班主任培训

 

        2020年12月28日上午，合肥三十五中年度最后一次德育例会在同心楼报告厅如期举行。校长顾晓惠，副校长储军、赵峰参加会议。会议由政教主任雷金军主持。

        张英老师非常重视班级文化建设，在班级管理中，她以梦想之光、温暖之光、思考之光、笃行之光、实践之光来唤醒学生学习内驱力。张英做了题为《心有光芒 必有远方》的德育例会讲座。

        张英认为梦想是一切奋斗的起点，只有心中有梦想，脚下有力量，未来才有方向。

        雷金军点评了张英老师的分享。雷金军在点评中说道：张英坚信“亲其师，信其道”，并重视营造仁爱勤勉的班级文化氛围，从而唤醒学生的内驱力。

        分管德育、行政、后勤的储军对校园安全和疫情防控做了具体的要求，希望各位班主任继续扎实工作，共同维护好石榴园师生的安全与健康。

        顾晓惠围绕“感谢”、“力量”、“期待”三个关键词做总结发言。她首先表达了对全体班主任、生活老师的感谢，感谢老师们一年来的无私付出，用自己的专业品质、职业情怀呵护汉藏学生的健康和成长，促成生命交互和达成，用爱心润泽桃李，让生命闪烁光华。顾晓惠鼓励老师们正思一年来的工作与生活，关爱学生的同时也关爱自己，看见自己的优点，获得前进的力量。她以校园里迎着寒风依然神奇绽放的映山红花为例，指出合肥三十五中是一个生命场，一个为彼此生命交互和成就带来巨大能量的场。

        顾晓惠最后充满期待地说，“大家相聚榴园，走进彼此的生命，每个人都有义务让对方的人生更加丰满。新的一年，让我们在红石榴校园文化的滋养下紧紧拥抱，彼此赋能，相互成就，共期未来，共享喜悦。”

        8月30日，为保证新学期开学工作井然有序，提高德育工作品质，合肥三十五中在学校报告厅召开2019-2020学年第一学期第一次班主任工作会议，全体班主任参与会议。雷金军主任主持会议。

        顾平文主任详细介绍开学阶段德育工作安排，并对路队、着装、就餐、寝室管理等德育工作的关键节点做出要求。合肥八中年级部主任、合肥三十五中校长助理孙勇军勉励所有班主任用心做好班主任工作，树立良好的班级形象。分管教育教学和德育赵峰副校长发言，动员班主任教师们要高度重视开校前的各项准备工作，各部门务实为要，加强沟通，查缺补漏，为新学期各项工作有序、高效的开展做好充分准备。最后，顾晓惠校长做总结发言，要求把学生放在学校的正中央，各部门、班主任、生活老师要把握教育契机，做好德育工作，做触动学生心灵的教育，鼓励大家在新学期再创佳绩。

        此次会议对班主任更好的开展新学期各项工作具有积极的指导作用，使班主任明确了新学期各项中心工作，进一步加强了责任感和使命感，为新学期班级工作有序、高效的开展打下了坚实的基础。

        良好的品德与习惯让学生受用一生，精细的德育工作尤为重要。合肥三十五中一如既往的将德育工作作为学校重点来抓，并贯穿在学校工作始终，为汉藏学子的终身发展与幸福奠基。（徐凯）

第一章 总 纲

第一条 为进一步加强班主任队伍建设，强化班主任队伍管理，提高班主任队伍的思想素质和业务素质，增强班主任工作的积极性、主动性和创造性，使班主任管理工作有章可循，特制定本条例。

第二条 班级是学校的基层组织。学校培养目标的实现，各级教育计划的执行都要落实到班级。班主任是学校派到班级从事学生思想教育和管理的教师，代表学校具体对一个班级履行教育和管理的职责。班主任在全面贯彻党的教育方针、促进学生德智体美劳全面发展、培养合格人才过程中处于十分重要的地位。

