内容摘要
近年来，在各级党委、政府的关怀重视下，在教育主管部门的有力领导下，在社会各界的大力支持下，合肥三十五中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，以营建“红石榴”文化家园为主题，不断深化改革创新和推进内涵发展，取得了长足发展，整体面貌“一年一变化，三年大变样”，先后荣获“全国教育系统先进集体”、“全国民族团结进步创建活动示范学校”、“全国教育科研先进集体”、“中国好老师基地学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“全国心理健康教育特色学校”等称号，呈现出蓬勃向上的办学活力，形成了广受赞誉的“合肥35中现象”。
荣誉的取得，绝非偶然，主要得益于全体师生像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，凝聚成强大的文化发展力量，打造出具有合肥三十五中特色的“红石榴”文化教育品牌。
抗击疫情 彰显“红石榴”品牌硬核力
2020年初，一场突如其来的疫情，让守护寒假里因路程遥远留守校园的453名藏族学生的健康平安成为校园工作的重中之重。合肥三十五中迅速成立一支由中层以上干部、班主任、校医、后勤、食堂和安保等工作人员组成的139人“守护者”队伍，他们吃住在校100多天，精心照顾藏族孩子的学习和生活。
据了解，新冠肺炎疫情发生以来，学校统筹部署和有效推进“疫情防控、线上教学、民族团结进步教育”三大任务。学校校长室第一时间作出疫情研判，并启动应急管理，从2020年1月22日零时起对校园施行封闭式管理，严格落实第一责任人责任，研究制定和完善疫情防控三个不同阶段的防控方案和应急预案，建立了学校、年级、班级、家长四级防控工作联系网络，织细织密“十条防控线”，筑严筑牢“七道防控关”。除了有效保障近700名在校师生员工的健康和安全，高效完成了近2000名学生(含返藏的241名西藏班学生)的线上教学任务以外，还把优质教育资源和学校的亲切关怀及时送到千里之外的雪域高原，让返藏的西藏班学生在老师的精心组织、用心指导下，家长的悉心引领、耐心陪伴下，以昂扬的斗志和积极乐观的心态开启了品味书香、“抗疫”劳动等多姿多彩的居家生活和学习模式。同时，学校结合疫情防控阻击战，开展生命、责任、感恩、民族团结进步和爱国主义教育，进一步促进了民族团结进步与融合发展，架起了皖藏两地知识交流、情感融通和民族团结进步的桥梁。
抗疫期间，学校涌现出像储军副校长这样“永远把师生幸福放在心坎上、把安全落实在严防硬守上、把使命书写在第一时间反应上、把全部心血投入到学校品质提升上”的“硬核”先锋，像刘玉明、齐斌、何蓉、石慧、方刚、卜令苏这样“舍小家顾大家，连续值守校园100多天，全身心呵护学生身心健康”的最美班主任和最美老师，他们共同谱写了一个个抗击疫情、守护孩子、连接皖藏的感人故事。
疫情防控期间，省市相关领导在关键节点先后到校检查指导疫情防控工作，送来了党和政府的亲切关怀。合肥市教育局主要负责同志多次到校看望慰问师生、指导工作，解决了实际困难，给予学校大力的支持。
文化立校 增强“红石榴”品牌凝聚力
实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。合肥三十五中是安徽省民族教育学校、合肥市特色学校，学校承担着安徽省教育援藏的神圣使命和光荣任务，现有汉族、藏族、苗族、彝族、回族、水族、土家族、布依族、珞巴族、门巴族等十余个民族的学生。促进各民族交往交流交融，推进各民族融合发展，不断铸牢中华民族共同体意识，构筑中华民族共有精神家园，是合肥三十五中当前和今后必须完成的一项极端重要的任务。
为推进合肥三十五中打造民族教育新高地，校长顾晓惠从学校内涵发展和特色发展着眼，紧紧围绕爱国主义教育和民族团结进步教育这两条主线，开创性地提出营建学校“红石榴”文化精神家园。
石榴，乃中国传统文化中的吉祥物。石榴果成熟后多室多籽，籽粒饱满，颗颗相抱，正如我国56个民族紧密团结在一起。合肥三十五中“红石榴”文化以“民族团结进步”为主内涵，旨在推进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，巩固石榴籽样的大团结，构建石榴果似的共同体，实现石榴花般的美好愿景，同心铸牢中华民族共同体的思想基础。
