课题结题撷硕果砥砺前行再扬帆——合肥三十五中心理组生涯省级课题顺利结题

合肥三十五中心理组生涯省级课题顺利结题
日前，安徽省教育科学研究院公布了2023年度安徽省教育科学研究项目结题名单，由合肥市第三十五中学心理组张琳、合肥市教育科学研究院李妮共同主持的课题《核心素养视域下内地西藏班生涯教育校本课程的开发研究》顺利结题，并被鉴定为良好等级。本年度全省共有160个项目申请参与结题鉴定，经专家两轮独立评审，最终136个项目通过鉴定予以结题，其中17项优秀，43项良好，76项合格。
课题在省、市、校教研部门的高度重视下展开
本课题以开发核心素养视域下合肥市第三十五中学内地西藏高中班生涯教育校本课程为落脚点，以期通过课题研究解决实际问题，为全国其他省市内地西藏高中班开展针对性的生涯教育提供可供参考的有效校本课程模式。课题组从立项伊始就得到校长室的重视，邀请省教科院心理健康教育教研员陈启刚老师参与开题，对课题进行指导，对课题研究的切入点予以充分肯定，并对预期成果表示高度期待。
（2021年1月5日，项目组开题报告会）
理论成果
自2021年1月至2023年7月，课题组依据研究计划扎实推进，形成了多项理论及实践成果。理论成果有：

理论成果汇总如下：
实践成果
实践成果1：建立合肥市第三十五中学学生发展指导中心，采购生涯硬件及软件设备
在顾晓惠校长的高度重视下，2021年7月-8月合肥市第三十五中学重新设计、装修、建立了校学生发展指导中心，面积逾1400多平方米，包含正念冥想室等11个功能室。2021年7月学校采购了金额为369913元的生涯硬件设备及生涯测评系统。2022年6月学校采购了金额为395160元的第二批生涯设备。以上中心软、硬件设备的建设完成为内地西藏班高中生的生涯教育提供了坚实的阵地。
（校学生发展指导中心）
实践成果2：成立合肥市第三十五中学生涯教育教研组，指导校生涯教师设计的生涯课例获2022年合肥市高中心理健康教育优质课评比一等奖，并获2022年安徽省“双新”优质课评比团体一等奖
2021年9月初合肥市第三十五中学成立了生涯教育教研组，包含有心理、化学、政治、美术、数学等多名不同学科的优秀教师。多学科的背景有利于生涯课程的集体备课、磨课及研讨，提高了内地西藏班高中生生涯教育校本教材的适用性和和实用性。在生涯教研组的指导下，校生涯教师张清莉教师的生涯规划课例《兴趣——发现心的方向》获2022年合肥市高中心理健康教育优质课评比一等奖，并在安徽省2022年“双新”优质课评比中获团体一等奖。

实践成果3：开发并形成了完整的核心素养视域下合肥市第三十五中学内地西藏班高中生生涯教育校本课程
2021年3月至7月，课题组在高一年级开设生涯课，经过一个学期的认真授课，课题组初步形成了校本课程内容体系，共5单元12小节。2021年7月课题组发放学生结课问卷调查，回收课程评价，改进课程。2021年9月至2022年6月，课题组在高一年级进行第二轮生涯授课，根据学生实时评价修改并完善课程。经过一学年的授课，已形成的校本教材共包含6个部分，共22节。2022年9月至2023年6月，课题组在高一年级进行第三轮生涯授课，结合专家评价及学生反馈进行第三轮的修改与完善，对教材内容进行增添，最终形成的校本教材共包含7个部分，共26个小节。

（最终形成的校本教材内容体系）
实践成果4：整合课程相关资源，发掘并创新多种课程实施路径，形成了较为丰富、完整的生涯教育校本课程路径体系
2021年1月至2023年7月，课题组创新、建设、完善了合肥市第三十五中学的生涯教育的课程实施路径，构建课程实施路径体系，共计11种路径，如下图所示。
（生涯教育校本课程实施路径体系）
实践成果5：联合国内生涯教育领军培训机构——上海远播教育研究院，对全校50位班主任及心理教师进行首期生涯规划师（中级）认证班培训，培育全学科教师生涯教育指导能力
生涯教育是一项专业性较强的交叉领域，需要职业指导、心理学、社会学、伦理学等多学科的跨学科知识。基于立足当下、着眼未来的考量以及在希翼在生涯教育路径——学科渗透该路径中全面渗透生涯教育方式与内容的考虑，课题组在学校领导的大力支持下，联合国内生涯教育培训的先行者——上海远播教育研究院，为合肥市第三十五中学教师提供科学、系统的生涯教育培训。
首批50位全校班主任及心理老师已于2022年8月23日—25日完成培训，顺利通过考试，拿到生涯规划师（中级）认证证书。学校计划在未来的三年内对剩下的所有学科教师分两批进行培训，增强全校教师的生涯指导能力，促进生涯教育在其他学科的学科融合。
此次联合上海远播教育研究院开展第一批全体班主任生涯教育培训，学校经招标等相关程序共花费近20万，显示着学校在内地西藏班生涯教育领域的高度重视。