为进一步提高全体教师思想政治素质、核心素养与关键能力，促进学校内涵发展和品质提升，2023年8月22日至23日，合肥三十五中组织了为期两天的2023年暑期全员校本培训活动，合肥三十五中全体教职工参加此次培训。根据市局相关文件精神确定本次培训的主题为“提升‘一德’‘双专’素养 赋能‘三新’高品质实施”，（“一德”指师德为先，“双专”意为教师专业理论和专业能力，“三新”涵盖新课程、新教材、新高考），培训内容分为三个篇章，分别是教研篇、德育篇和领航篇，共有20位合肥三十五中“本土教育教学研究专家”为全体教职工做精彩的报告分享。
其中8月22日全天，由14位学科组长围绕学科教研特色主题——“融合研究”绘就了本次培训的第一篇章，该部分由教科室詹道勇主任主持并做一一点评，各学科组长结合上学期学科教研工作，梳理并凝练成果经验，为合肥三十五中探索“融合研究”和推动教科研工作高质量发展提供了14条特色化融合发展有效路径。14位学科组长的分享，既是对学科组上一学期教研工作全方位的深度总结，也是学科教师生涯发展的一个个精彩呈现。“本土专家”们立足“三新”，分享学科组教师从职业求知转变成情怀坚守的蜕变之路，回顾学科组长如何带领组内教师，凝聚学科团队力量，守正创新，引导学生做中学、用中学、创中学，不断提升学生解决实际问题和实现思维进阶的能力，为学生全面发展持续赋能，为教师专业素养提升持续赋能。在后续第三篇章——领航篇中，斩获三项省级优质课一等奖的李长娟老师和张清莉老师，将结合获奖课例设计思考和备赛心路历程，向全体教职工汇报2023年“一校、两人、三奖”这一里程碑式战绩，以及赋能两位“本土专家”专业成长的“红石榴”学校文化力量。在总结发言时，詹道勇传达了校长室对本次培训提出的“干货、管用、赋能”六字要求，转达了学校对所有学科组教科研工作的高度肯定，14条融合研究路径的探索经验总结出了教育教学实践的“干货”，对课堂教学改革“管用”，为师生共同发展、学校内涵式发展“赋能”，共同绘就石榴园里教育事业的“千里江山图”。
随着“三新”实施的不断深入，国家和省市各级教育主管部门大力推进课程教学改革，鼓励不同发展水平地区和学校探索深化教学改革的有效实践模式。在市教育局和市教科院的指导下，合肥三十五中以“红石榴”学校文化建设为依托，强化教研专业引领，推动常态化学科教研活动落地、落实、落细，探索了出特色化融合研究路径，开发数字化背景下的新型教与学模式，锻造了一支能研究、善研究、会研究的教研队伍，形成了一批源于“红石榴”学校文化的有创意、能推广、高品质的“本土化”成果。新学期，全体教职工将砥砺前行、彼此赋能、精神相依、探新路、创新路！同为石榴园中人，共绘石榴园中梦，奔赴石榴园之新征程！
附14位学科组长分享内容和主持人点评环节：
语文组——葛显娇组长
分享：在常变常新的语文教学改革背景下，上学期语文组从教学痛点入手，全组教师多管齐下，提炼出“从教考分离走向教考一致”这一主题，走出五个“一”，即“一学期一主题一专题一主讲一美文”的教研之路，平衡好“播种”与“收获”的步履，实现教研成果的全面开花。
点评：语文组将主题式微分享与群文教学相融合，从源头厘清语文教学之痛难点，锚定正确方向，守正创新，行真研究，做慢积累，同分享、共进步，走出语文教研的特色发展之路。
数学组——黄忠梅组长
分享：上学期，数学组全体教师狠抓常规教研，借助校内外学习资源，深入学习“三新”理论，更新教学理念，落实学科核心素养，实现教研成果新突破，新学年将继续聚焦变革课堂教学方式，推进学科建设。
点评：数学组将学科核心素养培养与高效课堂创设相融合，加强团队建设，集集体智慧于教师专业化发展之中，助力教师和团队共成长。
英语组——代旖旎组长
分享：代旖旎展示了近一年来英语组所取得的各项成果，从成果反观过程，英语组常规工作不仅扎实推进，更专注教科研品质提升，老、中、青教师形成合力，以赛促研、以赛促教，实现抱团发展！
点评：英语组将教师素养全面提升与教学研究深度融合，在方法上做到早谋划、重合作、深钻研，实现团队教学相长和素养全面提升。
物理组——张佑良组长
分享：张佑良介绍组内每周在实验室开展主题式微分享的具体做法，每位教师结合单元课例设计分析教学思考，借鉴前沿专业研究成果，注重整合课程资源，建立数字资源库。
点评：物理组将数字化研究与实验教学相融合，落实常规，从哲学角度来看，巧妙地将物体无意识研究转化为人际融合、学科育人的载体。
化学组——李雪组长
