为充分发挥各级“教坛新星”对本学科教学的专业引领和辐射作用，坚持立德树人、素养导向、科学施教，发展学生学科核心素养，提高教师课堂教学专业水平，全面提升课堂教学质量，2023年10月25日，由合肥市教育科学研究院主办的合肥市高中地理学科省 “教坛新星”课堂教学观摩研讨活动在合肥市第一中学滨湖校区体育馆一楼报告厅举行。活动由合肥市地理教研员倪宏忠老师主持，合肥三十五中地理组教师参加学习。
会议第一项，合肥一中王玉龙老师分享展示选择性必修一《气压带和风带》第一课时内容。王老师首先用麦哲伦环球航行的视频进行导入，然后引导学生观察航行路线图，并设问引发学生思考。接着，通过让学生绘制热力环流图回顾该内容并引出探究活动。在多组学生充分交流讨论之后，教师板书板图带领学生共同总结归纳。最后，展示“一带一路”气象服务资料，拓展学习，并布置作业。
会议第二项，合肥工业大学附属中学赵玮老师分享展示必修第一册《大气受热过程和大气运动》第一课时内容。赵老师先用电影《中国机长》视频进行设疑导入，带着问题走进地理课堂。接着，学生进行合作探究一：填写学案并绘制大气受热过程示意图，并上台展示与讲解。接着，回到导入问题，学生尝试回答并提出问题：是不是夜晚温度就非常低？顺理成章进行合作探究二：思考学案问题，并在白板上补充绘制大气保温作用示意图。在小组充分讨论的情况下，讲解员上台展示并解说，老师参与其中互动，最终习得知识。最后，赵老师用中国古诗词说明大气受热过程对人类活动的影响，提高学生审美能力，增强民族自豪感。
会议第三项，评课交流经验。首先，两位授课老师分享备课思路。王玉龙老师分享自己备课心路历程并指出五个关键点：运用课标；立足教材选案例；学生为主体；展现科学探究的精神以及追寻素养目标。赵玮老师也分享了自己的教学构想：用大单元思路理解课标，做好“加法”与“减法”；整体性思想，跨学科学习，多情境教学；五育并举，增强民族自豪感与审美能力。
之后，各学校老师交流发言进行研讨。长丰一中老师表明在课堂教学中学生活动的重要性，关注学生在课堂中获得了什么以及对新教材的挖掘、对比。合肥七中老师提到，需要给学生充足的时间，敢于让学生出错，学生有问题有疑惑是好事。合肥一中老师用十二字“重落地，析原理，强抓手，运素养 ”娓娓道来。
最后，合肥市地理教研员倪宏忠老师做总结发言。倪老师先对两节课交流了自己的感受，再对广大教师提出语重心长的建议：第一，领悟新教材理念、转变教学观念。眼中、心中要有学生，从学生的实际角度出发。第二，精准、科学考量教学内容。依据课标，教学内容不能太多，弄清内容之间的逻辑。不能用知识于知识，要帮助学生运用知识解决生活中的真实问题，不仅有知识，更要有素养。第三，活动中有教学、有问题。活动有任务驱动，在活动中解决问题，从而让学生自己获得知识。要相信学生，可以放心大胆交给学生，让学生真正得到锻炼、获得成长。
此次活动为广大地理教师提供了示范引领作用，也让一线教师进一步明确了在“三新”背景下教学的方向，有利于教师在教学实施过程中进一步优化教学理念，勇敢实践、落实素养，提高教学质量，发挥地理学科育人价值。今后，合肥三十五中地理组教师将积极教研、不断探索、勇于实践、提高专业技能，推动三十五中地理教学向前发展。
文稿 | 王 静
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