第三条 班主任的主要任务是：根据教育要面向现代化、面向世界、面向未来的指导思想，按照《中学德育大纲》和有关文件规定，在政教处的领导下，围绕学校中心工作开展班级工作，维护班级稳定。全面教育、管理、指导学生，全面推进素质教育。教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新精神和实践能力的合格人才。

第四条 班主任的任职条件：

1、热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱合肥三十五中，热爱班主任工作。

2、有强烈的事业心和责任感，有高尚的教师职业道德；作风正派，办事公平，不循私枉法；

3、善于做学生的思想政治工作，深入学生，关心学生；了解现代学生的心理特点、思想变化，讲究工作方法和管理艺术，有工作创新能力，能独立开展班级管理工作和妥善处理棘手问题，在师生中有一定的威信。

第五条 学校德育工作管理体系：学校——政教处——年级组——班主任——授课教师—班委会、团支部。

学校—政教处—年级组—生活管理员—-寝室长—-学生

学校—政教处—家长委员会（校外辅导员）–家长—学生

第二章 班主任工作职责

第六条 1.对学生进行思想教育、品德教育和法制教育，教育学生热爱社会主义祖国，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度，教育学生热爱学习，使学生具有良好的道德品质，确立正确的人生观和科学的世界观。组织和领导本班授课教师开展学生管理和教育活动。

2．经常与学生交流，做学生的知心朋友，主动关心学生的思想、学习、生活和健康。组织好班级日常的思想教育活动，做好学生思想品德教育工作。关心住校生的生活，协助生活老师做好住校生的管理和教育工作，坚持每天深入学生宿舍查寝。

3．组织学生参加升旗仪式，参加主题教育活动；每周召开班会，每月召开一次主题班会，每月召开一次班委会、团支部会或组织班委学习。针对学生在思想、学习和日常生活中反映出来的各种问题，积极总结，加强引导，培养优良班风。

4．培养学生独立自主开展工作的自我管理能力，认真做好班干部的选拔和培养工作，每学期对班干部进行必要的调整、充实和轮换。发挥班委会和团支部在班级管理和学生思想政治工作中的作用。

5．引导学生明确学习目的，端正学习动机，养成浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，帮助学生掌握科学的学习方法，不断提高学习效率，提高各科成绩。每学年聘任和调整本班级授课教师，经常组织任课教师会议或者座谈，及时了解班级教与学的情况。对学习有困难的同学进行帮助和督促。

6、关心学生身体健康，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

7、组织学生参加校内外社会实践和集体活动，积极参加学校举办的各项有益的文体活动。检查学生两操情况。培养学生竞争意识和开拓创新精神。

8、做好班级学生考勤工作。按时完成学生操行评定、评语撰写和完善网上学籍等工作。协助学校完成“优生”、“优干”评选等工作。

9、配合学校有关部门开展工作，及时向学生传达上级有关精神和决定，带领学生积极完成学校分配的各项任务。

10、做好优秀生的培养和特殊生的帮教转化工作，及时发现和纠正学生中的不良倾向，给予正确的引导和帮助。

11、为争取家长和社会的支持，要经常通过家长会、家访、电（话）访、家长来访等方式联系本班学生家长、社会、任课教师共同做好本班学生的教育工作。热情接待家长校访。

12、做好班主任工作手册的记载工作，及时上交有关材料。每学期开始向政教处交一份班主任学期工作计划，期末交一份工作总结，每学年撰写一篇有关班主任工作或学生德育工作题材的论文或心得体会。

13、坚持开展安全教育，在工作的各个环节关注学生安全与健康，每月开展一次安全主题教育活动。

第三章 班主任工作的原则和方法

第七条 班主任在工作中要坚持以下原则和方法，不断提高工作质量和效益。

一、开展调查研究。全面了解学生，了解社会信息，针对学生特点和思想实际，有的放矢地开展多种教育活动，努力使自己的工作适应形势发展的需要。

二、激励为主，批评为辅。正面教育，积极疏导。对学生要动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，寓教育于各种有益活动中。要引导分生进行自我教育、自我管理，要讲究思想教育的科学性、知识性和趣味性。