“红石榴”文化是外显文化和内在文化的有机统一体。
在外显文化方面，学校以“红石榴”为文化标识，凝聚价值认同、构筑精神基石，落实立德树人任务。建立“红石榴”文化的视觉标识和表达系统，包括设计校徽、校旗、校歌、校训、校服等“红石榴”校园视觉标识、开展以“融”为主题的校园楼宇、廊亭、场馆、路道等主要设施的命名。
其中，“爱国立学、崇德尚行”的校训，“白色玉兰拥抱着格桑花竞相绽放”的校歌，“以雪域高原格桑花和书本为基本元素”的校徽，“以藏羚羊和数字35为基本构图”的校旗，花坛中汉藏学生手拉手的铜像，充满汉藏融合风情的宣传橱窗以及校风校训，无不凸显民族教育特色，体现师生共融大爱无疆、汉藏团结主动发展、汉藏一家和谐共进的融合发展内涵。
快乐的校园生活
楼宇道路命名充分彰显了“红石榴”文化的精神内涵和强大凝聚力，表达着团结进步、融合发展的美好祈愿。学校已建新建楼宇、道路等的命名，呈现出汉藏融合发展的特色：同心楼、同德楼遥相呼应，共美楼、融美馆比肩媲美，爱国楼、立学楼、崇德楼、尚行楼铭记校训，格桑亭、玉兰亭汉藏情深。南北走向的主干道一“团结大道”，突出学校促进民族团结进步的鲜明主题;东西走向主干道“蜀山大道”、南北走向主干道二“江淮大道”与南北走向主干道三“珠峰大道”，巧妙地将皖藏两地连接起来，寄寓民族团结一家亲，皖藏人民心连心;扎西路、益西路，表达着西藏人民对祖国各族人民吉祥安康、智慧聪颖的美好祝福;纯一路，纪念合肥三十五中第一任校长卞纯一先生;英才路寓意学校培养国家栋梁人才的育人目标;石榴花路寓意各民族红红火火，各族人民像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，同呼吸、共甘苦、同休戚、共命运。
内在文化包括家国情怀的涵养、制度文化、课程建设、协同育人等精神文化，旨在创造性营建“红石榴”文化精神家园，将汉藏合校的文化融合发展优势推向更广阔天地。
建设“红石榴”校园文化，涵养学生家国情怀 。学校通过开展“红石榴”课题研究、设计“红石榴”校园景观、开发“红石榴”校本课程等方式建设“红石榴”校园文化，让各族师生在春风化雨、润物无声中铸牢中华民族共同体意识，担当起基础教育和民族团结进步事业双重任务，为全省民族团结进步事业作出积极贡献。
施行“导师制”文化制度，服务学生健康成长。近年来，针对西藏班学生远离家乡，最需要温暖陪伴的实际，学校积极实行代理家长制和全员导师制。每位藏族学生可选择自己喜欢的老师做“代理家长”。“代理家长”做学生“生活上的慈母、学习上的良师、思想上的益友”，全方位关注、全身心服务学生健康成长。新冠肺炎疫情防控期间，学校139名“代理家长”常住学校，共同守护453名留校藏族学生的健康与安全。学校代理家长制和全员导师制等“红石榴”文化制度，构建了全员育人新模式，开创了德育工作大格局。
师生交流畅谈心声
2020年4月23日，这是一个值得纪念的日子，合肥三十五中首届山南代培班34名学生完成学业返回家乡。
“全体师生和学校的一草一木见证了山南班同学们三年的成长，合肥三十五中是你们永远的家。”在简短而又热烈的欢送仪式上，老师们深情的话语表达了对孩子们的依依不舍。孩子们纷纷表示一定会永远铭记校训“爱国立学，崇德尚行”，在祖国边疆砥砺奋进，争做民族团结的捍卫者和美丽中国的建设者。
分别时刻，孩子们给“阿妈”、“阿爸”们献上的洁白哈达、奉上的诚挚祝福，有力地诠释了温暖的陪伴是最好的教育。
开发“红石榴”特色课程，助力学生全面发展。开好育人关键课程，是时代赋予教育工作者的光荣责任。近年来，学校以政治认同、家国情怀、道德修养、法治意识、文化素养为重点，以爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，开发出一套以融文化为主题的“红石榴”特色课程，如革命传统文化教育课程、民族团结进步教育课程、研学圆梦课程、中华礼仪课程、劳动技术教育课程、心理健康教育课程。特别值得一提的是，学校在办好育人关键课程思政课的基础上，成功探索出“八个一”思政课教育模式。“八个一”，即“紧扣一大教育特色：大力推进各民族交往交流交融;构建一种组织体系：全科、全程、全员上好思政课;坚守一项政治原则：让最有政治信仰的人讲信仰;建设一支优质队伍：让最优秀的人培养更优秀的人;做实一个有力支撑：深化教育科研创新和教学改革;开发一套特色课程：以融文化为主题的‘红石榴’课程;开展一系列主题活动：让思政课成为热门课、魅力课;开辟一块新教育领域：让思政课在高原开花、结果。”
