为探讨基于大概念的初中生物学单元教学策略，推动初中生物学实验教学，近日，合肥市初中生物学单元教学观摩研讨活动在中国科大附中高新中学综合报告厅举行，活动由合肥市生物教研员雕玲老师主持。合肥三十五中生物组老师参会学习。
会议第一项，琥珀中学五里墩校区的龚陈安琪老师为大家展示《植物细胞的结构》一课。龚陈老师首先展示合肥近日火爆全国的园博园景观，进而引出大单元主题“生物体的结构层次”。然后以实验观察为基础，培养学生制作洋葱鳞片叶临时装片，然后小组分工，分别制作并观察小葱表皮、黑藻叶片、西瓜果肉、西瓜果皮等植物细胞，进一步提高学生的动手操作能力和观察能力，通过大量的实验观察，最后归纳得出植物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
会议第二项，望湖中学的张喜鲜老师展示《动物细胞的结构》一课。张老师同样紧扣实验教学，设置了制作人口腔上皮细胞临时装片、显微镜观察临时装片以及动物细胞的永久装片、绘制动物细胞简图等环节，使学生在观察的基础上认识到动物细胞由细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构。最后通过比较动植物细胞的结构，对前面两节内容进行比较分析，概括出动植物细胞具有统一性，细胞是构成生物体的基本单位，从而再次凸显本单元的核心概念。
会议第三项，五十中西校的张晓明老师展示《细胞的功能》一课，王老师通过设计品尝水果、按压花生种子、观察花生燃烧等环节使学生探索细胞中有哪些物质；通过资料分析、观看胞质环流视频等使学生理解细胞膜控制物质进出；通过汽车发动机以及种子燃烧中能量的转换类比叶绿体、线粒体中能量的转换过程；通过变形虫的核移植实验视频使学生知道细胞核是细胞的控制中心，生命活动需要各种结构直接或间接的相互联系合作，细胞是生命活动的基本单位，使学生形成物质、能量、信息的生命观念。
最后高新中嘉学校王庐娇老师给大家展示《跨学科实践——细胞是生物体结构和功能的基本单位》一课，王老师引导学生回顾动植物细胞的结构，引导学生分析细胞中的结构比例、数量和位置关系，给与指定材料引导学生小组合作设计模型并制作模型，最后有通过教师点评和组组互评等形式，进一步修正模型使之更为科学和美观。通过模型制作过程，学生进一步理解无论动物还是植物，都是由细胞构成，都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞是生物体结构和功能的基本单位，落实本节的科学概念。
教而不研则浅，研而不教则空。这次观摩活动，看到的是新颖的课堂模式，问题式教学、探究式学习、小组合作学习等教学方式，震撼着在场的每一位老师。四位老师的课堂中均紧扣核心概念“细胞是生物体结构和功能的基本单位”，知识点上层层递进，以实验为依托完成本单元的教学目标。
行远自迩，笃行不怠，接下来三十五中生物组教师将会继续对大单元教学进行系统思考和实践，用真实有效的教研活动，助推教育教学质量的提高，以便更好地为学生服务，助力学生素养成长。
文稿 | 侯媛媛
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