三、热爱学生，尊重学生，严格要求，耐心帮助，一视同仁。要善于发现和调动学生的积极因素，努力做好后进生转化工作。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生，在对全体学生进行全面教育的同时，注意培养学生良好的个性品质。严禁违反法律法规和校纪处理学生，不得随意停课和不准学生参加各种教育教学活动。

四、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气。廉洁从教，言传身教，在思想政治、道德、行为、仪表等方面成为学生的表率。严禁乱收费。

第四章 班主任工作常规

 第八条 坚持做好班主任日常规、周常规、月常规、学期常规工作

（一）日常规工作

1、不论是否有课，每天坚持到班，检查学生常规、仪容仪表，了解班级学生情况，及时处理问题。

2、组织学生进行教室和卫生责任区清扫、保洁工作。有住校生班级应该坚持每天深入寝室查寝。

3、按学校要求，课间操、眼保操要到场组织。安排落实好学生就餐、上专用教室及就寝时间段学生秩序的监督。

4、了解班级纪律状况和学生上课出勤情况。对无故缺勤的学生，应立即和家长联系，查询原因，及时教育。填写并完成本班学生德育考核分的记录。

（二）周常规工作

1、组织学生参加每周一的升旗仪式。

2、根据系列教育计划，组织好校会或结合本班实际上好班会课。

3、周五组织卫生大扫除。

（三）月常规工作

1、召开二次班、团干部会议或学生代表会，了解掌握学生的思想动态，及时表扬先进，解决存在问题。

2、每月家（电）访或接待家长来访不少于四次。

3、对全班学生进行一次安全教育。组织学生出好黑板报、法制墙报栏

4、督促班级考勤员及时统计、上报学生出勤情况，对缺勤严重的学生提出处理意见。督促班级课时统计员及时统计、上报教师上课情况。

（四）学期常规工作

1、期初工作：

组织好学生报到、注册，做好书本发放工作；

配合会计室做好学生缴费工作；

制定班级工作计划；

建立班委会和团、队组织；

完成班容布置，落实班容维护

了解学生生活情况，指导特困生提出补助申请。

2、配合学校开展“家长学校”工作，对家长进行家教辅导。

召开期中家长会，和家长进行平等交流；

协同各任课教师做好学生学习成绩分析工作。

3、期末工作：

写好学生评语，并完成网上学籍。

完成工作总结；

进行假前教育；

组织学生参加社会实践。

（五）学年常规工作

1、起始年级组织学生参加入学教育，军训工作。

2、承担一次主题班会公开课。

3、完成一篇德育论文。

4、评选、推荐三好学生、优秀学生干部、优秀团干、团员等人选。

5、毕业年级做好学生思想稳定工作，指导学生科学安排复习，沉着应对高考、合理填报志愿。

第五章 选聘班主任的任职条件及任免

第九条 班主任应由坚持四项基本原则、热爱教育事业，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，有较高教学水平和组织管理能力的教师担任。

第十条 每学年第二学期末，全体教师在岗位聘任、教育教学人员安排时，对下一学年班主任的任职情况自由选报，由政教处选聘，报经校行政会议研究决定。新上岗教师一律担任班主任或接受班主任岗位的锻炼。

第十一条 班主任任职期间因工作特别需要，政教处可对班主任的工作进行调整。对不履行班主任职责，玩忽职守或因其它原因不适宜做班主任工作的，政教处有权免去其班主任职务。

第十二条 班主任原则上一届任期为三年，实行一年一聘。

第六章 班主任的领导和管理

第十三条 政教处是班主任管理的职能部门。政教处、教务处、保卫科、团委等相关部门应在校长室领导下共同加强对班主任工作的指导。定期召开班主任会议，了解情况，听取意见，指导工作。

第十四条 学校和政教处要有计划地组织班主任学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”理论，学习教育学、心理学方面的知识，开好经验交流会，不断提高班主任队伍的政治素质和业务能力。班主任工作达到一定年限的教师，要给以休整、总结、提高的机会。

