂语文味浓烈，可见两位老师平日里下了不少功夫。”
其次，任老师结合八中高三语文复习的特点，把论述类文本阅读，实用类文本阅读，文学类文本阅读，古诗文阅读，语言运用等方面积累的宝贵经验毫无保留地把传送给高三语文老师。看着她们微笑的眼睛，听着她们愉悦的对话，我相信，高三老师一定受益匪浅。
人之相与，俯仰之间。然而，所有语文老师取诸怀抱，悟言一室之内：仰望星空，畅谈语文理想；脚踏实地，急学生所急，想学生所想，授之以鱼，授之以渔，畅叙幽情，信可乐也。
不在等待中绽放，只在磨砺中盛开！我相信，假以时日，三十五中的语文老师，定如一朵朵红石榴花在合肥市的语文园地里收获怒放的喜悦。
来源∣语文组 文稿∣葛显娇 统稿∣许照付 制作∣徐凯 审核∣朱俊飞