为充分展示合肥市思政课教师风采，促进合肥市大中小学思想政治教育一体化建设，2023年11月1日上午，“第三届长三角大中小学思想政治教育一体化建设论坛”（以下简称“论坛”）之合肥市大中小学思政课教师一体化备课研讨活动在合肥市第三十五中学召开。合肥市中学思政教研员侯新旺、合肥市小学道德与法治和学校德育教研员徐文墙、合肥市庐阳区小学道德与法治教研员李蓉、合肥市琥珀中学教研室主任杨使兵、合肥市第三十五中学政治学科组长刘奇参加研讨。拟参加“论坛”“课堂教学一体化课例分享”的吴凡、贾晨洁、杨玲以及“教师成长一体化‘同题同境异构’教学分享”的李心怡、孙长石、李长娟、郝嘉乐现场进行教学展示。
会议伊始，徐文墙表示，推进大中小学思想政治教育一体化建设意义重大，充分认识大中小学思政课教师队伍建设的关键作用，必须增强各个学段思政课教师的衔接意识，打通各个学段思政课教师相互之间的壁垒，推进新时代大中小学思政课一体化建设内涵式发展。
接下来，两个团队依次进行展示。吴凡、贾晨洁、杨玲作为“合肥市首届小—初—高思政课一体化教学团体赛”第一名的选手，围绕《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称“读本”）各学段“全面深化改革开放”主题内容进行一体化教学。合肥师范附小吴凡老师创设学生自主探究活动，将学生分为“霓裳小组”“舌尖小组”和“出行小组”，以不同视角展示改革开放成果，让学生在探究中感悟改革的力量。合肥市第四十八中学贾晨洁老师以“波澜壮阔东方潮”“惊涛骇浪从容渡”“掌舵领航扬帆起”三个篇章对改革开放加以解读，层次分明，结构完整。中国科大附中杨玲老师采用议题式教学法，以“大国崛起——全面深化改革从看电视这件小事说起”为主议题，用三个子议题“中国制造，与时代同行”“中国制造，以人民为中心”“中国智造，看大国崛起”回答了“为什么全面深化改革”“全面深化改革为了谁”以及“怎样全面深化改革”三个主要问题。
第二组围绕“大主题——爱国主义”和“大情境——杭州亚运会”进行大中小学思政课一体化教学。合肥市南门小学森林城校区李心怡老师以汉字为切入点，设置“寻汉字之美”“品汉字之韵”“铸汉字之魂”三个环节，展示出汉字文化、中华文化的独特魅力，在文化的滋养中塑造学生的民族自尊心和民族自豪感。合肥市第三十八中学孙长石副校长在教学中展示了“文化亚运显自信”“运动亚运显精神”“成功亚运显制度 三个镜头，挖掘镜头背后的民族自信、民族精神以及中国制度的优越性，进而激发学生的爱国情感。合肥市第三十五中学李长娟老师设计“亚运薪火相传”主题，以“中华·文明薪火”“革命·大道薪火”“奋发·精神薪火”呈现中华五千年的文化传承，激励学生接过历史的接力棒。合肥师范学院马克思主义学院郝嘉乐老师以“爱国是最深层、最持久的情感”导入，以“在拼搏奋斗中激扬爱国主义的磅礴力量”“在无私奉献中彰显爱国主义的伟大情怀”“在赓续文脉上厚植爱国主义的精神基石”三个角度解读杭州亚运会上的爱国主义，展示合肥师范学院学子在亚运会上取得的卓越成绩，激励大学生在爱国主义的指导下，将爱国情化为实实在在的担当作为。
展示结束后，侯新旺明确指出思政课一体化教学的四个评价要点：系统性和整体性，层次性和进阶性，差异性和适合性，表现性和效果性。与会专家和老师们依据这一标准进行了开诚布公的评课、议课。
对于第一组老师的教学展示，与会专家指出了存在的主要问题：教学内容之间逻辑关系不明确，重点不突出，教学缺乏连续性；教学以问题驱动方式推进，因此问题的设置方向应一致，层次区分应更加明显。大家还提出了具体改进建议，包括教师要展现出更加高昂的精神面貌，注重“读本”与统编教材的有机结合，在教学实际中更好地融入德育，表述、板书等细节要不断精进。
在第二小组的点评环节，徐文墙强调，如何挖掘教学内容中的爱国思想，使主题上升到爱国主义，是思政教师应努力的方向。李蓉则针对学段特点进行点评，强调思政课堂中的严谨性表述问题。刘奇建议各位老师做好交流和衔接，更好地彰显整体性和一体化，在细节上精心打磨，尽量减少一些瑕疵和不足，充分展现合肥市一体化建设成果。
侯新旺在总结发言中指出，大中小学思想政治教育一体化建设背景下的教学设计应体现学段、学情差异，整体教学要呈现循序渐进、螺旋式上升特点，同组教师要通力合作，把最大的能耐、最好的态度、最高的水平呈现出来，打通大中小学思政教育一体化建设的“最后一公里”。
独行者快，众行者远。此次集体备课研讨活动使不同学段的思政课教师汇聚一堂，共同研讨，集思广益，群策群力，思维的碰撞迸发出强大的活力，不仅有利于提高教师教学技能，更新教学理念，也为深入推进合肥市大中小学思政课一体化建设助力加油。
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文稿 | 吴沛芸 刘奇
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