第十五条 班主任由政教处统一管理和考核，各处室、年级组协助管理。

第十六条 政教处召开班主任工作全会，传达学校有关教育教学管理精神，通报常规管理情况，布置阶段性工作。通过以会代训等形式，对班主任进行培训，提高班主任的思想素质和业务素质。
第十七条 政教处定期抽查班主任工作手册，检查班会质量，了解学生对班主任工作的意见，检查班主任“一日常规”坚持情况。

第十八条 学校对班主任及班级工作的评价主要看行动、看效果并及时公布检查情况。

第十九条 学校要尽力帮助班主任解决工作中的实际困难，保护班主任工作的积极性。

第二十条 政教处要建立班主任工作档案，作为考核晋级、评先评优的主要依据。

第七章 班主任的待遇、考核和奖惩

第二十一条 班主任任职期间一律享受班主任津贴。班主任月津贴分为基本工作量（教师平均标准工作量的一半）和考核津贴（260元）

第二十二条 班级管理（班主任）考评细则

为发挥班主任在班级教育管理中的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，引导班主任深入学习、交流提高，促进班主任队伍的发展，肯定班主任工作成绩，并为班主任聘任、评优、评选先进班集体提供依据，特制定本细则。

班主任评价体系：

职能部门评价、学生评价、家长评价

评价内容：

一、月评：每月量化考核一次，考评总分100分，根据各项量化考评内容实行负分和正分相结合的原则。

1、班主任培训暨班主任例会占5分，缺席一次扣2分，每月扣完为止；政教处布置具体工作落实情况占6分，未按照规定完成一次扣1分，每月扣完为止。

2、每周按时召开班会占5分，少开一次或者班会课记录缺少一次扣1分。以政教处考勤和班会课记录填写为依据。

3、班容班貌占10分、卫生区卫生占8分、大型集体活动占5分、大课间活动占10分、黑板报检查评比占5分、自习纪律占8分，以上各项得分按照学生干部检查成绩每月均分测算。（详见政教处各项检查表）

4、学生迟到早退占5分，迟到早退一次扣0.5分，每月扣完为止。学生违规违纪占10分。发现学生乱扔垃圾、践踏草坪、在校园内骑车穿行（含未按照要求摆放整齐）等违纪现象一次扣0.5分；有学生翻越校园围墙、考试作弊、打架、偷窃的每次扣5分；恶意损坏公物、过失损坏公物没有及时报告，进营业性网吧、电子游戏室，男女交往过密，造成较坏影响的每人次扣3分。

5、专用教室（实验室、微机室、阶梯教室）排队上课和回班级占5分，发现未按照规定排队或者学生在队伍中喧哗打闹一次扣1分；食堂就餐排队占7分，发现未按照规定排队或在队伍里喧哗打闹一人次扣1分。

6、学生仪容规范占6分，政教处抽查和年级组长每月第一个周会普查相结合，一人次扣1分，每月扣完为止。

7、学生健康与安全，占5分。学生在校园内追逐打闹或者参加学校活动班主任监督教育不到位而受伤等情况，学生或者家长反映到学校，学校需承担责任的，此项不得分。

8、有规模住校生（8人以上）的班级，每达8人加一分，然后根据住校生管理评价方案按照加减分因素加减分。

加分因素：本班宿舍获得文明寝室、卫生寝室每寝室加2分。

减分因素：本班宿舍在月评比中总分倒数后五位且分数较低（具体分值待定），依次扣5分、4分、3分、2分、1分。

二、总评：学校对班级管理每学期进行总评，实行百分制。政教处月评平均分占50分，每学期至少召开两次家长会，材料齐全，效果较好每次2分；班级组织及班级管理制度健全占2分；学期工作计划、总结、德育论文、学生成绩通知单按时上缴完成与发放各占1分，有明显雷同、网络拷贝痕迹的此项不得分；学生分师评教中对班主任的评价占10分；家长会评价占5分；教务处10分，总务处10分，团的工作占5分。最终按照百分制折合。

加分因素（需要提供实证材料）：

1、撰写德育论文发表或获奖，市级一等奖或者省级二等奖或者国家级三等奖每篇加1分，校级一等奖或者市级二等奖每篇加0.5分；省级一等奖或国家二等奖每篇加2分；国家级一等奖每篇加3分。发表按照相应级别一等奖计算。校级二等奖每篇加0.3分.