“八个一”模式，让学校的思政课活了起来、动了起来、火了起来，思政课成为学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的人生大课。2019年9月，校长顾晓惠在合肥市教育大会暨全市学校思想政治理论课教师座谈会、高校党的建设会议上作了交流。
践行“红石榴”办学理念，共学共助共融共进。合肥三十五中以“红石榴”文化办学理念为指导，严格贯彻“严爱细”的管理方针，对各族学生按照统一标准实行统一管理、统一要求、统一评价，各族学生吃在一起、住在一起、活动在一起、成长在一起、心系在一起，实现共学共助、共融共进，并形成了学生成长共同体、汉藏教师发展共同体、汉藏师生共融共进共同体和家校协同育人共同体等“红石榴”文化成长共同体，使学校成为一个我中有你、你中有我，而又各具个性的多元统一体，使学校凝结成为温馨、和谐、发展的家园。
汉藏学生参加合肥市经典诵读展演
拓展“红石榴”文化外延，推进家校协同育人。2019年4月15日上午，合肥三十五中南大门发生了感人至深的一幕：七(3)班学生贡觉拉姆的父亲，千里迢迢从雪域高原赶来，就为将一面鲜艳的锦旗送至合肥三十五中校长顾晓惠的手中。
“倾心民族教育，情系民族团结——赠安徽省合肥市第三十五中学顾晓惠校长及全体教职工”，锦旗上字字肺腑、句句情真，表达了西藏班学生家长对合肥三十五中倾心民族教育工作的充分肯定和由衷赞赏，倾诉了西藏班学生家长对合肥三十五中情系民族团结进步、关心呵护藏班孩子健康成长的感激敬佩心声。
学校构建了校级、年级、班级三级家长委员会，搭建了家校交流微信群、QQ群等互动平台，开办家长学校，定期召开课程式家长会，引导家长与学校一起，给学生讲好“人生第一课”，扣好“人生第一粒扣子”。针对藏族学生离家远的实际，学校每年组织教师赴西藏开展高原家访，深入藏族学生家中，向藏族家长宣传民族政策，共议藏族学生培养，共促皖藏两地交融。新冠肺炎疫情防控期间，学校主动与藏族家长联系，通过多种途径把优质教育资源、党和政府关怀，送到千里之外的雪域高原，确保返藏的241名西藏班学生停课不停学。
在家校共同努力下，学校先后荣获“合肥市家教名校”“合肥市家校共育实验学校”等称号，形成了立得住、推得开、受欢迎的家校共育品牌。
媒体聚焦 扩大“红石榴”品牌辐射力
2017年，合肥市第三十五中学被国家民委命名为第三批“全国民族团结进步创建活动示范学校”;2017年以来，达瓦卓玛等3名同学被评为“全国最美中学生”;2019年9月，校长顾晓惠进京接受全国民族团结进步模范个人表彰，10月1日，又受邀参加国庆观礼。此外，顾晓惠还入选合肥市十大新闻人物候选人，使合肥三十五中“红石榴”校园文化广为传扬。
“红石榴”文化彰显了合肥教育的力量，合肥三十五中受到多家知名媒体深度聚焦。2015年以来，中央电视台、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等多家媒体报道过合肥三十五中民族教育办学成果。
在今年抗疫关键时期，合肥广播电视台—看合肥栏目播出合肥三十五中“西藏班师生祝福祖国：我们有信心，中国了不起”;合肥公共频道采访该校师生教学与防疫情况;合肥新闻晚间播报该校“24小时值守校园，守护453名藏族学生”;安徽经视报道“合肥三十五中意义非凡的藏历年”;新华社报道合肥三十五中防疫工作，当日浏览量突破100万。《学习强国》、《中国青年报》深度报道“让每颗石榴籽都迸发出向上的力量——一所‘黑马’学校西藏班的教育启示”。
同心楼
今后，合肥三十五中将进一步提高政治站位，高举中华民族大团结的旗帜，继续推进“红石榴”文化建设，充分展现“红石榴”文化的强大力量，促进各民族交往交流交融，同心铸牢中华民族共同体的思想基础，共建美好民族团结进步的精神家园，努力把学生培养为祖国统一的坚定维护者和美丽中国的杰出建设者，将学校建成“融民族特色、合肥教育特色、学校自身特色于一体的现代化、人文化、特色创新型全国民族教育窗口学校”。