分享：“走出去，表现自己”是李雪对组内青年教师最多的话，上一学期，化学组在选课走班的新形势下，发扬老中青传帮带的精神，青年教师主动学习、苦炼内功、科学质疑、成长迅速，对标国家以及省市级平台资源，其中张清莉老师在省优质课中荣获团体赛一等奖，陈家辉等多位教师在市级比赛中获得优异成绩。
点评：化学组将教师梯队建设与校内外资源整合相融合，老将担当、后生可畏，激发出化学组敢于拼命、能打硬仗、集体出彩的强大能量。
生物组——刘晨晨组长
分享：刘晨晨以高二年级肖浩峻同学在2023年全国中学生生物联赛中荣获二等奖这一案例，说明教师引领和学生科学素养培养的关联，在夯实常规教研的同时，关注学生科学思维和科学探究素养的养成。
点评：生物组将学生科技创新能力培养与教师专业成长相融合，借助各类少年科技比赛撬动学生学习兴趣，以赛促研，赋能师生共同成长。
政治组——刘奇组长
分享：政治学科组积极践行学校红石榴文化润校的理念，以新一轮“双大”和合肥市课程思政建设为契机，积极开展各项工作，在议题式创设、大德育、学科融合、课程思政等方面取得突破性进展，其中李长娟老师包揽省级优质课个人赛和团体赛两个一等奖。
点评：政治组将“光荣与梦想”的育人使命与全组成员共荣共生共享的教研新生态相融合，在实践过程中边干、边总结，紧随时代要求，带头担负起立德树人的大任。
历史组——徐燕组长
分享：在上一学期历史组秉持向下扎根的精神，依托集体备课、组内微分享，围读新课标、新教材，在探索学科融合教研和情境化作业设计方面大胆探索，为学科组向上生长注入动力，形成教学研究经验。
点评：历史组把新课标研读和拓展实践相融合，在常规教研中注重学习资源的二度开发，挖掘其教学价值，实现教师探究视野的新突破。
地理组——何彬组长
分享：地理组基于已有的大单元设计成果，主动学习线上、线下各类优质资源，进一步尝试多元化设计思路，开发具有地域文化特色的单元课例，并积极参与课程思政研讨，进而在团队发展上再创佳绩。
点评：地理组将“三新”研究与大单元教学设计相融合，依托各类比赛凝聚团队智慧，形成有质量和影响力的案例成果。
音乐组——迮钰荃组长
分享：迮钰荃取农历十二个月中自孟春至荷月的月份雅称，依次梳理学科组各项工作与活动的开展情况，用“与时光共前行”这一主题展现音乐组守教育之初心、歌岁月之诗意的艺术情怀。
点评：音乐组将最动人的昔日拼搏与最真挚的向往相融合，让学生在传统文化中浸染艺术的气息，同热爱、共情怀、赴前程！
体育组——李丽组长
分享：李丽以微视频形式呈现出体育组常规教研场景和学科组获得的各项优异成绩，介绍学科组以学校各类活动的开展为契机，如何促进青年教师素养提升和学生体育品格的养成过程。
点评：体育组将阳光训练和体育品德养成相融合，重视学科共同体建设，以团带建，以赛促练，以练促教，实现学科育人价值。
美术组——张婕组长
分享：张婕分享美术学科组联合多学科开展跨学科教研的多项优秀案例成果，以及部级精品课案例设计心得，上一学期学科组获评“合肥市优秀教研组”称号，在学科研究中不断拓展各类优质平台，通过馆校联合、高校共建等方式打造特色化美育校本课程，践行“以美育人”的育人理念。
点评：美术组将五育融合理念贯彻到美育课程开发之中，充分发挥团队教师的专业素养和创新力、团队凝聚力，为学校“红石榴”文化建设注入活力。
心理组——张琳组长
分享：张琳以详尽、精准的数据量化心理学科组繁杂的常规工作，学科组面对问题，勇于承担，化繁为要，抓住育人先育心的原则，有条不紊地开展各项活动，同时不断深化学科融合教研和课题研究，取得了突出成绩。
点评：心理组将赋能师生发展与大德育课程相融合，从心出发，以大爱情怀悉心呵护学生成长，为学生全面发展倾心奉献。
信息技术组——邹楠漪组长
分享：信息技术学科组教师积极整合优质数字化学习资源，及时了解并学习新技术、新成果，同时注重培养学生动手实践能力，激发学生科技创新意识，提升学生科技素养水平。
点评：信息技术组将数字化学习与科技创新深度融合，以常学常新的积极态度不断对接学科前沿发展，让科技与人文共舞共融。
本次培训活动中参与分享的“本土专家”包含14位学科组长、4位年级组长和两位斩获2022年三项省级优质课一等奖的获奖教师——李长娟老师和张清莉老师。他们师德高尚、业务精湛，是合肥三十五中教育教学研究的校本专家，他们在培训中认真分享在学校“红石榴”文化浸润下，如何将学校“文化润校、课程立校、以爱育人、育人育心”的办学理念践行到本职岗位的每一处细节中，如何有效地激发教师专业发展和学生全面成长的核心内驱力，他们用朴实的语言、真实的案例、全心的付出、用心的思考，表达对石榴园这片教育沃土的热爱和礼敬！
文稿 | 教科室
一审 | 胡亚飞
二审 | 朱俊飞
三审 | 赵 峰