2、班级积极参加学校组织的大型活动、评比获得一等奖每次加1分，获得二等奖每次加0.5分，此项累计不超过3分。

3、班主任指导班级学生参加学生会，工作认真负责，工作能力强并被评选为“优秀学生会干部”每人次加0.5分. 此项累计不超过2分。

4、德育总结会、培训会因工作突出被推选做经验介绍，或者被推选举行主题班会示范课每次加1分。

三、津贴发放：津贴按照总评分等次发放，超课时部分以超课时津贴形式发放。

四、评优：此考评分数将作为班级和个人评优评先的重要依据

五、乱收费者，经举报查实，扣除当月津贴。

六、班主任实行动态考核，按照学年聘用。班级管理过程中出现重大过失，考评成绩不理想，学校及时调整班主任聘用。

本细则由班主任会议讨论，经校行政会研究决定后执行，政教处负责解释。

第二十三条 凡有下列情形之一者，不得评为优秀班主任，情节严重的，学校可解聘、辞聘或不再续聘：

①因班主任责任过失或对学校要求不作为等原因，造成安全事故的；

②班级出现严重突发性事件，班主任不及时报告，并处理不力，导致严重后果；

③因工作不负责任，造成班级长期纪律涣散，学生严重违纪现象屡屡发生，或造成其他方面的重大失误；

④体罚或变相体罚学生；随意让学生停课；乱收取学生费用；

⑤学生或者家长联名并强烈要求撤换的。

第二十四条 本条例自发布之日起执行。

 

         当班主任几乎是每个老师教师生涯必有的经历。班主任是学生、家庭、任课教师和学校的桥梁和纽带，在学生教育管理和成长成才过程中有着特别重要的作用和影响。多年来，合肥三十五中高度重视德育工作，多次组织班主任进行培训。

         6月8日上午，本着以赛促学、以赛促教的原则，将大赛与培训相结合，合肥三十五中第四届班主任基本功大赛赛前培训会在同心楼报告厅举行。

         培训会由顾平文主任主持。会议特邀合肥市首届班主任基本功大赛一等奖获得者、合肥市王瑞名班主任工作室主持人王瑞老师做专题讲座，副校长赵峰带领全校班主任、青年教师共70多人参加培训。

         王瑞结合自己曾经在班主任基本功大赛中作为选手、评委的亲身体验，从笔试、面试、几点误区三个方面展开讲座，从备战大赛、参加大赛以及感悟大赛等方面，提出了在比赛中适用的技巧和注意事项，和与会教师分享了主题班会设计准备、相关知识测试、模拟情境答辩的真知灼见。针对笔试的主题班会设计环节，王瑞提醒老师们认真审题，注重教育思想和理念的应用，依据具体、可操作性的原则，以模板为基础形成自己的设计。说到面试情境模拟环节，王瑞着重强调了自信的重要性，三分钟准备时需细致分解问题，整理好思路，模拟过程中需体现以生为本、宽严相济的理念，不仅要做好问题的当下处理，还要合理利用自我陈述环节说清自己对问题的定性理解与后序安排。最后，王瑞细致分析了基本功比赛的几个常见误区，鼓励与会老师勇于挑战、认真准备、以赛促建。

         培训活动结束后，很多老师意犹未尽，主动走上前与王瑞老师交流，王瑞一一解答了老师们的提问。

         与会老师普遍反映，本次讲座为班主任成长搭建了良好的平台，通过赛前专题培训，收获了满满的干货，明确了班主任基本功比赛的各个环节和注意事项。今后会不断学习班主任专业知识，不断提高自身素养和业务水平，提升建班育人能力，向德育骨干和优秀班主任看齐，努力成为一名新时代的优秀班主任。（施小庆）