2023年12月22日，教育部办公厅印发了《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，其中提到“以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效。”
合肥三十五中是安徽省规模最大的汉藏合校，汉藏地区在自然环境、生活习俗与文化理解上都有诸多不同之处。如何将美育浸润行动与学校校情相融合，培养学生的核心素养？如何通过美育浸润行动弘扬中华美育精神，坚定学生的文化自信？
美术社团是学校美育浸润行动的载体，社团课程是弘扬中华美育精神的途径，在丰富的课程活动中，汉藏学生增进了交往、交流、交融。
合肥三十五中融美墨韵社在这学期开设了掐丝珐琅、中国画、藏文书法体验课等特色课程与美育活动。学生在学习的过程中，对中国传统的非遗手工艺、传统书画等，有了初步的认识与体验，提升了审美与创造力，对传统文化产生了更深层次的感知与理解。
（一）以丝为笔，以釉为彩——掐丝珐琅
景泰蓝工艺品（图源来自网络）
景泰蓝，又称”掐丝珐琅”，是一门具有悠久历史的传统工艺。它以独特的装饰效果和精湛的工艺而闻名。在景泰蓝的制作过程中，掐丝珐琅工艺的精髓在于将极细的铜线精细地制作出图案，然后填充不同颜色的彩釉。这个过程不仅需要高超的技艺，更需要耐心和专注。
在社团课程的准备过程中，为了便于学生实践体验，选用了更为简便的掐丝珐琅材料包来制作。
制作周期为3-5次课，设计图稿、掐丝、调色、点蓝、封胶，每一步都需要制作者的耐心和专注。汉藏学子通过研习非遗手作，大胆进行创意表达，从模仿到创造，从生涩到熟练，在实践的过程中体会匠心精神，增进了对非遗手工艺的了解与喜爱。
同学们在合作的过程中培养了信任和默契，随着时间的推移，作品趋于完善，大家也收获了自信和满足感。
学生制作过程中与成品展示
学生原创设计《石榴花开》
（二）随类赋彩，笔情墨趣——中国画
中国画中的“小写意花鸟”源于对自然生活细致入微的观察，在此基础上进行艺术的再创造，使作者主观感受和观者体会到的意境之美达到和谐统一。率性洒脱的笔墨点染，正如齐白石所说“妙在似与不似之间”。
同学们选择自己喜爱的中国画名家作品，进行临摹学习。师法传统，取法乎上，在传承中感悟中国画的独特魅力。
（三）古老优美的线条艺术——藏文书法
在世界屋脊这片神奇的大地上，孕育了深厚博大的雪域文明。藏文史书中将其描写为“天之中央，地之腹部，州之中心，雪山环绕，江河之源，山高水远，环境优美之圣地”。它的文学、哲学、医学、音乐、绘画等都达到了相当高的水平。而在这灿烂瑰丽的文化背后，都离不开古老优美的线条艺术——藏文书法。
合肥三十五中藏文教师次仁旺久，为融美墨韵社的同学们讲解藏文书法的历史、藏文书体的八个分支、藏文书法的书写工具等，并现场为同学们演示藏文书法的基本笔法。
次仁老师运用不同的书体书写“扎西德勒”，竹笔蘸墨，随心书写。线条的粗细变化，字与字之间的空间布局，像音乐一样富有节奏和韵律。
次仁老师运用不同的藏文书体书写的“扎西德勒”
汉族同学是第一次近距离观看藏文书法，她们被流畅规整的线条所打动，在次仁老师的指导下，尝试着书写藏文书法。初次体验，同学们写的都很认真、投入，在书写的过程中，感知藏文书法传承千年的厚重历史和独特的文化魅力。
（四）书为心画，迎新纳福——新春书法送祝福
一笔一划，都是对新年热情的点缀。书法像一位使者，用它的力量，传达着我们对未来的期许。本学期最后一节课，以书法点缀新年，开启文化之门。祝福新春佳节，字字皆明朗，篇篇尽吉祥。
融美墨韵社根植于合肥三十五中“红石榴”文化土壤，充分挖掘中华优秀传统文化的形式与内涵，开发和利用传统节日、地域文化、非遗手工等文化资源，形成精品课程，促进学生全面而有个性地发展。
在一张张铭记美好时刻的照片里，我们见证了汉藏学子的兴趣和梦想，信任和默契，感受到中华民族一家亲的温暖。
律回春晖渐，万象始更新。让我们共同期待社团在未来的发展中取得更加丰硕的成果。
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文稿 | 张 婕
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