随着智能手机的普及以及社交媒体的广泛应用，在全民摄影时代，摄影已成为一种非常重要的生活方式。
合肥三十五中坚持“生活即教育”的理念，积极开发“红石榴”美育课程，开设生活美学类课程。美术学科组立足汉藏特色校情，将中华优秀传统文化、汉藏文化艺术融入到美育课程中，在课堂中、校园内和博物馆、美术馆、文创园等校外研学场所，重视体验式学习，促进师生“做中学”，引导学生感受美、创作美、表达美。
一路走来，很多学生与美结缘，从事了和美相关的职业，在各自的岗位中闪闪发光。他们既是学校的骄傲，也是学校一笔宝贵的教育资源。
学校酝酿与策划了“优秀校友系列讲座”，和在校的同学们一起聆听校友们的精彩故事与成长智慧，沿着优秀者美的足迹探路前行。
近日，合肥三十五中美术学科组邀请2013届校友孙财源学长，带来第一期摄影线上讲座《记录生活中的美妙瞬间》。
孙财源毕业于辽宁大学，从高中时期就开始发表摄影作品，曾获得“雪花纯生匠心营造 中国古建筑摄影大赛·户牖”全国三等奖、绚丽年华第八届全国美育成果展评学生组一等奖等奖项，现为一外企平面设计师。他酷爱摄影，相信眼见为实，用相机定格瞬间永恒之美。
本次活动，由美术学科组刘正飞老师主持，高一、高二年级部分学生参与活动，同时邀请了高二年级组长胡亚飞老师参与交流。
活动分为三个部分，第一部分学长开讲，分享摄影基础知识；第二部分师生线上互动，答疑解惑；第三部分三位美术老师，摄影微分享。
第一部分 分享摄影基础知识
孙财源从摄影专业角度出发，介绍了摄影的发展历史和艺术分类（新闻/纪实摄影、风光摄影、静物摄影、广告摄影），同时结合自己拍摄的作品讲解了选题创意、取景构图、光影搭配、瞬间抓取、后期等摄影要素，分享了他的个人体会及摄影作品背后的故事。
如何拯救一幅“失败”的照片？孙财源通过精彩的案例向大家展示了后期构图与调色的强大魅力，让大家明白了摄影与拍照的区别，理解了摄影的艺术创作性凝练着拍摄者的艺术构思。
第二部分 师生线上交流互动
高二年级组长胡亚飞老师，分享了感受：这节课让他感知到美，这里的美不仅包括外在美，更有内在美。美的课程，美的照片，带来美的享受，让他时常回忆起自己大学时拍的照片，这些照片虽不够精美，却能勾起很多美好的回忆，内心常常涌现着阵阵温暖。王国维在《人间词话》中说到，有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。在他看来，摄影就是我们观照世界的一种方式，帮助我们发现美，创造美。很高兴有这样一起学习与分享的机会，在孙同学的指导下，摄影技术得到提升，期待孙财源同学今后能带来更多的分享。教育，不是要看着学生去成长，而是陪伴学生，和学生们一起成长，怀揣梦想，保持热爱，归来仍是少年。
与会的高一、高二年级同学，纷纷在聊天框与学长互动，他们发送自己的拍摄作品请孙财源点评指导。
通过孙财源的点评与指导，同学们进一步明白了“好的照片要有主题、有内容、有思想，就如同文章要有中心思想；摄影不只是简单地按下快门，最重要的是传达与表达照片背后的故事；学会用敏锐的洞察力、丰富的感知力和强烈的人文关怀，将照片拍摄得鲜活且有感染力”。
第三部分 教师微分享
美术教研组长张婕老师带来微分享《影像心力量》：“摄影和拍照的区别是什么？”的困惑→拜访民间手工艺“舒城竹编”，收获心灵触动，感受民艺的力量→拍摄研学照片，不自觉地融入自己的情感，折射出独特的人文气息。她的分享，让大家对摄影又多了一份不一样的理解。
胡辉老师以旅行的见闻和同学们分享了自己对摄影的理解。无论风光摄影还是人文摄影，旅行不仅带回了远方的故事，还更新了自己看待世界的角度与内省的意义。每个人都内心骄傲，尽管人生阅历不同，但对美的追求是相同的，价值观也是相同的，有趣的灵魂终会相遇。
刘正飞老师围绕摄影的三个问题“为什么拍”“拍什么”“怎么拍”三个话题和同学们展开讨论。
刘正飞以著名摄影家解海龙的希望工程摄影图片举例，具体说明了摄影的认识功能与教育功能，同时建议同学们拍自己熟悉的和喜欢的事物，并以著名摄影家焦波为父母摄影录像的近15年来作品为例，指出，往往在平凡之中见伟大。
摄影是光与影的艺术，摄影的创作也是拍摄者融入客观世界的主管表达，艺术与技术相辅相成。刘正飞以自己的摄影作品为例，阐释在拍摄时对构图、用光、用色、趣味点、形态、表情等要点的思考和表达，鼓励同学们大胆去拍，认真去构思，不断提升自己的审美感知力和敏锐表达力。
摄影一方面以真实的形象再现社会生活，反映时代精神和人物的思想感情，扩大人们的生活视野；另一方面，摄影也体现着摄影者对生活的态度和评价。大家在欣赏摄影艺术作品时，也会潜移默化地受到作者倾向与态度的影响和教育。
本次讲座，融入了摄影技巧和人生哲思，深受同学们喜爱，也让他们受益颇多。他们将用从摄影中领会到的更加细腻的角度思考人生，积极生活。
合肥三十五中“红石榴”美育课程，将生活与美育相融合，以丰富的课程活动为载体，潜移默化的提升学生的审美修养，开阔学生视野，丰富学生人生体验，进一步激发学生对生活的热爱与憧憬。学校将进一步整合校内外资源，让资源涌动，为学生发展赋能，帮助学生成为最好的自己。